Skala za procenu nivoa usmerenosti na dete

1. СКАЛА ЗА ПРОЦЕНУ НИВОА УСМЕРЕНОСТИ НА ДЕТЕ
(Међународна Корак по Корак Асоцијација- ИССА)
На дете усмерена пракса Континуирано Понекад Никад
Планирам и спроводим активности за учење које се
заснивају на игри , истраживању, активном и
интерактивном учењу.
Планирам и спроводим активности које се заснивају на
специфичним потребама, интересовањима, снагама и
способностима сваког детета.
Планирам и спроводим велики број разноврсних
активности и догађаја да бих изашла у сусрет
најразличитијим потребама, интересовањима и
способностима деце.
Континуирано пратим појединачну децу и мање групе
деце и користим те информације да бих организовала
специфичне активности које ће им одговарати.
Умем да чујем децу, да прикупим њихове идеје и
сугестије и препознам њихове циљеве и стратегије
учења.
Креирам окружење у коме деца бораве, као и искуства
која ту имају тако да одговара њиховим интересовањима
и развојним капацитетима.
Деци нудим искуства која пружају различите могућности
за истраживање и изналажење решења да бих их
оснажила да развију креативност и вештине решавања
проблема.
Креирам могућности да деца слободно бирају и доносе
одлуке.
Окружење у коме деца бораве организујем на начин који
подстиче позитивне интеракције међу децом и
одраслима.
Стварам велики број могућности за развој самосталности
и одговорности код деце.
Довољно сам флексибилна да прихватим промене у раду
и организацији средине коју предлажу деца.
Организујем активности које одражавају и негују
сарадњу и везе међу децом, породицама и заједницама
из којих деца долазе.
Организујем активности које демонстрирају вредност
културолошког и социјалног контекста из кога деца
долазе.
Организујем активности које доприносе изградњи
узајамних односа и партнерства потребних за заједничко
учење са члановима породица и заједница.
Организујем активности које омогућавају укључивање
све деце без обзира на њихове различитости у групи и
промовишу уважавање разлика.