The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Bina ayat berdasarkan gambar yang berikutFaris Rahimi
The document instructs the reader to construct sentences based on the following images, but provides no images. It lists 5 blank sentences that are intended to be completed based on unspecified images.
This document proposes a Bible History/Human Services teaching program for 2013-2014 that is aligned with Common Core standards. It consists of 6 units covering the historical, cultural, and literary context of the Bible. Lessons incorporate multimedia, films, group projects and personality assessments. The goal is to help students understand the Bible's influence on history and social issues while improving literacy. Complementary courses in related fields like anthropology, psychology and sociology are also listed.
RFID Shopping Cart - Ahmedabad Mirror - 26 May 2012Vinay Prajapati
Residents of Ahmedabad lost an average of over Rs 8 lakh daily to fraudsters in the past 5 months, with a total loss of Rs 12.47 crore according to police data. Common fraud methods included promises of high returns on investments, jobs, college admissions, prizes, and visa assistance. Notable past fraud cases involved Remo Marketing and Dorado Marketing. Experts call for greater government assistance and awareness for haemophilia patients given the high treatment costs. A daycare centre for seniors and a career counselling workshop on chartered accountancy were also announced. Britain has no plans to upgrade its Ahmedabad office due to ongoing concerns over the 2002 Gujarat riots.
The document provides a summary of Navneet Kr. Yadav and Vinay Prajapati's internship report from their internship at Bharat Vijay Mills (BVM) in Kalol, India. It acknowledges those who supported and guided them during their internship. It then provides an overview of BVM, including details about the company's history, products, infrastructure, processes from fiber to fabric, and organizational hierarchy. The document describes the various departments within BVM such as spinning, weaving, dyeing and processing.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Bina ayat berdasarkan gambar yang berikutFaris Rahimi
The document instructs the reader to construct sentences based on the following images, but provides no images. It lists 5 blank sentences that are intended to be completed based on unspecified images.
This document proposes a Bible History/Human Services teaching program for 2013-2014 that is aligned with Common Core standards. It consists of 6 units covering the historical, cultural, and literary context of the Bible. Lessons incorporate multimedia, films, group projects and personality assessments. The goal is to help students understand the Bible's influence on history and social issues while improving literacy. Complementary courses in related fields like anthropology, psychology and sociology are also listed.
RFID Shopping Cart - Ahmedabad Mirror - 26 May 2012Vinay Prajapati
Residents of Ahmedabad lost an average of over Rs 8 lakh daily to fraudsters in the past 5 months, with a total loss of Rs 12.47 crore according to police data. Common fraud methods included promises of high returns on investments, jobs, college admissions, prizes, and visa assistance. Notable past fraud cases involved Remo Marketing and Dorado Marketing. Experts call for greater government assistance and awareness for haemophilia patients given the high treatment costs. A daycare centre for seniors and a career counselling workshop on chartered accountancy were also announced. Britain has no plans to upgrade its Ahmedabad office due to ongoing concerns over the 2002 Gujarat riots.
The document provides a summary of Navneet Kr. Yadav and Vinay Prajapati's internship report from their internship at Bharat Vijay Mills (BVM) in Kalol, India. It acknowledges those who supported and guided them during their internship. It then provides an overview of BVM, including details about the company's history, products, infrastructure, processes from fiber to fabric, and organizational hierarchy. The document describes the various departments within BVM such as spinning, weaving, dyeing and processing.
3. Պոչավորստեր Նկարիչ` ՀարությունՉրաղյան Բոլորտառերնէլպոչավորեն : Դրահամարէլկարողենքնրանցովպոչավորստերհորինել: Գիտեք` տառերըձուենածումուայդձվերիմիջիցբառերենդուրսգալիս: ՌոբերտՄանուչարյան Ա-ն առաջինտառն է, որովհետևերեխաներնընկնելիսասումեն` ա~-ա~-ա~ ունաառաջինն է օգնությանհասնում: Էլենհարությունյան Չ-ն իրպոչովսիրում է ձուկորսալ, դրահամարէլպոչըկախ է գցում: ԱրտյոմՎարդանյան
4. Մերզարմանալիտառապատկերները Չ-ն նման է կախիչի:Նամիքիչէլչղջիկինման է, որովհետևսիրում է տողիցթեքկախվել: Չ-ի տունըպատրաստված է չիրուչամիչից: Չ-երիաշխարհումթագավորըչղջիկն է, իսկթագուհին` Թռչնիկաթկոնֆետը: Չ-երիաշխարհումբոլորըսիրումենիրենցթագավորին, որովհետևնավատմարդկանցկրծում է ուպաշտպանումիրերկրիբնակիչներին: Նկարիչ` ԴոնաԹովմասյան
5. Ճուտիկըդուրս է եկելձվիմիջից, իսկ ճ- տառը` ճուտիկիմիջից: Ճ տառըպարկի նման է: Նասիրումձայնըգլուխըգցելու ճվճվալ: Երբփոքրիկ ճ-ն լսում է նրա ճվճվոցը, մոտ է գալիսուասում. -Ճա՛վ, ճա՛վ, ճա՛վ, այսինքն` եսայստեղեմ: Ճ-ն ունիճապոնացուգույն : Նրա մազիկներըխղբզվածենուխուճուճիկ: Երբնաերգում է, նմանվում է Յ տառին և նոտայիբանալիի: ԱնիՔեֆիլյան
6. Ը-ն նման է ընձուղտի, ոլորվածպարանի և ծռվածերկաթի: Ը-տառիաշխարհումապրումենընկերասերները , ընկույզները և բոլորընձուղտները: Երբայնտեղորևէմեկըսովածանում է, գնում է ընկույզիմոտ և հյուրասիրվում: ՎարդանայնԱրտյոմ
7. ԵվաԱբգարյան Դասարանականպատմություն Փ տառիաշխարհըպատրաստված է փետուրներից և փրփուրներից; Այնտեղոչթեջրովենլողանում, այլ `փրփուրով: Այսերկրումամպերիփոխարեն, երկնքիցփուչիկներենկախված: Երբփռշտոցըմիփուչիկ է պայթեցնում, նրափոխարենմիուրիշն է հայտնվում: Երբփոթորիկըսովածանում է, նամիկարմիրփուչիկ է ուտում , որովհետևկարմիրփուչիկըշատքաղցր է և ելակիհամունի: Փ-երիաշխարհում, ապրումեննաևփղիկները, փայտերը և փռշտոցները: Գիտե՞ք միօրինչեղավ: Փղիկնայնպեսփռշտաց, որ Փ-երիաշխարհըփլվեց: ԳևրորգՀովհաննիսյան ՅուրիԴանիելյան
8.
9.
10. Ստեղծագործականսխալներիբառարան Ձմապակիկ - Ձմեռ պապիկի տատիկը: Ռոբերտ Մանուչարյան Շոգեխաշ –Շոգեքարշը շոգին նստել, խաշ էր ուտում: Լիլիթ Ղահրամայան Փեթիլ- Փայտի վրա ընկած փաթիլ: Էլեն Հարությունյան
11. Բազանանոց –Գազանանոց, որտեղ ապրում են միայն բազեներն ու արագիլները: ԴավիթԱզիզբեկյան Թեյհե - Երբ թեյ լցնելիս` հե՜յ-հե՜յ են կանչում: ԲարսողյանԱրթուր Կաղիկ –Թոքրիկ կաղին: Էրիկ Սահակյան
12. Ցանպար – Երբ ցանկապատի պես շարված պարում են: ԱրտյոմՎարդանյան Վաքույր- վատ քույրիկ Անի Քեֆիլյան Ծաղարծիռ - /ծիծեռնակ -/ Երբ երկու ծառերի ճյուղերը հյուսվում են իրար: Բելլա Մարտիրոսյան
21. ԻմգդալիանունըԱրև է: ԻմԱրև- գդալըշատ է սիրումբարձրանալերկինք և լուսավորելաշխարհը, բայցնաչիկարողայդբաննանել: ԱլեքսՄանուկյան Եսգդալիսկերպավորեցի և նափոքրիկերեխադարձավ: Նաայնքանպուճուր է, որչիկարողխոսելուպատմելիրմասին: ՇաբոյանԴավիթ Բարևձեզ, իմանունըԲինտի է: Ոչինչ, որնամիքիչհիմար է: Նագդալ է: Եսնրանկերպավորելեմ, որպեսհիմարգդալ: Երբեսնրանհիմարեմանվանում, նածիծաղում է: Երբասումեմխելոք, նաիրենհիմարիպես է պահում: Իմհիմարգդալըսիրում է ուտելտապակածկարտոֆիլ և ջրալիճաշեր: ԱլեքսանդրՄնացականյան
22. Եսթեյնիկեմ: Եռացող, ջղայինթեյնիկ: ճի՛շտ է, եսայդքանէլնորչեմ, բայցայդքանհինչեմ, որինձդեննետեն: Եսհաճախեմբարկանումտիրոջսվրաուզայրույթիցթափումեմիմմեջլցրածթեյը: Հատկապեսձմռանը, շատհաճելի է, երբտաքգազօջախիվրաեսնստումուքիթդվերպահածնայում, թեբոլորնինչպեսենսպասումքոմեջեռացողջրին: Նայումեմ, նայումուծիծաղիցքլթքլթումեմ: Երբինձմիկողմենհրումուկլոր, հաստլիկկաթսայինենիմտեղումնստացնում, նեղանումեմուկնճիթսոլորում: Դրա՜նտեսեք, շատակերհիմար: Կարծում է, թեինքըբոլորիցսկարևոր է: Երբլավտրամադրությունեմունենում, կատակումեմբաժակներիհետութեյլցնելիս` նրանցխուտուտեմտալիս: Այնպես է պատահում, որնրանցիցմեկըծիծաղիցուշաթախվում, կամէլպայթում է: Միխոսքով, այսպեսապրումեմխոհանոցում, գազօջախիձախաչքիվրա: Ո՞ւմեմխանգարումոր: ՔեֆիլյանԱնի
23. Եսթիթիզափսեեմ: Ունեմտարբերգույնիընկերներ և նրանցհետապրումեմխոհանոցիչորրորդդարակում: Երբմեկտարինլրանում է, մերհագուստներիգույնըխամրում է ումեզհյուրերիառաջչեններկայացնում: Մենքդարակումթաքնվումենքուպարահանդեսկազմակերպում: Երբմեզնիցմեկինտանումեն, որմեջնուտելիքդնեն, ուրախանումենք: Միանգամիմմեջմիտաք, համեղսպասլցրին: Քիչէրմնումշունչսկտրվեր: Արագդեսուդեննայեցիումիկուշտխմեցիսպասից: Հա´մեսթեթևացա, հա´մփորսկշտացավ: Ուխա՜յ: Տանելչեմկարողանում, երբվրասկրեմոտտորթենշուռտալիս: Սիրտսխառնում է: Բաորկծուպղպեղենքսում: Թաքունիջնումեմսեղանից, գնումուլվացվումեմ: Շատեմսիրում, երբինձմտցնումենօճառաջրիմեջ: Այդժամանակեսբարձրանումեմջրիերեսին, զնգզնգումեմուօճառիպղպջակներիհետխաղում: ԹադևոսյանՍիլվի
25. Աղբամաններիբողոքը Կար-չկար մի աղբաման կար: Այս աղբամանը ամեն օր մարդկանցիցբողոքում էր. Այ այսպես. -Օ~ֆ, էս մարդիկ ինչ փնթի են: Գալիս են ու աղբը հենց կողքիս գցում: Գոնե իմ մեջ լցնեն: Դա դեռ ոչինչ, բա որ ամիսներով ինձ չեն դատարկում: դա պատմելու բան չի : Այդ ժամանակ ես գժվում եմ: Վարդան Վարդանյան
26. Աղբամանը հոգնել էր դատարկությունից: Ոչ ոք նրա մեջ աղբ չէր լցնում: Խեղճը չգիտեր ինչ աներ: Մի օր նա իր տիրոջն ասաց. _Հե՛յ, ընկեր, ինչո՞ւ աղբն իմ մեջ չես լցնում: Բա ես ինչի՞ համար եմ: Մարդը լսեց նրան ու վախեցավ: Նա մտածեց. «Պահո՛, ինձ մենակ խոսող աղբամանն էր պակաս» : Գնամ բակիս աղբը հավաքեմ, բերեմ սրա բերանը փակեմ, թե չէ ինձ աշխարհքով մեկ խայտառակ կանի: Մարդանյան Ռազմիկ Բարև՜ ձեզ, ես իմաստուն աղբամանն եմ: Իմ մեջ ընդամենը տարին ութ անգամ են աղբ լցնում: Ես կանգնում եմ փողոցի անկյունում և ուշադիր հետևում եմ անցորդներին: Պարզվում է, որ աշխարհում փնթի մարդիկ մաքրասերներից շատ են: Էլ չեմ խոսում երեխաների մասին: Նրանք շատ թափթփված են, ինչպես Բելլան` ով իմ անունից գրում է այս պատմությւնը: Բա՞: ՄարտիրոսյանԲելլա
33. Ինչկլիներ … եթե ԵթեՁմեռպապըգարեջուրխմեր Խաղալիքներըմեծահասակներինկբաժաներ: Եթեարևըարևայինակնոցդներ Օրըկմթներունրափոխարենլուսինըդուրսկգար: Եթեծիածանըծիծաղիցպայթեր Աշխարհըծիածանագույնկդառնարուգունավորանձրևկգար:
34. Հեքիաթիաղավաղում Դասարանականպատմություն ԱնբանՀուռին Լինումէ չիլինում, միանհամնապաստակ է լինում: Էսնապաստակիմիականջըկարճ է լինում, մյուսը` իսկիչիլինում: Էդչեղածականջըխուլ է լինում, մյուսականջնէլոտքիտակ է ընկնում: Ընկնում է, ընկնումուկորում է: Անականջնապաստակըհանդիպում է միականջավորսոսնձի: Սոսինձնիրականջներըտալիս է նապաստակին: Նապաստակնէլիրոտքն է տալիսսոսնձին: Սոսինձըոտքնառնումուփախչում է: Նապաստակնէլոտքիփոխարենականջներն է մարզում: Ականջներովքայլում է քայլում, չղջիկներիտուն է գնում: Գնում է, գնում, նրանցհետգլխիվայրքուն է մտնում: Դումիասի, էսչղջիկներընրանհավանելիսչենլինումուանունըդնումենանբանՀուռի: ԷսՀուռինապաստակըամբողջօրըականջն է ծամումուպարապ-սարապվիզըկախ` վեր է ընկնում, մնում: Էնքան է մնում, որչջիկներիզահլենգնում է: Չղջիկներըթռչումգնումեն, զահլենմնում է :
35. Ոչմիբանիցփնթփնթոցնուոչմիբանիցշնիկը Լինումէ չիլինում, միոչմիբանիցփնթփնթոցէ լինում: Միօրէսփնթփնթոցըփնթփնթալովման է գալիսուհանդիպում է ոչմիբանիցշնիկին: -Ա՛յշուն, դուչեսվախենո՞ւմմարդկանցից,- փնթփնթալովհարցնում է նա: -Ո՛չ, չե՛մվախենում: Այսքաղաքումմարդիկոչմիբանիցեն: Համէլեսսիրումեմմիայնոսկորներկրծել: Ճի՛շտ է, դրանքհոտչունեն, բայցշատհամեղեն: Ոչմիբանիցփնթփնթոցըհորանջելովլսեցայսպատմությունը և իսկույնքնեց: Նաերազումտեսավմիոչմիբանիցքաղաք, որտեղապրումէրոչմիբանիցփնթփնթոցը, հանդիպումէրոչմիբանիցշնիկին, որըպատմումէրոչմիբանիցպատմություն` ոչմիբանիցոսկորիմասին: ԱրտյոմՎառլամով
40. Ծույլիկ- մույլիկպատմություններ Ծույլարևը Լինում է, չիլինում, միարև է լինում: Այսարևըշա՜տ-շա՜տծույլ է լինում: Այնքանծույլ, որչիուզումիրհերթնընդունել: Ամբողջօրըգլորվում, քնում է: Միօրհանկարծչծույլանձրև է գալիսուարևինթրջում: Թրջում է ունրածուլությունըլվանում, տանում: Այդօրվանիցարևնէլծուլությունչիանում: Նաամենիցշուտ է արթնանումուբոլորինարթնացնում: ԱլեքսՄանուկյան