Prezentacja "Przeżyj to sam..." - polskie drogi do demokracji jako realizacja projektu Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych

1. Zespół Szkół Nr 26
ul. Urbanistów 3
02-397 Warszawa
„Przeżyj to sam…”- polskie drogi do demokracji. Warsztaty z najnowszej
historii Polski dla uczniów Zespołu Szkół Nr 26 w Warszawie w ramach
Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych (WIE) VII edycja 2012 r.
Termin realizacji
15.02.2012- 31.12.2012.
Szkolny koordynator projektu: Paweł Włoczewski

2. Cele:
- zainteresowanie uczniów szkół średnich najnowszą historią Polski (lata
80. XX w. – okres stanu wojennego
i PRL)
-zwiększenie wiedzy uczniów Zespołu Szkół Nr 26
w Warszawie z zakresu demokracji i jej wartości
-poznanie mechanizmów działania państwa totalitarnego
- poznanie mechanizmów działania opozycji w państwie demokratycznym
- rozwój uczniów uzdolnionych
- kształtowanie postawy twórczej i aktywnej uczniów zdolnych
- zachęcenie do samodzielnej pracy uczniów mniej zdolnych
- podwyższenie umiejętności pracy w grupie
- wskazanie możliwości dialogu między pokoleniami na przykładzie
samodzielnych badań uczniów nad świadomością społeczną i
historyczną starszego pokolenia (rodziców, dziadków)

3. Etapy realizacji projektu
Etap I 20.02 - 30.06.2012
• Warsztaty z najnowszej historii Polski w Zespole
Szkół nr 26
Etap II
• Praca własna uczniów- 7.05- 30.06.2012
• Opracowanie materiałów- metodą projektu-
wystawa Sala PRL” 10.09-28.09.2012
Etap III 12.11.2012
• Happening „ Jeden dzień w PRL”
• Wywiad grupowy na temat zajęć wśród
uczestników

4. Warsztaty z najnowszej historii
Polski w Zespole Szkół nr 26
W ramach projektu zorganizowano zajęcia, gdzie wytypowano grupę 15 uczestników, którym zostały
przedstawione cele projektu Dla powyższej grupy zorganizowano warsztaty wprowadzające w tematykę
historii najnowszej Polski. Zajęcia w formie warsztatu twórczego, jako pomoc w przygotowaniu i
opracowaniu materiałów metoda projektu oraz zrozumieniu realiów okresu Polski Ludowej prowadzone były
z wykorzystaniem technik multimedialnych, źródeł pisanych ikonograficznych i ćwiczeń, w których uczniowie
np. mieli okazje wcielić się w role propagandzisty PRL.
Tematy wykładów
1. Propaganda lat 50 i 60 ‘tych
2. Oblicza systemu totalitarnego
3. Od Gomułki do Gierka – opozycja w PRL
4, Cenzura kultury Polskiej
5. Opozycyjna młodzież, a system – muzyka lat 80 tych (opozycja)
6. Przerwany marsz do wolności / stan wojenny/
7 Za czym kolejka ta stoi? Kryzys lat 80-tych
8. Propaganda lat 70’80 tych
9. Życie codzienne w latach 80’tych
10. Opozycja lat 80’tych- upadek systemu
11. Adam Michnik działalność w latach 1968-1989- wykład- spotkanie z opozycjonistą
12. Zbigniew Bujak działalność w latach 1980-1989 wykład spotkanie z opozycjonistą
13. Pomarańczowa alternatywa opozycja w latach 80 i 90 XX w.
14. Co kryją dokumenty Archiwum Akt Nowych – wykład na temat zbiorów i zasad korzystania z Archiwum
15. Motoryzacja w Polskiej Rzeczpospolitej Ludowej- wykład w Muzeum Motoryzacji( Ochota)
16 Polskie drogi do demokracji – Historia Polskiego parlamentaryzmu- zajęcia w Sejmie RP.
W ramach realizacji etapu uczniowie poznali strukturę i sposób działania instytucji represji i kontroli społecznej w PRL Mieli okazję
na zapoznanie się z dokumentacją audiowizualną, (z różnych środowisk) i wspomnień z czasu stanu wojennego i życia w
PRL, poprzez spotnania z byłymi opozycjonistami w Domu Spotkań z Historia (Zbigniew Bujak, Adam Michnik). Zrealizowano
wyjście do wybranych instytucji w ciągu trwania projektu, gdzie odbyły się wykłady z najnowszej historii Polski (Sejm
Rzeczpospolitej Polskiej, Muzeum Motoryzacji, Dom Spotkań z Historia, Archiwum Akt Nowych oraz Archiwum Historii
Mówionej Ośrodka „ Karta”).

5. Relacja fotograficzna
Uczniowie słuchają wykładu na … oraz wykonują plakaty
temat Propagandy w PRL propagandowe

6. Uczniowie w Muzeum Motoryzacji
na Ochocie
Uczniowie w Sejmie
Rzeczpospolitej Polskiej

7. Spotkanie uczniów z
Adamem Michnikiem
Uczniowie w Archiwum Akt Nowych

8. Wystawa „ Sala PRL”
24 września 2012 w Zespole Szkół nr 26 została otwarta wystawa
historyczna realizowana w ramach projektu Warszawskich Inicjatyw
Edukacyjnych „Przeżyj to sam…”- polskie drogi do demokracji –
Warsztaty z najnowszej historii Polski dla uczniów Zespołu Szkół Nr
26 w Warszawie. Celem wystawy było podsumowanie II etapu
projektu i zaprezentowanie pracy własnej uczniów. Koncepcja
zorganizowania wystawy przyjęta przez uczestników warsztatów,
pozwoliła zachęcić młodzież do rozwijania własnej inwencji twórczej,
pomysłowości i talentów, a przy okazji była ciekawą formą
gromadzenia dokumentacji na temat wspomnień z czasu stanu
wojennego i życia w PRL. Efektem jest ekspozycja „ Sala PRL”
składająca się z przedmiotów codziennego użytku, oraz
dokumentów fotograficznych i pisanych z czasów PRL.

9. Relacja fotograficzna
Ekspozycja
Eksponaty z okresu PRL

10. Zwiedzający uczniowie wraz z
nauczycielami

11. Happening „ Jeden dzień w PRL”
12 listopada 2012 r. w Zespole Szkół nr 26 w ramach projektu Warszawskich
Inicjatyw Edukacyjnych odbył się happening „ Jeden dzień w PRL-u”
kończący projekt „…Przeżyj to sam Polskie drogi do demokracji.”
Uczniowie mogli przekonać się jak wyglądała „obsługa klienta” w sklepie
mięsnym, jak zachowywali się ludzie z kolejki sklepowej, jak pracował
urzędnik, milicjant, funkcjonariusz SB, czy cenzor. W specjalnie na tę
okazję” odmienionych salach wystylizowanych na sklep, posterunek milicji,
urząd bezpieczeństwa, placówkę przepustową, uczniowie poznawali na
własnej skórze system lat 80 XX w., a ich zadaniem stało się „załatwienie
sprawy”, zdobycie jedzenia, napisanie krótkiego opozycyjnego tekstu, który
miał przejść przez cenzurę, czy uzyskanie przepustki. Nie obyło się też bez
przesłuchań „wichrzycieli”, a rano wprowadzono „ stan wojenny” po szkole
krążyły patrole ZOMO i Ludowego Wojska Polskiego, pilnujące ładu i
porządku na ulicach. Zwieńczeniem happeningu była manifestacja z
hasłami „Chcemy chleba”- rozpędzona przy pomocy pałek i gazu przez
odział ZOMO. Sceny rozegrały się na placu przed budynkiem do szkoły.
Uczniowie po zakończeniu happeningu wypełnili ankietę ewaluacyjną, a
uczestnicy warsztatów otrzymali nagrody książkowe.

12. Relacja fotograficzna
…..jakżeby inaczej- kolejki trzeba za czym kolejka ta stoi?? ....zaraz,zaraz powoli i tak dla wszystkich nie wystarczy
pilnować. Komitet kolejkowy
żołnierz na posterunku STAN WOJENNY-WPROWADZONY!

13. stan wojenny Dosyć. Żądamy chleba
Rozpędzimy ich gazem i pałkami...
ruszamy...

14. •Wywiad grupowy na temat zajęć wśród uczestników
Na podstawie ankiety przeprowadzonej po happeningu „ Jeden dzień w PRL w ramach
projektu: „Przeżyj to sam…”- polskie drogi do demokracji. Warsztaty z najnowszej
historii Polski dla uczniów Zespołu Szkół Nr 26 w Warszawie w ramach programu
Warszawskie Inicjatywy Edukacyjne wynika, iż 75% uczniów interesuje się tematyką
zajęć. Jednocześnie 17% traktuje zajęcia jako wyrównawcze. Na pytania związane z
realizacją celów projektu, odpowiedzi uczniów były zróżnicowane.
Pytanie 2 Oceń znajomość wiedzy na temat demokracji i jej wartość w skali 1-5
oceny 4-5 stanowią 58 % wypowiedzi uczniów, ocena 3 to 37% natomiast ocena 1-2
stanowi 4 % Pytanie 3 Oceń poziom opanowania przez Ciebie wiedzy na temat
mechanizmów działania opozycji w państwie demokratycznym w skali od 1 do 5
oceny 4-5 stanowią 58% wypowiedzi uczniów, ocena 3 to 33% natomiast ocena 1-2
stanowi 9%. Pytanie 4 Oceń poziom opanowania przez Ciebie wiedzy na temat
mechanizmów działania państwa totalitarnego w skali od 1 do 5 oceny 4-5
stanowią 59% wypowiedzi uczniów, ocena 3 to 29% natomiast ocena 1-2 stanowi 12
%. Według uczestników projektu nauczyciel prowadzący projekt oraz nauczyciele
realizujący happening w 87,5% biorą pod uwagę sugestie uczestników, natomiast,
89% uczniów chce poszerzać dalej wiadomości z najmowej historii w przyszłości .
Projekt spełnił oczekiwania uczestników w 92% natomiast 48 % wyraża zadowolenie
z zajęć wystawiając ocenę 5.
Bardzo interesująca jest odpowiedz na pytanie otwarte: Jakie uwagi chciałbyś
przekazać prowadzącemu zajęcia? Oprócz wypowiedzi było fajnie, bardzo mi się
podobało, można powtórzyć bo jest to pouczające doświadczenie, pojawiły się i takie
które sugerują nie zrozumienie celów projektu oraz happeningu np.: więcej bójki,
podczas happeningu ZOMO za słabo biło ludzi, było za mało agresji. Należy
nadmienić, że wyżej wymienione wypowiedzi stanowią 1%.
Ankietę wypełniło 64 uczniów w tym 15 uczestników warsztatów.

15. Serdeczne podziękowania dla
Pani Dyrektor Bożeny Wróblewskiej za
możliwość realizacji projektu w Zespole
Szkół nr 26 w Warszawie
oraz Pani Karoliny Jóźwiaczuk
i Pani Moniki Malickiej za pomoc w
realizacji happeningu