Мета: розширити знання гуртківців про зимуючі птахи, дати уявлення про пристосування птахів взимку, навчити розпізнавати птахів за їх зовнішнім виглядом, розкрити необхідність оберігання птахів, привити любов до братів наших менших та розвинути бажання допомагати птахам взимку, дати уявлення, який корм давати зимуючим птахам, розвинути практичні навички щодо допомоги птахам, сприяти усвідомленню гуртківцями важливості птахів у ланцюгах живлення. Встановити наслідки загибелі птахів в холодну пору року для фауни та екології;
Мета: розширити знання гуртківців про зимуючі птахи, дати уявлення про пристосування птахів взимку, навчити розпізнавати птахів за їх зовнішнім виглядом, розкрити необхідність оберігання птахів, привити любов до братів наших менших та розвинути бажання допомагати птахам взимку, дати уявлення, який корм давати зимуючим птахам, розвинути практичні навички щодо допомоги птахам, сприяти усвідомленню гуртківцями важливості птахів у ланцюгах живлення. Встановити наслідки загибелі птахів в холодну пору року для фауни та екології;
Мета програми – сприяння екологічному, естетичному, трудовому вихованню, розвитку творчих здібностей і уваги учнів на основі поглиблених знань з природознавства, ботаніки та народознавства; формування в дітей почуття самоконтролю та самооцінки своєї діяльності.
Підготувала: Гнатюк Наталія Фоківна,
керівник гуртка-методист,
Надвірнянського РЕНЦ
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
Календарно-тематичне планування - Я досліджую світ для 2 класу за Т. Гільберг (ІІ семестр)
1. Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником
«Я досліджую світ. Автори: Т. Гільберг, С. Тарнавська, О. Гантюк, Н.
Павич (2019)» для 2 класу за програмою НУШ (2020-2021 н.р.)
https://vsimpptx.com/plans2klnush
№
уроку
Дата
уроку
Тема уроку Примітки
ІІ семестр
Природа взимку (продовження)
52. Як утворюється лід на водоймах. Дослідження
властивостей льоду (с. 3-4).
53. Правила безпечної поведінки взимку. Створення
плаката «Зимові застереження» (групова робота)
(с. 4-5).
54. Хто такий споживач (с. 8). Упаковка та етикетка.
Моделювання купівлі товару (с. 10).
55. Чому важливо сортувати сміття? (с. 11).
56. Як почуваються рослини взимку (с. 13-14).
57. Як зимують комахи та риби (с. 16-18).
58. Як зимують птахи та звірі (с. 18-22). Проект
«Птахам на допомогу!» (с. 21).
59. Як зимують птахи та звірі (с. 21-23).
60. Які бувають потреби (с. 24-26). Міні-проект «Мої
потреби» (с. 26).
61. Яка користь від знань. «Мова» тварин (с. 27-28).
62. Правила спілкування з домашніми улюбленцями і
безпритульними тваринами (с. 29-31).
63. Чи завжди треба бути добрим (с. 31-32).
64. Друзі (с. 32-33). Міні-проект «Правила дружби» (с.
33).
65. Узагальнення і систематизація знань учнів.
Природа навесні
66. Як упізнати весну (с. 38—42).
67. Правила поведінки під час грози (с. 42—43).
2. 68. Чому з’являються «сонячні зайчики»? (с. 43-45).
69. Якою буває погода навесні. Відлига. Дослідження:
«Чому сніг на землі весною брудний?» (с. 45-46).
70. Якою буває погода навесні. Льодохід. Повінь (с.
46-47).
71. Як здійснити задумане (с. 48-49).
72. Як стати підприємливим (с. 49-51).
73. Як стати винахідником (с. 52-54).
74. Чого людина навчилася у природи? (с. 54-55).
75. Як почуваються рослини навесні (с. 56-58),
76. Які комахи з’являються першими навесні (с. 59-
61). Проект «Травневий хрущ: користь чи шкода?»
(с. 61).
77. Як змінюється життя у водоймах навесні (с. 62-63).
78. Які приймати рішення (с. 65-66).
79. Корисні звички (с. 66-67).
80. Чи є у весни святковий календар. Свято Матері (с.
68-69).
81. Чи є у весни святковий календар. Великдень (с. 68-
71).
82. Чи є у весни святковий календар. Свята, які
відзначають в Україні (с. 71-72).
83. Як птахи зустрічають весну (с. 75-77). Міні-
проект: «Перелітний птах» (на вибір) (с. 76).
84. Чому птахи в’ють гнізда (с. 78-79).
85. Де птахи в’ють гнізда. Як птахи доглядають
пташенят
(с. 80-81).
86. Користь птахів у природі (с. 82-83).
87. Хто потребує особистого простору (с. 84-86).
88. Як поводитися з іншими (с. 86-87).
89. Які зміни в житті звірів навесні (с. 88-91).
3. 90. Чому потрібно дбати про довкілля (с. 92-95).
91. Узагальнення і систематизація знань учнів.
Природа влітку
92. Із чого починається літо? (с. 96-101).
93. Літні місяці (с. 101-102).
94. Яка шана книжкам (с. 103-105).
95. Які бувають форми земної поверхні (с. 108-109).
96. Чи є в підземелля таємниці (с. 110-112). Практична
робота. Ознайомлення з гірськими породами свого
краю та їх властивостями (с. 113).
97. Як утворюється ґрунт (с. 112-116). В залежності від
кількості проведених
уроків у 1 семестрі
дані теми
рекомендовано
об’єднати чи
провести окремими
уроками
Дослідження складу ґрунту (с. 116-117).
98. 3 якої ягоди намисто. їстівні та отруйні ягоди (с.
119-120).
В залежності від
кількості проведених
уроків у 1 семестрі
дані теми
рекомендовано
об’єднати чи
провести окремими
уроками
Отруйні речовини (с. 120-121).
99. Які турботи у тварин улітку (с. 122-124). Проект
«Хто мешкає у старому пеньку?» (с. 125).
100. Чому природа потребує охорони. Червона книга
України
(с. 131-135).
101. Чому природа потребує охорони. Заповідники (с.
131-135). Проект «Книга скарг природи» (с. 135).
102. Які наші завдання на літо. Правила безпечного
відпочинку влітку (с. 136-137).
В залежності від
кількості проведених
уроків у 1 семестрі
дані теми
рекомендовано
об’єднати чи
провести окремими
уроками
Які наші завдання на літо. Про що можна
дізнатися, подорожуючи Україною? (с. 137-138).
103. Які наші завдання на літо. Літні свята (с. 139).
104. Які наші завдання на літо. Літні розваги (с. 141-
142).
105. Узагальнення і систематизація знань учнів.
Підсумок за рік (с. 142).
4. Вчитель _______________________
*Подане календарне планування побудоване на основі типової освітньої програми О.
Савченко та не містить інформатичної та технологічної складової, що розміщено в
підручнику, так як це окремі дисципліни котрі не входять в інтегрований курс.