SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
K A L I F I K A Z I O A
ARLOA 10 7 4 2
Zuzentasuna
(%30)
Testuan ez dago zuzentasun-
akatsik edo oso gutxi eta arinak.
Testuan zuzentasun-akats arinak
daude.
Testuan zuzentasun-akats larri
batzuk daude.
Testuan akats ugari dago, edo ez
da zuzentzaile ortografikoa
erabili.
[automatikoki, ez gainditua
(gehienezko nota, 4)]
Esanguratasuna
(%30)
Aurkeztutako edukiek ondo
erantzun diote informazio-
panelaren helburuari eta panelak
osotasuna du. Ez dago
elementurik sobran eta ez da
ezer falta.
Aurkeztutako edukiek, oro har,
ondo erantzun diote informazio-
panelaren helburuari, baina
edukien %10-15 ez da egokia
(sobran dago / falta da / aldaketa
nabarmenak behar ditu).
Aurkeztutako edukiek ez dute
osotasunik, edo edukien %20-25
ez da egokia (sobran dago / falta
da / aldaketa nabarmenak behar
ditu).
Edukien %25etik gora ez da
egokia (sobran dago / falta da /
aldaketa nabarmenak behar
ditu).
[automatikoki, ez gainditua
(gehienezko nota, 4)]
Formatuak
(%30)
Ondoko guztiak bete dira:
• Karaktere eta paragrafoen
formatua zaindu da.
• Paragrafoak justifikatuta
daude.
• Izenburuen estiloa zaindu da.
• Azpimarrak, etzanak, etab.
erabiliz gero, egoki erabili
dira.
• Formatuak ez du zailtzen
irakurketa.
Ondokoren bat ez da bete:
• Karaktere eta paragrafoen
formatua zaindu da.
• Paragrafoak justifikatuta
daude.
• Izenburuen estiloa zaindu da.
• Azpimarrak, etzanak, etab.
erabiliz gero, egoki erabili
dira.
• Formatuak ez du zailtzen
irakurketa.
Ondokoetatik, bi ez dira bete:
• Karaktere eta paragrafoen
formatua zaindu da.
• Paragrafoak justifikatuta
daude.
• Izenburuen estiloa zaindu da.
• Azpimarrak, etzanak, etab.
erabiliz gero, egoki erabili
dira.
• Formatuak ez du zailtzen
irakurketa.
Ondokoetatik, hiru edo gehiago
ez dira bete:
• Karaktere eta paragrafoen
formatua zaindu da.
• Paragrafoak justifikatuta
daude.
• Izenburuen estiloa zaindu da.
• Azpimarrak, etzanak, etab.
erabiliz gero, egoki erabili
dira.
• Formatuak ez du zailtzen
irakurketa.
Koloreaketa
irudiak
(%10)
Erabilitako koloreek eta irudiek
lagundu egiten diote testuari.
Irudi gehienak apaingarri gisa
erabili dira soilik, edo aurrez
diseinatutakoen tankerakoak
dira.
Erabilitako koloreek edo irudiek
zaildu egiten dute irakurtzea,
edo irudiak apaingarri gisa daude
soilik.
Hauetakoren bat:
Ez da kolorerik erabili, edo
erabilitakoek nabarmen zailtzen
dute irakurtzea.
Ez dago irudirik, desegokiak dira
edo nahasgarriak gerta daitezke.
INFORMAZIO-PANELA EBALUATZEKO
ERRUBRIKA
Arteatx, 2015

More Related Content

What's hot

Autoebaluazioa egiteko rubrika
Autoebaluazioa egiteko rubrikaAutoebaluazioa egiteko rubrika
Autoebaluazioa egiteko rubrikaBegoM78
 
5 maila - 8 ENERGIA eta ALDAKETAK Anaya
5 maila - 8 ENERGIA eta ALDAKETAK Anaya 5 maila - 8 ENERGIA eta ALDAKETAK Anaya
5 maila - 8 ENERGIA eta ALDAKETAK Anaya idoialariz
 
9gaia aginduak ariketak
9gaia aginduak ariketak9gaia aginduak ariketak
9gaia aginduak ariketakidoialariz
 
Zelan egin ipuin bat
Zelan egin ipuin batZelan egin ipuin bat
Zelan egin ipuin batmanlus
 
Klima aldaketa
Klima aldaketaKlima aldaketa
Klima aldaketagorka azk
 
Digestio aparatua
Digestio aparatuaDigestio aparatua
Digestio aparatuaDIB2
 
Euskal Herriko Inauteriak
Euskal Herriko InauteriakEuskal Herriko Inauteriak
Euskal Herriko Inauteriaksora012946
 
3. gaia 3 dbh apunteak
3. gaia 3 dbh apunteak3. gaia 3 dbh apunteak
3. gaia 3 dbh apunteakbelenlopez68
 
MATEMATIKA 5 SANTILLANA
MATEMATIKA 5  SANTILLANAMATEMATIKA 5  SANTILLANA
MATEMATIKA 5 SANTILLANAM M
 
Zientzia Ikerketa- bilduma LH
Zientzia Ikerketa- bilduma LHZientzia Ikerketa- bilduma LH
Zientzia Ikerketa- bilduma LHPilar Etxebarria
 
Puntuazioa lokailuak
Puntuazioa lokailuakPuntuazioa lokailuak
Puntuazioa lokailuakE-idazkaritza
 
Energia iturri berriztagarriak eta berriztaezinak
Energia iturri berriztagarriak eta berriztaezinakEnergia iturri berriztagarriak eta berriztaezinak
Energia iturri berriztagarriak eta berriztaezinakIker Ramos
 
Gramatika-NOREN,NOREKIN,NORENTZAT
Gramatika-NOREN,NOREKIN,NORENTZATGramatika-NOREN,NOREKIN,NORENTZAT
Gramatika-NOREN,NOREKIN,NORENTZATidoialariz
 
Biografia nola idatzi eskema
Biografia nola idatzi eskemaBiografia nola idatzi eskema
Biografia nola idatzi eskemaidoialariz
 
Deformazioak
DeformazioakDeformazioak
Deformazioaksonri15
 
4dbhdinamikaekosistemak
4dbhdinamikaekosistemak4dbhdinamikaekosistemak
4dbhdinamikaekosistemaksonri15
 
4 maila buruketak 1
4 maila buruketak 1 4 maila buruketak 1
4 maila buruketak 1 idoialariz
 

What's hot (20)

Autoebaluazioa egiteko rubrika
Autoebaluazioa egiteko rubrikaAutoebaluazioa egiteko rubrika
Autoebaluazioa egiteko rubrika
 
5 maila - 8 ENERGIA eta ALDAKETAK Anaya
5 maila - 8 ENERGIA eta ALDAKETAK Anaya 5 maila - 8 ENERGIA eta ALDAKETAK Anaya
5 maila - 8 ENERGIA eta ALDAKETAK Anaya
 
15. materia
15. materia15. materia
15. materia
 
9gaia aginduak ariketak
9gaia aginduak ariketak9gaia aginduak ariketak
9gaia aginduak ariketak
 
Zelan egin ipuin bat
Zelan egin ipuin batZelan egin ipuin bat
Zelan egin ipuin bat
 
Klima aldaketa
Klima aldaketaKlima aldaketa
Klima aldaketa
 
Digestio aparatua
Digestio aparatuaDigestio aparatua
Digestio aparatua
 
Euskal Herriko Inauteriak
Euskal Herriko InauteriakEuskal Herriko Inauteriak
Euskal Herriko Inauteriak
 
3. gaia 3 dbh apunteak
3. gaia 3 dbh apunteak3. gaia 3 dbh apunteak
3. gaia 3 dbh apunteak
 
MATEMATIKA 5 SANTILLANA
MATEMATIKA 5  SANTILLANAMATEMATIKA 5  SANTILLANA
MATEMATIKA 5 SANTILLANA
 
Ekosistemak
EkosistemakEkosistemak
Ekosistemak
 
Zientzia Ikerketa- bilduma LH
Zientzia Ikerketa- bilduma LHZientzia Ikerketa- bilduma LH
Zientzia Ikerketa- bilduma LH
 
Puntuazioa lokailuak
Puntuazioa lokailuakPuntuazioa lokailuak
Puntuazioa lokailuak
 
Ugal-aparatua
Ugal-aparatuaUgal-aparatua
Ugal-aparatua
 
Energia iturri berriztagarriak eta berriztaezinak
Energia iturri berriztagarriak eta berriztaezinakEnergia iturri berriztagarriak eta berriztaezinak
Energia iturri berriztagarriak eta berriztaezinak
 
Gramatika-NOREN,NOREKIN,NORENTZAT
Gramatika-NOREN,NOREKIN,NORENTZATGramatika-NOREN,NOREKIN,NORENTZAT
Gramatika-NOREN,NOREKIN,NORENTZAT
 
Biografia nola idatzi eskema
Biografia nola idatzi eskemaBiografia nola idatzi eskema
Biografia nola idatzi eskema
 
Deformazioak
DeformazioakDeformazioak
Deformazioak
 
4dbhdinamikaekosistemak
4dbhdinamikaekosistemak4dbhdinamikaekosistemak
4dbhdinamikaekosistemak
 
4 maila buruketak 1
4 maila buruketak 1 4 maila buruketak 1
4 maila buruketak 1
 

Viewers also liked

Agape Ikastola hobekuntza plana
Agape Ikastola hobekuntza planaAgape Ikastola hobekuntza plana
Agape Ikastola hobekuntza planabnhizkuntzak
 
Komunikazio proiektuak
Komunikazio proiektuakKomunikazio proiektuak
Komunikazio proiektuakmarimarpego
 
Uso didáctico de Internet
Uso didáctico de InternetUso didáctico de Internet
Uso didáctico de InternetRocío CM
 
Konpetentzien ebaluazioa
Konpetentzien ebaluazioaKonpetentzien ebaluazioa
Konpetentzien ebaluazioaMaria Galdeano
 
Competencia en Comunicación lingüística
Competencia en Comunicación lingüísticaCompetencia en Comunicación lingüística
Competencia en Comunicación lingüísticamarimarpego
 
Ikas proeiktuak eta atazak: gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoak
Ikas proeiktuak eta atazak: gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoakIkas proeiktuak eta atazak: gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoak
Ikas proeiktuak eta atazak: gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoakPilar Etxebarria
 
Lmh 6-inguru-i blai-fotokopia
Lmh 6-inguru-i blai-fotokopiaLmh 6-inguru-i blai-fotokopia
Lmh 6-inguru-i blai-fotokopiaBego Zugazagoitia
 
Emakumeak: Bizi lerroak (hezkidetza jolasa)
Emakumeak: Bizi lerroak (hezkidetza jolasa)Emakumeak: Bizi lerroak (hezkidetza jolasa)
Emakumeak: Bizi lerroak (hezkidetza jolasa)amaiafilo
 
Arazoen ebazpena eta erabakiak hartzea
Arazoen ebazpena eta erabakiak hartzeaArazoen ebazpena eta erabakiak hartzea
Arazoen ebazpena eta erabakiak hartzeaamaiafilo
 
Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDulo
Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDuloRubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDulo
Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDuloLilyan F.
 
Velocidad de lectura y fluidez y comprension 2009
Velocidad de lectura y fluidez y comprension 2009Velocidad de lectura y fluidez y comprension 2009
Velocidad de lectura y fluidez y comprension 2009Euler
 

Viewers also liked (11)

Agape Ikastola hobekuntza plana
Agape Ikastola hobekuntza planaAgape Ikastola hobekuntza plana
Agape Ikastola hobekuntza plana
 
Komunikazio proiektuak
Komunikazio proiektuakKomunikazio proiektuak
Komunikazio proiektuak
 
Uso didáctico de Internet
Uso didáctico de InternetUso didáctico de Internet
Uso didáctico de Internet
 
Konpetentzien ebaluazioa
Konpetentzien ebaluazioaKonpetentzien ebaluazioa
Konpetentzien ebaluazioa
 
Competencia en Comunicación lingüística
Competencia en Comunicación lingüísticaCompetencia en Comunicación lingüística
Competencia en Comunicación lingüística
 
Ikas proeiktuak eta atazak: gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoak
Ikas proeiktuak eta atazak: gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoakIkas proeiktuak eta atazak: gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoak
Ikas proeiktuak eta atazak: gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoak
 
Lmh 6-inguru-i blai-fotokopia
Lmh 6-inguru-i blai-fotokopiaLmh 6-inguru-i blai-fotokopia
Lmh 6-inguru-i blai-fotokopia
 
Emakumeak: Bizi lerroak (hezkidetza jolasa)
Emakumeak: Bizi lerroak (hezkidetza jolasa)Emakumeak: Bizi lerroak (hezkidetza jolasa)
Emakumeak: Bizi lerroak (hezkidetza jolasa)
 
Arazoen ebazpena eta erabakiak hartzea
Arazoen ebazpena eta erabakiak hartzeaArazoen ebazpena eta erabakiak hartzea
Arazoen ebazpena eta erabakiak hartzea
 
Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDulo
Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDuloRubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDulo
Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDulo
 
Velocidad de lectura y fluidez y comprension 2009
Velocidad de lectura y fluidez y comprension 2009Velocidad de lectura y fluidez y comprension 2009
Velocidad de lectura y fluidez y comprension 2009
 

Informazio panelak ebaluatzeko errubrika

  • 1. K A L I F I K A Z I O A ARLOA 10 7 4 2 Zuzentasuna (%30) Testuan ez dago zuzentasun- akatsik edo oso gutxi eta arinak. Testuan zuzentasun-akats arinak daude. Testuan zuzentasun-akats larri batzuk daude. Testuan akats ugari dago, edo ez da zuzentzaile ortografikoa erabili. [automatikoki, ez gainditua (gehienezko nota, 4)] Esanguratasuna (%30) Aurkeztutako edukiek ondo erantzun diote informazio- panelaren helburuari eta panelak osotasuna du. Ez dago elementurik sobran eta ez da ezer falta. Aurkeztutako edukiek, oro har, ondo erantzun diote informazio- panelaren helburuari, baina edukien %10-15 ez da egokia (sobran dago / falta da / aldaketa nabarmenak behar ditu). Aurkeztutako edukiek ez dute osotasunik, edo edukien %20-25 ez da egokia (sobran dago / falta da / aldaketa nabarmenak behar ditu). Edukien %25etik gora ez da egokia (sobran dago / falta da / aldaketa nabarmenak behar ditu). [automatikoki, ez gainditua (gehienezko nota, 4)] Formatuak (%30) Ondoko guztiak bete dira: • Karaktere eta paragrafoen formatua zaindu da. • Paragrafoak justifikatuta daude. • Izenburuen estiloa zaindu da. • Azpimarrak, etzanak, etab. erabiliz gero, egoki erabili dira. • Formatuak ez du zailtzen irakurketa. Ondokoren bat ez da bete: • Karaktere eta paragrafoen formatua zaindu da. • Paragrafoak justifikatuta daude. • Izenburuen estiloa zaindu da. • Azpimarrak, etzanak, etab. erabiliz gero, egoki erabili dira. • Formatuak ez du zailtzen irakurketa. Ondokoetatik, bi ez dira bete: • Karaktere eta paragrafoen formatua zaindu da. • Paragrafoak justifikatuta daude. • Izenburuen estiloa zaindu da. • Azpimarrak, etzanak, etab. erabiliz gero, egoki erabili dira. • Formatuak ez du zailtzen irakurketa. Ondokoetatik, hiru edo gehiago ez dira bete: • Karaktere eta paragrafoen formatua zaindu da. • Paragrafoak justifikatuta daude. • Izenburuen estiloa zaindu da. • Azpimarrak, etzanak, etab. erabiliz gero, egoki erabili dira. • Formatuak ez du zailtzen irakurketa. Koloreaketa irudiak (%10) Erabilitako koloreek eta irudiek lagundu egiten diote testuari. Irudi gehienak apaingarri gisa erabili dira soilik, edo aurrez diseinatutakoen tankerakoak dira. Erabilitako koloreek edo irudiek zaildu egiten dute irakurtzea, edo irudiak apaingarri gisa daude soilik. Hauetakoren bat: Ez da kolorerik erabili, edo erabilitakoek nabarmen zailtzen dute irakurtzea. Ez dago irudirik, desegokiak dira edo nahasgarriak gerta daitezke. INFORMAZIO-PANELA EBALUATZEKO ERRUBRIKA Arteatx, 2015