SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
(на примере социальной сети vk.com)
Докладчик:
Крайняя Анна Васильевна, старший преподаватель
кафедра перевода и ИТЛ Института филологии, журналистики и МКК
ФГАОУ ВПО «Южный федеральный университет», г. Ростов-на-Дону, РФ
 Основные термины и понятия
 Пример применения КСО в лингвистических
исследованиях
 Цифровой кампус ЮФУ
 Социальная сеть работников образования
«Наша сеть»
 Собственное общество на vk.com
 Создание чат-беседы на vk.com
 Группа и чат на facebook.com
 Образец КСО на vk.com
 Список литературы
 Самостоятельная работа (СМ) – целенаправленная,
внутренне мотивированная, структурированная
самим субъектом деятельность, основанная на
компетентностном подходе. Самостоятельная работа
является условием профессиональной подготовки
студента, готового к научно-исследовательской и
практической деятельности в образовательных
учреждениях.
 Коллективный способ обучения (КСО) – такая его
организация образовательного процесса, при
которой обучение осуществляется путем общения в
динамических парах, когда каждый учит каждого *
* Дьяченко В.К. Коллективный способ
обучения: дидактика в диалогах. – М.:
Народное образование, 2004. – 352 с.
 учет возможностей и индивидуальных
особенностей каждого участника учебного
процесса;
 развитие навыков электронного дискурса;
 расширение рамок традиционной учебной
аудитории;
 организация аудиторной и автономной
работы студентов;
 повышение мотивации к изучению предмета.
* Каждому из 50 студентов было выдано
отдельное слово, с которым самостоятельно
проводилось лингвистическое исследование.
* Только для сотрудников и студентов
«Южного федерального университета»
Уровень доступа к группе и
материалам настраивается: открытый
закрытый или частный доступ.
Добавлять в беседу можно только
собственных «друзей» или это могут
делать участники чата.
Функциональные возможности
социальной сети
Facebook.com не уступают
Vk.com – так же возможно
создание групп,
формирование беседы из
нескольких участников,
передача файлов.
Докладчик: ст. преп. Крайняя А.В., avk@sfedu.ru
Рецензент: проф. Коваленко Е.М.
г. Ростов-на-Дону, 2014
Благодарим за внимание!
Источники:
1. Социальная сеть Facebook [Офиц. сайт] // Режим доступа:
facebook.com (дата обращения 11.05.2014).
2. Социальная сеть вКонтакте [Офиц. сайт] // Режим доступа:
http://vk.com/ (дата обращения 11.05.2014).
3. Социальная сеть работников образования «Наша сеть»
[Офиц. сайт] // ООО "Квазар", Свидетельство о регистрации
электронного СМИ № ФС77-43268. Режим доступа:
http://nsportal.ru/

More Related Content

Similar to KSO

основы межкультурной коммуникации
основы межкультурной коммуникацииосновы межкультурной коммуникации
основы межкультурной коммуникацииMijiddorj Ganjargal
 
Бачурина Н.С. Обучение в «сетях» и блогах: теория и практика
Бачурина Н.С. Обучение в «сетях» и блогах:  теория и практикаБачурина Н.С. Обучение в «сетях» и блогах:  теория и практика
Бачурина Н.С. Обучение в «сетях» и блогах: теория и практикаprasu1995
 
Лепешкина
ЛепешкинаЛепешкина
Лепешкинаrcnovo
 
Инновационные методы обучения иностранным языкам
Инновационные методы обучения иностранным языкамИнновационные методы обучения иностранным языкам
Инновационные методы обучения иностранным языкамLyudmila Vladimirova
 
Каркарина
КаркаринаКаркарина
Каркаринаrcnovo
 
доклад о вясо-минск-2011
доклад о вясо-минск-2011доклад о вясо-минск-2011
доклад о вясо-минск-2011anbogomolov
 
метод семинар учитель года
метод семинар учитель годаметод семинар учитель года
метод семинар учитель годаHanovaSveta
 
метод семинар учитель года
метод семинар учитель годаметод семинар учитель года
метод семинар учитель годаHanovaSveta
 
метод семинар учитель года
метод семинар учитель годаметод семинар учитель года
метод семинар учитель годаHanovaSveta
 
ученическое самоуправление в современной школе
ученическое самоуправление в современной школеученическое самоуправление в современной школе
ученическое самоуправление в современной школеlibrary2012
 
Психолого-педагогические компоненты обучения в кросс-платформенной модели на ...
Психолого-педагогические компоненты обучения в кросс-платформенной модели на ...Психолого-педагогические компоненты обучения в кросс-платформенной модели на ...
Психолого-педагогические компоненты обучения в кросс-платформенной модели на ...Andrey Kuznetsov
 
электронные средства коммуникации в учебном процессе
электронные средства коммуникации в учебном процессеэлектронные средства коммуникации в учебном процессе
электронные средства коммуникации в учебном процессеNatalia Boldyreva
 
291 всеобщая история. 10кл. поурочн. разраб. несмелова, уколова-2014 -240с
291  всеобщая история. 10кл. поурочн. разраб. несмелова, уколова-2014 -240с291  всеобщая история. 10кл. поурочн. разраб. несмелова, уколова-2014 -240с
291 всеобщая история. 10кл. поурочн. разраб. несмелова, уколова-2014 -240сpsvayy
 
ДОСТУПНОСТЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОМ И ВЬЕТНАМСКОМ ОБЩЕСТВАХ СРАВНИТЕ...
ДОСТУПНОСТЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОМ И ВЬЕТНАМСКОМ ОБЩЕСТВАХ СРАВНИТЕ...ДОСТУПНОСТЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОМ И ВЬЕТНАМСКОМ ОБЩЕСТВАХ СРАВНИТЕ...
ДОСТУПНОСТЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОМ И ВЬЕТНАМСКОМ ОБЩЕСТВАХ СРАВНИТЕ...Dịch vụ viết thuê Luận Văn - ZALO 0932091562
 
881.социализация личности посредством языка познание, понимание, освоение
881.социализация личности посредством языка познание, понимание, освоение881.социализация личности посредством языка познание, понимание, освоение
881.социализация личности посредством языка познание, понимание, освоениеivanov1566334322
 

Similar to KSO (20)

опыт
опытопыт
опыт
 
POLISH-JOURNAL-OF-SCIENCE-№21-2019-VOL.-3
POLISH-JOURNAL-OF-SCIENCE-№21-2019-VOL.-3POLISH-JOURNAL-OF-SCIENCE-№21-2019-VOL.-3
POLISH-JOURNAL-OF-SCIENCE-№21-2019-VOL.-3
 
основы межкультурной коммуникации
основы межкультурной коммуникацииосновы межкультурной коммуникации
основы межкультурной коммуникации
 
Бачурина Н.С. Обучение в «сетях» и блогах: теория и практика
Бачурина Н.С. Обучение в «сетях» и блогах:  теория и практикаБачурина Н.С. Обучение в «сетях» и блогах:  теория и практика
Бачурина Н.С. Обучение в «сетях» и блогах: теория и практика
 
Лепешкина
ЛепешкинаЛепешкина
Лепешкина
 
Инновационные методы обучения иностранным языкам
Инновационные методы обучения иностранным языкамИнновационные методы обучения иностранным языкам
Инновационные методы обучения иностранным языкам
 
Каркарина
КаркаринаКаркарина
Каркарина
 
доклад о вясо-минск-2011
доклад о вясо-минск-2011доклад о вясо-минск-2011
доклад о вясо-минск-2011
 
метод семинар учитель года
метод семинар учитель годаметод семинар учитель года
метод семинар учитель года
 
Leontovich 05.12.14
Leontovich 05.12.14Leontovich 05.12.14
Leontovich 05.12.14
 
метод семинар учитель года
метод семинар учитель годаметод семинар учитель года
метод семинар учитель года
 
метод семинар учитель года
метод семинар учитель годаметод семинар учитель года
метод семинар учитель года
 
ученическое самоуправление в современной школе
ученическое самоуправление в современной школеученическое самоуправление в современной школе
ученическое самоуправление в современной школе
 
Психолого-педагогические компоненты обучения в кросс-платформенной модели на ...
Психолого-педагогические компоненты обучения в кросс-платформенной модели на ...Психолого-педагогические компоненты обучения в кросс-платформенной модели на ...
Психолого-педагогические компоненты обучения в кросс-платформенной модели на ...
 
обзор ресурсов
обзор ресурсовобзор ресурсов
обзор ресурсов
 
электронные средства коммуникации в учебном процессе
электронные средства коммуникации в учебном процессеэлектронные средства коммуникации в учебном процессе
электронные средства коммуникации в учебном процессе
 
291 всеобщая история. 10кл. поурочн. разраб. несмелова, уколова-2014 -240с
291  всеобщая история. 10кл. поурочн. разраб. несмелова, уколова-2014 -240с291  всеобщая история. 10кл. поурочн. разраб. несмелова, уколова-2014 -240с
291 всеобщая история. 10кл. поурочн. разраб. несмелова, уколова-2014 -240с
 
Кейс "Образовательная политика"
 Кейс "Образовательная политика" Кейс "Образовательная политика"
Кейс "Образовательная политика"
 
ДОСТУПНОСТЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОМ И ВЬЕТНАМСКОМ ОБЩЕСТВАХ СРАВНИТЕ...
ДОСТУПНОСТЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОМ И ВЬЕТНАМСКОМ ОБЩЕСТВАХ СРАВНИТЕ...ДОСТУПНОСТЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОМ И ВЬЕТНАМСКОМ ОБЩЕСТВАХ СРАВНИТЕ...
ДОСТУПНОСТЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОМ И ВЬЕТНАМСКОМ ОБЩЕСТВАХ СРАВНИТЕ...
 
881.социализация личности посредством языка познание, понимание, освоение
881.социализация личности посредством языка познание, понимание, освоение881.социализация личности посредством языка познание, понимание, освоение
881.социализация личности посредством языка познание, понимание, освоение
 

More from avkraynyaya

More from avkraynyaya (12)

P3 ozo 1 kurs kav
P3 ozo 1 kurs kavP3 ozo 1 kurs kav
P3 ozo 1 kurs kav
 
MKK by BVA
MKK by BVAMKK by BVA
MKK by BVA
 
stat_model
stat_modelstat_model
stat_model
 
P09 zvukocvet
P09 zvukocvetP09 zvukocvet
P09 zvukocvet
 
P06 vaal kav
P06 vaal kavP06 vaal kav
P06 vaal kav
 
Blogger
BloggerBlogger
Blogger
 
Example of the presentation
Example of the presentationExample of the presentation
Example of the presentation
 
P2 ozo kav
P2 ozo kavP2 ozo kav
P2 ozo kav
 
P1 ozo kav
P1 ozo kavP1 ozo kav
P1 ozo kav
 
P03
P03P03
P03
 
P02 Internet
P02 InternetP02 Internet
P02 Internet
 
P01 About OS Windows
P01 About OS WindowsP01 About OS Windows
P01 About OS Windows
 

KSO

  • 1. (на примере социальной сети vk.com) Докладчик: Крайняя Анна Васильевна, старший преподаватель кафедра перевода и ИТЛ Института филологии, журналистики и МКК ФГАОУ ВПО «Южный федеральный университет», г. Ростов-на-Дону, РФ
  • 2.  Основные термины и понятия  Пример применения КСО в лингвистических исследованиях  Цифровой кампус ЮФУ  Социальная сеть работников образования «Наша сеть»  Собственное общество на vk.com  Создание чат-беседы на vk.com  Группа и чат на facebook.com  Образец КСО на vk.com  Список литературы
  • 3.  Самостоятельная работа (СМ) – целенаправленная, внутренне мотивированная, структурированная самим субъектом деятельность, основанная на компетентностном подходе. Самостоятельная работа является условием профессиональной подготовки студента, готового к научно-исследовательской и практической деятельности в образовательных учреждениях.  Коллективный способ обучения (КСО) – такая его организация образовательного процесса, при которой обучение осуществляется путем общения в динамических парах, когда каждый учит каждого * * Дьяченко В.К. Коллективный способ обучения: дидактика в диалогах. – М.: Народное образование, 2004. – 352 с.
  • 4.  учет возможностей и индивидуальных особенностей каждого участника учебного процесса;  развитие навыков электронного дискурса;  расширение рамок традиционной учебной аудитории;  организация аудиторной и автономной работы студентов;  повышение мотивации к изучению предмета.
  • 5. * Каждому из 50 студентов было выдано отдельное слово, с которым самостоятельно проводилось лингвистическое исследование.
  • 6. * Только для сотрудников и студентов «Южного федерального университета»
  • 7.
  • 8. Уровень доступа к группе и материалам настраивается: открытый закрытый или частный доступ.
  • 9. Добавлять в беседу можно только собственных «друзей» или это могут делать участники чата.
  • 10. Функциональные возможности социальной сети Facebook.com не уступают Vk.com – так же возможно создание групп, формирование беседы из нескольких участников, передача файлов.
  • 11.
  • 12. Докладчик: ст. преп. Крайняя А.В., avk@sfedu.ru Рецензент: проф. Коваленко Е.М. г. Ростов-на-Дону, 2014 Благодарим за внимание! Источники: 1. Социальная сеть Facebook [Офиц. сайт] // Режим доступа: facebook.com (дата обращения 11.05.2014). 2. Социальная сеть вКонтакте [Офиц. сайт] // Режим доступа: http://vk.com/ (дата обращения 11.05.2014). 3. Социальная сеть работников образования «Наша сеть» [Офиц. сайт] // ООО "Квазар", Свидетельство о регистрации электронного СМИ № ФС77-43268. Режим доступа: http://nsportal.ru/