SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Download to read offline
ΙΦΕ Μαθηματικά
11/11/2021
Μάθημα 4
Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730
α.ε. 2021-2022
1. Σύνολα
Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730
Μαθηματική Επαγωγή Άσκηση 7
Να δείξετε ότι για κάθε φυσικό αριθμό 𝑛 ∈ ℕ∗
31
+ 32
+ 33
+ ⋯ + 3𝑛
= 3 ⋅
3𝑛
− 1
2
1. Σύνολα
Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730
Μαθηματική Επαγωγή Άσκηση 7
1. Σύνολα
Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730
Μαθηματική Επαγωγή Άσκηση 7
2. Θεωρία Αριθμών
Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730
Βασικοί ορισμοί
Στο σύνολο των φυσικών αριθμών ℕ∗
ενσωματώνουμε το «μηδέν» , «0»
ℕ ≔ 0,1,2,3, …
Τo ℕ ικανοποιεί τα αξιώματα του Peano αν θεωρήσουμε ως ελάχιστο στοιχείο των
φυσικών αριθμών το μηδέν αντί της μονάδας.
Ιδιότητες του Μηδενός
1. ∀𝛼 ∈ ℕ, 𝛼 + 0 = 0 + 𝛼 = 𝛼
2. ∀𝛼 ∈ ℕ, 𝛼 ∙ 0 = 0 ∙ 𝛼 = 0
3. ∀𝛼 ∈ ℕ, 0 ≤ 𝛼
2. Θεωρία Αριθμών
Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730
Βασικοί ορισμοί
Ακέραιοι αριθμοί ℤ
Επεκτείνουμε το σύνολο ℕ, στο σύνολο των ακεραίων αριθμών απαιτώντας η εξίσωση
𝛼 + 𝑥 = 𝛽, 𝛼, 𝛽 ∈ ℕ να έχει λύσεις στο νέο σύνολο.
ℤ ≔ 𝑥: 𝛼 + 𝑥 = 𝛽, 𝛼, 𝛽 ∈ ℕ
ℤ ≔ 0, ±1, ±2, …
2. Θεωρία Αριθμών
Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730
Ο αλγόριθμος της διαίρεσης
Θεώρημα
Για κάθε ζεύγος φυσικών αριθμών 𝛼 > 𝛽 υπάρχουν δύο μοναδικοί φυσικοί
αριθμοί 𝜋 και 𝜐 τέτοιοι ώστε,
𝛼 = 𝜋𝛽 + 𝜐 , 0 ≤ 𝜐 < 𝛽
𝛼 διαιρετέος , 𝛽 διαιρέτης, 𝜋 πηλίκο, 𝜐 υπόλοιπο.
2. Θεωρία Αριθμών
Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730
Ο αλγόριθμος της διαίρεσης Άσκηση 1
Να δώσετε το πηλίκο και το υπόλοιπο της διαίρεσης με διαιρέτη το 5 και διαιρετέο το 24
2. Θεωρία Αριθμών
Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730
Ο αλγόριθμος της διαίρεσης Άσκηση 2
Δίνονται δύο φυσικοί αριθμοί 𝛼 και 𝜆 για τους οποίους ισχύει: 𝛼 = 15𝜆 + 4. Να
βρείτε τα πηλίκα και τα υπόλοιπα των διαιρέσεων 𝛼: 5 και (𝛼 + 7): 3.
2. Θεωρία Αριθμών
Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730
Ο αλγόριθμος της διαίρεσης Άσκηση 3
Δίνονται δύο φυσικοί αριθμοί 𝑥 και 𝑘 για τους οποίους ισχύει: 𝑥 = 40𝑘 + 7
Nα βρείτε τα πηλίκα και τα υπόλοιπα των διαιρέσεων
α) 𝑥: 5
β) 𝑥: 2
γ) 𝑥: 8
2. Θεωρία Αριθμών
Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730
Ο αλγόριθμος της διαίρεσης Άσκηση 3
Δίνονται δύο φυσικοί αριθμοί 𝑥 και 𝑘 για τους οποίους ισχύει: 𝑥 = 40𝑘 + 7
Nα βρείτε τα πηλίκα και τα υπόλοιπα των διαιρέσεων
α) 𝑥: 5
β) 𝑥: 2
γ) 𝑥: 8
2. Θεωρία Αριθμών
Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730
Ο αλγόριθμος της διαίρεσης Άσκηση 3
Δίνονται δύο φυσικοί αριθμοί 𝑥 και 𝑘 για τους οποίους ισχύει: 𝑥 = 40𝑘 + 7
Nα βρείτε τα πηλίκα και τα υπόλοιπα των διαιρέσεων
α) 𝑥: 5
β) 𝑥: 2
γ) 𝑥: 8
2. Θεωρία Αριθμών
Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730
Άρτιοι – Περιττοί
Άρτιος ονομάζεται ο αριθμός που δίδει μηδενικό υπόλοιπο όταν διαιρείται με τον αριθμό 2
Περιττός ονομάζεται ο αριθμός που δίδει υπόλοιπο ίσο με 1 όταν διαιρείται με τον αριθμό 2
2. Θεωρία Αριθμών
Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730
Άρτιοι – Περιττοί
Πρόταση
Κάθε φυσικός αριθμός είναι είτε άρτιος είτε περιττός. (γιατί;)
Απάντηση στο «γιατί» .
Αν διαιρέσω οποιονδήποτε φυσικό αριθμό με το 2, τα πιθανά υπόλοιπα της διαίρεσης
είναι το 0 και το 1 και δεν υπάρχει άλλη περίπτωση.
Όσοι αφήνουν υπόλοιπο 0 διαιρούμενοι με το 2 λέγονται άρτιοι
Όσοι αφήνουν υπόλοιπο 1 διαιρούμενοι με το 2 λέγονται περιττοί
2. Θεωρία Αριθμών
Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730
Άσκηση 4
α) Να αποδείξετε ότι το άθροισμα δύο αρτίων αριθμών είναι άρτιος
β) Να αποδείξετε ότι το γινόμενο δυο αρτίων αριθμών είναι άρτιος
Άρτιοι – Περιττοί
2. Θεωρία Αριθμών
Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730
Άσκηση 5
α) Να αποδείξετε ότι το άθροισμα δύο περιττών αριθμών είναι άρτιος
β) Να αποδείξετε ότι το γινόμενο άρτιου με περιττό είναι άρτιος
Άρτιοι – Περιττοί
2. Θεωρία Αριθμών
Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730
Άσκηση 5
α) Να αποδείξετε ότι το άθροισμα δύο περιττών αριθμών είναι άρτιος
β) Να αποδείξετε ότι το γινόμενο άρτιου με περιττό είναι άρτιος
Άρτιοι – Περιττοί
2. Θεωρία Αριθμών
Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730
Άρτιοι – Περιττοί
6) Να αποδείξετε ότι το άθροισμα 3 αρτίων είναι άρτιος
7) Να αποδείξετε ότι το γινόμενο 2 περιττών είναι περιττός
8) Να αποδείξετε ότι το τετράγωνο αρτίου είναι άρτιος
9) Να αποδείξετε ότι το τετράγωνο περιττού είναι περιττός είναι άρτιος

More Related Content

What's hot

Lesson 4 sum and product of qe
Lesson 4  sum and product of qeLesson 4  sum and product of qe
Lesson 4 sum and product of qerina valencia
 
Gate 2016 ceq28bpaper1mathematics
Gate 2016 ceq28bpaper1mathematicsGate 2016 ceq28bpaper1mathematics
Gate 2016 ceq28bpaper1mathematicsMickey Boz
 
Tafe presentation1
Tafe presentation1Tafe presentation1
Tafe presentation1Laugonzalez3
 
Tugas Perbaikan Nilai Matematika Kuis 1
Tugas Perbaikan Nilai Matematika Kuis 1Tugas Perbaikan Nilai Matematika Kuis 1
Tugas Perbaikan Nilai Matematika Kuis 1geriandssp30
 
Order of operations
Order of operationsOrder of operations
Order of operationsNeilfieOrit2
 
Least Square Plane and Leastsquare Quadric Surface Approximation by Using Mod...
Least Square Plane and Leastsquare Quadric Surface Approximation by Using Mod...Least Square Plane and Leastsquare Quadric Surface Approximation by Using Mod...
Least Square Plane and Leastsquare Quadric Surface Approximation by Using Mod...IOSRJM
 
Regrouping PowerPoing
Regrouping PowerPoingRegrouping PowerPoing
Regrouping PowerPoing4Lailank
 
Tugas matematika 1 (semester 2) - Mencari Turunan
Tugas matematika 1 (semester 2) - Mencari TurunanTugas matematika 1 (semester 2) - Mencari Turunan
Tugas matematika 1 (semester 2) - Mencari Turunanmizapisari
 
Adding without Regrouping
Adding without RegroupingAdding without Regrouping
Adding without RegroupingJohdener14
 

What's hot (15)

Lesson 4 sum and product of qe
Lesson 4  sum and product of qeLesson 4  sum and product of qe
Lesson 4 sum and product of qe
 
Gate 2016 ceq28bpaper1mathematics
Gate 2016 ceq28bpaper1mathematicsGate 2016 ceq28bpaper1mathematics
Gate 2016 ceq28bpaper1mathematics
 
Tafe presentation1
Tafe presentation1Tafe presentation1
Tafe presentation1
 
Tugas Perbaikan Nilai Matematika Kuis 1
Tugas Perbaikan Nilai Matematika Kuis 1Tugas Perbaikan Nilai Matematika Kuis 1
Tugas Perbaikan Nilai Matematika Kuis 1
 
2
22
2
 
1
11
1
 
Order of operations
Order of operationsOrder of operations
Order of operations
 
Tafe presentation
Tafe presentationTafe presentation
Tafe presentation
 
Maths puzzle-03-seven-up
Maths puzzle-03-seven-upMaths puzzle-03-seven-up
Maths puzzle-03-seven-up
 
What’s the point?
What’s the point?What’s the point?
What’s the point?
 
Least Square Plane and Leastsquare Quadric Surface Approximation by Using Mod...
Least Square Plane and Leastsquare Quadric Surface Approximation by Using Mod...Least Square Plane and Leastsquare Quadric Surface Approximation by Using Mod...
Least Square Plane and Leastsquare Quadric Surface Approximation by Using Mod...
 
Math vocabulary
Math vocabularyMath vocabulary
Math vocabulary
 
Regrouping PowerPoing
Regrouping PowerPoingRegrouping PowerPoing
Regrouping PowerPoing
 
Tugas matematika 1 (semester 2) - Mencari Turunan
Tugas matematika 1 (semester 2) - Mencari TurunanTugas matematika 1 (semester 2) - Mencari Turunan
Tugas matematika 1 (semester 2) - Mencari Turunan
 
Adding without Regrouping
Adding without RegroupingAdding without Regrouping
Adding without Regrouping
 

Similar to ΙΦΕ - Μαθηματικά - Μάθημα 4 - Θεωρία Αριθμών

ΙΦΕ - Μαθηματικά - Μάθημα 3 - Επαγωγή
ΙΦΕ - Μαθηματικά - Μάθημα 3 - ΕπαγωγήΙΦΕ - Μαθηματικά - Μάθημα 3 - Επαγωγή
ΙΦΕ - Μαθηματικά - Μάθημα 3 - ΕπαγωγήAnna Korfiati
 
Σημειώσεις γεννητριών- ΠΛΗ 20
Σημειώσεις γεννητριών- ΠΛΗ 20Σημειώσεις γεννητριών- ΠΛΗ 20
Σημειώσεις γεννητριών- ΠΛΗ 20Anna Korfiati
 
8 maths-ncert-chapter-1
8 maths-ncert-chapter-18 maths-ncert-chapter-1
8 maths-ncert-chapter-1akstudy1024
 
Number systems / Algebra
Number systems / Algebra Number systems / Algebra
Number systems / Algebra indianeducation
 
CBSE-Class-8-NCERT-Maths-Book-Rational-Numbers-chapter-1.pdf
CBSE-Class-8-NCERT-Maths-Book-Rational-Numbers-chapter-1.pdfCBSE-Class-8-NCERT-Maths-Book-Rational-Numbers-chapter-1.pdf
CBSE-Class-8-NCERT-Maths-Book-Rational-Numbers-chapter-1.pdfShavetaSharma37
 
Aditya Class 8th
Aditya Class 8thAditya Class 8th
Aditya Class 8thBasantOjha1
 
Complex numbers- College Algebra
Complex numbers- College AlgebraComplex numbers- College Algebra
Complex numbers- College AlgebraFarhana Shaheen
 
(7) Lesson 3.2 - Add Integers
(7) Lesson 3.2 - Add Integers(7) Lesson 3.2 - Add Integers
(7) Lesson 3.2 - Add Integerswzuri
 
Exponents and radicals in Algebra
Exponents and radicals in AlgebraExponents and radicals in Algebra
Exponents and radicals in Algebraindianeducation
 

Similar to ΙΦΕ - Μαθηματικά - Μάθημα 4 - Θεωρία Αριθμών (14)

ΙΦΕ - Μαθηματικά - Μάθημα 3 - Επαγωγή
ΙΦΕ - Μαθηματικά - Μάθημα 3 - ΕπαγωγήΙΦΕ - Μαθηματικά - Μάθημα 3 - Επαγωγή
ΙΦΕ - Μαθηματικά - Μάθημα 3 - Επαγωγή
 
Σημειώσεις γεννητριών- ΠΛΗ 20
Σημειώσεις γεννητριών- ΠΛΗ 20Σημειώσεις γεννητριών- ΠΛΗ 20
Σημειώσεις γεννητριών- ΠΛΗ 20
 
Κεφάλαιο 7ο - Α΄ Γυμνασίου
Κεφάλαιο 7ο - Α΄ ΓυμνασίουΚεφάλαιο 7ο - Α΄ Γυμνασίου
Κεφάλαιο 7ο - Α΄ Γυμνασίου
 
8 maths-ncert-chapter-1
8 maths-ncert-chapter-18 maths-ncert-chapter-1
8 maths-ncert-chapter-1
 
Number systems / Algebra
Number systems / Algebra Number systems / Algebra
Number systems / Algebra
 
1059331.pdf
1059331.pdf1059331.pdf
1059331.pdf
 
CBSE-Class-8-NCERT-Maths-Book-Rational-Numbers-chapter-1.pdf
CBSE-Class-8-NCERT-Maths-Book-Rational-Numbers-chapter-1.pdfCBSE-Class-8-NCERT-Maths-Book-Rational-Numbers-chapter-1.pdf
CBSE-Class-8-NCERT-Maths-Book-Rational-Numbers-chapter-1.pdf
 
Aditya Class 8th
Aditya Class 8thAditya Class 8th
Aditya Class 8th
 
Hemh101
Hemh101Hemh101
Hemh101
 
ch1.pdf
ch1.pdfch1.pdf
ch1.pdf
 
Complex numbers- College Algebra
Complex numbers- College AlgebraComplex numbers- College Algebra
Complex numbers- College Algebra
 
(7) Lesson 3.2 - Add Integers
(7) Lesson 3.2 - Add Integers(7) Lesson 3.2 - Add Integers
(7) Lesson 3.2 - Add Integers
 
Exponents and radicals in Algebra
Exponents and radicals in AlgebraExponents and radicals in Algebra
Exponents and radicals in Algebra
 
3 math lm q2
3 math lm q23 math lm q2
3 math lm q2
 

Recently uploaded

Call Girls in Dwarka Mor Delhi Contact Us 9654467111
Call Girls in Dwarka Mor Delhi Contact Us 9654467111Call Girls in Dwarka Mor Delhi Contact Us 9654467111
Call Girls in Dwarka Mor Delhi Contact Us 9654467111Sapana Sha
 
call girls in Kamla Market (DELHI) 🔝 >༒9953330565🔝 genuine Escort Service 🔝✔️✔️
call girls in Kamla Market (DELHI) 🔝 >༒9953330565🔝 genuine Escort Service 🔝✔️✔️call girls in Kamla Market (DELHI) 🔝 >༒9953330565🔝 genuine Escort Service 🔝✔️✔️
call girls in Kamla Market (DELHI) 🔝 >༒9953330565🔝 genuine Escort Service 🔝✔️✔️9953056974 Low Rate Call Girls In Saket, Delhi NCR
 
Solving Puzzles Benefits Everyone (English).pptx
Solving Puzzles Benefits Everyone (English).pptxSolving Puzzles Benefits Everyone (English).pptx
Solving Puzzles Benefits Everyone (English).pptxOH TEIK BIN
 
Final demo Grade 9 for demo Plan dessert.pptx
Final demo Grade 9 for demo Plan dessert.pptxFinal demo Grade 9 for demo Plan dessert.pptx
Final demo Grade 9 for demo Plan dessert.pptxAvyJaneVismanos
 
Computed Fields and api Depends in the Odoo 17
Computed Fields and api Depends in the Odoo 17Computed Fields and api Depends in the Odoo 17
Computed Fields and api Depends in the Odoo 17Celine George
 
A Critique of the Proposed National Education Policy Reform
A Critique of the Proposed National Education Policy ReformA Critique of the Proposed National Education Policy Reform
A Critique of the Proposed National Education Policy ReformChameera Dedduwage
 
18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23-1-final-eng.pdf
18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23-1-final-eng.pdf18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23-1-final-eng.pdf
18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23-1-final-eng.pdfssuser54595a
 
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13Steve Thomason
 
Proudly South Africa powerpoint Thorisha.pptx
Proudly South Africa powerpoint Thorisha.pptxProudly South Africa powerpoint Thorisha.pptx
Proudly South Africa powerpoint Thorisha.pptxthorishapillay1
 
Crayon Activity Handout For the Crayon A
Crayon Activity Handout For the Crayon ACrayon Activity Handout For the Crayon A
Crayon Activity Handout For the Crayon AUnboundStockton
 
Biting mechanism of poisonous snakes.pdf
Biting mechanism of poisonous snakes.pdfBiting mechanism of poisonous snakes.pdf
Biting mechanism of poisonous snakes.pdfadityarao40181
 
Painted Grey Ware.pptx, PGW Culture of India
Painted Grey Ware.pptx, PGW Culture of IndiaPainted Grey Ware.pptx, PGW Culture of India
Painted Grey Ware.pptx, PGW Culture of IndiaVirag Sontakke
 
ECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPT
ECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPTECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPT
ECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPTiammrhaywood
 
Paris 2024 Olympic Geographies - an activity
Paris 2024 Olympic Geographies - an activityParis 2024 Olympic Geographies - an activity
Paris 2024 Olympic Geographies - an activityGeoBlogs
 
Introduction to ArtificiaI Intelligence in Higher Education
Introduction to ArtificiaI Intelligence in Higher EducationIntroduction to ArtificiaI Intelligence in Higher Education
Introduction to ArtificiaI Intelligence in Higher Educationpboyjonauth
 
_Math 4-Q4 Week 5.pptx Steps in Collecting Data
_Math 4-Q4 Week 5.pptx Steps in Collecting Data_Math 4-Q4 Week 5.pptx Steps in Collecting Data
_Math 4-Q4 Week 5.pptx Steps in Collecting DataJhengPantaleon
 
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptx
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptxHow to Make a Pirate ship Primary Education.pptx
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptxmanuelaromero2013
 

Recently uploaded (20)

Call Girls in Dwarka Mor Delhi Contact Us 9654467111
Call Girls in Dwarka Mor Delhi Contact Us 9654467111Call Girls in Dwarka Mor Delhi Contact Us 9654467111
Call Girls in Dwarka Mor Delhi Contact Us 9654467111
 
call girls in Kamla Market (DELHI) 🔝 >༒9953330565🔝 genuine Escort Service 🔝✔️✔️
call girls in Kamla Market (DELHI) 🔝 >༒9953330565🔝 genuine Escort Service 🔝✔️✔️call girls in Kamla Market (DELHI) 🔝 >༒9953330565🔝 genuine Escort Service 🔝✔️✔️
call girls in Kamla Market (DELHI) 🔝 >༒9953330565🔝 genuine Escort Service 🔝✔️✔️
 
Solving Puzzles Benefits Everyone (English).pptx
Solving Puzzles Benefits Everyone (English).pptxSolving Puzzles Benefits Everyone (English).pptx
Solving Puzzles Benefits Everyone (English).pptx
 
Final demo Grade 9 for demo Plan dessert.pptx
Final demo Grade 9 for demo Plan dessert.pptxFinal demo Grade 9 for demo Plan dessert.pptx
Final demo Grade 9 for demo Plan dessert.pptx
 
Computed Fields and api Depends in the Odoo 17
Computed Fields and api Depends in the Odoo 17Computed Fields and api Depends in the Odoo 17
Computed Fields and api Depends in the Odoo 17
 
A Critique of the Proposed National Education Policy Reform
A Critique of the Proposed National Education Policy ReformA Critique of the Proposed National Education Policy Reform
A Critique of the Proposed National Education Policy Reform
 
Staff of Color (SOC) Retention Efforts DDSD
Staff of Color (SOC) Retention Efforts DDSDStaff of Color (SOC) Retention Efforts DDSD
Staff of Color (SOC) Retention Efforts DDSD
 
18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23-1-final-eng.pdf
18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23-1-final-eng.pdf18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23-1-final-eng.pdf
18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23-1-final-eng.pdf
 
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13
 
Proudly South Africa powerpoint Thorisha.pptx
Proudly South Africa powerpoint Thorisha.pptxProudly South Africa powerpoint Thorisha.pptx
Proudly South Africa powerpoint Thorisha.pptx
 
Crayon Activity Handout For the Crayon A
Crayon Activity Handout For the Crayon ACrayon Activity Handout For the Crayon A
Crayon Activity Handout For the Crayon A
 
Biting mechanism of poisonous snakes.pdf
Biting mechanism of poisonous snakes.pdfBiting mechanism of poisonous snakes.pdf
Biting mechanism of poisonous snakes.pdf
 
Painted Grey Ware.pptx, PGW Culture of India
Painted Grey Ware.pptx, PGW Culture of IndiaPainted Grey Ware.pptx, PGW Culture of India
Painted Grey Ware.pptx, PGW Culture of India
 
Model Call Girl in Tilak Nagar Delhi reach out to us at 🔝9953056974🔝
Model Call Girl in Tilak Nagar Delhi reach out to us at 🔝9953056974🔝Model Call Girl in Tilak Nagar Delhi reach out to us at 🔝9953056974🔝
Model Call Girl in Tilak Nagar Delhi reach out to us at 🔝9953056974🔝
 
ECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPT
ECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPTECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPT
ECONOMIC CONTEXT - LONG FORM TV DRAMA - PPT
 
Paris 2024 Olympic Geographies - an activity
Paris 2024 Olympic Geographies - an activityParis 2024 Olympic Geographies - an activity
Paris 2024 Olympic Geographies - an activity
 
Model Call Girl in Bikash Puri Delhi reach out to us at 🔝9953056974🔝
Model Call Girl in Bikash Puri  Delhi reach out to us at 🔝9953056974🔝Model Call Girl in Bikash Puri  Delhi reach out to us at 🔝9953056974🔝
Model Call Girl in Bikash Puri Delhi reach out to us at 🔝9953056974🔝
 
Introduction to ArtificiaI Intelligence in Higher Education
Introduction to ArtificiaI Intelligence in Higher EducationIntroduction to ArtificiaI Intelligence in Higher Education
Introduction to ArtificiaI Intelligence in Higher Education
 
_Math 4-Q4 Week 5.pptx Steps in Collecting Data
_Math 4-Q4 Week 5.pptx Steps in Collecting Data_Math 4-Q4 Week 5.pptx Steps in Collecting Data
_Math 4-Q4 Week 5.pptx Steps in Collecting Data
 
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptx
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptxHow to Make a Pirate ship Primary Education.pptx
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptx
 

ΙΦΕ - Μαθηματικά - Μάθημα 4 - Θεωρία Αριθμών

  • 1. ΙΦΕ Μαθηματικά 11/11/2021 Μάθημα 4 Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730 α.ε. 2021-2022
  • 2. 1. Σύνολα Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730 Μαθηματική Επαγωγή Άσκηση 7 Να δείξετε ότι για κάθε φυσικό αριθμό 𝑛 ∈ ℕ∗ 31 + 32 + 33 + ⋯ + 3𝑛 = 3 ⋅ 3𝑛 − 1 2
  • 3. 1. Σύνολα Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730 Μαθηματική Επαγωγή Άσκηση 7
  • 4. 1. Σύνολα Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730 Μαθηματική Επαγωγή Άσκηση 7
  • 5. 2. Θεωρία Αριθμών Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730 Βασικοί ορισμοί Στο σύνολο των φυσικών αριθμών ℕ∗ ενσωματώνουμε το «μηδέν» , «0» ℕ ≔ 0,1,2,3, … Τo ℕ ικανοποιεί τα αξιώματα του Peano αν θεωρήσουμε ως ελάχιστο στοιχείο των φυσικών αριθμών το μηδέν αντί της μονάδας. Ιδιότητες του Μηδενός 1. ∀𝛼 ∈ ℕ, 𝛼 + 0 = 0 + 𝛼 = 𝛼 2. ∀𝛼 ∈ ℕ, 𝛼 ∙ 0 = 0 ∙ 𝛼 = 0 3. ∀𝛼 ∈ ℕ, 0 ≤ 𝛼
  • 6. 2. Θεωρία Αριθμών Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730 Βασικοί ορισμοί Ακέραιοι αριθμοί ℤ Επεκτείνουμε το σύνολο ℕ, στο σύνολο των ακεραίων αριθμών απαιτώντας η εξίσωση 𝛼 + 𝑥 = 𝛽, 𝛼, 𝛽 ∈ ℕ να έχει λύσεις στο νέο σύνολο. ℤ ≔ 𝑥: 𝛼 + 𝑥 = 𝛽, 𝛼, 𝛽 ∈ ℕ ℤ ≔ 0, ±1, ±2, …
  • 7. 2. Θεωρία Αριθμών Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730 Ο αλγόριθμος της διαίρεσης Θεώρημα Για κάθε ζεύγος φυσικών αριθμών 𝛼 > 𝛽 υπάρχουν δύο μοναδικοί φυσικοί αριθμοί 𝜋 και 𝜐 τέτοιοι ώστε, 𝛼 = 𝜋𝛽 + 𝜐 , 0 ≤ 𝜐 < 𝛽 𝛼 διαιρετέος , 𝛽 διαιρέτης, 𝜋 πηλίκο, 𝜐 υπόλοιπο.
  • 8. 2. Θεωρία Αριθμών Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730 Ο αλγόριθμος της διαίρεσης Άσκηση 1 Να δώσετε το πηλίκο και το υπόλοιπο της διαίρεσης με διαιρέτη το 5 και διαιρετέο το 24
  • 9. 2. Θεωρία Αριθμών Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730 Ο αλγόριθμος της διαίρεσης Άσκηση 2 Δίνονται δύο φυσικοί αριθμοί 𝛼 και 𝜆 για τους οποίους ισχύει: 𝛼 = 15𝜆 + 4. Να βρείτε τα πηλίκα και τα υπόλοιπα των διαιρέσεων 𝛼: 5 και (𝛼 + 7): 3.
  • 10. 2. Θεωρία Αριθμών Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730 Ο αλγόριθμος της διαίρεσης Άσκηση 3 Δίνονται δύο φυσικοί αριθμοί 𝑥 και 𝑘 για τους οποίους ισχύει: 𝑥 = 40𝑘 + 7 Nα βρείτε τα πηλίκα και τα υπόλοιπα των διαιρέσεων α) 𝑥: 5 β) 𝑥: 2 γ) 𝑥: 8
  • 11. 2. Θεωρία Αριθμών Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730 Ο αλγόριθμος της διαίρεσης Άσκηση 3 Δίνονται δύο φυσικοί αριθμοί 𝑥 και 𝑘 για τους οποίους ισχύει: 𝑥 = 40𝑘 + 7 Nα βρείτε τα πηλίκα και τα υπόλοιπα των διαιρέσεων α) 𝑥: 5 β) 𝑥: 2 γ) 𝑥: 8
  • 12. 2. Θεωρία Αριθμών Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730 Ο αλγόριθμος της διαίρεσης Άσκηση 3 Δίνονται δύο φυσικοί αριθμοί 𝑥 και 𝑘 για τους οποίους ισχύει: 𝑥 = 40𝑘 + 7 Nα βρείτε τα πηλίκα και τα υπόλοιπα των διαιρέσεων α) 𝑥: 5 β) 𝑥: 2 γ) 𝑥: 8
  • 13. 2. Θεωρία Αριθμών Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730 Άρτιοι – Περιττοί Άρτιος ονομάζεται ο αριθμός που δίδει μηδενικό υπόλοιπο όταν διαιρείται με τον αριθμό 2 Περιττός ονομάζεται ο αριθμός που δίδει υπόλοιπο ίσο με 1 όταν διαιρείται με τον αριθμό 2
  • 14. 2. Θεωρία Αριθμών Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730 Άρτιοι – Περιττοί Πρόταση Κάθε φυσικός αριθμός είναι είτε άρτιος είτε περιττός. (γιατί;) Απάντηση στο «γιατί» . Αν διαιρέσω οποιονδήποτε φυσικό αριθμό με το 2, τα πιθανά υπόλοιπα της διαίρεσης είναι το 0 και το 1 και δεν υπάρχει άλλη περίπτωση. Όσοι αφήνουν υπόλοιπο 0 διαιρούμενοι με το 2 λέγονται άρτιοι Όσοι αφήνουν υπόλοιπο 1 διαιρούμενοι με το 2 λέγονται περιττοί
  • 15. 2. Θεωρία Αριθμών Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730 Άσκηση 4 α) Να αποδείξετε ότι το άθροισμα δύο αρτίων αριθμών είναι άρτιος β) Να αποδείξετε ότι το γινόμενο δυο αρτίων αριθμών είναι άρτιος Άρτιοι – Περιττοί
  • 16. 2. Θεωρία Αριθμών Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730 Άσκηση 5 α) Να αποδείξετε ότι το άθροισμα δύο περιττών αριθμών είναι άρτιος β) Να αποδείξετε ότι το γινόμενο άρτιου με περιττό είναι άρτιος Άρτιοι – Περιττοί
  • 17. 2. Θεωρία Αριθμών Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730 Άσκηση 5 α) Να αποδείξετε ότι το άθροισμα δύο περιττών αριθμών είναι άρτιος β) Να αποδείξετε ότι το γινόμενο άρτιου με περιττό είναι άρτιος Άρτιοι – Περιττοί
  • 18. 2. Θεωρία Αριθμών Άννα Κορφιάτη | korfiati.an@gmail.com | https://www.facebook.com/mathwithcoding | 6974 12 9730 Άρτιοι – Περιττοί 6) Να αποδείξετε ότι το άθροισμα 3 αρτίων είναι άρτιος 7) Να αποδείξετε ότι το γινόμενο 2 περιττών είναι περιττός 8) Να αποδείξετε ότι το τετράγωνο αρτίου είναι άρτιος 9) Να αποδείξετε ότι το τετράγωνο περιττού είναι περιττός είναι άρτιος