1. Alumnes de 2n primària Dinàmica de grups

3. Facilitar una comunicació afectiva entre els membres del grup.

4. Augmentar l’autoestima dels alumnes.OBJECTIUS

6. Educació emocional

7. ComunicacióCONTINGUTS

8. En aquesta sessió es presenten 4 dinàmiques diferents: El túnel de rentat La tela d’aranya El nus The hug DESCRIPCIÓ DINÀMIQUES

9. Aquesta activitat consisteix en imaginar que un membre del grup és un cotxe i els altres formen un túnel d'auto rentat. Els nens que fan de túnel es disposen en dues fileres i a cada parella se li dona un càrrec : la primera posa l’aigua i el sabó , la segona ensabona, la tercera esbandeix i finalment la última asseca. Un cop repartits els carrecs “el cotxe “ passa lentament pel mig fins que queda “ben net”. 1. EL TÚNEL DE RENTAT

10. 2. LA TELAD’ARANYA Els nens i la mestra asseguts en cercle, la mestra passa el cabdell de llana a l’alumne que està assegut just al davant seu i en diu una qualitat, seguidament aquest passa el cabdell a un altre alumne i en torna a dir una qualitat i així fins que tots els nens hagin rebut un elogi d’un company o companya. Material: Un cabdell de llana.

11. 3. EL NUS Tots els nens menys un ,que surt fora de la classe uns moments, fan un cercle i es donen les mans. Un cop fet el cercle el líder del grup comença a donar ordres per fer un nus gegant amb els cossos de tots els nens , un cop el nus està ben lligat es deixa passar l’alumne que s’esperava a fora i aquest ha d’intentar desfer el nus sense que trencar el “fil”.

12. Els nens en cercle i el primer li demana al de la seva dreta: Do you know what ‘s a hug? I el de la dreta li respon: what’s a hug? i el primer tot abraçant-lo li respon: This is a hug. llavors el segon nen torna a demanar el mateix al de la seva dreta i així successivament fins que tots els nens han participat i s’han fet una abraçada ben forta. 4. THE HUG

13. Fer aquesta sessió va ser molt positiu per tots tant pels nens com per mi. Jo al principi ho vaig veure com una activitat per millorar la cohesió del grup però pensant només en els nens i al acabar-la em vaig adonar que segurament jo era la que n’havia tret més profit perquè els nens s’ho van passar molt bé i em van fer sentir a mi part del grup i va ser una sensació molt bonica. POSADA EN COMÚ

14. La raó per la qual vaig acabar fent quatre dinàmiques diferents va ser perquè a l’hora de decidir amb quina em quedava no ho tenia gens clar perquè les quatre m’agradaven molt i com que disposava d’una sessió llarga al final vaig creure oportú fer-les totes. A més creia que d’alguna manera es complementaven. Un cop realitazada la sessió crec que si que va ser encertat fer les quatre a la plegada. POSADA EN COMÚ

15. POSADA EN COMÚ El tunel de rentat els va fer entrar en confiança, la tela d’aranya va permetre que tots es dediquessin paraules boniques ( al principi els nens no sabien que dir però un cop van anar agafant la idea es van dir coses molt interessants) , el nus va ser´una activitat més d’entreteniment i finalment el joc de l’abraçada va ser com una mena de comiat. Per acabar només dir que em vaig sentir molt comoda amb els nens, els nens van participar com mai i a més crec que es van aconseguir els objectius.