1. PLA ANUAL
D’IMPLEMENTACIÓ DE LES
TIC EN UN CENTRE DE
SECUNDÀRIA
JOCS I ESPORTS AMB EL SUPORT DE LES TIC ALBERT ALABAU
ANDREU CLUSELLA
GUILLEM GUIRADO
XAVIER MANERA
JAVIER MONTIU
ORIOL SELLARÉS
2. INTRODUCCIÓ
• Pla anual d’implementació de les TIC en un
centre de secundària per a l’assignatura d’ EF.
• Desenvolupar una progressió en la
implementació de les TIC a través de les
diferents fases del pla
• Objectiu: Introduir l’alumnat en el món de les
noves tecnologies
• Mostrar i valorar críticament els diferents usos
que poden tenir les TIC en l’àmbit de l’ EF.
6. 1a FASE: Informativa – cerca
d’informació
Característiques:
•Relació unidireccional Alumne TIC
•Alumne actua com a observador- buscador
d’informació
7. 1a FASE: Informativa – cerca
d’informació
OBJECTIUS:
Gestionar la informació extreta de les TIC
Característiques:
Localitzar, processar i organitzar informació a través de les TIC.
•Relació unidireccional Alumne TIC
Analitzar críticament i sistemàticament el contingut de la informació i les
fonts. •Alumne actua com a observador- buscador d’informació
8. 1a FASE: Informativa – cerca
d’informació
Activitats:
OBJECTIUS:
Buscar articles varis (google, revistes TIC
Gestionar la informació extreta de les digitals, portals com l’Observatori crític
de l’esport) Característiques:
Localitzar, processar i organitzar informació a través de les TIC.
Buscar vídeos (youtube)
•Relació unidireccional Alumne TIC
Analitzar críticament i sistemàticament el contingut de la informació i les
•Alumne actua com a codis digitals com els codi QR
fonts. informació mitjançant observador- buscador d’informació
Buscar
9. 2a FASE: Comunicativa - Utilitzar les
TIC per transmetre coneixement i
informació
Objectiu:
•Fomentar la participació significativa de l’alumne envers l’ús de les TIC.
• Fomentar una actitud crítica en l’alumne envers l’ús de les TIC.
10. 2a FASE: Comunicativa - Utilitzar les
TIC per transmetre coneixement i
informació
Activitats:
•Crear un diari personal sobre EF escollint l’aplicació desitjada (google docs, blog, wikispace...
• Creació de produccions multimèdia (vídeos) aprenent a utilitzar els recursos per poder
compartir idees amb la resta d’usuaris (youtube, slideshare, ...)
•Creació d’un blog sobre temes tractats a classe i relacionats amb l’EF (temes d’actualitat,
cultura física, moda, estereotips, esport espectacle)
•Creació d’un compte d’usuari al Twitter per tal d’implementar les TIC en EF.
12. 3a FASE: Interactiva
Activitats:
•Orientació activa amb utilitat de les TIC <- Activitat principal
•Twitactiu; penjar al twitter qualsevol activitat física que desenvolupi l’alumnat durant la setmana.
•Orientació amb suport d’aparells tecnològics d’orientació: GPS electrònic Garmin
•Competicions esportives amb utilitat de les TIC; durant la competició els alumnes han d’anar registrant i
actualitzant els resultats, classificació, jornades en la plataforma virtual.
13. SESSIÓ 1
Curs 1 2 3 4
UD
UD 1 2 3 4 5 6 7 8
CONEIXEM EL
Sessió 1 2 3 4 5 6
NOSTRE COS
Penúltima sessió de la UD
• Experimentació amb els codis QR
(Tenir noves eines per gestionar la informació i ser més crítics amb
les fonts)
Fomentar
Tractament l’autonomia
• Busquem: de la i iniciativa
informació i personal
competència
digital
Treball en equip
Comp. / Obj. / Cont. Google Docs
https://docs.google.com/open?id=0B2OnQnjVMxZLNlJXVHFHUTNhZWs
14. SESSIÓ 2
Curs 1 2 3 4
UD UD 1 2 3 4 5 6 7 8
ACROSPORT Sessió 1 2 3 4 5 6 7 8
Penúltima sessió de la UD
• Introducció progressiva del twitter des d’inici de la UD
(Piulades comentant aspectes de l’Unitat i Sessions)
• Busquem:
Autonomia Compartir
treball en les pròpies
grup propostes
TIC
Aprendre dels (i amb) altres
Comp. / Obj. / Cont. Google Docs
https://docs.google.com/open?id=0B2OnQnjVMxZLNlJXVHFHUTNhZWs
15. • Mostra de figures creades
(procés de creació de figures a anterior sessió)
• Piulada de figures
• Guiatge (alumnes fan de
professors) i pràctica
figures dels companys
(suport visual = piulada)
16. SESSIÓ 3
Curs 1 2 3 4
UD UD 1 2 3 4 5 6 7 8
ORIENTACIÓ Sessió 1 2 3 4 5 6 7 8
Orientació Activa
Piular les fites
Activitat interdisciplinar
Les fites amaguen enigmes
Ex: #oriactiva #pelut
Observacions:
- Seguiment i control de l’activitat en temps real
- Visualització del recorregut realitzat
17. CONCLUSIONS
• Hem escollit una metodologia progressiva
• Recerca – Comunicativa – Interactiva
• Fase recerca: Ensenyament guiat, descobriment
propi.
• Fase comunicativa: Utilització de plataformes
TIC
• Fase interactiva: Act. Física mitjançant les TIC alhora.
• Objectiu: Act. Física i TIC són compatibles.
