Zapraszamy do lektury broszury podsumowującej realizację projektu w 2010 roku.

1. Stowarzyszenie Szkoła Liderów Wieczorami odbywają się wykłady o historii i kulturze
Polski o jej obecnej sytuacji społecznej i gospodarczej. Uzu-
Szkoła Liderów Polonijnych pełnieniem programu są liczne spotkania z politykami, pra-
cownikami administracji publicznej, przedstawicielami świata
Projekt jest realizowany przez Stowarzyszenie Szkoła kultury oraz liderami społecznymi.
Liderów. W latach 2009 - 2010 odbyły się cztery dwutygo-
dniowe Szkoły Liderów Polonijnych. Uczestniczyło w nich Wizyty studyjne w różnych miastach dają uczestnikom
łącznie 122 młodych, aktywnych przedstawicieli środo- możliwość poznania miejsc i zabytków kultury związanych
wisk polonijnych oraz Polaków, zamieszkałych w Stanach z dawną i z współczesną historią Polski. Ponadto program
Zjednoczonych, Kanadzie, Argentynie, Brazylii oraz w 21 kra- każdej z wizyt dotyczy konkretnego zagadnienia. Jest ono
jach położonych na terenie Europy. przybliżane uczestnikom podczas spotkań z przedstawicielami
instytucji publicznych i kulturalnych, działaczami organizacji
Projekt odbywa się pod patronatem Marszałka Senatu pozarządowych, przedstawicielami biznesu, a także z aktyw-
Rzeczypospolitej Polskiej Bogdana Borusewicza. nymi społecznie młodymi Polakami.
Do celów projektu należy wspieranie rozwoju kom- W czasie Szkoły uczestnicy są podzieleni na grupy, któ-
petencji liderskich uczestników, dostarczanie narzędzi oraz rymi opiekują się asystenci rekrutowani spośród absolwentów
inspiracji do dalszych działań. Równie istotnymi elementami programów Stowarzyszenia Szkoła Liderów. Do zadań asy-
programu jest wzmacnianie więzi uczestników z Polską oraz stentów należy szczegółowe omawianie programu, rozwiązy-
kreowanie postaw obywatelskich, aby skuteczniej i bardziej wanie bieżących problemów, udzielanie uczestnikom wspar-
świadomie działali w środowiskach polonijnych i lokalnych w cia merytorycznego oraz inspirowanie ich do dyskusji podczas
swoich krajach zamieszkania. codziennych spotkań. Ponadto w razie potrzeby uczestnikom
Szkoły Liderów Polonijnych towarzyszą tłumaczki, wspomaga-
Program każdej ze Szkół jest tworzony tak, aby w moż- jące uczestników nie znających języka polskiego.
liwie najszerszym zakresie odpowiadał na potrzeby wybranej
grupy uczestników. Po ukończeniu Szkoły Liderów Polonijnych, wszyscy
uczestnicy są zapraszani do udziału w Programie dla Absol-
Kilkudniowe cykle warsztatowe rozwijają kompetencje wentów Szkoły Liderów Polonijnych realizowanym przez
liderskie, umiejętność publicznego występowania i debato- Stowarzyszenie Szkoła Liderów.
wania, poszerzają wiedzę z zakresu zarządzania projektem.
Motywują, inspirują, pozwalają na odkrycie swoich mocnych
stron jako lidera oraz wskazują kierunki dalszego rozwoju oso-
bistego.
Potencjalni liderzy są wszędzie,
a my potrafimy ich odnaleźć i wesprzeć.

2. Szkoła Liderów Polonijnych Stanów Zjednoczonych i Kanady
29 czerwca – 12 lipca 2009 roku
W pierwszej Szkole Liderów Polonijnych wzięło udział trzy- Druga część warsztatów dotyczyła umiejętności debatowania
dziestu młodych liderów ze Stanów Zjednoczonych i Kanady. oraz wystąpień publicznych. Kontynuowany był również warsztat
umiejętnościowy dotyczący trzech obszarów przywództwa. Uczest-
Podczas uroczystej inauguracji Szkoły Profesor nicy zorganizowali debatę oxfordzką, w języku angielskim, co umoż-
Zbigniew Pełczyński – założyciel Stowarzyszenia Szkoła Liderów liwiło udział w niej wszystkim uczestniczkom Szkoły.
wraz z Przemysławem Radwanem Röhrenschefem – dyrektorem
Stowarzyszenia, przywitali uczestników krótkim wykładem przy- Ostanie dni młodzi liderzy spędzili w Warszawie. Mieli szansę
bliżającym ideę liderstwa. zobaczyć jak dokonuje się rewitalizacja i ożywienie społeczno – kul-
turalne warszawskiej Pragi. Uroczyste zakończenie Szkoły odbyło się
Pierwsze dni szkoły upłynęły pod hasłem spotkań z poli- w praskim centrum artystycznym Fabryka Trzciny.
tykami: Marszałkiem Senatu Bogdanem Borusewiczem, sena-
torem Andrzejem Personem, wicedyrektorem Biura Polonijne- Podczas rekrutacji i przygotowania programu służył nam po-
go Romualdem Łanczkowskim i radcą Departamentu Współ- mocą Kongres Polonii Kanadyjskiej oraz polskie placówki dyploma-
pracy z Polonią Ministerstwa Spraw Zagranicznych Januszem tyczne. Korzystaliśmy także z pomocy okręgowych oddziałów Kon-
Dawidowiczem. Odbył się panel dyskusyjny z udziałem aktyw- gresu Polonii Amerykańskiej, organizacji studenckich oraz lokalnych
nych przedstawicieli warszawskich organizacji pozarządowych. mediów i organizacji polonijnych w obu krajach.
Młodzi liderzy wzięli też udział w obchodach rocznicy Konfede-
racji Kanady w Ambasadzie Kanadyjskiej oraz Dnia Niepodległo-
ści w Ambasadzie Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej.
W Pałacu w Łochowie, ośrodku szkoleniowym położonym kil-
kadziesiąt kilometrów od Warszawy, uczestnicy mieli okazję rozwijać
swoje kompetencje liderskie. Pierwsze dwa dni warsztatów doty-
czyły miejsca lidera w środowisku lokalnym oraz trzech obszarów
przywództwa. Program uzupełniały wykłady dotyczące gospodarki
współczesnej Polski, demontażu komunizmu czy tożsamości polo-
nijnej.
Aby przybliżyć uczestnikom historię, a także współczesną sy-
tuację w Polsce wybraliśmy się na wizyty studyjne do trzech waż-
nych dla dziejów naszego kraju miast. W Krakowie rozmawialiśmy
o samorządzie terytorialnym, a także odwiedziliśmy Kardynała
Stanisława Dziwisza, sekretarza Jana Pawła II. W Toruniu spotka-
liśmy się z przedstawicielami organizacji pozarządowych prowa-
dzących różnego rodzaju działania społeczne. Wizyta w Gdańsku
dotyczyła historii transformacji ustrojowej w Polsce. Uczestnicy mię-
dzy innymi mieli okazję spotkać się z prezydentem Lechem Wałęsą.
Każda z wizyt przygotowana była przez Absolwentów programów
Stowarzyszenia Szkoła Liderów, aktywnie działających w odwiedza-
nych miastach.
SLP zmienił drogi mojego życia. Dosłownie. Ciekawe gdzie zawędruję? Udział w Pierwszej Szkole Liderów Polonijnych pomógł mi zdać
Tomek Bednarczyk, nauczyciel, Kanada sobie sprawę z tego, że jeżeli chcę działać na korzyść Polonii w Kana-
dzie, muszę nauczyć się kompromisu. Zrozumiałem, że tak samo jak ja
mam „świetne” pomysły, tak samo mają je inni, więc trzeba być otwar-
tym na współpracę i umieć słuchać tego, co mają do powiedzenia pozo-
stali. Poza tym przekonałem się jak bardzo ważną dla lidera cechą jest
cierpliwość, gdyż czasami ludzie z którymi musisz współpracować, będą
doprowadzać cię do szału ;-)
Filip Mielniczuk, Stowarzyszenie Studentów Polskich na Uniwersytecie
w Toronto, Komitet Studentów Polskich przy Kongresie Polonii Kanadyjskiej.

3. Szkoła Liderów Polonijnych Europy Zachodniej
24 sierpnia – 6 września 2009 roku
W Szkole wzięło udział dwudziestu pięciu młodych liderów W Toruniu i na warszawskiej Pradze zorganizowane zostały spo-
z Europy Zachodniej: z Irlandii, Szwecji, Norwegii, Finlandii, Ho- tkania z przedstawicielami lokalnych organizacji pozarządowych
landii, Belgii, Hiszpanii, Austrii oraz z Wielkiej Brytanii i Irlandii zajmujących się oddolnymi działaniami angażującymi.
Północnej.
Odbyły się również wykłady uzupełniające na temat
Program Szkoły był skoncentrowany na wzmacnianiu kom- współpracy między Polską a Polonią, takie jak wykład Marcina
petencji liderskich uczestników, rozwijaniu ich umiejętności w za- Dadela o budowaniu współpracy między władzami samorządo-
kresie angażowania ludzi do działania. Celem było również zapo- wymi, a organizacjami pozarządowymi, wykład Jana Wróbla o za-
znanie młodych liderów z możliwościami nawiązywania współpra- leżnościach między Polską a Polonią, czy wykład Karola Wittelsa
cy między Polską a Polonią. poświęcony pozyskiwaniu funduszy na działalność organizacji
polonijnych.
Ważną częścią programu były spotkania z przedstawicie-
lami instytucji rządowych i samorządowych odpowiedzialnych Uczestnicy programu wzięli udział w cyklu intensywnych
za współpracę z Polonią i Polakami mieszkającymi za granicą. warsztatów poświęconych trzem obszarom przywództwa, wystą-
pieniom publicznym, umiejętnościom debatanckim, zarządzaniu
W Senacie uczestnicy spotkali się z Wicemarszałkiem Se- projektem, a także współpracy z mediami. Warsztaty prowadzi-
natu Markiem Ziółkowskim, a także z przewodniczącym Komisji li doświadczeni trenerzy z zespołu trenerskiego Stowarzyszenia
Spraw Emigracji i Łączności z Polakami za Granicą senatorem Szkoła Liderów.
Andrzejem Personem oraz z senator Barbarą Borys-Damięcką.
O możliwościach współpracy z Polonią uczestnicy rozmawia- Podczas rekrutacji i przygotowania programu służyły nam
li z dyrektorem Biura Polonijnego Kancelarii Senatu Arturem pomocą polskie placówki dyplomatyczne, a także Niezależna
Kozłowskim oraz wicedyrektorem Romualdem Łanczkowskim. Organizacja Europejskiej Młodzieży Polonijnej oraz Stowarzy-
szenie Polskie w Irlandii Północnej.
W Sejmie odbyły się spotkania z posłami z parlamentar-
nych grup bilateralnych, zajmujących się współpracą z krajami
Europy Zachodniej. Ponadto uczestnicy mieli możliwość porozma-
wiać z dyrektorem Maciejem Szymańskim oraz z radcą Januszem
Dawidowiczem z Departamentu Współpracy z Polonią Minister-
stwa Spraw Zagranicznych.
Podczas spotkania z przedstawicielką Ministerstwa Edukacji
Narodowej – Małgorzatą Krasuską, liderzy zapoznali się z zagad-
nieniami dotyczącymi polskojęzycznej oświaty za granicą.
Podobnie jak grupa amerykańska, liderzy z Europy Zachod-
niej odbyli kilka wizyt studyjnych. W Krakowie oprócz zwiedzenia
miasta, dowiedzieli się więcej o możliwościach współpracy między
jednostkami samorządu terytorialnego wszystkich szczebli, a orga-
nizacjami polonijnymi. Wizyta w Gdańsku dotyczyła transformacji
ustrojowej w Polsce. Uczestnicy Szkoły mieli tam również możli-
wość poznania zasad budowania polityki promocyjnej miasta.
Program dał mi pomysły i narzędzia do ich realizacji. Mimo Szkola Liderów to było niesamowite doświadczenie: profesjonal-
że szkoła była bardzo intensywna, to zdecydowanie warto było przyjeż- nie przygotowane warsztaty i bardzo interesujące wykłady. Każdy dzień
dżać ze względu na nabyte umiejętności, poznanych ludzi oraz wgląd w ciągu tych intensywnych dwóch tygodni szkolenia był inspirujący.
w działanie organizacji rządowych i pozarządowych. Mogliśmy spotkać niezwykłych ludzi, którzy w Polsce działają w orga-
Joanna Bagniewska, prezydent Oxford University Polish Society nizacjach pozarządowych i samorządowych. Do tego udało się zebrać
w jednym miejscu 25 osób, które aktywnie działają na rzecz Polonii,
mają mnóstwo pomysłów i pasji. To było bardzo udane szkolenie, które
dało mi ogromny przypływ energii do działania.
Barnaba Dorda, SIPTU (irlandzkie związki zawodowe)

4. Europejska Szkoła Liderów Polonijnych
23 czerwca – 4 lipca 2010 roku
W Szkole wzięło udział czterdziestu siedmiu młodych liderów ustrojowej czy tożsamość narodowa młodych Polaków. Uczestnicy
z krajów Europy: Niemiec, Francji, Czech, Słowacji, Łotwy, Węgier, mieli możliwość prowadzenia dyskusji z osobami reprezentują-
Bułgarii, Rumunii, Serbii, Chorwacji, Czarnogóry i Macedonii. cymi różne nurty światopoglądowe m.in. Leszkiem Jażdżewskim
– redaktorem naczelnym czasopisma „Liberte”, Wojciechem
W trakcie trwania programu uczestnicy mieli okazję spo- Przybylskim – wydawcą czasopisma „Res Publica” czy Karoliną
tkać się z przedstawicielami instytucji państwowych zajmują- Pastuszak – przedstawicielką Młodych Konserwatystów.
cych się współpracą z Polonią i Polakami za granicą – Marszał-
kiem Senatu Bogdanem Borusewiczem, Wicemarszałkiem Senatu Z częścią zagadnień objętych programem uczestnicy za-
Markiem Ziółkowskim, wiceprzewodniczącym Komisji Emigra- poznawali się podczas tematycznych wizyt studyjnych. Wizyta
cji i Łączności z Polakami za Granicą – senatorem Łukaszem w Warszawie dotyczyła transformacji ustrojowej w Polsce, w Łodzi
Abgarowiczem, dyrektorami Biura Polonijnego Kancelarii Senatu – oddolnych inicjatyw kulturalnych organizowanych w tym mieście,
Arturem Kozłowskim i Romualdem Łanczkowskim, wicedyrek- a w Tomaszowie Mazowieckim – współpracy między organizacjami
tor Departamentu Współpracy z Polonią Ministerstwa Spraw Za- pozarządowymi, a samorządem lokalnym. To ostatnie zagadnienie
granicznych Martą Sęk-Spirydowicz, naczelnik Wydziału Oświa- zostało rozwinięte podczas spotkania z Prezydent m. st. Warszawy
ty Polskiej za Granicą Ministerstwa Edukacji Narodowej Marią Hanną Gronkiewicz-Waltz, która ponadto opowiedziała o swoich
Klawe-Mazurową oraz sekretarzem Zarządu Krajowego Wspólnoty działaniach z perspektywy kobiety aktywnej w życiu publicznym.
Polskiej Krzysztofem Łachmańskim.
Pomimo napiętego programu, uczestnicy w oparciu o posia-
Podczas pobytu w ośrodku szkoleniowym w Jachrance, dzia- dane umiejętności organizowali w wolnym czasie dodatkowe za-
łacze polonijni wzmacniali swoje kompetencje liderskie. Brali udział jęcia np. lekcje salsy, tworzenie prezentacji multimedialnych, joga,
w warsztatach, przygotowanych przez trenerów Stowarzyszenia warsztat komunikacji interpersonalnej czy wspólne sprzątanie po-
Szkoła Liderów, w oparciu o podane w ankietach zgłoszeniowych bliskiego lasu.
potrzeby. Odbyły się warsztaty poświęcone zagadnieniom przy-
wództwa, pracy zespołowej, debatowania, wystąpień publicznych, Podczas rekrutacji i przygotowania programu służył nam po-
angażowania lokalnej społeczności do działania oraz planowania mocą Departament Współpracy z Polonią ministerstwa Spraw Za-
projektów. Uczestnicy mieli możliwość praktycznego wykorzystania granicznych, polskie placówki dyplomatyczne oraz organizacje po-
nabytych umiejętności m.in. podczas odbywających się w trakcie lonijne działające w krajach, do których skierowana była ta edycja
Szkoły debat oksfordzkich, poświęconych ważkim zagadnieniom Szkoły Liderów Polonijnych.
dotyczącym środowisk polonijnych.
Program Szkoły uzupełniały panele dyskusyjne i wykłady po-
święcone praktycznym kwestiom związanym z działalnością polo-
nijną, m.in. pozyskiwaniu funduszy na działalność, nawiązywaniu
współpracy z mediami czy budowaniu platformy współpracy po-
między lokalnymi władzami i społecznością. Młodzi liderzy zostali
również zaproszeni na konferencję „Jak liderzy powinni zarządzać
swoją energią”, organizowaną w ramach innego programu Stowa-
rzyszenia Szkoła Liderów – Liderzy PAFW.
Oprócz zajęć dotyczących praktycznych aspektów działalno-
ści polonijnej i rozwoju liderskiego, poruszane były także zagad-
nienia światopoglądowe takie jak społeczny wymiar transformacji
Przeżycia, spotkania, w których mogliśmy uczestniczyć, z pewno- Jako asystent II edycji Europejskiej Szkoły Liderów Polonijnych
ścią pozostaną nam w pamięci na długi czas i pomogą lepiej realizować miałem okazję spotkać się z 50 młodymi liderami z całej Europy. Zdałem
nasze projekty w przyszłości. Polecam wszystkim, żeby nie przepuścili sobie sprawę z tego, że nasze kontynenty mogą się różnić, ale łączy nas
takiej okazji i uczestniczyli we wspaniałej Szkole Liderów. wspólna historia. Szkoła Liderów podjęła próbę poskładania tej historii,
Iwona Vujisić, Stowarzyszenie Polaków w Czarnogórze aby pomóc młodym ludziom odkryć, kim są i pokazać, w jaki sposób
mogą to wykorzystać, aby stać się lepszymi liderami.
Kamil Mróz, Kongres Polonii Kanadyjskiej, program Quo Vadis, asystent
Europejskiej Szkoły Liderów Polonijnych i Szkoły Liderów Polonijnych
Argentyny i Brazylii

5. Szkoła Liderów Polonijnych Argentyny i Brazylii
21 lipca – 1 sierpnia 2010 roku
W Szkole wzięło udział dwudziestu młodych liderów rządu terytorialnego w Polsce i współpracy między samorządem,
z Argentyny i Brazylii. a organizacjami pozarządowymi; w Radzyminie i w Słupnie
– poświęcona oddolnym inicjatywom społecznym. Uczestnicy
Jako, że prawie wszyscy uczestnicy pochodzą z rodzin od poza spotkaniami będącymi częścią programu merytorycznego
pokoleń mieszkających w Ameryce Południowej, program Szko- zwiedzali muzea i miejsca związane z historią Polski.
ły kładł nacisk na poznanie współczesnej Polski, zachodzących
w niej przemian oraz przybliżenie funkcjonowania polskich insty- W napiętym programie znalazło się miejsce na aktywny
tucji państwowych. wypoczynek, połączony jednak z poszerzaniem znajomości kul-
tury polskiej, czyli zajęcia z tańca ludowego.
Podczas wizyty studyjnej w Warszawie poświęconej
funkcjonowaniu Parlamentu w Polsce, odbyły się m.in. spotka- Podczas rekrutacji i przygotowania programu służyły nam
nia z Wicemarszałkiem Senatu Markiem Ziółkowskim, senator pomocą Centralna Reprezentacja Wspólnoty Brazylijsko-Polskiej
Barbarą Borys-Damięcką, wicedyrektorem Biura Polonijnego Braspol, Związek Polaków w Argentynie oraz polskie placówki dy-
Romualdem Łanczkowskim, a także z posłami z parlamentarnych plomatyczne w Argentynie i w Brazylii.
grup bilateralnych: Iwoną Arent oraz Adamem Szejnfeldem.
Większość uczestników zaangażowana jest w swoich kra-
jach w działalność na rzecz kultury polskiej. W Polsce spotkali
się więc z przedstawicielami Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa
Narodowego. Odbył się także panel z udziałem przedstawicieli
Ministerstwa Spraw Zagranicznych, Ministerstwa Edukacji Naro-
dowej oraz Biura Polonijnego Kancelarii Senatu. Uczestnicy od-
wiedzili również Ambasady Argentyny i Brazylii w Polsce.
W ramach przybliżania współczesnej Polski przeprowa-
dzony został przez: Annę Gizę-Poleszczuk, Henryka Wujca,
Aleksandra Łaszka i Jakuba Wojnarowskiego cykl wykładów
dotyczący transformacji ustrojowej, przemian społecznych, go-
spodarczych i ekonomicznych po 1989 roku, a także kierunków
rozwoju Polski do 2030 roku.
Liderzy polonijni z Ameryki Południowej wzięli udział
w warsztatach poświęconych zagadnieniom z zakresu trzech
obszarów przywództwa, teorii liderstwa, pracy w grupie, de-
batowania, angażowania do działania oraz pracy projektowej.
Odbyły się również panele dotyczące poszukiwania źródeł fi-
nansowania działalności polonijnej oraz angażowania młodych
ludzi do działania. Wzięli w nich udział młodzi polscy działacze
społeczni i kulturalni.
Oprócz wizyty w Warszawie, odbyły się także wizyty stu-
dyjne: w Lublinie – poświęcona kwestii funkcjonowania samo-
To spotkanie nie tylko pozwoliło każdemu z uczestników wzmoc- Społeczności polskie w Brazylii i Argentynie potrzebują szczegól-
nić się w swoim liderstwie, ale wpłynęło na współpracę między społecz- nego wsparcia i uwagi, jako że, dając za przykład Brazylię, mamy jedno
nościami polskimi w Argentynie i w Brazylii jak również między stowa- z największych skupisk Polaków i ich potomków poza granicami Polski.
rzyszeniami w każdym z tych krajów Niewątpliwie po tej edycji Szkoły Liderów czujemy inspirację by praco-
Enrique Mackiewicz, Związek Polaków w Argentynie wać dla naszej tradycji i historii i pokazać, że jest nowa Polska, pełna
możliwości, z wizją przyszłości dla siebie i swoich następców.
Fernando Martini, Polski Zespół Folklorystyczny Jupem z Erechim
w Brazylii

6. Program dla Absolwentów Szkoły Liderów Polonijnych
Celem Programu jest wzmocnienie efektów Szkoły Lide- ności absolwentów, o programach Stowarzyszenia Szkoła Lide-
rów Polonijnych, rozwijanie sieci współpracy w oparciu o kapitał rów, a także informacje przekazywane przez Senat RP i Minister-
społeczny zbudowany podczas realizacji projektu. Wspieramy stwo Spraw Zagranicznych. Absolwenci współtworzą newsletter
też absolwentów w zajmowaniu pozycji liderskich w krajach – to od nich zależy jaka jest jego zawartość. Newsletter jest
zamieszkania przy wykorzystaniu wiedzy, umiejętności i na- obecnie redagowany w trzech językach – polskim, angielskim
rzędzi zdobytych podczas Szkoły Liderów Polonijnych. Ponadto i hiszpańskim. Newsletter pomaga w komunikacji i nawiązywa-
program służy budowaniu opartego na znajomości polskich re- niu współpracy między absolwentami.
aliów i zgodnego z wartościami Szkoły Liderów wizerunku Polski
i Polaków poza granicami kraju. Wzmacnia współpracę działaczy Portal internetowy Baza Absolwentów Szkoły Liderów
polonijnych z Senatem Rzeczypospolitej Polskiej.
Absolwenci są zaproszeni do portalu internetowe-
Program składa się z następujących elementów: go: Baza Absolwentów Stowarzyszenia Szkoła Liderów
www.baza.szkola-liderow.pl Jest to przestrzeń, która umożliwia
Zjazdy Absolwentów wymianę doświadczeń, informacji, dyskusje oraz nawiązywanie
współpracy między absolwentami Szkoły Liderów Polonijnych,
W 2010 roku odbyły się dwa Zjazdy Absolwentów Szkoły a absolwentami innych programów Szkoły Liderów, mieszkają-
Liderów Polonijnych: w Toronto i w Edynburgu. Wzięło w nich cymi w Polsce.
udział 49 osób, w tym 36 absolwentów oraz 13 lokalnych dzia-
łaczy polonijnych. W organizację Zjazdów zaangażowali się
Absolwenci.
Celem Zjazdów jest umocnienie wiedzy i umiejętności
zdobytych podczas Szkoły oraz zmotywowanie absolwentów do
dalszego działania oraz rozwoju osobistego. Podczas Zjazdów
uczestnicy mieli okazję do wymiany doświadczeń oraz do rozmo-
wy o możliwościach realizowania wspólnych projektów. Stwo-
rzyliśmy przestrzeń do refleksji nad tym, co zmieniło się w ich
życiu po ukończeniu SLP jak rozwinęła się ich działalność liderska
,
i jakie są ich plany na przyszłość.
Programy Zjazdów obejmowały wykład inauguracyjny,
warsztaty umiejętnościowe, których tematyka była wybierana
w oparciu o potrzeby zgłoszone przez uczestników, wymianę
doświadczeń, spotkania z przedstawicielami placówek dyploma-
tycznych oraz panel dotyczący pozyskiwania funduszy na działal-
ność polonijną, a także spotkanie ewaluacyjne dotyczące zmian
w działalności liderów polonijnych w roku po ukończeniu Szkoły
Liderów Polonijnych.
Newsletter Absolwentów Szkoły Liderów Polonijnych
Co miesiąc ukazuje się Newsletter Absolwentów Szkoły
Liderów Polonijnych. Zawiera informacje o projektach i działal-

7. Zjazd Absolwentów Szkoły Zjazd Absolwentów Szkoły Liderów
Liderów Polonijnych Stanów Polonijnych Europy Zachodniej
Zjednoczonych i Kanady Edynburg 1–3 października 2010 roku
Toronto 3–5 września 2010 roku
Uczestnikami Zjazdu byli absolwenci Szkoły Liderów Uczestnikami Zjazdu byli absolwenci Szkoły Liderów Polonij-
Polonijnych oraz zaproszeni aktywni działacze polonijni z Toron- nych Europy Zachodniej oraz aktywni absolwenci tegorocznej Euro-
to i okolic. Zjazd był objęty patronatem Konsula Generalnego RP pejskiej Szkoły Liderów Polonijnych, a także kilkoro aktywnych orga-
w Toronto, Marka Ciesielczyka. nizacji polonijnych z Edynburga. To połączenie przyniosło ciekawe
efekty – zawarcie znajomości z innymi liderami, z różnych krajów
Podczas otwarcia Zjazdu podpułkownik Walter Perchal Europy, wymianę odmiennych doświadczeń wynikających ze spe-
profesor York University w Toronto, wygłosił wykład o lider- cyfiki środowiska działania. Zjazd był objęty patronatem Konsula
stwie polonijnym. Liderów powitali organizatorzy Zjazdu oraz Generalnego RP w Edynburgu, Tomasza Trafasa.
Wicekonsul Wojciech Dzięgiel.
Zjazd rozpoczął się wykładem Uciekanie liderów od odpo-
Odbyły się warsztaty Style liderstwa i liderstwo sytuacyj- wiedzialności profesora Zbigniewa Pełczyńskiego oraz spotkaniem
ne dotyczące: przywództwa i komunikacji w zespole, czynników promocyjnym programu Szkola Liderów Polonijnych. Liderzy zostali
budowania motywacji oraz różnych funkcji lidera w zależności od powitani przez organizatorów oraz Panią Izabelę Brodzińską, prze-
sytuacji i fazy rozwoju grupy. Panel o pozyskiwaniu funduszy na wodniczącą Szkocko-Polskiego Stowarzyszenia Kulturalnego, jednej
działalność polonijną oraz o nawiązywaniu partnerstw i współpra- z najstarszych organizacji polonijnych działającej w Edynburgu.
cy z organizacjami i instytucjami działającymi w Polsce, w którym W ramach programu przeprowadzony został warsztat: Angażowanie
głos zabrał m.in. Wicekonsul Wojciech Dzięgiel. Zjazd zakończył się lokalnej społeczności do wspólnych działań. Dotyczył problematyki
ewaluacją I edycji Szkoły Liderów Polonijnych. związanej z angażowaniem do działania zarówno członków wła-
snego zespołu jak lokalnej społeczności. Odbył się panel o pozyski-
Uczestnicy Zjazdu zostali również zaproszeni na spotkanie waniu funduszy na działalność polonijną. Uczestniczyli w nim Lidia
w Konsulacie Generalnym RP w Toronto. Byli na nim obecni profe- Krzynówek (Polish Cultura Festiwal Association) oraz Maciej Bator
sor Walter Perchal, wiceprezes Kongresu Polonii Kanadyjskiej Jerzy (Polish Cooperation Network), którzy opowiadali o możliwościach lo-
Barycki oraz przedstawiciele mediów polonijnych, w tym telewizji kalnego pozyskiwania funduszy. Po sesji ewaluującej I edycję Szkoły
oraz kilkudziesięciu przedstawicieli Polonii z Toronto. Liderów Polonijnych absolwenci przedstawili propozycje projektów,
które chcieliby przeprowadzić wspólnie z działaczami polonijnymi
Zjazd był współorganizowany przez absolwenta SLP z innych krajów.
Marcina Grządkę z Young Polish-Canadian Proffesionals Associa-
tion. Zaangażowaniem w realizację Zjazdu i wsparciem meryto- Podczas Zjazdu uczestnicy spotkali się z Konsulem Gene-
rycznym służył nam również Wicekonsul Wojciech Dzięgiel. ralnym RP Tomaszem Trafasem, który opowiedział absolwentom
o funkcjonowaniu placówek dyplomatycznych oraz o możliwościach
współpracy z organizacjami polonijnymi.
Zjazd był współorganizowany przez absolwentkę SLP
Joannę Zawadzką z Polish Cultural Festival Association w Edynburgu.
Jestem wdzięczna, ze Szkoła Liderów istnieje. Dzięki jej organizato- Co więcej, ten Zjazd był tak bardzo potrzebnym zastrzykiem ener-
rom oraz uczestnikom, mogę wraz z innymi realizować pasje działania na gii i motywacji. Każdy, choćby nie wiadomo jak bliski ideału lidera, czasem
rzecz Polonii. Ponowne spotkanie na warsztatach w Toronto utwierdza mnie opada z sił. Tego typu spotkania pozwalają wziąć drugi oddech, naładować
w tym przekonaniu. baterie i z zapałem rzucić się ponownie w wir pracy, tworząc rzeczy jeszcze
Laura Felusiak, Kongres Polonii Amerykańskiej w Teksasie, nauczycielka wznioślejsze i piękniejsze.
Mariusz Pankiewicz, Portal internetowy edinburgh.com.pl, Websandwich
Ten weekend zachęcił nas do wymiany doświadczeń z ostatniego
roku oraz do kontynuowania działań podejmowanych na zajmowanych Wiem, że czeka mnie jeszcze wiele pracy, żeby stać się dobrym liderem,
przez nas stanowiskach liderów polonijnych. Jestem pewna, że wszyscy na- który potrafi pchnąć taką maszynę pomysłów i planów do przodu, żeby coś
ładowaliśmy swoje baterie i jesteśmy gotowi do dalszych działań! z tego wyszło. Jednak warsztaty SLP uświadomiły mi, że jest to wykonalne
Kamila Podbielski, Polish Students’ Initiative of Canada i że wśród polskiej emigracji jest też wielu ludzi, którzy chcą działać.
Marysia Romanowska, polsko-szkocki Teatr Gappad

8. Szkoła Liderów powstała latem 1994 roku Szkoła Liderów nie starała sie rozwiązywać wszystkich naszych proble-
z inicjatywy profesora Uniwersytetu Oxfordz- mów. Bo to by było niemożliwe. Chodziło raczej o to, żeby dać nam jako liderom
kiego Zbigniewa Pełczyńskiego jako au- narzędzia, dzięki którym sami poradzimy sobie z ich rozwiązaniem. Dlatego uwa-
tonomiczny program Fundacji im. Stefana żam, że program ten w pełni zasługuje na swoją nazwę – Szkoła dla Liderów
Batorego, a następnie Fundacji im. Roberta Polonijnych. To ma być szkoła dla liderów i taką właśnie jest.
Schumana. W lutym 1997 roku w wyniku usa- Cieszę się, że dzięki SLP miałem szansę poznać bliżej Polskę. Spędziłem
modzielnienia się naszego programu powsta- tutaj dwa niesamowite tygodnie jako student i poznałem wielu wspaniałych lu-
dzi. Myślę, że często właśnie takie spotkania motywują przedstawicieli Polonii
ło Stowarzyszenie Szkoła Liderów, które
do dalszych działań. Każdy co jakiś czas potrzebuje naładować swoje baterie
swoim zasięgiem objęło całą Polskę. Naszą
i połączyć się na nowo z tym „czymś”, co spowoduje, że będziemy chcieli działać
misją jest wspieranie rozwoju społeczeństwa dalej. To spotkanie było dla mnie właśnie tym „czymś”. Ludzie, których spotkałem
obywatelskiego poprzez kształcenie i wspieranie liderów działających w sfe- i miejsca, które odwiedziłem zainspirowały mnie do dalszego działania dla Polo-
rze publicznej w organizacjach pozarządowych, instytucjach samorządu nii w Kanadzie. To wspaniałe, że teraz w tych działaniach może mnie wspierać
terytorialnego i partiach politycznych. W naszych programach uczestniczą grupa nowych przyjaciół z Polski, w Kanady i USA.
osoby z różnych opcji politycznych i społecznych. Dziś, po ponad 16 latach Filip Terlecki, Kierownik Działu Badań w National Geographic Channel
działalności, nasi absolwenci zasiadają w Europarlamencie, parlamencie RP , w Kanadzie, Polsko-Kanadyjskie Stowarzyszenie Młodych Profesjonalistów
rządzie, organach wielu samorządów terytorialnych, kierują setkami organi-
zacji i inicjatyw społecznych na całym świecie. Z naszego emigracyjnego punktu widzenia, najbardziej praktyczna okaza-
ła się wiedza dotycząca ról i sposobów funkcjonowania instytucji, których misją
„Nasi absolwenci są aktywni w Polsce i kilkudziesięciu krajach świa- i rolą jest współpraca z Polonią i wspieranie działań polonijnych.
ta. Wszystkich ich łączy chęć i gotowość do wprowadzania zmian w swoich Karolina Kunicka-Guérin, Stowarzyszenie Apolina w Tuluzie
społecznościach osiedlowych, gminnych czy państwowych. Nasze programy
przygotowują właśnie do tego, by kreując wizję zmiany i angażując ludzi do Wyjazd do Szkoły Liderow Polonijnych w czerwcu 2010 roku stal się
działania, wpływali na otaczającą rzeczywistość. dla mnie impulsem do nowych działań dla Polaków na Południu Francji. Nowe
kontakty, propozycje, wymiana myśli i doświadczenia zdobyte podczas Zjazdu
Fundamentem Szkoły Liderów jest przeświadczenie o tym, że społe- Absolwentów pozwalają mi juz dzisiaj działać skuteczniej w terenie i widzieć
czeństwo obywatelskie charakteryzuje się otwartością na różne środowiska sprawy Polaków na emigracji szerzej niż dotychczas. Wiele rzeczy stało się bar-
i przekonaniem, że obywatele powinni aktywnie budować swoje państwo dziej osiągalnych, wiele projektów łatwiejszych do zorganizowania. Zjazd SLP
na wszystkich szczeblach. Dlatego też nasze programy koncentrują się na stał się punktem zwrotnym mojego polskiego życia „społecznego” za granicą.
kształceniu elit obywatelskich, ale także na wspieraniu publicznej debaty Aldona Kałuża, Stowarzyszenie Apolina w Tuluzie
o problemach państwa i społeczeństwa oraz współpracy pomiędzy różnymi
sektorami państwa.” Zjazd Absolwentów Szkoły Liderów Polonijnych Europy Zachodniej,
był świetną szansą na re-ewaluację tego czego nauczyłam się podczas progra-
– Przemysław Radwan-Röhrenschef, Dyrektor Generalny mu, wymianę doświadczeń oraz praktycznego wykorzystania nabytych podczas
„Potencjalni liderzy są wszędzie, a my potrafimy ich odnaleźć i wesprzeć.” Szkoły umiejętności. Korzystam także z bazy dla absolwentów, która ułatwia
utrzymywanie kontaktu z absolwentami i wymianę informacji dotyczących pro-
– Zbigniew Andrzej Pełczyński, Założyciel Szkoły Liderów wadzonych projektów.
Komentarze Absolwentów Szkoły Liderów Polonijnych Joanna Zawadzka, Polish Cultural Festival Association
(po Zjeździe Absolwentów SLP w Edynburgu)
Program dla absolwentów jest niezastąpiony przy monitorowaniu losów Uważam, że projekt ten jest zdecydowanym i wymiernym działaniem ma-
zawodowych uczestników szkoleń liderskich i utrzymaniu stałego kontaktu mię- jącym na celu poprawę jakości i pewności działań podejmowanych przez młodych
dzy Szkołą a absolwentami. liderów polonijnych. Program pozwolił mi poznać dodatkowe narzędzia przydat-
Galina Siegiejczyk, doktor nauk humanistycznych na Uniwersytecie Stanu Kolorado ne w zarządzaniu organizacją jak również motywowaniu do działania innych. Po-
kazał w jaki sposób współpracować z mediami i wypowiadać się publicznie oraz
W Szkole Liderów spotkało się 30 młodych liderów ze środowisk polonij-
pozwolił na nawiązanie kontaktów i współpracę z osobami o podobnych poglą-
nych. Z pomocą liderów, którzy wprowadzili kraj na drogę demokracji mieliśmy
dach oraz profilu działalności. Mój udział w Szkole Liderów Polonijnych zaowoco-
okazję przyjrzeć się współczesnej Polsce z bliska. Spotkanie z Lechem Wałęsą
wał nowymi pomysłami i projektami oraz zmotywował mnie do dalszych działań.
w Gdańsku, debaty oksfordzkie i warsztaty to tylko niektóre z momentów, które
Jestem pozytywnie zaskoczony możliwością kontynuacji szkoleń i poszerzaniem
będę pamiętała. Każdy przyszły lider polonijny powinien doświadczyć uczestnic-
wiedzy oraz współpracy z innymi absolwentami za pośrednictwem organizowa-
twa w programie SLP!
nych przez SSL zlotów absolwentów. Udział w projekcie polecam każdemu, kto
Ania Barycka, przewodnicząca Polsko-Kanadyjskiego Stowarzyszenia działa na polu organizacji polonijnych. Jego wpływ na kształtowanie osobowości
Studentów Windsor, program „Quo Vadis?” i pewności działań jest widoczny, pozwala na odpowiednie nazwanie i zrozu-
Szkoła Liderów była dla mnie wspaniałą okazją do poznania młodych mienie mechanizmów już wcześniej stosowanych oraz ich jeszcze bardziej pro-
ludzi z różnych stron Ameryki Północnej, których dzieli odległość, lecz łączy pa- fesjonalne wykorzystanie w praktyce. Projekt ten powinien być kontynuowany,
sja do działania na rzecz Polonii. Dwa tygodnie spędzone bardzo dynamicznie gdyż pomaga on w szkoleniu liderów odgrywających coraz bardziej znaczące
na warsztatach i spotkaniach były inspirującą lekcją patriotyzmu, wspartą wie- role w swoich środowiskach oraz pozwala im zrozumić, jak ważne dla budowa-
dzą o efektywnym działaniu oraz okazją do zawarcia wartościowych przyjaźni. nia silnego środowiska polonijnego jest profesjonalne podejście do zarządzania
Jestem wdzięczna organizatorom i uczestnikom za to doświadczenie! zasobem ludzkim oraz przygotowania projektów.
Laura Felusiak, Kongres Polonii Amerykańskiej w Teksasie, nauczycielka Maciej Bator, Stowarzyszenie Polskie w Irlandii Północnej
Udział w SLP rozwinął moje umiejętności profesjonalne i przywódcze.
Miałem okazję poznać lokalnych aktywistów z organizacji pozarządowych, poli- Projekt jest realizowany ze środków
tyków oraz obecnych i przyszłych liderów z Polski i Ameryki Północnej. Kancelarii Senatu Rzeczypospolitej Polskiej
Rob Fantini, Stowarzyszenie Polskich Kombatantów, Komitet Studencki Kon-
gresu Polonii Amerykańskiej, Sekretarz Związku Artystów Kina, Telewizji i Radia
Senat Rzeczypospolitej Polskiej pełni szczególną
(ACTRA) na okręg Toronto
rolę związaną ze sprawowaniem opieki nad Polo-
Uczestnictwo w programie SLP pomogło mi przybliżyć się do Polski oraz nią i Polakami za granicą. Co roku Kancelaria Sena-
poznać przyjaciół / partnerów wśród młodej Polonii Ameryki Północnej z który- tu przeznacza na ten cel znaczne kwoty pieniężne,
mi teraz współpracuję. Moja motywacja po powrocie z Polski to rozbudowanie których duża część jest przekazywana na wspie-
naszej organizacji Stowarzyszenia Młodych Polsko-Kanadyjskich Profesjonalistów ranie aktywności i rozwoju środowisk polonijnych
w innych regionach, aby utrzymać diasporę Polską, która będzie miała pozytywny i polskich za granicą oraz udzielanie pomocy Ro-
wpływ na Kanadę i na Polskę. dakom w zachowaniu ich związków z narodowym
Marcin Grządka, Young Polish-Canadian Professional Association dziedzictwem kulturowym.
Autorami zdjęć są uczestnicy Szkoły Liderów Polonijnych