SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
APLICACIÓNS DUN BLOGUE EDUCATIVO


Algúns dos usos máis comúns dos blogues educativos son os que seguen a
continuación:


         •      Ferramenta de soporte para contidos educativos e recursos para
                o día a día da clase: Estes blogues son aqueles que se utilizan
                para colgar información sobre os contidos curriculares a tratar
                durante o curso e recursos para traballar os mesmos. Neste tipo
                de blogues poderemos comentar dúbidas, propoñer actividades,
                colgar textos, vídeos, diapositivas,...
         •      Espazo para a participación dos alumnos e alumnas: Estes son
                blogues para o alumnado. Nestes espazos os alumnos e alumnas
                poderán compartir opinións, ideas, gustos, información sobre as
                distintas materias, etc.
         •      Ferramenta de soporte para a axenda da clase: Neste tipo de
                blogues, ademáis de recopilar a información para os alumnos e
                alumnas tamén poden servir para informar aos pais e nais sobre
                as tarefas que realizan os seus fillos, as tarefas que teñen que
                realizar, o calendario de exames, as avaliacións, etc.
         •      Espazo para recoller e comentar información e noticias do centro:
                Son parecidos ás axendas pero proporcionan información de todo
                o centro. Neles pódese colgar información sobre a historia do
                centro, as actividades organizadas (excursións, visitas,
                actividades extraescolares,...), sobre os profesores, a biblioteca,...
         •      Ferramenta para desenvolver proxectos colaborativos: Este tipo
                de blogues serven como soporte, tanto a profesores como
                alumnos, para levar a cabo actividades colaborativas. Estes son
                de gran utilidade xa que permitirán desenvolver a competencia
                dixital ou aumentar a motivación do alumnado.
         •      Lugar de encontro e reflexión do profesorado (do mesmo centro
                ou de outros): Espazos que serven para a formación do
                profesorado, intercambio de información especializada, reflexión
sobre a práctica docente ou sobre a utilización de diferentes
recursos, como poden ser as TICs.

More Related Content

Similar to AplicacióNs Dun Blogue Educativo

Guia didactica:Posta en práctica da acción titorial
Guia didactica:Posta en práctica da acción titorialGuia didactica:Posta en práctica da acción titorial
Guia didactica:Posta en práctica da acción titorialAccion_titorial
 
Exemplo Foro
Exemplo ForoExemplo Foro
Exemplo Forolauam
 
Utilización dos Foros no Ensino
Utilización dos Foros no EnsinoUtilización dos Foros no Ensino
Utilización dos Foros no Ensinolauam
 
Liñas biblioteca escolar para o curso 2011
Liñas biblioteca escolar para o curso 2011Liñas biblioteca escolar para o curso 2011
Liñas biblioteca escolar para o curso 2011ludeiro
 
As tics en barrionovo
As tics en barrionovoAs tics en barrionovo
As tics en barrionovomariapousa
 
As tics en barrionovo
As tics en barrionovoAs tics en barrionovo
As tics en barrionovomariapousa
 
Proxecto Interdisciplinar V3
Proxecto Interdisciplinar V3Proxecto Interdisciplinar V3
Proxecto Interdisciplinar V3guest895d57
 
Biblioteca escolar como motor de cambio na metodoloxía do centro
Biblioteca escolar como motor de cambio na metodoloxía do centroBiblioteca escolar como motor de cambio na metodoloxía do centro
Biblioteca escolar como motor de cambio na metodoloxía do centroMaria Lopez
 
Liñas biblioteca escolar para o curso 2011
Liñas biblioteca escolar para o curso 2011Liñas biblioteca escolar para o curso 2011
Liñas biblioteca escolar para o curso 2011ludeiro
 
Rúbrica para un proxecto de calidade
Rúbrica para un proxecto de calidadeRúbrica para un proxecto de calidade
Rúbrica para un proxecto de calidadeeTwinning España
 
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorialGuía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorialAccion_titorial
 
Proxecto biblioteca CEIP Escultor Acuña
Proxecto biblioteca CEIP Escultor AcuñaProxecto biblioteca CEIP Escultor Acuña
Proxecto biblioteca CEIP Escultor Acuñaconchirial
 
Aprendendo a ser profe
Aprendendo a ser profeAprendendo a ser profe
Aprendendo a ser profeSusana Losada
 
Directrices teletraballo Consellería Educación
Directrices teletraballo Consellería EducaciónDirectrices teletraballo Consellería Educación
Directrices teletraballo Consellería Educaciónorientacionjuanadevega
 
Proxecto lector de centro
Proxecto lector de centroProxecto lector de centro
Proxecto lector de centrobibliomarineda
 
Proxecto lector de centro
Proxecto lector de centroProxecto lector de centro
Proxecto lector de centrobibliomarineda
 
Proxecto Lector de Centro
Proxecto Lector de CentroProxecto Lector de Centro
Proxecto Lector de CentroRomán Landín
 

Similar to AplicacióNs Dun Blogue Educativo (20)

Guia didactica:Posta en práctica da acción titorial
Guia didactica:Posta en práctica da acción titorialGuia didactica:Posta en práctica da acción titorial
Guia didactica:Posta en práctica da acción titorial
 
Memoria o entroido-en-galiza
Memoria  o entroido-en-galizaMemoria  o entroido-en-galiza
Memoria o entroido-en-galiza
 
Exemplo Foro
Exemplo ForoExemplo Foro
Exemplo Foro
 
Utilización dos Foros no Ensino
Utilización dos Foros no EnsinoUtilización dos Foros no Ensino
Utilización dos Foros no Ensino
 
Liñas biblioteca escolar para o curso 2011
Liñas biblioteca escolar para o curso 2011Liñas biblioteca escolar para o curso 2011
Liñas biblioteca escolar para o curso 2011
 
As tics en barrionovo
As tics en barrionovoAs tics en barrionovo
As tics en barrionovo
 
As tics en barrionovo
As tics en barrionovoAs tics en barrionovo
As tics en barrionovo
 
Proxecto interdisciplinar v3
Proxecto interdisciplinar v3Proxecto interdisciplinar v3
Proxecto interdisciplinar v3
 
Proxecto Interdisciplinar V3
Proxecto Interdisciplinar V3Proxecto Interdisciplinar V3
Proxecto Interdisciplinar V3
 
Biblioteca escolar como motor de cambio na metodoloxía do centro
Biblioteca escolar como motor de cambio na metodoloxía do centroBiblioteca escolar como motor de cambio na metodoloxía do centro
Biblioteca escolar como motor de cambio na metodoloxía do centro
 
Liñas biblioteca escolar para o curso 2011
Liñas biblioteca escolar para o curso 2011Liñas biblioteca escolar para o curso 2011
Liñas biblioteca escolar para o curso 2011
 
PDI PLANETA PLANTURNO
PDI PLANETA PLANTURNOPDI PLANETA PLANTURNO
PDI PLANETA PLANTURNO
 
Rúbrica para un proxecto de calidade
Rúbrica para un proxecto de calidadeRúbrica para un proxecto de calidade
Rúbrica para un proxecto de calidade
 
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorialGuía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
 
Proxecto biblioteca CEIP Escultor Acuña
Proxecto biblioteca CEIP Escultor AcuñaProxecto biblioteca CEIP Escultor Acuña
Proxecto biblioteca CEIP Escultor Acuña
 
Aprendendo a ser profe
Aprendendo a ser profeAprendendo a ser profe
Aprendendo a ser profe
 
Directrices teletraballo Consellería Educación
Directrices teletraballo Consellería EducaciónDirectrices teletraballo Consellería Educación
Directrices teletraballo Consellería Educación
 
Proxecto lector de centro
Proxecto lector de centroProxecto lector de centro
Proxecto lector de centro
 
Proxecto lector de centro
Proxecto lector de centroProxecto lector de centro
Proxecto lector de centro
 
Proxecto Lector de Centro
Proxecto Lector de CentroProxecto Lector de Centro
Proxecto Lector de Centro
 

Recently uploaded

O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa VillaltaUnidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa VillaltaAgrela Elvixeo
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelXXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelcenlf
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónRemoeaLinguaLinguaGa
 

Recently uploaded (7)

O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
 
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa VillaltaUnidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
 
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
 
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelXXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
 

AplicacióNs Dun Blogue Educativo

  • 1. APLICACIÓNS DUN BLOGUE EDUCATIVO Algúns dos usos máis comúns dos blogues educativos son os que seguen a continuación: • Ferramenta de soporte para contidos educativos e recursos para o día a día da clase: Estes blogues son aqueles que se utilizan para colgar información sobre os contidos curriculares a tratar durante o curso e recursos para traballar os mesmos. Neste tipo de blogues poderemos comentar dúbidas, propoñer actividades, colgar textos, vídeos, diapositivas,... • Espazo para a participación dos alumnos e alumnas: Estes son blogues para o alumnado. Nestes espazos os alumnos e alumnas poderán compartir opinións, ideas, gustos, información sobre as distintas materias, etc. • Ferramenta de soporte para a axenda da clase: Neste tipo de blogues, ademáis de recopilar a información para os alumnos e alumnas tamén poden servir para informar aos pais e nais sobre as tarefas que realizan os seus fillos, as tarefas que teñen que realizar, o calendario de exames, as avaliacións, etc. • Espazo para recoller e comentar información e noticias do centro: Son parecidos ás axendas pero proporcionan información de todo o centro. Neles pódese colgar información sobre a historia do centro, as actividades organizadas (excursións, visitas, actividades extraescolares,...), sobre os profesores, a biblioteca,... • Ferramenta para desenvolver proxectos colaborativos: Este tipo de blogues serven como soporte, tanto a profesores como alumnos, para levar a cabo actividades colaborativas. Estes son de gran utilidade xa que permitirán desenvolver a competencia dixital ou aumentar a motivación do alumnado. • Lugar de encontro e reflexión do profesorado (do mesmo centro ou de outros): Espazos que serven para a formación do profesorado, intercambio de información especializada, reflexión
  • 2. sobre a práctica docente ou sobre a utilización de diferentes recursos, como poden ser as TICs.