大阪市立大学文学部のコース決定ガイダンスでの教務委員長によるスライド。コースの選び方についての注意。

1. 第２回
コース決定ガイダンス
教務委員長
福島 祥行

2. 本日の流れ
☺ 13:00-13:10 全体説明
☺ 13:10-13:15 教育促進支援機構の学生によ
るコースガイダンス説明
☺ 13:20-14:55 コース（領域）別説明会（1
号館の各教室にて）
☺ 14:55-15:05 アンケート記入＆提出
☺ 15:10-15:30 教職ガイダンス（希望者のみ。
場所はこの教室）

3. 注意
☺ 説明会は約20分×4回（かならず4カ所ま
わること）。
☺ 希望順でなく、混み具合をみて、臨機
応変に。

4. アンケート
☺ 4回目後、「平成29年度入学生 学科・
コース希望等に関するアンケート調査
用紙 【９月】」を提出。
☺ アンケート未提出のばあい、選抜で不
利になることあり。
☺ アンケートの結果は、10月6日（金）以
降、学生サポートセンター掲示板及び
全学ポータルサイトで公表する。

5. コース別相談日
☺ 10月6-19日の各指定
時間（詳細は別紙参
照）。
コ ー ス 名 相 談 日 時 間 場 所 担 当 教 員
哲学 10月13日（金） 11:00〜15:00
経済研究所棟4階
5426号室
（哲学共同研究室）
佐金
10月13日(金）
10月19日（木）
社会学 10月6日（金） 15:00〜17:00
文学部棟２階
251号室
笹島
心理学 10月11日(水) 12:10～13:00
文学部棟4階
444号室
（心理学資料室）
山
教育学 10月12日（木） 13:00～14:30
文学部棟1階
143号室
島田
10月12日（木）
10月16日（月）
国語国文学 10月10日(火） 16:30～17:30
文学部棟3階
315号室
（丹羽 研究室）
丹羽
中国語
中国文学
10月17日（火） 12:15～13:00
文学棟3階
330号室
張
10月16日（月） 13:00～14:00
文学部棟4階
418号室
リチャーズ
10月16日（月） 11:00～12:00
文学部棟4階
419号室
豊田
10月13日（金）13：00～14：30 髙井・長谷川
10月18日（水）16：45～18：00 神竹・長谷川
フランス語圏
言語文化
10月18日（水） 12:20-12:50
文学部棟3階
336号室
(仏文共同研究室）
白田
福島・原野
表現文化 10月10日（火） 16:45～18:15
文学部棟1階
128号室
海老根
草生
10月12日（木）
昼休み・5限
日本史
文学部棟2階
222号室
岸本終日
世界史
言語応用
法学部棟5階
503号室
井狩
地理学
英米
言語文化
10月10日（火）16：30～17：30
大場
文学部棟2階
230号室（他）
16：30～17：30
文学部棟3階
363号室
ドイツ語圏
言語文化
文学部棟4階
401号室
（独文共同研究室）

6. 学生によるコースガイダンス
☺ 11月17日（金）13:00-14:30
☺ 全学共通教育棟（8号館）830, 83B, 83C,
83D教室にて。
☺ このあとスタッフから説明あり。

7. 「学科・コース希望届」の提出
☺ 期間 12月1日（金）-11日（月）
☺ 場所 学生SC内レポートボックス
☺ 本日配布の用紙を紛失した場合は、全学
ポータルサイト掲載のものを用いる。
☺ 必ず第5希望まで記入すること。記入の
ない場合は受け付けない。
☺ 提出しない、あるいは提出が遅れたとき
は、選抜の際に下位となることがある。

8. 選抜
☺ 希望状況により、希望者全員を受け入
れることができない学科・コースにつ
いては選抜をおこなう。
☺ 選抜方法は、『科目履修の手引き』p.45
に記載および、6月のコースガイダンス
時配布の手順による。
☺ 選抜の結果、第２希望～第５希望の学
科・コースに決まることがある。

9. 決定通知
☺ コース所属は、教授会（1月19日開催）
にて審議のうえ決定する。結果は以下
のとおり通知する。
☺ 通知予定日 2018年1月22日（月）
☺ 通知場所 学生サポートセンター文学
部掲示板、全学ポータルサイト

10. コース選択にあたって
☺ 各コースの特徴／特性をよく理解する
こと。（ex. 心理学では質的調査はしな
いけど、質的と量的の違いは？ ）
☺ 各先生たちの研究内容をよく理解する
こと。（ex. コミュニケーションを研究
しているのは誰？）
☺ 卒論テーマ一覧を確認すること。（ex.
地理学でテーマにできることって？）

11. コース選択にあたって
☺ 「マスコミに就職したいから社会学」
（英文や表文からも大手新聞社に）
☺ 「国語の先生になりたいから国文 」
（教員志望？ 古文を教えたい？ 教
育学でも国語の教免はとれる）
☺ 「発達心理学がやりたいから心理学」
（発達心理学で何を研究したい？ 単
に知りたいだけなら本で充分）

12. コース選択にあたって
☺ 「シンデレラがやりたいから表文か英
文」（ディズニーの「シンデレラ」は、
フランスのペローのがベース）
☺ 「国語学やりたいから国文」（言語そ
のものに関心があるなら、言語応用で
も他の言語系でも）⇒これは福島の実体
験。しかも文法研究してたのに、いつ
の間にかコミュニケーション研究に。

13. コース選択にあたって
☺ あの手この手で、コースの研究の詳細
や、先生たち、先輩たちの研究内容を
知るべし（みずから質問すること）。
☺ じぶんの興味・関心について、もうい
ちどふりかえり（reflection）すべし。
☺ 11月26日（日）12:30-14:30開催の文学研
究科大学院研究フォーラムに参加すべ
し。

14. 哲学 高野 保男 たかの やすお D1 ヴィトゲンシュタイン哲学と教育（仮）
日本史 青井 恵理香 あおい えりか D3
戦国大名権力の基礎構造――播磨国小寺家中の黒田氏
の動向――
東洋史 王 燕萍 おう えんぺい D3
宋代における福建沿海部の信仰空間―泉州の清水祖師信
仰を手掛かりとして
西洋史 前田 充洋 まえだ みつひろ OD
クルップ社の対日事業活動――事業代理権、製品供給権
利獲得をめぐる争い(1886-1906)――(仮)
社会
心理 谷口 友梨 たにぐち ゆり D3
犯罪事件の発生時期に対する心理的距離が量刑判断にも
たらす影響（仮）
心理 畑 佑美 はた ゆうみ D1
ハトにおける強化前遅延と強化後遅延が選択行動に及ぼす
影響（仮）
教育 小原 純一 おはら じゅんいち D3
生徒会活動の教員の指導に関する一考察――合意形成を
目指す話合い活動を中心に――(仮）
地理 松尾 卓磨 まつお たくま M2
ジェントリフィケーションが進行するインナーシティの地理・歴史
的背景の考察――ロンドンのランベス区を事例として――
国文 劉 娟 りゅう けん D1 国際芥川龍之介学会報告記
中文 邱 昱翔 きゅう いくしょう D1 太平洋戦争期の布袋戯
英文 加納 圭 かのう けい M2 インターネットにおける英語のアクロニム略語の研究
独仏（独） 中西 廉 なかにし れん M2 メフィスト像の変遷（仮）
独仏（独） 森村 采未 もりむら あやみ M2 18世紀にドイツ語の標準発音はあったのか？
独仏（仏） 中村 友洋 なかむら ともひろ M2 立ちあらわれるミュージアム（仮）
言語 朱 晶偉 しゅ しょうい M2 「いちおう」と「とりあえず」のちがいについて
表現 床田 千晶 とこだ ちあき D3 映像ミザンセーヌにおける間テクスト的意味の生成（仮）
アジア 吉田 全宏 よしだ まさひろ D3 在日コリアン寺院の継承

15. コース選択にあたって
☺ ようするに、大学での学びについてよ
く考えること。
☺ 最終的には、知ったことではなく、じ
ぶんの考えをアウトプットすることに
注意。
☺ 文学部での可能性をみずから狭めない
こと。
☺ 興味・関心は変化しうることにも注意。

16. 1号館地図