SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
Smyslem vzdělání je kultivovat mysl člověka, aby byl
uschopněn dosáhnout vše, co by chtěl v životě
dosáhnout. Vzdělání by nezbytně mělo umožnit člověku
využít jeho plný potenciál v oblasti těla, mysli i ducha.
Mělo by však v něm také rozvinout schopnost co
nejlépe využít své osobnosti, prostředí a okolností, aby
mohl v životě dosáhnout maximum pro sebe i pro
ostatní. V těchto oblastech existují úžasné nevyužité
latentní možnosti, jež studenti nikdy neprozkoumají ani
nerozvinou během svého studentského života, který je
nejcennější dobou pro budování kariéry člověka.
Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
Schází kompletnost systému vzdělání, jež by poskytla
učebním osnovám plnost, prostřednictvím a díky níž by
studenti, vycházející ze vzdělávacích institucí, byli plně
rozvinutými a zcela odpovědnými občany své země,
dobře vyzrálí v plných hodnotách života, rozvinutí ve
vyšším vědomí a chápání.
Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
Měly by se vyučovat takové předměty, které by
studentům objasnily celý rozsah života. Ať si
vyberou jakýkoli předmět, měl by v sobě
obsahovat pohled na plný život, úplnou
perspektivu plných hodnot života a žití.
Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
V současnosti, s příchodem nových vynálezů ve
všech oblastech studia, proniká do sféry vzdělání
velký počet předmětů. Oblast specializace se
stává sama o sobě větví výuky. Ať se studenti učí
jakkoli přesnou specializaci, měli by též obdržet
vizi plné hodnoty života.
Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
Je jasné, že každý obor studia sahá od
nejelementárnějšího až po nejpokročilejší studium
daného předmětu. Ale žádný předmět studia, ani žádný
obor učení dosud nedosáhl vrcholu výzkumů v daném
předmětu. Každá větev výuky prezentuje v současnosti
velké objevy a vynálezy, ale možnosti ještě větších
objevů leží v zásobě, pro výzkum budoucími
generacemi. Takže nejvyšší vrchol studia kteréhokoli
předmětu je mimo dnešní sféru vědění. To ponechává
každou větev výuky ve velmi neukončeném stavu.
Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
Se studiem vědy tvořivé inteligence ve vyšších kurzech každého
oboru studia se však jeví, že student bude mít, spolu se získáním
pokročilé znalosti předmětu, představu o nejzazším limitu daného
předmětu. Je to proto, že studium se nakonec dotkne horizontu
absolutna. Studium sjednoceného pole přírodního zákona se tak
zdá být vysoce významné. Mělo by být přílohou studia každého
oboru. Student by tak našel rozsah, kam až život jde. Jak je to
nyní, studium kteréhokoli odvětví výuky je omezené pouze na
povrchové úrovně daného předmětu. Proto je na odbornících v
oblasti vzdělání, aby uvážili uvedení studia absolutna spolu s
vyšším studiem každého odvětví výuky. Mělo by to být
přinejmenším zahrnuté v učební osnově dospělých studentů na
vysokých školách a univerzitách.
Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
Studium vědy tvořivé inteligence odhalí studentům velké a skryté
hodnoty života, které leží za samozřejmou jevovou fází existence
a přinese jim hlubší význam existence, širší vizi života a
nezměrné pole moudrosti. Odhalí jim to také možnosti žít
hodnoty života mnohem větší a vyšší, než ty, které nalézáme na
úrovni relativní existence. Když se technika Transcendentální
meditace praktikuje spolu se studiem vědy tvořivé inteligence,
poslouží se skutečně smyslu vzdělání. Systém vzdělání tak bude
úplný v pravém smyslu slova.
Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
Současné systémy vzdělání v různých zemích světa poskytují
studentům pouze informativní vědění. Na poli vzdělání není dnes
nic konkrétního, co by skutečně rozvinulo vnitřní hodnoty mysli,
těla a ducha. Proto, ať lidé dostávají jakékoli vzdělání, je to pouze
na povrchové úrovni informací. V každém předmětu jsou
poskytnuty určité informace o předmětu, a když je student
schopen zapamatovat si ty informace, projde zkouškou. Současný
systém vzdělání připravuje studenta jenom pro kariéru,
uznávanou společností, především pro výdělek na živobytí.
Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
Když student dostane ve svém předmětu pouze
informativní vzdělání, nemá žádný základ, ze kterého
by prozkoumal velký rozsah vědění o daném předmětu.
Jak mnoho ze světa může být fyzicky prozkoumáno a
poznáno prostřednictvím zkoumání jevů! Vesmír je tak
rozsáhlý a stvoření tak neomezené, že není možné
fyzicky analyzovat a rozpitvat všechno v celém
stvoření.
Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
Proto se současnému systému vzdělání nedaří uhasit žízeň po
vědění. Má schopnost nabudit žízeň, ale nemá žádné prostředky
uspokojit ji. Téměř vždy platí, že jak člověk studuje nějaký obor,
zjišťuje, že má před sebou větší část neznámého. Ať ví o
předmětu cokoli, pokročilejší studium tohoto předmětu tiše
informuje studenta o tom, že před ním leží mnohem větší rozsah
vědění, pro který v současnosti nejsou žádné prostředky studia. A
tak to zůstane, dokud bude systém vzdělání založen pouze na
informativním vědění.
Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
Jak člověk zjišťuje podle současného stavu vzdělání, že
před studentem leží větší pole neznámého, rovná se to
spíše větší nevědomosti o předmětu než jeho vědomosti.
Tak žalostný je stav současného systému vzdělání.
Může pouze vzbudit žízeň po vědění a nemá žádný
způsob, jak ji uspokojit a napomáhá pouze pokročit v
nevědomosti o předmětu do vyššího stupně, místo toho,
aby mu poskytl vědění o něm.
Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
Jediná cesta, jak se dostat ven z tohoto
žalostného stavu vzdělání je najít způsoby a
prostředky pro kultivaci mysli zevnitř a pro její
posílení, aby člověk, který studuje určitý
předmět na informativní úrovni, byl také
schopen prozkoumat hlubší oblasti předmětu.
Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
Kdyby se tato vnitřní kultura poskytla každému odvětví studia,
spolu s jeho obvyklou výukou na informativní úrovni, vzdělání
zvnějšku by bylo doplněné rozvojem mysli zevnitř a všechny
mentální schopnosti by se mohly rozvinout. Produktem takového
vzdělávacího systému by byl skutečně dobře vzdělaný člověk.
Toto je vzdělání, které nenechá mysli žádné dveře vzdělání
zavřené, a které umožní každému studentu, aby měl vládu nad
plným věděním o předmětu. Pak budou občané světa skutečně
odvozovat výhody z toho, co nazýváme vzděláním.
Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
Pokud bude vzdělání založené, spolu s informacemi o vnějším
světě, na vnitřních hodnotách, nebude v žádném oboru vytvářet
pouhou schopnost udržovat život prostřednictvím zaměstnání
někde, ale odhalí rostoucímu člověku skutečný význam vnitřního
života. Jeho osobnost rozvine statečný charakter a skvělost jeho
kariéry. Zjistíme, že každý člověk bude vydatně vybaven
schopností získat velké vědění o každém předmětu.
Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
Současný vzdělávací systém, tím, že poskytuje rozmanitost
předmětů, jen studentům pomáhá, aby si vybrali jeden z nich.
Každý člověk má tak nesmírné mentální schopnosti, skryté uvnitř
sebe, že kdyby existoval způsob, jak je pořádně rozvinout během
studentské kariéry, každý občan světa by byl velmi vysoce
rozvinutou osobností a mohl by používat své rozvinuté
schopnosti k všeobecnému dobru pro sebe i pro všechny ostatní.
Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
Bez techniky rozvoje mentálních schopností se s
velkým géniem, přítomným v každém člověku, pouze
plýtvá. Vnitřní fáze Transcendentální meditace rozvíjí
vědomou kapacitu mysli do nejplnějšího rozsahu.
Vnitřní schopnosti člověka, duchovní povaha
transcendentálního absolutního vědomí, jsou vynášeny
ve vnější fázi směrem ven, spolu s myslí, aby byly žité
uprostřed všech relativních hodnot světa forem a jevů.
Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
Tento systém Transcendentální meditace, který je
jednoduchým přístupem k mentálnímu rozvoji a
k rozvinutí všech latentních schopností a také
přímou cestou, jak prozkoumat duchovní
hodnoty vnitřního života a zkrásnit materiální
hodnoty světlem vnitřního já, je jednoduchá a
přímá technika vzdělání zevnitř sebe.
Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
Systém je zde, byl vyvinut, byl vyzkoušený a potvrdil
svoje hodnoty v každé části světa. Nyní je ponecháno na
moudrých lidech, kteří mají zodpovědnost v oblasti
vzdělání, aby ho vložili do učebních osnov studentů na
vysokých školách a univerzitách, ke zrození nového
lidstva, prostého nedostatků, nevědomosti o vnitřních
hodnotách života, jež bude rozvinutější ve plnějších
osobnostech.
Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
Citace z knihy:
Maharishi Mahesh Yogi:
Science of Being and Art of Living – Transcendental
Meditation
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ
PROGRAM TM
TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE
Global Country of World Peace
www.tmcentrum.cz
Pro více informací:
Centrum Transcendentální meditace
Globální země světového míru, z.s.
www.tmcentrum.cz
v rámci
Global Country of World Peace
www.globalcountry.org/wp/
Consciousness-Based-Education

More Related Content

Similar to Vzdelaní Transcendentalni Meditace

Ruka s prsty | O základních potřebách
Ruka s prsty | O základních potřebáchRuka s prsty | O základních potřebách
Ruka s prsty | O základních potřebáchPetr HROCH
 
Základní pojmy v Montessori pedagogice_Závěrečný úkol KPI12
Základní pojmy v Montessori pedagogice_Závěrečný úkol KPI12Základní pojmy v Montessori pedagogice_Závěrečný úkol KPI12
Základní pojmy v Montessori pedagogice_Závěrečný úkol KPI12Lukáš Bořil
 
Kpi11 závěrečná práce
Kpi11   závěrečná práceKpi11   závěrečná práce
Kpi11 závěrečná práceMarie Adamcová
 
Sem.práce principy výchovy
Sem.práce   principy výchovySem.práce   principy výchovy
Sem.práce principy výchovyMarek Sapák
 
Závěrečný úkol do kpi
Závěrečný úkol do kpiZávěrečný úkol do kpi
Závěrečný úkol do kpiklaradrobi
 
Zaverecny ukol
Zaverecny ukolZaverecny ukol
Zaverecny ukolgasty32
 
Krestanska antropologie
Krestanska antropologieKrestanska antropologie
Krestanska antropologieDaniel Szabó
 
Kvetoslav minarik-cesta-k-dokonalosti
Kvetoslav minarik-cesta-k-dokonalostiKvetoslav minarik-cesta-k-dokonalosti
Kvetoslav minarik-cesta-k-dokonalostiviloo
 
2015 07 06 happyweek 126
2015 07 06  happyweek 1262015 07 06  happyweek 126
2015 07 06 happyweek 126Jiří Černák
 
HAPPYWEEK 171 2016.05.23.
HAPPYWEEK 171 2016.05.23.HAPPYWEEK 171 2016.05.23.
HAPPYWEEK 171 2016.05.23.Jiří Černák
 
Desatero pro safari
Desatero pro safariDesatero pro safari
Desatero pro safariAkorango
 
Vladana slaba zaverecny_ukol
Vladana slaba zaverecny_ukolVladana slaba zaverecny_ukol
Vladana slaba zaverecny_ukolVlaďka Slabá
 
2015 05 11 happyweek 118
2015 05 11  happyweek 1182015 05 11  happyweek 118
2015 05 11 happyweek 118Jiří Černák
 
2014.07.21. happyweek 77
2014.07.21. happyweek 772014.07.21. happyweek 77
2014.07.21. happyweek 77Jiří Černák
 
2015 09 28 happyweek 137
2015 09 28  happyweek 1372015 09 28  happyweek 137
2015 09 28 happyweek 137Jiří Černák
 

Similar to Vzdelaní Transcendentalni Meditace (20)

Závěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIZávěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPI
 
Vychovávaný jedinec
Vychovávaný jedinecVychovávaný jedinec
Vychovávaný jedinec
 
Ruka s prsty | O základních potřebách
Ruka s prsty | O základních potřebáchRuka s prsty | O základních potřebách
Ruka s prsty | O základních potřebách
 
Základní pojmy v Montessori pedagogice_Závěrečný úkol KPI12
Základní pojmy v Montessori pedagogice_Závěrečný úkol KPI12Základní pojmy v Montessori pedagogice_Závěrečný úkol KPI12
Základní pojmy v Montessori pedagogice_Závěrečný úkol KPI12
 
Kpi11 závěrečná práce
Kpi11   závěrečná práceKpi11   závěrečná práce
Kpi11 závěrečná práce
 
Sem.práce principy výchovy
Sem.práce   principy výchovySem.práce   principy výchovy
Sem.práce principy výchovy
 
Závěrečný úkol do kpi
Závěrečný úkol do kpiZávěrečný úkol do kpi
Závěrečný úkol do kpi
 
Závěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIZávěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPI
 
Zaverecny ukol
Zaverecny ukolZaverecny ukol
Zaverecny ukol
 
Krestanska antropologie
Krestanska antropologieKrestanska antropologie
Krestanska antropologie
 
Kvetoslav minarik-cesta-k-dokonalosti
Kvetoslav minarik-cesta-k-dokonalostiKvetoslav minarik-cesta-k-dokonalosti
Kvetoslav minarik-cesta-k-dokonalosti
 
2015 07 06 happyweek 126
2015 07 06  happyweek 1262015 07 06  happyweek 126
2015 07 06 happyweek 126
 
HAPPYWEEK 171 2016.05.23.
HAPPYWEEK 171 2016.05.23.HAPPYWEEK 171 2016.05.23.
HAPPYWEEK 171 2016.05.23.
 
Závěrečný úko 13
Závěrečný úko 13Závěrečný úko 13
Závěrečný úko 13
 
Desatero pro safari
Desatero pro safariDesatero pro safari
Desatero pro safari
 
Vladana slaba zaverecny_ukol
Vladana slaba zaverecny_ukolVladana slaba zaverecny_ukol
Vladana slaba zaverecny_ukol
 
2015 05 11 happyweek 118
2015 05 11  happyweek 1182015 05 11  happyweek 118
2015 05 11 happyweek 118
 
Kpi logoterapie
Kpi logoterapieKpi logoterapie
Kpi logoterapie
 
2014.07.21. happyweek 77
2014.07.21. happyweek 772014.07.21. happyweek 77
2014.07.21. happyweek 77
 
2015 09 28 happyweek 137
2015 09 28  happyweek 1372015 09 28  happyweek 137
2015 09 28 happyweek 137
 

Vzdelaní Transcendentalni Meditace

  • 1. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz
  • 2. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz
  • 3. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz Smyslem vzdělání je kultivovat mysl člověka, aby byl uschopněn dosáhnout vše, co by chtěl v životě dosáhnout. Vzdělání by nezbytně mělo umožnit člověku využít jeho plný potenciál v oblasti těla, mysli i ducha. Mělo by však v něm také rozvinout schopnost co nejlépe využít své osobnosti, prostředí a okolností, aby mohl v životě dosáhnout maximum pro sebe i pro ostatní. V těchto oblastech existují úžasné nevyužité latentní možnosti, jež studenti nikdy neprozkoumají ani nerozvinou během svého studentského života, který je nejcennější dobou pro budování kariéry člověka. Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
  • 4. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz Schází kompletnost systému vzdělání, jež by poskytla učebním osnovám plnost, prostřednictvím a díky níž by studenti, vycházející ze vzdělávacích institucí, byli plně rozvinutými a zcela odpovědnými občany své země, dobře vyzrálí v plných hodnotách života, rozvinutí ve vyšším vědomí a chápání. Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
  • 5. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz Měly by se vyučovat takové předměty, které by studentům objasnily celý rozsah života. Ať si vyberou jakýkoli předmět, měl by v sobě obsahovat pohled na plný život, úplnou perspektivu plných hodnot života a žití. Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
  • 6. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz V současnosti, s příchodem nových vynálezů ve všech oblastech studia, proniká do sféry vzdělání velký počet předmětů. Oblast specializace se stává sama o sobě větví výuky. Ať se studenti učí jakkoli přesnou specializaci, měli by též obdržet vizi plné hodnoty života. Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
  • 7. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz Je jasné, že každý obor studia sahá od nejelementárnějšího až po nejpokročilejší studium daného předmětu. Ale žádný předmět studia, ani žádný obor učení dosud nedosáhl vrcholu výzkumů v daném předmětu. Každá větev výuky prezentuje v současnosti velké objevy a vynálezy, ale možnosti ještě větších objevů leží v zásobě, pro výzkum budoucími generacemi. Takže nejvyšší vrchol studia kteréhokoli předmětu je mimo dnešní sféru vědění. To ponechává každou větev výuky ve velmi neukončeném stavu. Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
  • 8. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz Se studiem vědy tvořivé inteligence ve vyšších kurzech každého oboru studia se však jeví, že student bude mít, spolu se získáním pokročilé znalosti předmětu, představu o nejzazším limitu daného předmětu. Je to proto, že studium se nakonec dotkne horizontu absolutna. Studium sjednoceného pole přírodního zákona se tak zdá být vysoce významné. Mělo by být přílohou studia každého oboru. Student by tak našel rozsah, kam až život jde. Jak je to nyní, studium kteréhokoli odvětví výuky je omezené pouze na povrchové úrovně daného předmětu. Proto je na odbornících v oblasti vzdělání, aby uvážili uvedení studia absolutna spolu s vyšším studiem každého odvětví výuky. Mělo by to být přinejmenším zahrnuté v učební osnově dospělých studentů na vysokých školách a univerzitách. Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
  • 9. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz Studium vědy tvořivé inteligence odhalí studentům velké a skryté hodnoty života, které leží za samozřejmou jevovou fází existence a přinese jim hlubší význam existence, širší vizi života a nezměrné pole moudrosti. Odhalí jim to také možnosti žít hodnoty života mnohem větší a vyšší, než ty, které nalézáme na úrovni relativní existence. Když se technika Transcendentální meditace praktikuje spolu se studiem vědy tvořivé inteligence, poslouží se skutečně smyslu vzdělání. Systém vzdělání tak bude úplný v pravém smyslu slova. Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
  • 10. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz Současné systémy vzdělání v různých zemích světa poskytují studentům pouze informativní vědění. Na poli vzdělání není dnes nic konkrétního, co by skutečně rozvinulo vnitřní hodnoty mysli, těla a ducha. Proto, ať lidé dostávají jakékoli vzdělání, je to pouze na povrchové úrovni informací. V každém předmětu jsou poskytnuty určité informace o předmětu, a když je student schopen zapamatovat si ty informace, projde zkouškou. Současný systém vzdělání připravuje studenta jenom pro kariéru, uznávanou společností, především pro výdělek na živobytí. Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
  • 11. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz Když student dostane ve svém předmětu pouze informativní vzdělání, nemá žádný základ, ze kterého by prozkoumal velký rozsah vědění o daném předmětu. Jak mnoho ze světa může být fyzicky prozkoumáno a poznáno prostřednictvím zkoumání jevů! Vesmír je tak rozsáhlý a stvoření tak neomezené, že není možné fyzicky analyzovat a rozpitvat všechno v celém stvoření. Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
  • 12. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz Proto se současnému systému vzdělání nedaří uhasit žízeň po vědění. Má schopnost nabudit žízeň, ale nemá žádné prostředky uspokojit ji. Téměř vždy platí, že jak člověk studuje nějaký obor, zjišťuje, že má před sebou větší část neznámého. Ať ví o předmětu cokoli, pokročilejší studium tohoto předmětu tiše informuje studenta o tom, že před ním leží mnohem větší rozsah vědění, pro který v současnosti nejsou žádné prostředky studia. A tak to zůstane, dokud bude systém vzdělání založen pouze na informativním vědění. Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
  • 13. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz Jak člověk zjišťuje podle současného stavu vzdělání, že před studentem leží větší pole neznámého, rovná se to spíše větší nevědomosti o předmětu než jeho vědomosti. Tak žalostný je stav současného systému vzdělání. Může pouze vzbudit žízeň po vědění a nemá žádný způsob, jak ji uspokojit a napomáhá pouze pokročit v nevědomosti o předmětu do vyššího stupně, místo toho, aby mu poskytl vědění o něm. Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
  • 14. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz Jediná cesta, jak se dostat ven z tohoto žalostného stavu vzdělání je najít způsoby a prostředky pro kultivaci mysli zevnitř a pro její posílení, aby člověk, který studuje určitý předmět na informativní úrovni, byl také schopen prozkoumat hlubší oblasti předmětu. Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
  • 15. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz Kdyby se tato vnitřní kultura poskytla každému odvětví studia, spolu s jeho obvyklou výukou na informativní úrovni, vzdělání zvnějšku by bylo doplněné rozvojem mysli zevnitř a všechny mentální schopnosti by se mohly rozvinout. Produktem takového vzdělávacího systému by byl skutečně dobře vzdělaný člověk. Toto je vzdělání, které nenechá mysli žádné dveře vzdělání zavřené, a které umožní každému studentu, aby měl vládu nad plným věděním o předmětu. Pak budou občané světa skutečně odvozovat výhody z toho, co nazýváme vzděláním. Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
  • 16. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz Pokud bude vzdělání založené, spolu s informacemi o vnějším světě, na vnitřních hodnotách, nebude v žádném oboru vytvářet pouhou schopnost udržovat život prostřednictvím zaměstnání někde, ale odhalí rostoucímu člověku skutečný význam vnitřního života. Jeho osobnost rozvine statečný charakter a skvělost jeho kariéry. Zjistíme, že každý člověk bude vydatně vybaven schopností získat velké vědění o každém předmětu. Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
  • 17. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz Současný vzdělávací systém, tím, že poskytuje rozmanitost předmětů, jen studentům pomáhá, aby si vybrali jeden z nich. Každý člověk má tak nesmírné mentální schopnosti, skryté uvnitř sebe, že kdyby existoval způsob, jak je pořádně rozvinout během studentské kariéry, každý občan světa by byl velmi vysoce rozvinutou osobností a mohl by používat své rozvinuté schopnosti k všeobecnému dobru pro sebe i pro všechny ostatní. Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
  • 18. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz Bez techniky rozvoje mentálních schopností se s velkým géniem, přítomným v každém člověku, pouze plýtvá. Vnitřní fáze Transcendentální meditace rozvíjí vědomou kapacitu mysli do nejplnějšího rozsahu. Vnitřní schopnosti člověka, duchovní povaha transcendentálního absolutního vědomí, jsou vynášeny ve vnější fázi směrem ven, spolu s myslí, aby byly žité uprostřed všech relativních hodnot světa forem a jevů. Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
  • 19. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz Tento systém Transcendentální meditace, který je jednoduchým přístupem k mentálnímu rozvoji a k rozvinutí všech latentních schopností a také přímou cestou, jak prozkoumat duchovní hodnoty vnitřního života a zkrásnit materiální hodnoty světlem vnitřního já, je jednoduchá a přímá technika vzdělání zevnitř sebe. Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
  • 20. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz Systém je zde, byl vyvinut, byl vyzkoušený a potvrdil svoje hodnoty v každé části světa. Nyní je ponecháno na moudrých lidech, kteří mají zodpovědnost v oblasti vzdělání, aby ho vložili do učebních osnov studentů na vysokých školách a univerzitách, ke zrození nového lidstva, prostého nedostatků, nevědomosti o vnitřních hodnotách života, jež bude rozvinutější ve plnějších osobnostech. Mahariši Maheš Jogi: Věda o Bytí a umění žití, Transcendentální meditace
  • 21. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz Citace z knihy: Maharishi Mahesh Yogi: Science of Being and Art of Living – Transcendental Meditation
  • 22. ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ PROGRAM TM TRANSCENDENTÁLNÍ MEDITACE Global Country of World Peace www.tmcentrum.cz Pro více informací: Centrum Transcendentální meditace Globální země světového míru, z.s. www.tmcentrum.cz v rámci Global Country of World Peace www.globalcountry.org/wp/ Consciousness-Based-Education