3. 1.1. Napapaunlad ang kakayahang umunuwa sa
binasang teksto sa pamamagitan ng
pagkilala sa:
1.1.1. Kahulugan ng salita ayon sa
pagkakahawig o pagkakaiba
kasingkahulugan/kahawig na kahulugan
Kasalungat na kahulugan
4. 1.2. Nabibigyang-linaw ang mga ideya sa teksto
sa tulong ng mga pananda(markers)
1.2.1. KOHESYONG LEKSIKAL
- pag-uulit
- kasingkahulugan
- kasalungat
1.2.2. KOHESYONG GRAMATIKAL
- pagpatungkol( anapora/katapora)
1.2.3. PANANDANG PANDISKURSO
- naghuhudyat ng pagkakasunud-sunod
- paraan ng pagkakabuo ng diskurso
5. 1.3. Natutukoy ang uring kinabibilangan ng
teksto.
Descriptive
Narrative
Argumentative
Persuasive atbp.
6. 1.4. Napipili ang pangunahin at pantulong na
kaisipan.
1.5. Nahihinuha ang pamaksang diwa ng teksto.
1.6. Naiisa-isa ang mga tiyak na layon ng teksto.
1.7. Nakikilala ang tono ng teksto sa tulong ng
mga tiyak na bahagi.
1.8. Nahihinuha ang sanhi at bunga ng mga
pangyayari.
7. PAKIKINIG Natutukoy ang pangunahing punto at mahaha-
lagang detalye sa napakinggan.
Natutukoy ang layon o intensyon ng nagsasalita.
Nakabubuo ng makabuluhang tanong batay sa
napakinggan.
Nakapaglalahad ng pagsang-ayon sa
napakinggan.
Naililipat sa isang grapikong organizer ang mga
impormasyong napakinggan.
Dayagram
Grap
Grid
atbp.
8. PAGSASALITA
Nagagamit ang salita/parirala ayon sa
pormalidad ng pagkakagamit nito.
Balbal
Kolokyal
Pormal
pampanitikan
9. PAGSULAT
Nakabubuo ng talata na may wastong pag-
lulugar ng pamaksang-pangungusap:
Unahan
Malapit sa unahan
Katapusan
Di-tuwirang nakalahad
10. PAGSULAT
Nakabubuo ng talata na may wastong pag-
lulugar ng pamaksang-pangungusap:
Unahan
Malapit sa unahan
Katapusan
Di-tuwirang nakalahad
