1. Beberapa ahli memberikan pandangan tentang pendidikan, yaitu sebagai bimbingan untuk mencapai kedewasaan, proses pembentukan kecakapan intelektual dan emosional, serta hidup bersama dalam keluarga. 2. Faktor-faktor pendidikan meliputi tujuan, subjek didik, materi, metode, dan lingkungan seperti keluarga, sekolah, dan masyarakat. 3. Sistem pendidikan memberikan masukan pengetahuan, nilai

2. Menurut Para Ahli
1. Langeveld
pendidikan adalah bimbingan yang
diberikan orang dewasa kepada anak didik
untuk menglahirkan kedewasaan dan mampu
melaksanakan tugas tampa bantuan orang lain.
2. John Dewey
pendidikan adalah proses pembentukan
kecakapan fundamental secara intelektual dan
emosional

3. 3. Driyakara
pendidikan adalah hidup bersama dalam
kesatuan “ Tri Tunggal” ayah,ibu dan anak.
Jadi pendidikan berasal dari ayah dan ibu.
Jadi pendidikan adalah daya upaya untuk
memajukan bertumbuhnya budi pekerti,
pikiran agar terciptanya kesempurnaan hidup
dan cita-cita bangsa dan negara.

4. Hakekat pendidikan yaitu :
1. Merupakan proses interaksi manusia yang
ditandai oleh keseimbangan kedaulatan
subject didik dengan kewibawaan pendidik
2. Meningkatkan kualitas pribadi dan
masyarakat.
3. Pendidikan berlangsung seumur hidup
4. Adanya kaitan antara pengetahuan dengan
teknologi
5. Sesuai dengan perkembangan zaman

5. Sistem adalah suatu totalitas dari elemen-elemen
yang mempunyai hubungan
fungsional.pendidikan memberikan 3
masukan yaitu :
1.Pengetahuan,nilai-nilai,dan cita-cita dalam
masyarakat.
2.Sumber daya manusia yang memenuhi
persyaratan.
3. Hasil produksi dan penghasilan.

6. A. Faktor – Faktor Pendidikan
1. Faktor Tujuan
Yaitu: membentuk manusia yang mandiri
dalam konteks kehidupan
pribadinya,kehidupan bermasyarakat,bangsa
dan negara serta kehidupan beragama.ada 3
tujuan pendidikan:
1). Tujuan umum yakni manusia pancasila
2). Tujuan institusional yakni tujuan
sekolah.
3). Tujuan kurikulum seperti IPA,IPS.

7. 2. Tujuan Pendidik
Pendidik adalah orang yang memberikan batuan
kepada orang yang membututuh bantuan.pendidik
adalah orang tua dan guru.seorang pendidik harus
bisa memahami potensi anak didik,memahami anak
didik,mengembangkan potensi,bekerjasama dengan
orang tuanya,menyelenggarakan praktek dan dll.
3. Subjek Didik
peserta didik memiliki potensi,membutuhkan
pembinaan,bersifat kreaktif dan memiliki wawasan.
Subjek didik dipengaruhi oleh kemampuan
dasar,lingkungan dan kepribadian.

8. 4. Materi Pendidikan
pendidik harus mempertimbangkan beberapa
hal yaitu : bahan harus sesuai dan menunjang
tercapainya tujuan, urgensi bahan( yang penting
diketahui anak didik),nilai praktis ,sesuai dengan
kurikulum.
5. Metode dan Alat Pendidikan
berfungsi untuk mencapai tujuan dalam
pendidikan.metode terdiri dari faktor yang ingin
dicapai,faktor murid dan faktor guru.selain itu
ada juga faktor alat seperti: buku,kursi,gedung
,guru dan pendidik.

9. 6.Lingkungan Pendidikan
lingkungan terdiri dari lingkungan alam dan
sosial.lingkungan alam seperti: manusia,hewan dan
tumbuhan. Lingkungan sosial seperti: masyarakat,
keluarga dan sekolah.
a. keluarga
adalah lingkungan pendidikan yang pertama.
Disinalah awal anak pengenal pendidikan.
b. sekolah
adalah lingkungan pendidikan kedua.
Disinilah anak mengenal pendidikan umum dan
agama.

10. c. Masyarakat
lingkungan pendidikan yang mengajarkan cara
berkerjasama dan bergaulan serta memberikan
dalam mempimpim suatu organisasi.dimasyarakat
inilah diajarkan berbagai keterampilan.