2. Rok wcześniej
Przygotowania do obchodów 100.lecia odzyskania
niepodległości przez Polskę rozpoczęliśmy rok wcześniej.
We wrześniu 2017 roku nasza szkoła zgłosiła swój udział
w projekcie „Szkoła Młodych Patriotów” realizowanym
przez Studium Prawa Europejskiego.
W ramach projektu mieliśmy do wykonania szereg
działań, które zostały zaplanowane i podzielone między
różnych nauczycieli.
3. Nr Treść zadania Kto realizuje W jakim
terminie
Forma sprawozdania
1. Przeprowadzenie konwersatoriów pt. „Patriotyzm na
co dzień. Co dla mnie oznacza bycie patriotą”.
A.Drożyńska +
koło historyczne
X 2017 Ocena na podstawie sprawozdania, zdjęć, prac
plastycznych przesłanych do jury konkursu
poprzez stronę internetową.
2. Przygotowanie plakatu „100. rocznica odzyskania
przez Polskę niepodległości
A.Drożyńska
A. Kulpa
II 2018 Ocena na podstawie sprawozdania oraz prac
plastycznych przesłanych do jury konkursu
poprzez stronę internetową.
3. Przeprowadzenie sondażu wśród uczniów,
nauczycieli, mieszkańców miejscowości nt. postaw
patriotycznych oraz roli patriotyzmu lokalnego.
A.Drożyńska +
koło historyczne
XI 2017 Ocena na podstawie sprawozdania, nagrania,
zdjęć przesłanych do jury konkursu poprzez
stronę internetową.
4. Przeprowadzenie ogólnoszkolnego konkursu wiedzy
pt. „Historia Polski a patriotyzm”
A.Drożyńska +
koło historyczne
XI 2017 Ocena na podstawie sprawozdania oraz wyników
przesłanych do jury konkursu poprzez stronę
internetową.
5. Zorganizowanie ogólnoszkolnego konkursu
recytatorskiego o tematyce patriotycznej
M.Paśko III 2018 Ocena na podstawie sprawozdania, wyników
głosowania uczniów, zdjęć, nagrań przesłanych
do jury konkursu poprzez stronę internetową.
6. Zorganizowanie ogólnoszkolnego konkursu pieśni
patriotycznych
B.Stefański XI 2017 Ocenia na podstawie sprawozdania, wyników
głosowania uczniów, zdjęć, nagrań przesłanych
do jury konkursu poprzez stronę internetową.
7. Przygotowanie Kodeksu Postaw Patriotycznych. A.Drożyńska +
koło historyczne
XII 2017 Ocena na podstawie sprawozdania, treści kodeksu
przesłanych do jury konkursu poprzez stronę
internetową.
8. Motyw „małe ojczyzny w literaturze” –
przygotowanie prac pisemnych
K.Marciniak I 2018 Ocena na podstawie sprawozdania oraz prac
przesłanych do jury konkursu poprzez stronę
internetową.
Harmonogram działań dla realizacji konkursu „Szkoła młodych patriotów” w roku szkolnym 2017-18
4. Apel z okazji 99.rocznicy
odzyskania niepodległości przez
Polskę
10 listopada 2017 roku odbył się w naszej szkole apel z
okazji 99.rocznicy odzyskania niepodległości przez
Polskę.
Podczas tego apelu p. Agnieszka Drożyńska przedstawiła
projekt „Szkoła Młodych Patriotów” oraz ogłosiła
początek przygotowań do obchodów 100.rocznicy
odzyskania niepodległości.
Apel przygotowało koło historyczne gimnazjum.
6. Konkurs piosenki patriotycznej
Po apelu odbył się konkurs piosenki patriotycznej. Każda
klasa pod kierunkiem p. B. Stefańskiego przygotowała
jedną pieśń, którą zaprezentowała pozostałym uczniom.
Przed wykonaniem każdej z piosenek odczytana została
informacja o jej pochodzeniu, okolicznościach powstania i
autorach.
Piosenki są ogólnie znane, więc publiczność również
chętnie włączyła się do śpiewu.
8. Konkurs plastyczny dla klas 1-3
SP
Najmłodsi uczniowie również włączyli się w
przygotowania do obchodów stulecia biorąc udział w
konkursie plastycznym „Polskie symbole narodowe”
zorganizowanym przez p. Annę Zarębę.
Prace konkursowe utworzyły wystawę, którą mogli
podziwiać uczniowie i rodzice na korytarzu szkolnym.
11. Ankieta na temat postaw
patriotycznych
Od końca listopada uczniowie z koła historycznego
rozpoczęli realizację zadania przeprowadzenia ankiety
wśród uczniów i mieszkańców na temat postaw
patriotycznych.
Samodzielnie układali pytania, możliwe odpowiedzi,
podzielili się zadaniami i po przeprowadzeniu ankiet –
podliczyli ich wyniki.
12. Cele ankiety
Celem ankiety było uzyskanie wiedzy na temat postaw
patriotycznych dzieci, młodzieży i dorosłych w naszym
środowisku.
Cel ten realizowały pytania 1-3, które wymagały
deklaracji, czy jesteś patriotą i sprawdzały, na ile
pozytywna odpowiedź na to pytanie pokrywa się z
podstawową wiedzą na temat symboli Polski i mniej
znanych świąt narodowych.
13. Pytania ankietowe 1-3
PYTANIAANKIETOWE:
1. Czy uważasz, że jesteś patriotą? TAK/NIE
2. Zaznacz właściwy symbol Polski:
3. Połącz nazwę święta narodowego z jego datą.
Święto Wojska Polskiego Święto Żołnierzy Wyklętych Święto Flagi
2 maja 15 sierpnia 1 marca 1 maja
14. Badanie postaw patriotycznych
Kolejne pytania ankiety, od 4 do 6, dotyczyły postaw
patriotycznych wskazanych lub niewskazanych dla
prawdziwego miłośnika Polski i naszego regionu
(miejscowości).
Ostatnie pytanie dotyczyło postawy, jaką przyjąłby
respondent w przypadku wybuchu wojny. Było ono trudne
do wypełnienia, zwłaszcza dla najmłodszych uczniów,
lecz dało bardzo ciekawy obraz postaw patriotycznych.
16. Wyniki ankiet
Ankiety zostały wypełnione w sumie przez 244 osoby, w
tym 138 płci żeńskiej i 112 płci męskiej.
Największą grupą ankietowanych osób byli uczniowie
naszej szkoły (185 ankiet), pozostali respondenci to osoby
najbliższe ich środowisku, pełnoletnie, najczęściej z
wykształceniem średnim.
17. Wyniki ankiet
Zdecydowana większość ankietowanych uważa siebie za
patriotów (74%), niemal wszyscy (oprócz jednej osoby)
prawidłowo wskazali orła białego w koronie jako symbol
Polski spośród trzech proponowanych ilustracji.
Nieco gorzej wypadło sprawdzenie znajomości mniej
popularnych świąt narodowych; jedynie 28%
ankietowanych potrafiła prawidłowo wskazać ich terminy
wśród proponowanych (pytanie 3).
18. Wyniki ankiet
Pytanie 4 zawierało ocenę zachowań właściwych patriocie
polskiemu i w większości nie budziło większych kontrowersji.
Ankietowani zdecydowanie stwierdzili, że prawdziwy patriota
powinien:
Nie mieć flagi wywieszonej przed domem przez cały rok 77%
Szanować prezydenta Polski, nawet jeśli go nie lubi 83%
Nie bić kibiców drużyny przeciwnej Polsce 85%
Uczciwie płacić podatki 79%
Nie przeklinać 74%
Brać udział w wyborach 73%
Nie łamać prawa 86%
Kontrowersje wzbudziło pytanie o to, czy prawdziwy patriota
powinien mieszkać w Polsce. Zdania były podzielone niemal równo:
136 osób było na tak, 103 na nie.
19. Wyniki ankiet
Ankietowani w większości określili się jako patrioci
lokalni, stwierdzając, że lubią swoją miejscowość (79,5%)
i biorą aktywny udział w życiu lokalnym (61%).
Ten sielski obrazek zakłóciły nieco odpowiedzi na trzecie
z tej serii pytań: czy chciałbyś zostać w swojej
miejscowości do końca życia? – pozytywnie
odpowiedziało zaledwie 51% ankietowanych, czyli zdania
znów były podzielone niemal równo na połowy.
20. Wyniki ankiet
Bardzo ciekawe były odpowiedzi na pytanie 6: Jak
zachowałbyś się, gdyby wybuchła wojna?
Najwięcej osób ankietowanych zadeklarowało, że
starałoby się zapewnić przede wszystkim bezpieczeństwo
sobie i swojej rodzinie – 43%.
Walczyć na różne sposoby w miarę swoich możliwości
jest gotowych 34% osób.
Po 10% osób ankietowanych próbowałoby się dogadać z
wrogiem lub uciekać z kraju.
21.
22. Kodeks postaw patriotycznych
Na podstawie wyników ankiet uczestnicy koła
historycznego kl. 7 opracowali „Kodeks postaw
patriotycznych”.
Aby lepiej przekazać treści w nim zawarte, wykorzystali
formę plakatu.
Kilka plakatów z treścią Kodeksu zostało rozwieszonych
na korytarzach szkolnych, by każdy mógł się z nimi
zapoznać.
23.
24. Konkurs plastyczny na temat
odzyskania niepodległości przez
Polskę
W styczniu 2018 r. ogłoszony został konkurs plastyczny
na temat odzyskania niepodległości przez Polskę dla
uczniów klas 4-7 oraz gimnazjum.
Organizatorami konkursu były p. A. Kulpa i p. A.
Drożyńska.
Laureaci konkursu otrzymali nagrody i dyplomy, zaś ich
prace zostały zawieszone na ścianie obok pokoju
nauczycielskiego.
27. Debata na temat patriotyzmu
Uczniowie koła historycznego klasy III gimnazjum
przygotowali debatę na temat patriotyzmu.
Składała się ona z kilku części, łącząc w sobie formę
debaty klasycznej i oksfordzkiej. Dzięki temu była
urozmaicona i wzbudziła spore zainteresowanie wśród
uczniów, nawet najmłodszych.
29. Debata
Debata odbyła się zgodnie z planem w dniu 26 kwietnia
jako forma obchodów uroczystości Święta Konstytucji.
Mimo trudnych treści, jakie zawierała, wzbudziła
ogromne zainteresowanie nawet wśród najmłodszych
uczniów.
Dynamiczna forma debaty, śmiałe wygłaszanie swoich
poglądów, ciekawe porównania i spontaniczne uwagi
bardzo podobały się uczniom, którzy żywo reagowali na
przedstawiane treści.
31. Podsumowanie
Przygotowanie i przeprowadzenie debaty to rzadko
realizowana forma pracy, pracochłonna, lecz dająca
uczniom duże możliwości własnej inicjatywy i
zmuszająca ich do pracy twórczej.
Dlatego uczniowie, którzy przygotowywali debatę, podjęli
się tego zadania trochę niepewnie, lecz w końcu nadali jej
własny kształt i treść.
Forma debaty sprawdziła się wobec wszystkich grup
wiekowych, wzbudziła zainteresowanie nawet u
najmłodszych, mimo trudnego tematu.
Wniosek: było warto podjąć ten wysiłek.
32. Konkurs historyczny
Po debacie uczniowie z koła historycznego przeprowadzili
konkurs historyczny i wiedzy o Polsce wśród uczniów
klas młodszych (1-7 SP).
Pytania były oczywiście dostosowane do możliwości i
wiedzy danej grupy wiekowej, czasami typowe (Jaka jest
największa rzeka w Polsce?), czasami zaskakujące (Jakie
zwierzątko hoduje Jarosław Kaczyński?).
35. Wyniki konkursu
Uczestnicy konkursu otrzymali brawa, dyplomy i słodkie
upominki. Miejsca pierwsze w każdej grupie wiekowej
zajęli przedstawiciele klas:
Klasy 1-3 SP: Mateusz z klasy 3a
Klasy 4-6 SP: Olek z klasy 6a
Klasy 7 i gimnazjum: Lena z klasy 7.
37. Uroczystości w Zespole Szkół w
Karolewie
W marcu uczniowie z koła historycznego klasy III
gimnazjum wraz z panią dyrektor oraz nauczycielką
historii wzięli udział w uroczystościach zorganizowanych
przez sąsiadującą z nami szkołę w Karolewie.
Uroczystości upamiętniały 100.lecie odzyskania
niepodległości, 37.lecie strajków Solidarności rolniczej w
Bydgoszczy oraz 6. rocznicę utworzenia Izby Pamięci w
tej szkole.
38. Wycieczka do Bydgoszczy
W marcu 2018 r. uczniowie klasy 6a wzięli udział w
wycieczce do Bydgoszczy, gdzie zwiedzili mało znane
Muzeum Kanału Bydgoskiego.
Dowiedzieli się o historii Bydgoszczy w okresie
rozbiorów, zmianach w zabudowie miejskiej i sposobach
prowadzenia handlu w XIX wieku.
39. Konkurs recytatorski
W kwietniu 2018 r. uczniowie klas 5. i 6. wzięli udział w
konkursie recytatorskim prozy patriotycznej.
Konkurs został zorganizowany przez p. M. Paśko, która
wysoko oceniła umiejętności recytatorskie uczniów
biorących w nim udział.
41. Recytowane teksty
Uczniowie przedstawili fragmenty następujących dzieł:
„Pan Tadeusz” Adama Mickiewicza
„Latarnik” Henryka Sienkiewicza
„Kamienie na szaniec” Aleksandra Kamińskiego
„Syzyfowe prace” Stefana Żeromskiego
43. Konkurs literacki
Uczniowie klasy III gimnazjum wzięli udział w konkursie
literackim na temat „Małe ojczyzny w literaturze”
przeprowadzonym przez p. K. Marciniak.
Temat nie był łatwy i przysporzył uczniom sporo
problemów, lecz nagrodzone najlepsze prace
reprezentowały bardzo interesujące przemyślenia i wysoki
poziom literacki.
44.
45. Realizacja zadania
Najtrudniejszą częścią zadania było wyszukanie
odpowiedniej literatury, na której powinni oprzeć się
uczniowie podczas pisania pracy.
Podstawę stanowiły dzieła: „Mały Książę”, „Na dom w
Czarnolesie”, „Syzyfowe prace”, „Nad Niemnem”.
Z tematem zmierzyło się 21 uczniów. Prace były pisane w
szkole, aby nikt nie miał wątpliwości, że są całkowicie
samodzielne.
47. Spotkanie z gawędziarką
Okoliczności uchwalenia Konstytucji 3 Maja wyjątkowo
w tym szczególnym roku przedstawiła uczniom pani
Małgorzata – gawędziarka z Bydgoszczy.
Wysłuchały jej dwie grupy uczniów (starsi i młodsi) oraz
nauczyciele opiekujący się klasami, wszyscy z równym
zainteresowaniem.
Gawęda była ilustrowana wyświetlanymi na tablicy
portretami opisywanych osób, obrazami i mapami
odpowiednio dobranymi do treści.
48. Pokaz mody historycznej
Koło historyczne klasy 7 również w tym czasie nie
próżnowało i przygotowywało według własnego pomysłu
pokaz mody historycznej.
Na początku maja 2018 r. uczniowie zaprezentowali swoje
stroje młodszym i starszym kolegom: od starożytnego
Rzymu aż po II wojnę światową.
Pokaz podobał się wszystkim, zarówno widzom, jak i
występującym w roli modeli uczniom.
52. Pokaz grupy rekonstrukcyjnej
W maju 2018 roku odbył się także pokaz grupy
rekonstrukcyjnej Kerin, z którą nasza szkoła współpracuje
od kilkunastu lat.
Specjalnością Kerinu są pokazy średniowieczne, lecz tym
razem zaprezentowali oni okoliczności odzyskania
niepodległości przez Polskę.
Jak zawsze, było ciekawie, uczniowie ubierali stroje z
epoki i przedstawiali scenki pod kierunkiem
prowadzącego pokaz.
53. Wystawa pamiątek rodzinnych
Na początku czerwca 2018 roku uczniowie klas 4a i 4b
zorganizowali Muzeum pamiątek rodzinnych z okazji
Dnia Dziecka.
Przyniesione przez siebie pamiątki samodzielnie opisali i
przygotowali ekspozycje, które były oceniane przez
zwiedzających – fasolkami wrzucanymi do słoiczka danej
grupy.
Wszyscy uczniowie klas czwartych zostali nagrodzeni
ocenami i pochwałami nauczycieli.
54. Konkurs „Polska jest naj”
Na wakacje p. Agnieszka Drożyńska ogłosiła konkurs
plastyczny „Polska jest naj”.
Polegał on na przygotowaniu plakatu na temat miejsca
turystycznego w Polsce, które uczeń zwiedzał w czasie
wakacji.
Plakat musiał zawierać informacje o tej atrakcji
turystycznej, ulotkę lub drobną pamiątkę z niej i zdjęcie
uczestnika konkursu podczas jej zwiedzania.
Konkurs wygrała Paulina z klasy 7a.
56. Wycieczka do Malborka
We wrześniu 2018 roku odbyła się wycieczka historyczna
do zamku w Malborku dla uczniów klas 4-8 oraz
gimnazjum.
Podzieleni na dwie grupy uczniowie zwiedzili ten
ogromny zamek szybkim tempem w trzy godziny, po
czym odpoczywali na obiedzie.
Zamek w Malborku zawsze zaskakuje nowościami; tym
razem była to informacja przewodnika, że właśnie na nim
kręcona jest większość zdjęć do serialu „Korona królów”.
59. Kartka na stulecie
Do uroczystych obchodów stulecia odzyskania niepodległości
włączyli się także nauczyciele języków obcych.
Uczniowie pod ich kierunkiem wzięli udział w projekcie pt.
„I’m proud to be Polish/Ich bin stolz, dass ich Pole bin”.
Polegał on na przygotowaniu w wybranym języku prezentacji
multimedialnej na temat cech, z których słynie Polska
(legendy, zabytki itp.).
Prócz tego uczniowie wysyłali do innych szkół kartki pocztowe
z życzeniami w języku angielskim lub niemieckim z okazji
stulecia odzyskania niepodległości.
Kartki otrzymane przez naszą szkołę zostały wyeksponowane
na specjalnej wystawie.
60.
61. Uroczystości z okazji 100.lecia
odzyskania niepodległości przez
Polskę
Po roku przygotowań uczniowie wzięli udział w
całodziennych uroczystościach w dniu 9 listopada 2018
roku.
Pod kierunkiem nauczycieli i wychowawców
przygotowali flagi, z którymi przemaszerowali ulicami
Kotomierza.
62.
63. Uroczystości z okazji 100.lecia
odzyskania niepodległości przez
Polskę
Następnie zgromadzili się na sali gimnastycznej, gdzie
odbyły się uroczystości, na które złożyły się:
Pieśni patriotyczne
Przedstawienie przygotowane przez koło historyczne
Ogłoszenie wyników konkursu „Polska jest naj”
Konkurs historyczny
Pogadanka na temat niepodległości
Podsumowanie działań z ostatniego roku
Wspólne odśpiewanie hymnu narodowego o godz. 11.11.