1. ‫اللثلث‬ ‫قاعدة‬
Rule of three
‫مسحار‬ ‫عائشة‬ :‫المعلمة‬ ‫إعداد‬

2. ‫مهمة‬ ‫مفاهيم‬
•‫اللثلث‬ ‫قاعدة‬
•‫الزتزان‬
•‫الوحدة‬

3. ‫اللثلث؟‬ ‫قاعدة‬ ‫ماهي‬
•‫فوزتوغرافي‬ ‫زتصوير‬ ‫أو‬ ‫رسم‬ ‫من‬ ‫الفني‬ ‫العمل‬ ‫زتقسيم‬ ‫قاعدة‬ ‫هي‬
‫إلى‬3.‫أفقيين‬ ‫وخطين‬ ،‫رأسيين‬ ‫خطين‬ ‫باستخدام‬ ‫أقسام‬

4. ‫القاعدة؟‬ ‫هذه‬ ‫تفيدنا‬ ‫بماذا‬
•‫أن‬ ‫من‬ ‫ل‬ً ‫م‬ ‫فبد‬ ،‫للمشاهد‬ ‫ومتعة‬ ‫راحة‬ ‫أكثر‬ ‫الفني‬ ‫العمل‬ ‫زتجعل‬
‫إلى‬ ‫نحركها‬ ،‫مملة‬ ‫فتصبح‬ ‫اللوحة‬ ‫منتصف‬ ‫في‬ ‫العناصر‬ ‫نضع‬
.‫النقاط‬ ‫هذه‬ ‫أحد‬ ‫زتلمس‬ ‫بحيث‬ ‫اليسار‬ ‫أو‬ ‫اليمين‬

5. ‫مثال‬

8. ‫القاعدة‬ ‫طبقت‬ ‫صور‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬

11. •‫فخط‬ ،‫متساويين‬ ‫نصفين‬ ‫إلى‬ ‫الفني‬ ‫العمل‬ ‫تقسم‬ ‫الخطأ‬ ‫من‬
‫قاعدة‬ ‫في‬ ‫العلوي‬ ‫الفقي‬ ‫الخط‬ ‫فوق‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الفق‬
.‫القاعدة‬ ‫في‬ ‫السفلي‬ ‫الخط‬ ‫تحت‬ ‫أو‬ ‫اللثل ث‬