1. ÀNGELA MARIA VALLESPIR SINTES
GUÍA DIDÀCTICA: VÍDEO DESCOBREIX
L’APARELL RESPIRATORI
1. Informació generals i de identificació del material
Títol del material: Descobreix l’aparell locomotor
Nom dels autors: Àngela Mª Vallespir Sintes
Any de producció: 2014
Idioma del material: Català
Breu descripció: Aquest muntatge audiovisual es durà a terme dins l’àmbit
de 3r Cicle de Primària, (5ºprimària) amb els objectius principals de:
Conèixer la funció de l’aparell locomotor.
Descobrir sobre la malaltia de l’asma i la seva detectació.
Motivar a l’alumnat a descobrir les peculiaritats d’aquesta
malaltia
Identificar les parts de l’aparell locomotor
Aspectes generals per poder utilitzar el material (accés, instal·lació):
Aquest vídeo ha estat confeccionat a través del programa MOVIE MAKER,
un sofware totalment gratuït...permet incloure imatges i vídeos creant un
muntatge audiovisual. No es necessita connexió a Internet, ja que una
vegada es guarda com a pel·lícula, es guarda al PC.
2. Descripció del material/recurs
◦ Concepció: Aquest vídeo ens permet conèixer i descobrir l’aparell respiratori i
sobretot aprofundir sobre una de les malalties de l’aparell respiratori, més
concretament l’asma. Com a recurs és mot útil dins l’aula ja que permet il·lustrar
un procés de treball, un videodocumental elaborat pel mestre o per l’alumnat...
◦ Funcionalitat: En aquest vídeo el que volem fomentar principalment és l’escolta
activa i de compressió dels infants i que posteriorment es pugui treballar en
diferents àrees del currículum de l’educació Primària:
-
Llengua Catalana: A través de la escolta activa del vídeo-documental
l’alumnat pot extreure les idees principals de l’aparell locomotor així com
també pot descobrir idees que fins el moment desconeixia.
2. ÀNGELA MARIA VALLESPIR SINTES
-
Coneixement del Medi: Conèixer la funció de l’aparell respiratori dins el
funcionament del cos humà...la importància de la respiració així com
també les funcions de cada element que conforma l’aparell. Conscienciar
als infants sobre la detectació de les malalties respiratòries i el seu
tractament per tal de desenvolupar una vida en normalitat.
-
TIC: Podem treballar la investigació a través de la Xarxa. Fer que els infants
fassin una recerca de informació sobre imatges, vídeos...
-
◦ Aportacions didàctiques: Aquest vídeo pot funcionar com element
introductori de tema de l’aparell respiratori, on els infants amb un vídeo de
3 min poden tenir una idea general de les parts més importants. Per altre
banda, com element integrador de la malaltia de l’asma dins el context de
l’aula...ja que pot ser algun company tingui asma o problemes respiratori i
mitjançant aquest vídeo la resta de la classe sàpiga quins símptomes té
l’asma i sobretot, com es decteta.
3. Orientacions didàctiques.
Destinataris
Aquest vídeo esta pensant pel 3rcicle de Primària. Es desenvoluparà en l’àrea de
Coneixement del Medi, Natural i Cultural. El propi material serveix com element
introductori el tema dels aparells del cos humà, més concretament de l’aparell
respiratori.
Continguts :
Els continguts que és treballaran amb aquesta proposta didàctica pertanyen el
3rcile de primària del coneixement del medi concretament del currículum de les
Illes Balears, més concretament del Bloc 3: La salut i el desenvolupament
personal
Identificació del funcionament i de les característiques anatòmiques i
fisiològiques del cos humà: òrgans, aparells i sistemes.
Descripció de les funcions vitals del cos humà: La funció de nutrició
(aparells respiratori, digestiu, circulatori i excretor)
Coneixement d'actuacions bàsiques de primers ajuts per saber ajudar-se i
ajudar els altres.
3. ÀNGELA MARIA VALLESPIR SINTES
Desenvolupament d’estils de vida saludables i hàbits d’higiene i de
prevenció de malalties, reflexionant sobre l’atenció i el manteniment dels
diferents òrgans i aparells.
Actitud crítica davant els factors i pràctiques socials que afavoreixen o
dificulten un desenvolupament saludable i un comportament responsable,
reconeixent els riscs del consum de tabac i d’alcohol.
La identitat personal. Coneixement de les característiques personals
pròpies i desenvolupament de l’autoestima.
Continguts dins les competències a treballar
-
Competència en comunicació lingüística
o Cercar, recopilar, seleccionar, processar i comunicar informació
o Estructurar, organitzar i autoregular el propi coneixement en les
produccions orals.
o Comprendre missatges orals en diferents situacions comunicatives.
Desenvolupar estratègies bàsiques per recolzar la comprensió oral.
o Distingir la informació rellevant de la no rellevant i les informacions
implícites en els textos que s’escolten i en els que es llegeixen.
o Comprendre, interpretar i representar la realitat a partir de textos orals
-
-
Competència en el coneixement i la interacció del món físic.
o Adoptar actituds favorables al manteniment d’una vida física i mental
saludable.
o Considerar la doble dimensió -individual i col•lectiva- de la salut i
adoptar actituds de responsabilitat i respecte cap als altres i cap a un
mateix.
o Localitzar, obtenir, analitzar i representar informació qualitativa i
quantitativa.
o Fer observacions directes o indirectes, registrar-les i interpretar-les.
Competència APRENDRE A APRENDRE
o Emprar tècniques i hàbits de treball individual i cooperatiu
o Manifestar interès per la feina ben feta
o Ser capaç d’autoavaluar-se i d’autorregular-se
o Tenir confiança en si mateix i perspectives d’èxit
o Tenir voluntat per superar els obstacles i per afrontar nous reptes
d’aprenentatge.
4. ÀNGELA MARIA VALLESPIR SINTES
-
Tractament de la Informació i Competència Digital
o Manejar bàsicament aparells i programes multimèdia
o Emprar tècniques i estratègies diverses per accedir a la informació
d’acord amb la font i el suport que s’utilitzi (oral, imprès, audiovisual,
digital o multimèdia), en situacions i contextos diversos.
o Utilitzar les eines de navegació per Internet com a element essencial
per informar-se i aprendre
Utilització del material:
-
Ordinadors
PDI
Auriculars
Programa reproductor del vídeo.
Programa Movie Maker
Orientacions educatives per treballar amb el material:
Abans: Abans de projectar aquest vídeo es recomana fer una pluja d’idees per
sabre que saben sobre l’aparell respiratori...què en saben, com respiram... ja que
afavorirà a reconèixer millor alguns dels aspectes que ens parlen. A partir dels
coneixement previs que te l’alumnat visualitzar el vídeo.
Durant: En primer lloc, el mestre informarà a l’alumnat sobre l’activitat que és
farà. I sobre quina temàtica parlarem. Llavors visualitzarem el vídeo, es
visualitzarà un pic, el segon pic, s’escoltarà amb major deteniment, pausat la
visualització i agafant notes de forma global
Després de la sessió amb el recurs:
Després d’aquest vídeo, mestre i alumnat elaboraran un mapa conceptual per tal
d’organitzar la informació i durant el llarg del tema s’anirà ampliant. Serà el punt
de partida per iniciar el temari dels aparells.
▪ Agrupament
Es dura a terme l’activitat de forma conjunta amb la totalitat del l’alumnat a
través del projecte que compte la classe. La visualització i la proposta didàctica
serà global ja que aquest recurs funciona com un element introductori.
5. ÀNGELA MARIA VALLESPIR SINTES
▪ Organització de l’espai i del temps.
Està programat que es duguí en una sola sessió .Aquesta sessió s’iniciarà amb la
pluja d’idees dels coneixement previs, la visualització del vídeo i finalment el
mapa conceptual.
▪ Rol del docent
Abans . El mestre introduirà a l’alumnat l’inici d’un nou tema, es proposarà que
es digui que saben sobre el tema que s’inicia. A partir d’aqui, el mestre podrà fer
intervencions d’ampliació o adaptació del material.
Durant la sessió, el mestre anirà fent petites intervencions durant la segona
visualització del vídeo perquè l’alumnat pugui anant fent preguntes i agafant
notes.
Després: Ajudarà a l’alumnat a fer una recopilació de la informació entre el que
ja sabien i que han aprés amb la visualització del vídeo. Llavors permetra que
cada infant fassi la seva aportació dins el mapa conceptual.
.
▪ Altres usos del recurs.
-
-
Vídeo del conte amb imatge o dibuixos personal sobre la resta d’aparell dels
cos humà: Recopilar informació i després d’estudiar la resta d’aparell realitzar
un vídeo amb la recopilació d’imatges que l’alumnat hagi duit des de casa,
internet o d’elaboració pròpia després realitzar un muntatge de vídeo.Aquest
cop, no només fomentaran la capacitat auditiva sinó també la visual i
l’artística.
Mapa Conceptual: Elaborar una mapa conceptual individual sobre la temàtica.
Presentació Visual sobre les malalties respiratòries: L’alumnat visualitzarà
aquest vídeo com a punt de partida per descobrir altres malalties respiratòries
per després fer una presentació amb el programa POWER POINT i presentarho.
◦ Avaluació:
Concretament aquest vídeo funciona com element introductori a un tema per
desprès desenvolupar un mapa conceptual organitzador d’idees però com activitat
alternativa s’ha proposat que siguin l’alumnat qui fessin els seus propis vídeos
sobre els aparells del cos humà o altres malalties respiratòries.
Aquest activitat alternativa podria ser avaluada tenint en compte:
-
Continguts
Creativitat
- Treball en equip - Participació
- Interés
6. ÀNGELA MARIA VALLESPIR SINTES
◦ Formes d’avaluació de l’ús del material
El que s’avaluaria principalment és la feina realitzada amb el material, en aquest
cas, escolta activa del vídeo, la participació individual i grupal, l’interès pel tema i
posteriorment la recerca d’informació i la utilització del programa de
presentacions Power Point i també el Movie Maker tenint en compte l’actitud
positiva i el bon ús del material per crear materials interactius
4. Referències i recursos
Referències
Vídeo : http://www.youtube.com/watch?v=JD21kqaCgJQ&feature=youtu.be
Aquí les activitats per treballar sobre el tema:
-
-
http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=ca&identificador=es_2007073123_02403
00&secuencia=false
Documentació per aprofundir amb el tema:
o http://www.fbbva.es/TLFU/mult/ASMA_INTERACTIVO.pdf
Recomanació d’altres recursos per treballar el tema
Aquí teniu diferents enllaços per consultar i poder treballar posteriorment amb l’alumnat
el tema de l’asma:
-
Diferents contes : http://vimeopro.com/healthnutsmedia/soplar-and-rabiar-uncuento-de-asma
Conte de Cecilia : http://vimeo.com/14780485
VÍDEO CONEIX L’APARELL RESPIRATORI
o
o
o
o
Àngela Maria Vallespir Sintes- Edició i Veu
Imatges de domini públic. Extret d’Internet
Melodia: http://www.youtube.com/watch?v=pbmMwv94NRM
Text: Àngela Maria Vallespir Sintes.
https://www.dropbox.com/s/8abj6o3r1twx7mj/text_video_tic_asma.docx
