Chapter5
- 3. 1.นักศึกษาจะมีแนวทางในการใช้ คอมพิวเตอร์เพื่อแก้ปัญหาของ
โรงเรียนบ้านหนองใหญ่อย่างไร
ครูพัฒนาสื่อคอมพิวเตอร์ใน ลักษณะที่เป็นเครื่องมือในการ ถ่ายทอดและนาเสนอเนื้อหาการ เรียนการสอน
โดยตรงไปยัง ผู้เรียน โดยในบทเรียน คอมพิวเตอร์มีการทดสอบ การ นาเสนอเนื้อหา การทดสอบหลัง เรียน
บทบาทผู้เรียนก็ยังเป็น เพียงแค่การท่องจา เนื้อหา ซึ่งไม่ ส่งเสริมกระบวนการคิด ปัญหา ในส่วนการนา เสนอ
เนื้อหาควรจะ มีความน่าสนใจ แปลกใหม่ อาจ จัดเป็นกิจกรรมหรือสถานการณ์ ปัญหาให้ผู้เรียนได้คิดหาคา ตอบ
ด้วยตนเอง มีการอภิปรายผล ร่วมกัน และผู้สอนเป็นผู้สรุปผล ในตอนท้าย
ปัญหา เมื่อครูจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนเข้า ไปใช้คอมพิวเตอร์ก็มักจะใช้เพื่อ เล่นเกม ดูหนัง สนทนาออนไลน์ และ
Social media โดยเฉพาะ face book ซึ่ง ไม่ได้ใช้คอมพิวเตอร์เป็น เครื่องมือในการแสวงหา
และ สร้างการเรียนรู้ของตนเอง ในเวลาเรียนครูควรจัดกิจกรรมที่ เน้นให้ผู้เรียนค้นคว้าข้อมูลต่างๆ อาจกาหนด
เวลาส่งในคาบเรียน หากมีการใช้คอมพิวเตอร์ในเวลา ว่าง ครูควรจะตั้งกฎ/กติกา มีครู ควบคุมดูแลการใช้
คอมพิวเตอร์ ของนักเรียนอย่างใกล้ชิด
- 4. 2. บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์เป็น เครื่องมือในการเรียนรู้เป็น
อย่างไร
เครื่องมือค้นพบ (Discovery Tools) สนับสนุนการสืบค้น เสาะแสวงหาสารสนเทศ
ความรู้ที่เกี่ยวข้องต่างๆ เครื่องมือสร้างความรู้ (Knowledge Creation Tools)
สนับสนุนการสร้าง ความสัมพันธ์ของสารสนเทศ ต่างๆ การบูรณาการความรู้ เดิมของผู้เรียนกับ
สารสนเทศ ใหม่ที่ได้รับเพื่อสร้างเป็น ความรู้ของตนเอง เครื่องมือการสื่อสาร
(Communication Tool) สนับสนุนการสื่อสาร สนทนาแลกเปลี่ยน
แนวความคิดระหว่าง ผู้เรียนด้วยกันเองและ ผู้สอน เพื่อสร้างชุมชนใน การเรียนรู้และสังคมของ
ผู้เรียน
- 5. 3. ให้เสนอรูปแบบการใช้คอมพิวเตอร์ เป็นเครื่องมือในการจัดการ
เรียนรู้ตาม สาระการเรียนรู้ที่นักศึกษารับผิดชอบ
การใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือ ในการจัดการเรียนรู้ สร้างสถานการณ์ปัญหา
• ใช้สื่อคอมพิวเตอร์เป็นสิ่งที่ถ่ายทอดสถานการณ์ปัญหาไปสู่ ผู้เรียน เครื่องมือช่วยใน
การค้นหา ข้อมูล เพื่อที่จะได้ข้อมูลมาเป็น สิ่งที่ช่วยแก้ปัญหา เครื่องมือที่ช่วยให้ผู้เรียนจัด
หมวด ความสัมพันธ์เพื่อให้ สามารถที่จะเข้าใจข้อมูลได้ง่าย เครื่องมือที่เป็นสื่อกลางใน
การ แลกเปลี่ยนความคิดระหว่าง ผู้เรียนด้วยกันเองและครูผู้สอน
