SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
ประวัติของคุณ หนูดี ชื่อ  วนิษาเรซ ชื่อเล่น  หนูดี จบปริญญาตรีเกียรตินิยมด้าน ครอบครัวศึกษา Family Studies จากมหาวิทยาลัยแมรี่แลนด์ คอลเลจพาร์ค สหรัฐอเมริกา ปริญญาโทเกียรตินิยมด้านวิทยาการทางสมอง (Neuroscience) ในโปรแกรม Mind, Brain and Education มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด สหรัฐอเมริกา ปัจจุบัน - เป็นผู้เชี่ยวชาญและที่ปรึกษาด้านอัจฉริยภาพ (เพียงคนเดียวในไทย)
ผู้ชนะล้านที่ 15 รายการ "อัจฉริยะข้ามคืน"  ประธานกรรมการ บริษัท อัจฉริยะสร้างได้ จำกัด www.geniuscreator.com ผู้อำนวยการโรงเรียน วนิษา เป็นผู้นำเสนอแนวคิด - คนทั่วไปก็สร้างและฝึกฝนให้เป็นอัจฉริยะได้เช่นกัน - เขียนหนังสือ "อัจฉริยะสร้างได้"
ข้อที่1:พกปากกา 12 สี ติดตัว ทฤษฎีสี กล่าวไว้ว่า สีจะสามารถเพิ่มการจดจำเนื้อหาต่าง ๆ  ได้มากกว่า สีน้ำเงินที่เขียนตามปกติ จึงควรซื้อปากกาสีต่าง ๆ  ติดตัวไว้ เวลาอ่านหนังสือก็ใช้ปากกาสีในการจดเนื้อหา เพื่อเพิ่มการจดจำที่ดียิ่งขึ้น
ข้อที่ 2 : ใช้สมุดโน้ตที่ไม่มีเส้น         การใช้สมุดโน้ตที่มีลายเส้นนั้นจะทำให้รู้สึกว่า  ตัวเราอยู่แต่ในกรอบเส้นเหล่านั้น แต่ถ้าใช้สมุดโน้ตที่ไม่มีเส้นจะทำให้เราไม่มีกรอบในการเขียน  อยากเขียนอะไรก็สามารถเขียนได้ อีกทั้งยังทำให้เราได้ฝึกจินตนาการได้อีกด้วย
ข้อที่ 3 : บันทึกงานออกมาในรูป Mind Map Or Picture ถ้าเราอ่านหนังสือการ์ตูนตั้งแต่ 2 ปีที่แล้ว กับอ่านหนังสือ เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว   เราจะสามารถจดจำเนื้อของการ์ตูนได้มากกว่าฉะนั้นเวลาจดเนื้อหาบางอย่าง   อาจจะจดในแบบของรูปภาพ ก็ได้  จะทำให้สามารถจดจำเนื้อหาได้มากกว่า การบันทึกงานในรูปแบบของ  Mind Map  จะเป็นการแบ่งเรื่องเป็นหัวข้อใหญ่และหัวข้อย่อยออกเป็นแผนผังความคิด เพื่อใช้ในการอ่าน  โดยอาจใช้ Mind Map ที่เป็นรูปภาพก็ได้
ข้อที่ 4 : Mp3         เราควรจะมี mp3 เพื่อใช้ในการบันทักเสียง   สามารถใช้ในเวลาที่ไม่สามารถฟังหรือเก็บเกี่ยวเนื้อหาที่คุณครูสอนในคาบเรียนได้อย่างครบถ้วนหรือฟังคุณครูสอนไม่ทัน    ก็สามารถใช้ mp3 อัดไว้ก็จะสามารถย้อนกลับไปฟังได้ หลาย ๆ ครั้ง และใช้เพื่อทบทวนเนื้อหาก่อนสอบได้เป็นอย่างดี
ข้อที่ 5 : เอาใจครู          เอาใจครูในที่นี้ไม่ได้หมายถึงเอาอกเอาใจครู หมายถึง ทำตัวตามแบบที่คุณครูชอบ   เพื่อเพิ่มความชอบของคุณครูในตนเอง  โดยเวลาที่เราชอบครูคนไหนก็อยากเรียนกับครูคนนั้น อยากส่งงาน ครู อยากเจอหน้าครู ก็จะทำให้เรียนเก่งยิ่งขึ้น เพราะเราอยากเรียนวิชานั้น ๆ
ข้อที่ 6 : พูดคุยกับปากกา      ก่อนสอบ หรือก่อนเขียนงานเราควรพูดคุยกับปากกาบ้าง      โดยคุณหนูดีได้วิธีนี้จนสามารถเรียนจบปริญญาได้
ข้อที่  7 : นั่งหน้าห้อง การนั่งหน้าห้องจะสามารถทำให้เราได้ยินมากกว่าคนที่นั่งด้านหลังห้อง และทำให้มองเห็นเนื้อหาที่คุณครูสอนได้ชัด เจนกว่าคนที่นั่งด้านหลัง    และยังสามารถซักถามคุณครูได้มากกว่า  ทำให้สามารถเข้าใจเนื้อหาได้ดียิ่งขึ้น
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

K8
K8K8
K8
 
Casos para la tutoría
Casos para la tutoríaCasos para la tutoría
Casos para la tutoría
 
ppt murattal surah
ppt murattal surahppt murattal surah
ppt murattal surah
 
Soal SNMPTN Kimia
Soal SNMPTN KimiaSoal SNMPTN Kimia
Soal SNMPTN Kimia
 
โรคมะนาว
โรคมะนาวโรคมะนาว
โรคมะนาว
 
Jenny
JennyJenny
Jenny
 
คนไทยทำสำเร็จสำเร็จ ในการตัด
คนไทยทำสำเร็จสำเร็จ ในการตัดคนไทยทำสำเร็จสำเร็จ ในการตัด
คนไทยทำสำเร็จสำเร็จ ในการตัด
 
Imagine what we do
Imagine what we doImagine what we do
Imagine what we do
 
Portfolio 2
Portfolio 2Portfolio 2
Portfolio 2
 
нараа.стандарт
нараа.стандартнараа.стандарт
нараа.стандарт
 
Destacados febrero2015
Destacados febrero2015Destacados febrero2015
Destacados febrero2015
 
Angi 9d
Angi 9dAngi 9d
Angi 9d
 
2.1. software base
2.1. software base2.1. software base
2.1. software base
 
chúng mày xem đi, vào mà nhận hàng!!!!
chúng mày xem đi, vào mà nhận hàng!!!!chúng mày xem đi, vào mà nhận hàng!!!!
chúng mày xem đi, vào mà nhận hàng!!!!
 
24-02-2010 El Gobernador Guillermo Padrés encabezó el inicio de la rehabilita...
24-02-2010 El Gobernador Guillermo Padrés encabezó el inicio de la rehabilita...24-02-2010 El Gobernador Guillermo Padrés encabezó el inicio de la rehabilita...
24-02-2010 El Gobernador Guillermo Padrés encabezó el inicio de la rehabilita...
 
Pemerintahan Inggris
Pemerintahan InggrisPemerintahan Inggris
Pemerintahan Inggris
 
ээж чинь ирсэн үү
ээж чинь ирсэн үүээж чинь ирсэн үү
ээж чинь ирсэн үү
 
Partial Quotients
Partial QuotientsPartial Quotients
Partial Quotients
 
Rajah gotd
Rajah gotdRajah gotd
Rajah gotd
 
нуклеиновые кислоты
нуклеиновые кислотынуклеиновые кислоты
нуклеиновые кислоты
 

Similar to เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี

เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้Pypaly Pypid
 
2หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร ต้นฉบับ
2หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร  ต้นฉบับ2หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร  ต้นฉบับ
2หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร ต้นฉบับติวอินดี้ ง่ายโคตร
 
Proteach moph 620123
Proteach moph 620123Proteach moph 620123
Proteach moph 620123Pattie Pattie
 
งานครูมือใหม่
งานครูมือใหม่งานครูมือใหม่
งานครูมือใหม่Moss Worapong
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่noiiso_M2
 
การพัฒนากรอบความคิด(Mindset)สู่ความสำเร็จ
การพัฒนากรอบความคิด(Mindset)สู่ความสำเร็จการพัฒนากรอบความคิด(Mindset)สู่ความสำเร็จ
การพัฒนากรอบความคิด(Mindset)สู่ความสำเร็จmarkable33
 
เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาDekDoy Khonderm
 
ภารกิจในระดับครูมือใหม่
ภารกิจในระดับครูมือใหม่ภารกิจในระดับครูมือใหม่
ภารกิจในระดับครูมือใหม่Praphatsara Nuy
 

Similar to เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี (11)

Chapter6
Chapter6Chapter6
Chapter6
 
เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 
2หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร ต้นฉบับ
2หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร  ต้นฉบับ2หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร  ต้นฉบับ
2หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร ต้นฉบับ
 
Proteach moph 620123
Proteach moph 620123Proteach moph 620123
Proteach moph 620123
 
Innov tu 620817_n
Innov tu 620817_nInnov tu 620817_n
Innov tu 620817_n
 
งานครูมือใหม่
งานครูมือใหม่งานครูมือใหม่
งานครูมือใหม่
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 
การพัฒนากรอบความคิด(Mindset)สู่ความสำเร็จ
การพัฒนากรอบความคิด(Mindset)สู่ความสำเร็จการพัฒนากรอบความคิด(Mindset)สู่ความสำเร็จ
การพัฒนากรอบความคิด(Mindset)สู่ความสำเร็จ
 
เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
 
ภารกิจในระดับครูมือใหม่
ภารกิจในระดับครูมือใหม่ภารกิจในระดับครูมือใหม่
ภารกิจในระดับครูมือใหม่
 

More from สุดารัตน์ สุดสังข์

เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดีเทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดีสุดารัตน์ สุดสังข์
 
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดีเทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดีสุดารัตน์ สุดสังข์
 
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดีเทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดีสุดารัตน์ สุดสังข์
 
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดีเทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดีสุดารัตน์ สุดสังข์
 

More from สุดารัตน์ สุดสังข์ (7)

Power point ระบบติดตามเอกสาร
Power point ระบบติดตามเอกสารPower point ระบบติดตามเอกสาร
Power point ระบบติดตามเอกสาร
 
รายงานวิชา การวัดการระเมินผล
รายงานวิชา การวัดการระเมินผลรายงานวิชา การวัดการระเมินผล
รายงานวิชา การวัดการระเมินผล
 
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดีเทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
 
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดีเทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
 
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดีเทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
 
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดีเทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี
 
Ois lc2 2
Ois lc2 2Ois lc2 2
Ois lc2 2
 

เทคนิควิธีการในการส่งเสริมการเรียนดี

  • 2. ประวัติของคุณ หนูดี ชื่อ วนิษาเรซ ชื่อเล่น หนูดี จบปริญญาตรีเกียรตินิยมด้าน ครอบครัวศึกษา Family Studies จากมหาวิทยาลัยแมรี่แลนด์ คอลเลจพาร์ค สหรัฐอเมริกา ปริญญาโทเกียรตินิยมด้านวิทยาการทางสมอง (Neuroscience) ในโปรแกรม Mind, Brain and Education มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด สหรัฐอเมริกา ปัจจุบัน - เป็นผู้เชี่ยวชาญและที่ปรึกษาด้านอัจฉริยภาพ (เพียงคนเดียวในไทย)
  • 3. ผู้ชนะล้านที่ 15 รายการ "อัจฉริยะข้ามคืน" ประธานกรรมการ บริษัท อัจฉริยะสร้างได้ จำกัด www.geniuscreator.com ผู้อำนวยการโรงเรียน วนิษา เป็นผู้นำเสนอแนวคิด - คนทั่วไปก็สร้างและฝึกฝนให้เป็นอัจฉริยะได้เช่นกัน - เขียนหนังสือ "อัจฉริยะสร้างได้"
  • 4.
  • 5. ข้อที่1:พกปากกา 12 สี ติดตัว ทฤษฎีสี กล่าวไว้ว่า สีจะสามารถเพิ่มการจดจำเนื้อหาต่าง ๆ ได้มากกว่า สีน้ำเงินที่เขียนตามปกติ จึงควรซื้อปากกาสีต่าง ๆ ติดตัวไว้ เวลาอ่านหนังสือก็ใช้ปากกาสีในการจดเนื้อหา เพื่อเพิ่มการจดจำที่ดียิ่งขึ้น
  • 6. ข้อที่ 2 : ใช้สมุดโน้ตที่ไม่มีเส้น การใช้สมุดโน้ตที่มีลายเส้นนั้นจะทำให้รู้สึกว่า ตัวเราอยู่แต่ในกรอบเส้นเหล่านั้น แต่ถ้าใช้สมุดโน้ตที่ไม่มีเส้นจะทำให้เราไม่มีกรอบในการเขียน อยากเขียนอะไรก็สามารถเขียนได้ อีกทั้งยังทำให้เราได้ฝึกจินตนาการได้อีกด้วย
  • 7. ข้อที่ 3 : บันทึกงานออกมาในรูป Mind Map Or Picture ถ้าเราอ่านหนังสือการ์ตูนตั้งแต่ 2 ปีที่แล้ว กับอ่านหนังสือ เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว เราจะสามารถจดจำเนื้อของการ์ตูนได้มากกว่าฉะนั้นเวลาจดเนื้อหาบางอย่าง อาจจะจดในแบบของรูปภาพ ก็ได้ จะทำให้สามารถจดจำเนื้อหาได้มากกว่า การบันทึกงานในรูปแบบของ Mind Map จะเป็นการแบ่งเรื่องเป็นหัวข้อใหญ่และหัวข้อย่อยออกเป็นแผนผังความคิด เพื่อใช้ในการอ่าน โดยอาจใช้ Mind Map ที่เป็นรูปภาพก็ได้
  • 8.
  • 9. ข้อที่ 4 : Mp3 เราควรจะมี mp3 เพื่อใช้ในการบันทักเสียง สามารถใช้ในเวลาที่ไม่สามารถฟังหรือเก็บเกี่ยวเนื้อหาที่คุณครูสอนในคาบเรียนได้อย่างครบถ้วนหรือฟังคุณครูสอนไม่ทัน ก็สามารถใช้ mp3 อัดไว้ก็จะสามารถย้อนกลับไปฟังได้ หลาย ๆ ครั้ง และใช้เพื่อทบทวนเนื้อหาก่อนสอบได้เป็นอย่างดี
  • 10. ข้อที่ 5 : เอาใจครู เอาใจครูในที่นี้ไม่ได้หมายถึงเอาอกเอาใจครู หมายถึง ทำตัวตามแบบที่คุณครูชอบ เพื่อเพิ่มความชอบของคุณครูในตนเอง โดยเวลาที่เราชอบครูคนไหนก็อยากเรียนกับครูคนนั้น อยากส่งงาน ครู อยากเจอหน้าครู ก็จะทำให้เรียนเก่งยิ่งขึ้น เพราะเราอยากเรียนวิชานั้น ๆ
  • 11. ข้อที่ 6 : พูดคุยกับปากกา ก่อนสอบ หรือก่อนเขียนงานเราควรพูดคุยกับปากกาบ้าง โดยคุณหนูดีได้วิธีนี้จนสามารถเรียนจบปริญญาได้
  • 12. ข้อที่  7 : นั่งหน้าห้อง การนั่งหน้าห้องจะสามารถทำให้เราได้ยินมากกว่าคนที่นั่งด้านหลังห้อง และทำให้มองเห็นเนื้อหาที่คุณครูสอนได้ชัด เจนกว่าคนที่นั่งด้านหลัง และยังสามารถซักถามคุณครูได้มากกว่า ทำให้สามารถเข้าใจเนื้อหาได้ดียิ่งขึ้น