Com elaborar un treball de recerca?

1. Tema: Com elaborar un
treball d’investigació?
Activitats formatives transversals obligatòries comunes
ACTIVITAT 2 > Bloc 2

2. Professora:
Aurora Ribes Ribes
Secretària Escola de Doctorat

3. Índex
1. La decisió de realitzar la tesi
doctoral
2. Què és la tesi doctoral?
3. Elaboració de la tesi doctoral
4. Altres aspectes d’interès

4. 1. La decisió de
realitzar la tesi
doctoral

5. La decisió de realitzar la tesi doctoral
• Es tracta d’una decisió important. Meditada reflexió.
• És un viatge: s’hi ha d’invertir temps en planificar la ruta. Conveniència de
recaptar informació sobre antics doctorands, per fer-se una idea aproximada i
poder anticipar-se als obstacles.
• Camí llarg i gens fàcil. Tots els obstacles són salvables, però arribar a la meta
final exigeix esforç i sacrifici.
• La “maleta psicològica”: força de voluntat, motivació, perseverança, il·lusió,
disciplina, fe en un mateix, tenacitat, caràcter positiu, paciència, …
• La vostra actitud està per damunt de les vostres aptituds.
• Quina és la mentalitat amb què has de dur a terme la investigació? Mentalitat
oberta, ull crític però alhora constructiu

6. 2. Què és la
tesi doctoral?
2.1. Concepte i finalitat
2.2. Pressupòsits per a l’inici d’una
investigació
2.3 Tria d’un tema – Justificació
2.4 Consulta bibliogràfica
2.5 Metodologia

7. • Una tesi és una tasca d’investigació: plantejament d’un problema,
anàlisi i solució satisfactòria d’aquest.
• Posar de manifest de les competències i habilitats adquirides.
• Demostrar capacitat d’investigació / dissenyar mètodes / escriptura /
organització i síntesi.
• Generació de coneixement nou: el treball ha de caracteritzar-se per la
seva originalitat i novetat. Ha d’aportar nous coneixements als ja
existents sobre el tema.
2.1. Concepte i finalitat

8. 2.2. Pressupòsits per a l’inici d’una investigació
• Absència de criteris científics / regles precises.
• Dificultats comunes per a l’elaboració d’una tesi; però també
problemes particulars a causa del diferent perfil del doctorand/a
(postgraduat, professional, estranger, etc)
• Formulació del projecte de tesi (Pla d’investigació):
 Mostra el caràcter adequat o no de la tria del tema i la seva
relació amb els mètodes i els objectius proposats
 Permet detectar inconsistències
 Possibilita la introducció de precisions, modificacions
 Demostra la viabilitat de la investigació

9. IDEA
REVISIÓ DE LA BIBLIOGRAFIA
PREGUNTA D’INVESTIGACIÓ
HIPÒTESI D’IVESTIGACIÓ
2.2. Pressupòsits per a l’inici d’una investigació
Seqüència per al desenvolupament d’un projecte d’investigació:

10. • Selecció del tema objecte d’investigació. Tema i enfocament: un tema
desenfocat, serà un mal tema de tesi. Provisionalitat.
• Motius de l’elecció:
 Treballs previs, assignatures cursades
 Afinitat emocional: contactes previs amb experts, ajuda econòmica / logística
 Vinculació a un projecte d’investigació
 Pregunta o temàtica específica d’investigació
 Factors de tipus subjectiu
• Recomanació: és fonamental que el tema us apassione
• Reflexió sobre les pròpies capacitats – Contrastar amb tutor /director
• Temps i despeses
2.3. Tria d’un tema - Justificació

11. • Ha d’existir una raó que justifique la realització del treball d’investigació
• Per què és convenient abordar aquest tema d’investigació i quins són els
beneficis que se’n podrien derivar?
 Implicacions pràctiques
 Valor teòric
 Utilitat metodològica
 Necessitats concretes del medi, de la realitat nacional, etc.
 Nou enfocament del tema
 Altres arguments
2.3. Tria d’un tema - Justificació

12. • Recerca, recopilació i lectura bibliogràfica
• Panorama històric i cronològic de com han anat evolucionant els
coneixements en una àrea particular
• Rellevància del domini d’idiomes
• Utilitat pràctica:
 Influeix en la direcció que adoptarà la investigació
 Permet visualitzar diversos enfocaments
 Preveu el plantejament de preguntes ja respostes
 Ajuda l’investigador a precisar els subtemes
2.4. Consulta bibliogràfica

13. • Fonts d’informació bibliogràfica:
 Fonts primàries -directes-
 Fonts secundàries
• Optimització de la consulta bibliogràfica de llibres:
 Prelectura o lectura de reconeixement
 Lectura interpretativa
 Fonts bibliogràfiques reconegudes
2.4. Consulta bibliogràfica

14. • Determinació de las tècniques per fer servir en la investigació:
establir la relació entre allò que es vol aconseguir i com aconseguir-
ho
• Ha de ser suficientment clara i explícita a fi que un altre investigador
puga replicar l’estudi
• Multiplicitat de mètodes i de tècniques d’investigació: concreció en
funció de l’àrea de coneixement
2.5. Metodologia

15. 3. Elaboració
de la tesi
doctoral
3.1. Títol i introducció
3.2. Investigació / Redacció de la tesi
3.3. Bibliografia i citacions

16. • Determinació del títol: només és possible quan ja s’han definit les principals
característiques del treball d’investigació
• Recomanacions:
 S’ha de redactar de forma declarativa
 Ha de ser atractiu i senzill
 Evitar articles, preposicions i, si és possible, abreviatures
• Punt de partida: paraules clau
• Exemples: Efecte de (…); Tendències de (…); Proposta de (…)”; Canvis de
(…); Incidència de (…);
3.1. Títol i introducció

17. • Introducció: introdueix el lector en el tema de d’investigació
• Quan s’ha de redactar la Introducció?
• És convenient emprar un llenguatge senzill, coherent, captivador
• Format suggerit: començar amb un paràgraf general de la temàtica a
tractar, seguit de la importància d’aquesta, antecedents rellevants,
problemàtica existent, necessitat de la investigació i acabar amb un
esborrany de l’esquema de treball que se seguirà
3.1. Títol i introducció

18. 3.2. Investigació / Redacció de la tesi
• Diferenciar dos aspectes: la tasca d’investigació i la redacció de la tesi
doctoral. A més de ser uns bons investigadors, heu de procurar ser uns
excel·lents comunicadors.
• Quan heu de començar a escriure la tesi? Al compàs dels resultats de
la recerca.
• Llenguatge clar, senzill i precís.
• No descuideu l’estat anímic (la solitud del doctorand): és important fer
descansos i desconnectar del tema.
• Moltes idees sorgeixen del diàleg amb unes altres persones, encara
que no totes coneguen el tema; el debat en fòrums, de Congressos;
d’estàncies d’investigació en centres estrangers. No desaprofiteu les
oportunitats.

19. • Bibliografia: ha d’incloure exclusivament els documents consultats i
referenciats al llarg del treball d’investigació.
• No hi ha cap límit mínim ni màxim – Tutor /director orienten sobre
aquest aspecte.
• Des del punt de vista sistemàtic, la bibliografia es presenta al final del
treball d’investigació.
3.3. Bibliografia i citacions

20. • Citacions: la seva finalitat no és d’erudició, no es tracta de mostrar
que s’ha fet servir una àmplia bibliografia. Serveixen per reforçar
l’argumentació.
• Han de ser selectives en un doble sentit: subjectiu i objectiu.
• No han d’interrompre el discurs -generalment-. Són el bastiment
bibliogràfic, però no han de distraure del discurs principal
3.3. Bibliografia i citacions

21. • Forma de citar diferent segons les branques de coneixement, de
l’editorial, de la universitat, del país. No hi ha un únic format de
citació. Assessorament del Tutor / director de tesi
• Atés que hi ha diverses formes de citar la bibliografia, s’ha de triar
una única forma i ser conscient
• Citacions incloses en la Bibliografia final: criteri alfabètic
• Tipus de citacions:
 Directa o textual
 Indirecta o contextual
 Citació de citació
 Ibid
 Op. Cit.
3.3. Bibliografia i citacions

22. 4. Altres
aspectes
d’interés

23. • Si la redacció del text és en castellà, ha de realitzar-se de forma
impersonal (tercera persona).
• El llenguatge científic ha de ser objectiu.
• S’han d’evitar els paràgrafs massa extensos, o amb nombroses oracions
subordinades.
• Ha de predominar la claredat, l’objectivitat, la precisió i la simplicitat.
• Convé emprar notes a peu de pàgina per reflectir les citacions doctrinals
fetes en el text, o per efectuar aclariments, etc.
4. Altres aspectes d’interés

24. • Procurar citar exemples per fer més comprensible el tema.
• En cada paràgraf s’ha de desenvolupar una única idea.
• La lectura repetida del text no permet detectar la mancança de claritat,
ni, en ocasions, identificar alguns errors. Per això, és aconsellable
revisar novament el document passat un temps (distanciar-se).
4. Altres aspectes d’interés

25. “Qui no ha experimentat la irresistible atracció de la ciència,
no podrà comprendre la seva tirania”. Frankenstein. Mary Shelley
“No hi ha enigmes. Si un problema pot plantejar-se, és que es pot resoldre”.
Ludwig Wittgenstein.
“Sols aquells que s’arrisquen a anar molt llunt,
poden arribar a saber com de lluny poden anar”. T.S. Elliot
“L’èxit s’aconsegueix convertint cada pas en una meta
i cada meta en un pas”. C.C. Cortez.

26. Aurora Ribes Ribes
aurora.ribes@ua.es
Professora Titular de Dret Financer i Tributari
Secretària de l’Escola de Doctorat