Образовательные программы для начальной школы

1. Образовательные программы
для начальной школы
1

2. Научный руководитель комплекта -
Андрей Анатольевич Плешаков,
кандидат педагогических наук.
Научный руководитель комплекта,
кандидат педагогических наук –
Андрей Анатольевич Плешаков.

3. Программа “Школа России” разработана
в России
3
Принципы обучения

4. Немного из прошлого…

5. УМК "Школа России" включает в
себя завершенные линии учебников по всем
основным предметам начального
образования:

8. Карточка-"помогайка" "ученых-географов"
- Где расположена зона лесов?
- Расскажи о природных условиях в зоне лесов.
- Как меняется характер лесов с севера на юг?
- Какая зима? Какое лето?
- Сравни тайгу и смешанные широколиственные леса.

9. По страницам учебников

10. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛАНАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
ХХI ВЕКАХХI ВЕКА
Комплект учебно-методических пособийКомплект учебно-методических пособий
разработан коллективом авторовразработан коллективом авторов
Центра начальной школы ИСМО РАОЦентра начальной школы ИСМО РАО
под руководством доктора педагогическихпод руководством доктора педагогических
наук, профессора,наук, профессора,
члена-корреспондента РАОчлена-корреспондента РАО
Натальи ФедоровныНатальи Федоровны
ВиноградовойВиноградовой
10

11. Комплект учебно-
методических пособий
• Включен в Федеральный перечень учебников ,
• Удостоен премии Президента Российской
Федерации в области образования
• Победитель конкурса по созданию учебников нового
поколения
• Обладатель книжного Оскара в номинации
«Учебники ХХI века» XIV Московской международной
книжной выставки – ярмарки
11

12. 12

13. 13
Моделирующая
деятельность
Оптимальный темп обучения
Поисковая
деятельность
Принципы программы

16. Обучение на высокомОбучение на высоком
информационном иинформационном и
интеллектуальном фоне,интеллектуальном фоне,
развитие общей культуры иразвитие общей культуры и
эрудиции школьникаэрудиции школьника
Введение рубрик : «Давай подумаем!»,
«Трудное задание», «Прояви
смекалку»
Введение тем, ранее не изучавшихся в
начальной школе
Включение сведений из истории
русского языка и литературы
Расширение содержания ряда курсов

17. Позиция ученика
• «Зачем я это изучаю?»
• «Каковы мои успехи и что у меня не
получается?»
• «Что я должен делать, чтобы решить эту
задачу?»
• «Правильно ли я решаю эту задачу?»
• «Какая учебная задача стоит передо мной?»
• «Выполнил ли я правильно поставленную
учебную задачу?»
17

18. Портрет выпускника начальной
школы