Презентация для педагов

2. В 2015 г.
издательству
«Просвещение»
85 лет!
Учебники
издательства
«Просвещение»
Образовательный комплекс
«Просвещение»
Учебно-методический комплекс
«Просвещение»
Учебно-
методическая
и
художественная
литература
Контрольно-
диагностические
материалы
На наших
учебниках
выросло
8 поколений
россиян!
Электронный
Учебник
Игровое
и учебное
оборудование
Дистанционное
обучение
Мебель для
ДОУ и школ
Повышение
квалификации

3. 3
Федеральный
закон от 29
декабря 2012 г.
Федеральный
закон от 29
декабря 2012 г.
№ 273-ФЗ
№ 273-ФЗ
«Об
образовании «Об
в
Российской
Федерации»
образовании в
Российской
Федерации»
Федеральный
закон Российской
Федерации от 5
апреля 2013 г.
№44-ФЗ "О
контрактной
системе в сфере
закупок товаров,
работ, услуг для
обеспечения
государственных
и
муниципальных
нужд"
Федеральные
государственные
образовательные
стандарты ДО,
НОО, ООО, СОО
Приказ Минобрнауки
РФ от 23 июля 2013 г.
N 611 «Об
утверждении Порядка
формирования и
функционирования
инновационной
инфраструктуры в
системе образования»
Санитарно-
эпидемиологичес
кие правила и
нормативы
(СанПиН 2.4.1.
3049-13)
Нормативно-правовая основа
www.prosv.ru
Федеральный
закон Российской
Федерации от 5
апреля 2013 г.
№44-ФЗ "О
контрактной
системе в сфере
закупок товаров,
работ, услуг для
обеспечения
государственных
и
муниципальных
нужд"
Федеральные
государственные
образовательные
стандарты ДО,
НОО, ООО, СОО
Приказ Минобрнауки
РФ от 23 июля 2013 г.
N 611 «Об
утверждении Порядка
формирования и
функционирования
инновационной
инфраструктуры в
системе образования»
Санитарно-
эпидемиологичес
кие правила и
нормативы
(СанПиН 2.4.1.
3049-13)
Федеральный перечень учебников, утверждённый
приказом Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253
Порядок формирования федерального перечня,
утверждённый приказом Минобрнауки России
от 05.09.2013 № 1047

4. Цель - общекультурное, личностное и познавательное развитие обучающихся,
обеспечивающее ключевую компетенцию образования «научить учиться»
Дошкольное образование
Начальное общее образование
Основное общее образование
Среднее общее образование
Результат – становление и развитие учебной самостоятельности обучающихся

5. Информационно-образовательная среда
системы учебников «Школа России» и «Перспектива»
Цель – общекультурное, личностное и познавательное развитие обучающихся,
обеспечивающее ключевую компетенцию образования – «научить учиться»
Концептуальная основа – Концепция УМК
Основные компоненты ИОС - система учебников в соответствии с учебным планом
ФГОС НОО
Дополнительные образовательные ресурсы
• Рабочие тетради
• Методические пособия
• Книги для чтения
• Книги для учителя
• Дидактические материалы
• Контрольно – диагностические материалы:
• проверочные работы, тесты, устные упражнения,
• диагностика достижения планируемых
результатов
• Комплекты демонстрационных таблиц
• Атлас-определитель
• Словари
• Пособия серий ФГОС
• Программа КПК для педагогов (очная)
Дополнительные информационно-
образовательные ресурсы
• Электронные приложения к учебникам
• Сайт 1-4 prosv.ru
• Технологические карты изучения тем
Аудиоприложения, фонохрестоматии
• Программное обеспечение для интерактивной
доски
• Учебные фильмы по коммуникативной
• технологии иноязычного образования
• Интерактивные демонстрационные таблицы к
учебнику
• Интернет-ресурсы
• Программа КПК для педагогов (дистант)
Результат – становление и развитие учебной самостоятельности обучающихся

6. Начальное общее образование:
142 учебника в ФПУ
УМК Школа России
• Мощный потенциал для духовно-
нравственного развития и воспитания
личности гражданина России.
• Реальная возможность достижения
личностных, метапредметных и
предметных результатов,
соответствующих задачам
современного образования.
УМК Перспектива
• Современный информационный и
образовательный ресурс для
детей, учителей и семьи.
• Эффективные образовательные
инновации.
• Учебники всех предметных областей учебного плана
• универсальные линии по музыке и ОРКСЭ
• универсальные линии по иностранным языкам:
английский, немецкий, французский, испанский.

7. УМК «Школа России» и «Перспектива»
Линия УМК Школа России Перспектива
Русский язык Канакина В.П., Горецкий В.Г. Климанова Л.Ф., Макеева С.Г.,
Бабушкина Т.В.
Литературное чтение Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г.,
Голованова М.В.
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г.,
Виноградская Л.А.
Математика Моро М.И. , Волкова С.И.,
Степанова С.В.
Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н.
Информатика Семенов А.Л., Рудченко Т.А. Рудченко Т.А., Семенов А.Л.
Окружающий мир Плешаков А.А. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
Изобразительное искусство Неменский Б.Н. Шпикалова Т.Я.
Технология Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Роговцева Н.И.
Физическая культура Лях В.И. Матвеев А.П.
Физическая культура Гимнастика Винер И.А., Горбулина Н.М., Цыганкова О.Д.
ОРКСЭ (6 модулей) Основы мировых религиозных культур
Основы православной культуры
Основы исламской культуры
Основы иудейской культуры
Основы буддийской культуры
Основы светской этики
Музыка Сергеева Г.П., Критская Е.Д.

8. Варианты изучения курса:
Сокращенный бескомпьютерный (на 68 часов)
Сокращенный компьютерный (на 68 часов)
Стандартный бескомпьютерный (на 102 часа)
Стандартный компьютерный (на 102 часа)
Расширенный компьютерный (на 136 часов)
www.int-edu.ru
«ШКОЛА РОССИИ»
Состав УМК «Информатика»
авт. А.Л. Семенов, Т.А. Рудченко

9. Варианты изучения курса:
Стандартный бескомпьютерный (на 136 часов)
Стандартный компьютерный (на 136 часов)
www.int-edu.ru
«ПЕРСПЕКТИВА»
Состав УМК «Информатика»
авт. Т. А. Рудченко, А. Л. Семёнов

10. Иностранные языки
«ШКОЛА РОССИИ» и «ПЕРСПЕКТИВА»
Иностранные языки. Начальная школа
Предмет УМК Сайты УМК
Английский язык - Быкова Н.И. и др. УМК «Английский
в фокусе» («Spotlight»)
- Кузовлев В.П. Перегудова Э.Ш. и др.
www.prosv.ru/umk/spotlight
www.prosv.ru/umk/we
Английский язык
(углубленный
уровень)
- Баранова К.М. Дули Д. и др. УМК
«Звездный английский» («Starlight»)
- Верещагина И.Н. и др.
www.prosv.ru/umk/starlight
www.prosv.ru/umk/vereshchagina
Немецкий язык Бим И.Л. и др. УМК «Немецкий язык.
Первые шаги»
www.prosv.ru/umk/bim
Французский язык Кулигина А.С., Кирьянова М.Г. и др.
УМК «Твой друг французский язык»
Французский язык
(углублённый курс)
Касаткина Н.М..и др. УМК
«Французский в перспективе»
Испанский язык Воинова А.А. и др. УМК «Испанский
язык»

11. «ШКОЛА РОССИИ» и «ПЕРСПЕКТИВА»
Состав УМК «Основы религиозных культур и светской этики»
Учебники
Рабочие тетради Методические пособия

12. «ШКОЛА РОССИИ» и «ПЕРСПЕКТИВА»
Универсальные пособия
Серия «Зелёный дом», авт. А.А. Плешаков и др.
Серия «Рабочий словарик», авт. А.А. Бондаренко и др.

13. «ШКОЛА РОССИИ»
Состав УМК «Окружающий мир»
авт. А.А. Плешаков и др.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПОСОБИЯ УМК «ШКОЛА РОССИИ»
Комплект демонстрационных таблиц
с методическими рекомендациями

14. 14
«ШКОЛА РОССИИ»
Состав УМК «Основы безопасности жизнедеятельности»
авт. Л.П . Анастасова и др.
Учебные пособия
Методическое пособие
Линия УМК Л.П. Анастасовой для 1–4 классов по курсу ОБЖ
дополняет темы предмета «Окружающий мир» и переработана в
соответствии с ФГОС начального общего образования

15. Завершенная предметная линия «Русский язык», авт. А.В.
Полякова, Н.А. Песняева и др.
Учебники
Рабочие тетради Методические пособия

16. ВПЕРВЫЕ! РУССКИЙ ЯЗЫК и ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
для детей мигрантов и переселенцев (1-4 классы)
• предназначены для обучения
детей мигрантов и
переселенцев русскому
языку, чтению на русском
языке и их адаптации в новую
социокультурную среду;
• содержание учебников
обеспечивает овладение
функциональной
грамотностью, умениями и
навыками русской речи,
техникой чтения, приемами
понимания и анализа текста,
рефлексивными умениями
оценки и анализа своей
деятельности.
• в комплекты входят
дидактические материалы и
методические рекомендации
для учителя

17. Портал «Начальная школа» www.1- 4.prosv.ru

18. С ноября 2014 года прекращается
выпуск учебников в комплекте
с электронными приложениями
Все ЭП будут доступны
для скачивания на сайте
издательства

19. Основное общее образование:
214 учебников в ФПУ
Филология:
16 линий в ФП, в том числе:
• Русский язык Ладыженской Т.А. (5-9)
• Русский язык Рыбченковой Л.М. (5-9)
• Литература Коровиной В.Я. (5-9)
• Литература Чертова В.Ф. (5-9)
• «Английский в фокусе» (5-9)
• «Звездный английский» (5-9)
• Немецкий язык Бим И.Л. И др. (5-9)
• «Французский в перспективе» (5-9)
• «Горизонты» (5-9)
• «Синяя птица» (5-9) Естественно-научные предметы:
Общественно-научные предметы:
7 линий в ФП, в том числе:
• «Сферы-География» (5-9)
• «Сферы-Всеобщая история» (5-9)
• «Сферы-История России» (6-9)
• География «Полярная звезда» (5-9)
• История России Данилова А.А. (6-9)
• Всеобщая история Вигасина А.А.-
• Сороко-Цюпы О.С. (5-9)
6 линий в ФП, в том числе:
• «Сферы-Химия» (8-9)
• «Сферы-Биология» (5-9)
• «Сферы-Физика» (7-9)
• Химия Рудзитиса (8-9)
• «Архимед» (7-9)
• «Линия жизни» (5-9)
Математика и информатика:
11 линий в ФП, в том числе:
• «Сферы-математика» (5-6)
• Алгебра Макарычева Ю.Н. (7-9)
• Алгебра Колягина Ю.М. (7-9)
• Геометрия Атанасяна Л.С. (7-9)
• Геометрия Бутузова В.Ф. (7-9)
Искусство:
3 линии в ФП:
• Музыка. Искусство Сергеевой Г.С. (5-9)
• ИЗО Неменского Б.М. (5-8)
• ИЗО Шпикаловой Т.Я. (5-8)
Физическая культура и
основы безопасности
жизнедеятельности:
3 линии в ФП:
• ОБЖ Смирнова А.Т. (5-9)
• Физ. культура Матвеева А.П.
• Физ. культура Виленского М.Я.-Ляха В.И. (5-9)

20. Учебно-методические комплексы. Основная школа
Предмет УМК УМК
Русский язык Ладыженская Т.А. Баранов М.Т. Тростенцова Л.А. и др. Рыбченкова Л.М. Александрова О.М. Загоровская О.В.и др.
Литература Коровина В.Я. Журавлев В.П. и др./ Под ред. Коровиной В.Я. Чертов В.Ф. Трубина Л.А. и др./ под ред. Чертова В.Ф.
Иностранные языки Общеобразовательный уровень Углубленный уровень
Английский язык  «Английский в фокусе» («Spotlight») Ваулина Ю.Е., Дули Д. и др.
 Кузовлев В.П. Лапа Н.М. и др.
 «Звёздный английский»(«Starlight») Баранова К.М. Дули Д.
Копылова В.В.
 Верещагина И.Н. Афанасьева О.В. Михеева И.В.
Немецкий язык  «Вундеркинды» Радченко О.А. и др.
 Бим И.Л. Рыжова Л.И. Садомова Л.В. и др.
Французский язык «Твой друг французский» Кулигина А.С. Щепилова А.В. «Французский в перспективе» Кулигина А.С. и др.
Испанский язык «Испанский язык» Липова Е.Е. Анурова И.В. Кондрашова Н.А.
Второй иностранный язык  Немецкий язык. «Горизонты» Аверин М.М. Джин Ф. и др.
 Французский язык. «Синяя птица» Э.М. Береговская Э.М. Селиванова Н.А.
 Испанский язык. «Завтра» Костылева С.В. и др.
История  История России Данилов А.А. и Косулина Л.Г.
 Всеобщая история Вигасин А.А. - Сороко-Цюпа А.О. и др.
 «Сферы. История России» Данилов А.А.
 «Сферы. Всеобщая история» Уколова В.И. Ведюшкин В.А. Бовыкин
Д.Ю. и др.
Обществознание Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф. и др./ под ред. Боголюбова Л.Н.
География «Полярная звезда» Алексеев А.И. Николина В.В. Липкина Е.К. «Сферы. География» Лобжанидзе А.А. Дронов В.П. Савельева Л.Е.
Математика  «МГУ – школе» Никольский С.М. Потапов М.К. и др.
 Дорофеев Г.В. Шарыгин И.Ф. и др.
«Сферы. Математика» Бунимович Е.А. Дорофеев Г.В. Кузнецова Л.В. и др.
Алгебра Геометрия
 Дорофеев Г.В. Суворова С.Б. Бунимович Е.А.
 Никольский С.М. Потапов М.К. и др.
 Колягин Ю.М. Ткачева М.В. и др.
 Макарычев Ю.Н и др. /под ред. Теляковского
 Александров А.Д. Вернер А.Л. Рыжик В.И.
 Бутузов В.Ф. и др. /под ред. В.А. Садовничего
 Атанасян Л.С. Бутузов В.Ф. Кадомцев С.Б
 Погорелов А.В.
Физика «Архимед» Кабардин О.Ф. «Сферы. Физика» Белага В.В. Ломаченкова И.А. Панебратцев Ю.А.
Химия Рудзитис Г.Е. Фельдман Ф.Г. «Сферы. Химия» Журина А.А. и др.
Биология «Линия жизни» под ред. В.В. Пасечника «Сферы. Биология» Сухорукова Л.Н. Кучменко В.С. и др.
Музыка. Искусство  Сергеева Г.П. Критская Е.Д.. «Музыка» (5-7)
 Сергеева Г.П. и др. «Искусство» (8-9)
Изобразительное искусство Под ред. Неменского Б.М. Шпикалова Т.Я. Ершова Л.В. и др.
ОБЖ Смирнов А.Т. Хренников Б.О./под ред. Смирнова А.Т.
Физическая культура Виленский М.Я. - Лях В.И Матвеев А.П.

21. ГЕОГРАФИЯ * БИОЛОГИЯ *
ГЕОГРАФИЯ * БИОЛОГИЯ *
ФИЗИКА * ХИМИЯ * ИСТОРИЯ РОССИИ
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ * МАТЕМАТИКА
ФИЗИКА * ХИМИЯ * ИСТОРИЯ РОССИИ
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ * МАТЕМАТИКА
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК * ОБЖ.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК * ОБЖ.

22. ЛИНИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ «СФЕРЫ»

23. СОСТАВ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО
КОМПЛЕКСА
ПРЕДМЕТНЫЕ
ПОСОБИЯ
ОТРАЖАЮЩИЕ
СПЕЦИФИКУ
ПРЕДМЕТА
Атласы
Задачник
Контурные карты
Тетрадь-практикум
Рассказы по истории
УЧЕБНИК
ЭЛЕКТРОННОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ
ТЕТРАДЬ-ТРЕНАЖЁР
МЕТОДИЧЕСКОЕ
СОПРОВОЖДЕНИЕ
ТЕТРАДЬ-ЭКЗАМЕНАТОР

24. УЧЕБНИК – ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ЭЛЕМЕНТ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА
Отличительные черты учебника
Фиксированный формат, лаконичность текстового материала, унифицированное
построение разделов (тем) и разворотов (параграфов)
Практико-ориентированная система заданий
Сквозные рубрики и система навигации
Обширный и разнообразный иллюстративный ряд

25. БИОЛОГИЯ.
5-6 классы
РАЗВОРОТ УЧЕБНИКА – СОВРЕМЕННАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ КОНСТРУКЦИЯ
ЗАДАЧИ
УРОКА
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
ИНФОРМАЦИЯ
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ПРИМЕНЕНИЕ
ЗНАНИЙ
НА ПРАКТИКЕ
ИТОГИ
УРОКА
ИЛЛЮСТРАЦИИ –
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ
ИСТОЧНИК ИНФОРМАЦИИ
МОТИВАЦИЯ
К УРОКУ
ФОКУС – ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ,
КОНКРЕТИЗИРУЮЩАЯ ОСНОВНОЙ ТЕКСТ,
ОБОБЩАЯ ЕГО ИЛИ ИЛЛЮСТРИРУЯ
ПРИМЕРАМИ

26. http://spheres.ru

27. САЙТ ИНТЕРНЕТ-ПОДДЕРЖКИ ПРИЗВАН:
осуществлять обратную связь с пользователями УМК
(консультации, ответы на вопросы, мониторинг общественного
мнения) и поддерживать связь между пользователями комплекта
(форумы, переписка);
оповещать пользователей о новых разработках, публиковать
информацию о дополнения и изменениях в комплектах;
публиковать оригинальные методические разработки
учителей, работающих с комплектом, дополнительные
материалы в помощь пользователю (в том числе задания для
учеников, поурочные планы для учителей и модели уроков);
публиковать исследовательские работы учеников,
организовывать конкурсы наиболее интересных работ;
проводить интерактивные семинары и консультировать
пользователей по вопросам работы с комплектом.

29. Возможность скачивать электронные приложения к учебникам с сайта
Изменение внешнего оформления учебников
Дополнительные
материалы
к учебнику
размещены
в электронном
каталоге
издательства
«Просвещение»
на интернет-
ресурсе
www.prosv.ru

30. Над чем ведётся работа в Центре
Основная школа
Линия УМК «Сферы» по обществознанию 5-9

31. Линия УМК «Сферы» по алгебре 7-9

32. Линия УМК «Сферы» по геометрии 7-9

33. Линия УМК «Сферы» по информатике 7-9

34. Средняя школа
Физика. Базовый уровень. (10-11)

35. Средняя школа
Химия. Базовый уровень. (10-11)

36. ШИРОЧАЙШИЕ
ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ
ОБУЧЕНИЯ
НЕ ТРЕБУЮТ НИКАКИХ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ
УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ
ОБЩАЯ НАВИГАЦИОННАЯ СИСТЕМА,
позволяющая реализовать единую технологию обучения
НАЦЕЛЕННОСТЬ НА ПРАКТИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,
способствующую использованию полученных знаний в повседневной жизни
СИСТЕМА ЗАДАНИЙ,
направленная на формирование универсальных учебных действий
КРАСОЧНО ИЛЛЮСТРИРОВАННЫЕ
учебники и рабочие тетради,
содержащие интересный учебный материал
НАСЫЩЕННОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ,
помогающее выполнить главные задачи в обучении:

37. Федеральный перечень учебников. Часть 1. Раздел. 2. Филология
Русский язык
Ладыженская Т.А. и др.
1.2.1.1.4.1-5
Рыбченкова Л.М. и др.
1.2.1.1.6.1-5
Русский язык
Ладыженская Т.А. и др. Рыбченкова Л.М. и др.
Литература
Под ред. Коровиной В.Я.
1.2.1.2.1.1-5
Под ред. Чертова В.Ф.
1.2.1.2.7.1-5
Литература
Под ред. Коровиной В.Я. Под ред. Чертова В.Ф.

38. Обновленные учебники линии
http://www.prosv.ru/
Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др.

39. «Скорая помощь по русскому языку»
в 2 частях (5-9)
Рабочие тетради
по русскому языку (5-9)
http://www.prosv.ru/
Функциональные компоненты УМК

40. Дидактические пособия для учителей
к УМК Т.А. Ладыженской и др.
Диктанты и изложения (5-9)
http://www.prosv.ru/
Дидактические материалы (5-9)

41. Тематические тесты
Каськова И.А.
 тестовые комплексные задания и
ответы к ним по всем темам
 материл для самоподготовки к ГИА и
самопроверки
 рекомендации по организации
проведения текущего и итогового
контроля, измерения учебных
достижений обучающихся
Диагностические работы
Н.Н. Соловьёва
 сборники заданий для самооценки
знаний
 три варианта тестов по всем
разделам русского языка, входящим
в курс обучения с ключами к
заданиям

42. Русский язык (5-9)
Л.М. Рыбченковой, О.М. Александровой,
О.В. Загоровской и других
• Рабочие программы
• Учебники (5-9), 5 и 6
класс - в 2 частях
http://www.prosv.ru/

43. Текст как центральная единица
системы обучения
Текст как образец
или мотив для
создания
собственного
произведения.
Текст как основа для
формирования рецептивных
видов речевой деятельности
(умения слушать, читать и
адекватно понимать тексты
разных стилей и жанров).
Текст как объект
языкового и
речеведческого
анализа.

44. Организация учебного материала учебника
напоминает построение виртуального пространства
Основной
теоретический
материал и
материал для
закрепления
изученного
Дополнительная
информация
Основной
теоретический
материал и
материал для
закрепления
изученного
Дополнительная
информация

45. Система творческих работ в УМК – на каждом уроке

46. Рабочие тетради
в 2 частях
Пособия к УМК «Русский язык»
Л.М. Рыбченковой, О.М. Александровой,
О.В.Загоровской и других
Поурочные разработки
Готовимся к ГИА. Тесты. Творческие работы.
Проекты. А.Г. Нарушевич и И.В. Голубева

47. Линия УМК «Литература» под редакцией
В.Я. Коровиной. 5-9 классы
Для каждого класса:
• рабочие программы;
• учебники в 2 частях
(с фонохрестоматией на CD
в формате МР3);
• дидактические
материалы «Читаем,
думаем, спорим»;
• проверочные работы;
• книги для учителя «Уроки
литературы»;
• хрестоматия (9 кл.).

48. Проектная деятельность в УМК «Литература»
под ред. В.Я. Коровиной
Проект. Электронный
альбом «Мои ровесники
в повести В.Г. Короленко
«В дурном обществе».
Проект. Составление под
руководством учителя
электронной презентации
«Жилин и Костылин: два
характера – две судьбы».
Проект. Электронный
альбом «Стихи Есенина
в наших иллюстрациях».

49. Фонохрестоматии (5-9) к учебнику
В.Я. Коровиной
 расширяют возможности анализа художественной литературы,
 знакомят с актерской интерпретацией произведений,
 предоставляют музыкальные трактовки произведений русской литературной классики.

50. Уроки литературы.
Поурочные разработки Н.В. Беляевой к УМК В.Я. Коровиной
Содержат рекомендации по:
 вариантам уроков,
 проведению внеклассной работы,
 индивидуальной работе с учащимися.

51. Рабочие тетради
Р.Г. Ахмадуллиной к УМК В.Я.Коровиной
Содержат разделы:
 "Оцениваю свои знания" (задания для
осуществления тематического контроля)
 "Подвожу итог" (задания для
осуществления итогового контроля).

52. Читаем, думаем, спорим…
Дидактические материалы
Расширяют диапазон видов образовательной деятельности и позволяют
учителю полнее осуществить принцип дифференциации и
индивидуализации процесса изучения литературных произведений.

53. Литература.
Проверочные работы. 5-9 классы: пособие для учителей
общеобразовательных учреждений»
Н.В. Беляевой
Цель: освоить эффективные формы проверки в
школьном литературном образовании, отследить
динамику развития обучающихся
Содержат:
 рекомендации для проведения
диагностических, текущих и итоговых
проверочных работ по литературе в основной
школе,
 критерии оценки письменных высказываний
 аналитические таблицы.
 материалы для литературных игр контрольного
характера и олимпиад по литературе

54. УМК «Литература» (5-9) Чертова В.Ф. и др.
Курс строится на основе сочетаемости
концентрического, историко-
хронологического и проблемно-
тематического принципов.

55. Ключевые теоретико-литературные проблемы задают
направления работы, диктуют выбор
аспектов анализа и видов деятельности:
Художественный образ в
литературе
Образ человека в
художественном
произведении
Сюжет как метафора
жизни
Художественный мир;
литературные жанры
Художественный мир; направление;
композиция

56. Реализация деятельностного подхода: основные виды
деятельности отражены в рубриках учебника, которые
структурируют и в системной последовательности формируют
читательские умения и навыки
Публичное выступление
Точка зрения
Творческое прочтение
Вместе с товарищами
Для дискуссии
Связь с другими видами искусства
Опыт исследования
Публичное выступление
Вместе со старшими
Творческое прочтение
Внеклассное чтение
Поиск информации
Вопросы и
задания
Индивидуальные
задания

57. Уникальные свойства линии
Наличие уже в 5-8 классах
обзорных тем, готовящих к анализу
произведений, включенных в
программу старших классов, и
«сквозных тем» в литературе.
Изучение русской литературы в
контексте мировой литературы:
произведения зарубежной
литературы не вынесены в
отдельные разделы, что позволяет
уже с 5-го класса вводить понятие
об историко-литературном
процессе.
По сравнению с другими учебниками по
литературе в данном УМК
существенно расширены сведения о
жанровой специфике произведений:
в программу включены лучшие
образцы детективной,
фантастической литературы, фэнтези.
Уникальная система практикумов:
в УМК последовательно
рассматриваются все жанры
школьных сочинений
(различные сочинения-
характеристики, анализ
эпизода, эссе, сочинения на
философские и теоретико-
литературные темы и т.д).

58. Уникальные свойства линии
Обращение к современным
технологиям поиска и
обработки информации
(интернет-экскурсии,
презентации, проектная
деятельность).
Курс строится на сочетании
концентрического,
историко-
хронологического и
проблемно-тематического
принципов преподавания
литературы.
Оригинальный выбор и расположение
литературного материала, практическая
направленность учебников, продуманная
система вопросов и заданий, в том числе
нацеливающих на подготовку к итоговой
аттестации. Важно также, что
методические руководства создавались
теми же авторами, которые готовили
учебники.
Установлены межпредметные связи не
только с русским языком и
историей, но и с обществознанием,
географией, иностранными
языками.

59. Пособия для учителей «Уроки литературы»
к УМК В.Ф. Чертова
Содержат развёрнутые планы и
дифференцированные варианты уроков, что
позволяет осуществлять деятельностный и
дифференцированный подход к обучению.

60. Федеральный перечень учебников. Часть 1. Раздел. 2. Филология
www.inyaz.prosv.ru
Английский
«Starlight» (угл.)
1.2.1.3.4.1-5
«Spotlight» (общ.)
1.2.1.3.5.1-5
Верещагина И.Н. и др. (угл.)
1.2.1.3.3.1-5
Кузовлев В.П. и др. (общ.)
1.2.1.3.8.1-5
Немецкий
Бим И.Л. и др. (общ.)
1.2.1.3.10.1-5
«Вундеркинды»
1.2.1.3.12.1-5
Французский язык
«Твой друг – французский
язык» (общ.)
1.2.1.3.13.1-5
«Французский в
перспективе» (угл.)
1.2.1.3.14.1-5
Испанский язык (угл.)
1.1.1.3.14.1-3
www.prosv.ru/umk/5-9
Общеобразовательный уровень Углублённый уровень
Английский язык
«Spotlight»
Кузовлев В.П. и др.
Немецкий язык
Бим И.Л. и др.
Французский язык
Испанский язык
Липова Е.Е., Шорохова О.Е. –
Кондрашова Н.А., Костылева
С.В.
«Starlight»
Верещагина И.Н., Афанасьева
О.В., Михеева И.В.
«Твой друг – французский
язык»
«Французский в
перспективе»
«Вундеркинды»

61. Федеральный перечень учебников. Часть 1. Раздел. 2. Филология
Второй
иностранный язык –
самостоятельный предмет
1.2.1.4.X.X
Немецкий язык
«Горизонты»
1.2.1.4.1.1-5
Французский язык
«Синяя птица»
1.2.1.4.2.1-4
Испанский язык
«Завтра»
1.2.1.4.4.1-3
www.prosv.ru/umk/5-9
Немецкий язык
«Горизонты»
Французский язык
«Синяя птица»
Испанский язык
«Завтра»

62. Федеральный перечень учебников. Часть 1. Раздел. 2. Общественно-научные предметы
История России
1.2.2.1.2.1-4
Всеобщая история
1.2.2.2.5.1-5
География
1.2.2.4.7.1-4
«Традиционные линии» «Сферы»
История России
Данилов А.А., Косулина Л.Г. Данилов А.А.
История России
1.2.2.1.3.1-4
Всеобщая история
1.2.2.2.1.1-5
Обществознание
1.2.2.3.1-5
География
1.2.2.4.1.1-4
Всеобщая история
Обществознание
Боголюбов Л.Н. и др.
Уколова В.И. – Белоусов
Л.С., Смирнов В.П.
Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. –
Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О.
География
Лобжанидзе А.А. – Дронов В.П.,
Савельева Л.Е.
«Полярная звезда»

63. Создана по поручению Президента Российской Федерации
Разработана ведущими российскими учеными
Станет основой для новых учебников (появятся в 2015 г.)
Будет учитываться при преподавании истории и составлении экзаменационных материалов с 2014-2015 учебного года
КОНЦЕПЦИЯ
НОВОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА
ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ
Пояснительная записка Историко-культурный стандарт
— История России в системе курсов истории:
образовательный и воспитательный потенциал
— Многоуровневое представление истории
— Многоаспектный (многофакторный) характер
истории
— Человек в истории
— Историко-культурологический подход:
пространство диалога
— Общие рекомендации к подготовке новых учебно-
методических комплексов по отечественной истории
— Учебно-методический комплекс по истории
России: информационное пространство и
познавательная модель
— Ступени изучения отечественной истории в школе
Новая структура курса
6 класс
Раздел I. От Древней Руси к Российскому государству
7 класс
Раздел II. Россия в XVI—XVII вв.: от великого княжества
к царству
8 класс
Раздел III. Россия в конце XVII—XVIII вв.: от царства
к империи
9 класс
Раздел IV. Российская империя в XIX—начале XX в.
10 класс
Раздел V. Россия в годы «великих потрясений». 1914-1921 гг.
Раздел VI. Советский Союз в 1920-1930-е гг.
Раздел VII. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.
Раздел VIII. Апогей и кризис советской системы. 1945-1991 гг.
Раздел IX. Российская Федерация в 1992-2012 гг.
(Распределение по классам дано по
предварительному варианту ИКС)

64. Современный учебник истории,
составляющий ядро учебно-методического комплекта, должен быть:
• универсальным (многокомпонентным) носителем исторической информации;
• средством развития познавательной деятельности, ресурсом личностного становления учащихся
учебник
хрестоматию или сборник
документов
исторический атлас
рабочую тетрадь и сборник
заданий
книгу для чтения
Учебник
1) должен включать мировоззренческо- ценностные и
познавательно методологические компоненты;
2) содержать целостный взгляд на исторический процесс и
возможности его познания;
3) быть комплексным по составу и представлению исторического
материала (авторский текст; источники; элементы
историографии, изобразительные материалы; справочный
аппарат ). Акцент должен быть сделан на презентацию не
готовых авторских суждений, а определенного набора фактов и
аргументов, на основе которых ученики могут делать
самостоятельные выводы;
4) быть написан образным литературным языком;
5) стимулировать познавательный и исторический диалог
(обеспечивается характером авторского текста, системой
вопросов и заданий);
6) быть открытым для взаимодействия с другими учебными и
информационными ресурсами (музеи и библиотеки,
электронные пособия, Интернет, периодическая печать и др.);
7) быть партнерским по отношению к учащимся, в том числе
учитывать их возрастные особенности
Новый УМК по отечественной
истории должен включать:

65. Содержание разделов историко-культурного стандарта
— Общая характеристика периода, отраженного в разделе
— Основные хронологические этапы, факты, явления, относящиеся к периоду, отраженному в разделе
— Понятия и термины
— Персоналии
— События/даты
— Примерный перечень «трудных вопросов истории России»
С полным текстом Концепции нового учебно-методического комплекса
по отечественной истории можно ознакомиться
Журнал
«Вестник образования», № 13, июль, 2014
Сайт Российского исторического общества:
www.rushistory.org

66. А.А. Вигасин – О.С. Сороко-Цюпа
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
• Рабочая программа
• Учебник (5-9 класс)
• Электронное приложение к
учебнику (5 кл.)
• Рабочая тетрадь
• Проверочные и контрольные
работы
• Пособие для учителя

67. Всеобщая история 5-9 классы
В.И.Уколова, Л.С.Белоусов
• Рабочая программа
• Учебник с электронные
приложением
• Тетрадь-тренажер
• Тетрадь-экзаменатор
• Иллюстрированный учебный атлас
• Поурочное методические
рекомендации
• УМК "История. Древний мир. 5 класс"
• УМК "История. Средние века. 6 класс"
• УМК "История. Новое время. Конец XV - конец XVIII века. 7 класс"
• УМК "История. Новое время. Конец XVIII – XIX век. 8 класс"
• УМК "История. Новейшее время. XX — начало XXI века. 9 класс"

68. ИСТОРИЯ РОССИИ
А.А.Данилов, Л.Г.Косулина
• Рабочая программа
• Учебник (6-9 класс)
• Электронное приложение
• к учебнику
• Рабочая тетрадь
• Тестовые задания
• Поурочные разработки

69. История России 6-9 классы А.А.Данилов
• Рабочие программы
• Учебник
• Электронное приложение к учебнику
• Тетрадь-тренажёр
• Тетрадь-экзаменатор
• Иллюстрированный учебный атлас
• Книга рассказов по истории*
• Поурочное тематическое планирование
• УМК "История. Россия с древнейших времен до конца
XVI века. 6 класс"
• УМК "История. Россия в XVII-XVIII веках. 7 класс"
• УМК "История. Россия в XIX веке. 8 класс"
• УМК "История. Россия в XX- начале XXI . 9 класс"

70. Обществознание 5-9 класс
под ред. Л.Н.Боголюбова
• Рабочая программа
• Учебник с электронным
приложением (5-9 кл.)
• Рабочая тетрадь
• Тестовые задания (9 кл.)
• Поурочные разработки

71. УМК «СФЕРЫ» ПО ГЕОГРАФИИ
АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ ПОД РУКОВОДСТВОМ В.П. ДРОНОВА
ЯДРО
УМК
УЧЕБНИК + ЭП
КОМПОНЕНТЫ УМК
• Тетрадь-тренажёр
• Тетрадь-практикум
• Тетрадь-экзаменатор
• Иллюстрированный учебный атлас
• Контурные карты (с заданиями)
• Поурочное тематическое планирование
• Рабочая программа
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
• Интерактивное картографическое пособие на DVD
• Электронное картографическое пособие
«География. Мир»
• Электронное картографическое пособие «География.
Россия, природа, население, хозяйство»
• Настенные карты
• Сайт http: www.spheres.ru

72. ЛИНИЯ УМК ПО ГЕОГРАФИИ
«ПОЛЯРНАЯ ЗВЕЗДА»
ВСЕ НЕОБХОДИМОЕ — В УЧЕБНИКЕ…
• Рабочая программа
• Учебник + электронное приложением
• Мой тренажёр (с картами и
заданиями)
• «Конструктор» текущего контроля
• Поурочные разработки
• Проектные и творческие работы

73. Федеральный перечень учебников. Часть 1. Раздел. 2. Математика и информатика
Математика
1.2.3.1.2.1-2
Математика. 5-6
Бунимович Е.А. и др.
Под ред. Дорофеева Г.В.,
Шарыгина И.Ф.
Математика
Под ред. Дорофеева Г.В.,
Шарыгина И.Ф.
1.2.3.1.5.1-2
Никольский С.М. и др.
1.2.3.1.12.1-2
Алгебра
Дорофеев и др.
1.2.3.2.3.1-3
Колягин Ю.М. и др.
1.2.3.2.4.1-3
Макарычев Ю.Н. и др.
1.2.3.2.5.1-3
Никольский С.М. и др.
1.2.3.2.11.1
Геометрия
Александров и др.
1.2.3.3.1-3
Атанасян Л.С. И др.
1.2.3.3.2.1
Бутузов В.Ф. и др.
1.2.3.3.3.1-3
Погорелов А.В.
1.2.3.3.6.1
Геометрия. 7-9
Никольский С.М. и др.
Алгебра. 7-9
Дорофеев Г.В., Суворова С.Б.,
Бунимович Е.А. и др.
Колягин Ю.М., Ткачёва М.В.,
Фёдорова Н.Е. и др.
Макарычев Ю.Н. и др.
Никольский С.М. и др.
Александров А.Д., Вернер А.Л.,
Рыжик В.И.
Бутузов Л.С. И др./ под ред.
В.А. Садовничего
Погорелов А.В.
Атанасян Л.С. И др.

74. www.prosv.ru www.spheres.ru
УМК «СФЕРЫ. Математика»
• Рабочая программа
• Учебник с электронным
приложением (5-6 кл.)
• Тетрадь-тренажер
• Задачник
• Тетрадь-экзаменатор
• Поурочные методические
рекомендации

75. МАТЕМАТИКА
• Рабочая программа
• Учебник (5-6 кл.)
• Рабочая тетрадь
• Дидактические материалы
• Контрольные работы
• Тематические тесты
• Устные упражнения
• Методические рекомендации

76. МАТЕМАТИКА
• Рабочая программа
• Учебник с электронным
приложением (5-6 кл.)
• Рабочая тетрадь
• Дидактические материалы
• Тематические тесты
• Сборник задач на смекалку
• Методические рекомендации

77. МАТЕМАТИКА. Наглядная геометрия
• Рабочая программа
• Учебное пособие (5-6 кл.)
• Рабочие программы
• Учебное пособие
• Книга для учителя

78. Федеральный перечень учебников. Часть 1. Раздел. 2. Естественнонаучные предметы
Физика
1.2.4.1.1.1-3
Биология
1.2.4.2.11.1-4
Химия
1.2.4.3.4.1-2
Физика. 7-9
Кабардин О.Ф. Белага В.В. и др.
Физика
1.2.4.1.4.1-3
Биология
1.2.4.2.3.1-4
Химия
1.2.4.3.7.1-2
«Традиционные линии» «Сферы»
Биология. 5-9
Сухорукова Л.Н., Кучменко
В.С. И др.
«Линия жизни»
Химия. 8-9
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Журин А.А.

79. УМК «СФЕРЫ» ПО БИОЛОГИИ 5–9 КЛАССЫ
Л.Н. Сухорукова, В. С. Кучменко и др.
• Учебник
• Рабочая программа
• Тетрадь-тренажер
• Тетрадь-практикум
• Тетрадь-экзаменатор
• Поурочные методические рекомендации для учителя
• Электронное приложение

81. ФИЗИКА
• Рабочая программа
• Учебник с электронным
приложением (7-9 кл.)
• Тетрадь-тренажер
• Тетрадь-экзаменатор
• Тетрадь-практикум
• Задачник
• Поурочные методические
рекомендации
• Поурочное тематическое
планирование
• Конструктор уроков (DVD)
http://www.spheres.ru/

82. ФИЗИКА
«АРХИМЕД»
• Рабочая программа
• (7-9 кл.)
• Учебник
• Электронное приложение
• Рабочая тетрадь
• Книга для учителя
• Поурочные разработки

83. • Учебник
• Электронное приложение
• Рабочая программа
• Рабочая тетрадь (8,9 класс)
• Дидактический материал
• Задачник
• Пособие для учителя
• Видеодемонстрации

84. Федеральный перечень учебников. Часть 1. Раздел. 2. Искусство
Изобразительное
Искусство
Под ред. Неменского Б.М.
1.2.5.1.1.1-4
Шпикалова Т.Я. и др.
1.2.5.1.5.1-4
Музыка
1.2.5.2.3.1-3
Изобразительное искусство
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В.,
Поровская Г.А. и др.
Под ред. Неменского Б.М.
Музыка
Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
Федеральный перечень учебников. Часть 2. Раздел. 2. Искусство
Учебник
«Искусство» 8-9 кл. в части
2 перечня (формируемой
участниками
образовательного
процесса)
2.2.6.1.2.1
Искусство
Сергеева Г.П., Кашекова
И.Э., Критская Е.Д.

85. Федеральный перечень учебников. Часть 1. Раздел. 2. Физическая культура и ОБЖ
Физическая
Культура
Виленский М.Я. – Лях В.И.
1.27.1.2.1-2
Матвеев А.П.
1.2.7.1.3.1-3
ОБЖ
1.2.7.2.3.1-4
Физическая культура
Матвеев А.П.
Под ред. Виленского М.Я. –
Лях В.И.
ОБЖ
Под ред. Смирнова А.Т.

86. Федеральный перечень учебников. Часть 1. Раздел. 2. Основное общее образование
Информация обо всех
учебниках для 5-9
классов и ссылки на
страницы отдельных
УМК
доступна по адресу
www.prosv.ru/umk/5-9
www.spheres.ru

87. Учебники для специальных (коррекционных) образовательных организаций
Русский язык. Развитие речи.
www.prosv.ru/umk
/adapt0-9
Учебник для специальных
(коррекционных)
образовательных
учреждений (… вида)
Информация о разработке
ФГОС для обучающихся с
ОВЗ:
http://fgos-ovz.herzen.spb.ru/
I вид
Ознакомление с окружающим
миром.
I и II
вид
Русский язык VIII вид
Чтение.
VIII вид
Математика. VIII вид
Живой мир VIII вид
Биология VIII вид
Природоведение VIII вид
География VIII вид
Технология VIII вид

88. Естественные науки:
7 линий в ФП, в т.ч.:
• Физика Мякишева Г.Я.
• Биология Беляева Д.К.
• Химия Рудзитиса Г.Е.
• Естествознание Алексашиной И.Ю.
Среднее общее образование:
59 учебников в ФПУ
Филология:
1 линия в ФП:
• интегрированный курс
Русский зык/литература Власенкова
А.И. -
Лебедева Ю.В., Журавлева В.П.
Математика
и информатика:
5 линий в ФП, в т.ч.:
• Алгебра-геометрия Колягина Ю.М.
и Александрова А.Д.
• Алгебра-геометрия Никольского С.М.
и Бутузова В.Ф.,
• информатика Гейна А.Г.
Физическая культура
и основы безопасности
жизнедеятельности:
2 линии в ФП, в т.ч.:
• линия УМК Ляха В.И.
• линия УМК Смирнова А.Т.,
Хренникова Б.О.
Иностранный язык:
7 линий в ФП, в т.ч.:
• «Английский в фокусе»
• «Звездный английский»
• Немецкий язык Бим И.Л.
• Французский язык Бубновой Г.И.,
Тарасовой А.Н. и др.
Общественные науки:
6 линии в ФП, в т.ч.:
• История России под ред. Сахарова А.Н.
• Всеобщая история под ред.Чубарьяна А.О.
• Обществознание Боголюбова Л.Н.
• География Максаковского В.П.

89. Разноуровневые учебники для реализации ФГОС СОО
Предмет Базовый уровень Углубленный уровень
Русский язык и
• Русский язык, Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.
литература
• Литература, Лебедев Ю.В., Журавлев В.П.
Английский язык Английский в фокусе • Звездный английский
• Афанасьева О.В., Михеева И.В.
Немецкий язык Бим И.Л.
Французский язык Григорьева Е.Я., Горбачева Е.Ю., Лисенко М.Р. Бубнова Г.И., Тарасова А.Н., Лонэ Э.
Испанский язык Кондрашова Н.А., Костылева С.В. и др.
История • История России, Борисов Н.С. – Левандовский А.А. и др.
• Всеобщая история, под ред. Чубарьяна А.О.
История России, под ред. Сахарова А.Н.
Обществознание Боголюбов Л.Н.
География • «Полярная звезда», Гладкий Ю.Н., Николина В.В.
• Максаковский В.П.
Математика:
алгебра и начала
математического
анализа,
геометрия
• Алгебра, Колягин Ю.М., Ткачёва М.В.,Фёдорова Н.Е. и др.
• Геометрия, Александров А.Д., Вернер А.Л., Рыжик В.И.
• Алгебра, Пратусевич М.Я. и др.
• Геометрия, Александров А.Д., Вернер
А.Л., Рыжик В.И.
• Алгебра, Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Ткачёва М.В. И др.
• Геометрия, Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.
• «МГУ школе» Алгебра, Никольский С.М.и др.
• «МГУ школе» Геометрия, Бутузов В.Ф., Прасолов В.В.
Информатика Гейн А.Г. и др.
Химия Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.
Биология • Беляев Д.К., Дымшиц Г.М. и др.
• «Сферы» Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С.и др.
Бородин П.М., Высоцкая В., Дымшиц Г.М. и
др.
Физика Мякишев Г.Я. и др. Под ред. Пинского А.А., Кабардина О.Ф.
Естествознание Алексашина И.Ю. и др.
ОБЖ Под ред. Смирнова А.Т.
Физкультура Лях В.И.(5-9)

90. Методическое сопровождение введения и реализации ФГОС
«СТАНДАРТЫ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ»
Нормативное сопровождение ФГОС
• Документы системы федеральных государственных
стандартов общего образования
• Материалы, раскрывающие концептуальные и
методологические основы ФГОС
«РАБОТАЕМ ПО НОВЫМ СТАНДАРТАМ»
Практико-ориентированные пособия для школы
• Методические пособия для учителей и
руководителей общеобразовательных
организаций
• Пособия для работы с учащимися
«ФГОС: ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ»
Новые измерительные материалы
• Методические рекомендации с компьютерной программой ввода
и обработки данных (CD) по проведению оценки
образовательных достижений обучающихся, интерпретации и
использованию ее результатов
• Пособия для обучающихся с вариантами промежуточных и
итоговых работ

91. Методическое сопровождение построения системы
оценки качества образования
Все измерительные
материалы данных
пособий прошли
процедуру
стандартизации
Возможность провести
анализ эффективности
учебного процесса и уровня
квалификации
преподавательского состава
Возможность сравнить
результаты каждого ученика
со средними результатами
по классу и по стране
«ФГОС: ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ»
• Пособия для обучающихся с вариантами
промежуточных (комплексных) и итоговых
работ
• Методические рекомендации с компьютерной
программой ввода и обработки данных (CD) по
проведению оценки образовательных
достижений обучающихся, интерпретации и
использованию её результатов
• Пособия по оценке профессиональной
компетентности учителей
Страницы пособий для
учителя с примерами форм
представления результатов
в сравнении со средними
результатами по стране

92. Проектная и исследовательская деятельность
www.prosv.ru
Рекомендации по
организации и оценке
проектной и учебно-
исследовательской
деятельности

93. Методическое сопровождение построения системы
оценки качества образования
Серия «ФГОС: Оценка образовательных достижений»
Стандартизированные материалы для проведения итоговой аттестации
Состав комплекта пособий
• Раздаточные материалы в виде тетради с вариантами
проверочных работ для учащихся;
• Пособие для учителя с методическими рекомендации по
проведению и оценке выполнения работы, интерпретации и
использованию результатов;
• Компьютерная программа на CD для ввода и обработки данных,
получения результатов по классу, по отдельным учащимся и
заданиям
Стандартизированные измерительные материалы
• профессионально разработаны на основе теории педагогических
измерений;
• обладают надежными измерительными характеристиками;
• позволяют объективно оценить, насколько учащиеся овладели
требованиями образовательных программ
в соответствии с ФГОС;
• позволяют сравнить результаты каждого ребенка
со средними результатами учащихся российских школ;
• дают достоверные результаты для принятия обоснованных
управленческих решений

94. ФГОС: Оценка образовательных достижений.
Метапредметные результаты
Пособие для учителя содержит:
• Методические рекомендации по
проведению комплексной работы,
проверке и оценке результатов
выполнения заданий и работы в целом
•Рекомендации по интерпретации и
использованию результатов
•Компакт-диск, на котором содержится
компьютерная программа для ввода и
обработки результатов выполнения
работы, а также задания четырёх
вариантов комплексной работы.
Тексты комплексной работы приводятся
в пособиях «Метапредметные
результаты: Стандартизированные
материалы для промежуточной
аттестации: Варианты 1, 2 и 3, 4».

95. Методическое сопровождение построения
системы оценки качества образования
www.prosv.ru/umk/standart

96. Формирование универсальных учебных действий
www.prosv.ru www.prosv.ru/umk/standart

97. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ www.prosv.ru/umk/standart
НОВЫЕ ФОРМЫ ОЦЕНИВАНИЯ
Пособие для учителя
 возможности использования
портфолио в начальной и
основной школе;
 этапы формирования
портфеля достижений
в каждом классе начальной и
основной школы;
 ценные советы по привлечению
к работе с портфолио
родителей обучающихся
Брошюры-
организаторы,
позволяющие
обучающимся
представить и
самостоятельно оценить
свои достижения
в различных видах
деятельности

98. СЕРИЯ «ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ»
• Учебно-справочные материалы
для 1-4 класса
• Рабочая тетрадь для 4 класса
• Контрольно-тренировочные
материалы для 4 класса с
ответами и комментариями
• разработаны на основе ФГОС НОО;
• предназначены для младших школьников, обучающихся по различным учебно-
методическим комплектам;
• содержат задания различного вида и разного уровня сложности;
• могут использоваться как для самостоятельной работы учащихся, так и для работы в
классе.

99. Проектная и исследовательская деятельность
Комплект пособий «Учимся успешному чтению»
• Проектная деятельность как способ приобщения к чтению,
формированию универсальных учебных действий
• Творческие задания для самостоятельной работы учащихся
• Диагностические методики
• Списки рекомендованной литературы для свободного чтения с
краткими аннотациями

100. www.prosv.ru/umk/standart
Внеурочная деятельность

101. Формирование культуры здоровья
Комплект «Внеурочная
деятельность. Формирование
культуры здоровья.
5–11 классы» предлагает:
• варианты занятий по
формированию здорового образа
жизни
• темы проектов,
соответствующие интересам и
возрастным особенностям
учащихся

102. Духовно-нравственное развитие и воспитание

103. Организация образовательной деятельности

104. ПОСОБИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ И УЧИТЕЛЕЙ
математика
Серия «ЗАДАЧНИК»
Серия «Профильная
школа»
Серия «Успешный
старт»
Серия «Решаем
нестандартные задачи»
Серия
«Элективные
курсы»

105. ПОСОБИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ И УЧИТЕЛЕЙ
физика
Серия «ЗАДАЧНИК» Серия «Лабораторные работы в школе и
дома»
Справочная
литература
Серия
«Элективные
курсы»

106. Новая серия «Учимся с «Просвещением»
• Диагностика и оценка образовательных
результатов
• Подготовка к экзамену
«ПРОСВЕЩЕНИЕ» — РОДИТЕЛЯМ УРОКИ С «ПРОСВЕЩЕНИЕМ»
• Отработка навыков
• Повторение и систематизация знаний и
другое
«ПРОСВЕЩЕНИЕ» — УЧИТЕЛЮ
• Планирование и проведение уроков
• Методика проведения уроков
• Профессиональное и личностное развитие
• Помощь в учебе и мотивация к обучению
• Воспитание детей
• Помощь ребенку в самореализации
• Ключевые темы образования
ЭКЗАМЕН С «ПРОСВЕЩЕНИЕМ»
Новые пособия по истории по новому
историко-культурному стандарту

107. Издательство «Просвещение» предлагает новые издания
для подготовки к итоговому сочинению
«ПРОСВЕЩЕНИЕ» — УЧИТЕЛЮ ЭКЗАМЕН С «ПРОСВЕЩЕНИЕМ»
Методические рекомендации
по подготовке и проведению
итогового сочинения и изложения
для образовательных организаций
www.prosv.ru (размещены на сайте издательства)

108. ОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ПЕДАГОГА
В пособии представлены:
• текст профессионального стандарта
педагога (утвержден Приказом Минтруда
России от 18.10.2013 года № 544н);
• текст концепции профстандарта педагога с
развернутыми пояснениями автора с
применением «технологии медленного
комментированного чтения»
Е. А. Ямбург,
Руководитель группы разработчиков
концепции профстандарта педагога,
директор Центра образования № 109 Москвы

109. ОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
Пособия знакомят с основными подходами к оценке
профессиональной компетентности учителей.
Данные пособия могут быть полезны:
• Учителям
• Руководителям образовательных учреждений
• Системе повышения квалификации педагогических
кадров
• Службам аттестации педагогических кадров
• Службам оценки и контроля качества образования,
системе управления качеством образования
• Педагогическим вузам
Пособия также призваны привлечь внимание большого
круга специалистов, а также общественности
к проблемам подготовки будущих учителей

110. Сайты издательства
«Просвещение» по уровням
образования
www.1-4.prosv.ru
www.prosv.ru/umk/5-9
www.prosv.ru/umk/10-11
www.prosv.ru/umk/adapt0-9

111. ВИДЕОЛЕКЦИИ И ВЕБИНАРЫ

112. Электронные учебники
24 предметно-
методических журнала
digital.1september.ru
• Журналы по всем предметам и
направлениям школьной жизни, а также
журнал для родителей
• Огромные коллекции презентаций,
раздаточных материалов,
образовательного видео
Модульные дистанционные
курсы
• 17 курсов из цикла «Навыки
профессиональной и личной
эффективности педагога»
• 6 курсов из цикла «Инклюзивный подход
в образовании»
Дистанционные 36-часовые
курсы повышения
квалификации
• Удостоверения установленного образца
по итогам дистанционных курсов
Методические брошюры по повышения квалификации
всем школьным предметам
ЛЕГКО УЧИТЬ, ЛЕГКО УЧИТЬСЯ!