SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Uitleg rekenmodel
voor business case
implementatie Stercollecties
en Eindexamensite.nl
1
Inzet Eindexamensite.nl
• VWO
• gem verblijfsduur: 6,2 jaar
• gemiddeld aantal examenbundels per leerling: 6
• kosten per examenleerling: 6 x 13,95 = € 83,70
• gemiddeld over alle VWO-ers: 83,70/6,2 = € 13,50
• Deelname VO-content per VWO-er: € 7,00
• besparing per VWO-leerling: € 6,50
• HAVO
• idem per HAVO-leerling (gem 5 bundels): € 6,16
• VMBO
• idem per VMBO-leerling (gem 3 bundels): € 2,96
• Besparing school 1000 llen: € 4.982,-
2
Stercollecties vervangend gebruiken
• HAVO/VWO-school 1100 leerlingen, 200 per leerjaar t/m leerjaar 5,
100 leerlingen in VWO6
• Gefaseerd worden in de onderbouw Stercollecties ingezet voor 5
vakken, vervolgens voor 0 vakken in de bovenbouw, dus jaar 1
gebruik 5 SC, jaar 2 10 SC, jaar 3 en verder 15 SC
• Per vak wordt het jaar voor het invoeren van een SC 0,1 fte
beschikbaar gesteld voor coördinatie en zoeken aanvullend
lesmateriaal, jaar 0 is het voorbereidingsjaar.
• Leerlingen schaffen een device aan, de school draagt per leerjaar
75 euro bij
• De te vervangen foliomethodes kosten 37,50 per leerling per jaar
• In het examenjaar wordt voor 5 vakken de examenbundel (14,-)
afgeschaft en vervangen door eindexamensite.nl
De benodigde investeringen in professionalisering van docenten en in ict-infrastructuur zoals servers en wifi-netwerk worden hier
buiten beschouwing gelaten.
Uitgangspunten
Kengetallen
• deelname VO-content € 7
• aantal leerlingen 1.100
• aantal vakken met Stercollecties 5
• Aantal examenbundels 5
• Prijs examenbundel € 14
• Kosten methode per ll per vak € 37,50
• Kosten 1 FTE € 75.000
• Bijdrage aan device € 75
Bijdrage aan VO-content: -7.700,-
Extra formatie: 0,1 fte per collectie -37.500,-
Besparing examenbundels +14.000,-
Resultaat jaar 0: - 31.200,-
jaar 0
5
jaar 1
Bijdrage aan VO-content -7.700,-
Device leerlingen klas 1 -15.000,-
Extra formatie: 0,1 fte -37.500,-
Besparing 5 foliomethodes +37.500,-
Besparing examenbundels +14.000,-
Resultaat jaar 1: -8.700,-
jaar 2
Bijdrage aan VO-content -7.700,-
Device leerlingen klas 1-2 -30.000,-
Extra formatie: 0,1 fte -37.500,-
Besparing 5 foliomethodes +75.000,-
Besparing examenbundels +14.000,-
Resultaat jaar 2: +13.800
jaar 3
Bijdrage aan VO-content -7.700,-
Device leerlingen klas 1-3 -45.000,-
Extra formatie: 0,1 fte vervalt
Besparing 5 foliomethodes +112.500,-
Besparing examenbundels +14.000,-
Resultaat jaar 3: +73.800,-
jaar 4
Bijdrage aan VO-content -7.700,-
Device leerlingen klas 1-4 -60.000,-
Extra formatie: 0,1 fte vervalt
Besparing 5 foliomethodes +112.500,-
Besparing examenbundels +14.000,-
Resultaat jaar 4: +58.800,-
jaar 5
Bijdrage aan VO-content -7.700,-
Device leerlingen klas 1-5 -75.000,-
Extra formatie: 0,1 fte vervalt
Besparing 5 foliomethodes +112.500,-
Besparing examenbundels +14.000,-
Resultaat jaar 5: +43.800,-
jaar 6
Bijdrage aan VO-content -7.700,-
Device leerlingen klas 1-6 -82.500,-
Extra formatie: 0,1 fte vervalt
Besparing 5 foliomethodes +112.500,-
Besparing examenbundels +14.000,-
Resultaat jaar 6: +36.300,-
gehele traject
• jaar 0: -31.200,-
• jaar 1: -8.700,-
• jaar 2: +13.800,-
• jaar 3: +73.800,-
• jaar 4: +58.800,-
• jaar 5: +43.800,-
• jaar 6: +36.300,-
• totaal: +186.600,-

More Related Content

Viewers also liked

Toekomstige leermiddelen en de rol van de docent IPON 19 maart 2014
Toekomstige leermiddelen en de rol van de docent IPON 19 maart 2014Toekomstige leermiddelen en de rol van de docent IPON 19 maart 2014
Toekomstige leermiddelen en de rol van de docent IPON 19 maart 2014Stichting VO-content
 
Eres padre
Eres padreEres padre
Eres padreEnrique
 
Presentación1 ivan villazon
Presentación1 ivan villazonPresentación1 ivan villazon
Presentación1 ivan villazondanevis03
 
《蓮花海》(48) 祖師傳記-蓮師八變(八)-多傑卓洛(2)-蓮師為利益將來末法時代之眾生而作出之示現(二)-移喜泰賢金剛上師(著)-敦珠佛學會
《蓮花海》(48) 祖師傳記-蓮師八變(八)-多傑卓洛(2)-蓮師為利益將來末法時代之眾生而作出之示現(二)-移喜泰賢金剛上師(著)-敦珠佛學會《蓮花海》(48) 祖師傳記-蓮師八變(八)-多傑卓洛(2)-蓮師為利益將來末法時代之眾生而作出之示現(二)-移喜泰賢金剛上師(著)-敦珠佛學會
《蓮花海》(48) 祖師傳記-蓮師八變(八)-多傑卓洛(2)-蓮師為利益將來末法時代之眾生而作出之示現(二)-移喜泰賢金剛上師(著)-敦珠佛學會DudjomBuddhistAssociation
 
Wybuduj zjeżdżalnię! O silnej marce pracodawcy
Wybuduj zjeżdżalnię! O silnej marce pracodawcyWybuduj zjeżdżalnię! O silnej marce pracodawcy
Wybuduj zjeżdżalnię! O silnej marce pracodawcyGoldenLine Sp. z o.o.
 
Stichting Djalidonkoli
Stichting DjalidonkoliStichting Djalidonkoli
Stichting DjalidonkoliTuridDrame
 
國企四甲 A97325 魏欣瑩國片心得-詹翔霖教授
國企四甲 A97325 魏欣瑩國片心得-詹翔霖教授國企四甲 A97325 魏欣瑩國片心得-詹翔霖教授
國企四甲 A97325 魏欣瑩國片心得-詹翔霖教授翔霖 詹
 
Ideas que iluminan
Ideas que iluminanIdeas que iluminan
Ideas que iluminanEnrique
 
Design skole helse_designfrokost_siri eggesvik
Design skole helse_designfrokost_siri eggesvikDesign skole helse_designfrokost_siri eggesvik
Design skole helse_designfrokost_siri eggesvikName Design
 
новый год в румынии
новый год  в румынииновый год  в румынии
новый год в румынииGayaneOhanyan
 
《蓮花海》(46) 智慧的運用-智慧的修行方向(46)-修心篇(9)-佛說「寶」有十種意義,是那十種呢?如何報答「四恩」而不影響「空性」的修習呢?-啤嗎哈...
《蓮花海》(46) 智慧的運用-智慧的修行方向(46)-修心篇(9)-佛說「寶」有十種意義,是那十種呢?如何報答「四恩」而不影響「空性」的修習呢?-啤嗎哈...《蓮花海》(46) 智慧的運用-智慧的修行方向(46)-修心篇(9)-佛說「寶」有十種意義,是那十種呢?如何報答「四恩」而不影響「空性」的修習呢?-啤嗎哈...
《蓮花海》(46) 智慧的運用-智慧的修行方向(46)-修心篇(9)-佛說「寶」有十種意義,是那十種呢?如何報答「四恩」而不影響「空性」的修習呢?-啤嗎哈...DudjomBuddhistAssociation
 
Tạp chí Sức Khỏe Gia Đình - NBN Media
Tạp chí Sức Khỏe Gia Đình - NBN MediaTạp chí Sức Khỏe Gia Đình - NBN Media
Tạp chí Sức Khỏe Gia Đình - NBN MediaHang Pham
 
Guio vehicles elèctrics
Guio vehicles elèctricsGuio vehicles elèctrics
Guio vehicles elèctricsbantuguimcaste
 
Prioritet by
Prioritet byPrioritet by
Prioritet byMartFishn
 
Amar Es EnseñAr
Amar Es EnseñArAmar Es EnseñAr
Amar Es EnseñArEnrique
 

Viewers also liked (19)

Toekomstige leermiddelen en de rol van de docent IPON 19 maart 2014
Toekomstige leermiddelen en de rol van de docent IPON 19 maart 2014Toekomstige leermiddelen en de rol van de docent IPON 19 maart 2014
Toekomstige leermiddelen en de rol van de docent IPON 19 maart 2014
 
Eres padre
Eres padreEres padre
Eres padre
 
Presentación1 ivan villazon
Presentación1 ivan villazonPresentación1 ivan villazon
Presentación1 ivan villazon
 
Print
PrintPrint
Print
 
ANÁLISE DOS PRAZERES NA OBRA FILEBO DE PLATÃO
ANÁLISE DOS PRAZERES NA OBRA FILEBO DE PLATÃOANÁLISE DOS PRAZERES NA OBRA FILEBO DE PLATÃO
ANÁLISE DOS PRAZERES NA OBRA FILEBO DE PLATÃO
 
《蓮花海》(48) 祖師傳記-蓮師八變(八)-多傑卓洛(2)-蓮師為利益將來末法時代之眾生而作出之示現(二)-移喜泰賢金剛上師(著)-敦珠佛學會
《蓮花海》(48) 祖師傳記-蓮師八變(八)-多傑卓洛(2)-蓮師為利益將來末法時代之眾生而作出之示現(二)-移喜泰賢金剛上師(著)-敦珠佛學會《蓮花海》(48) 祖師傳記-蓮師八變(八)-多傑卓洛(2)-蓮師為利益將來末法時代之眾生而作出之示現(二)-移喜泰賢金剛上師(著)-敦珠佛學會
《蓮花海》(48) 祖師傳記-蓮師八變(八)-多傑卓洛(2)-蓮師為利益將來末法時代之眾生而作出之示現(二)-移喜泰賢金剛上師(著)-敦珠佛學會
 
Wybuduj zjeżdżalnię! O silnej marce pracodawcy
Wybuduj zjeżdżalnię! O silnej marce pracodawcyWybuduj zjeżdżalnię! O silnej marce pracodawcy
Wybuduj zjeżdżalnię! O silnej marce pracodawcy
 
Stichting Djalidonkoli
Stichting DjalidonkoliStichting Djalidonkoli
Stichting Djalidonkoli
 
國企四甲 A97325 魏欣瑩國片心得-詹翔霖教授
國企四甲 A97325 魏欣瑩國片心得-詹翔霖教授國企四甲 A97325 魏欣瑩國片心得-詹翔霖教授
國企四甲 A97325 魏欣瑩國片心得-詹翔霖教授
 
Ideas que iluminan
Ideas que iluminanIdeas que iluminan
Ideas que iluminan
 
Design skole helse_designfrokost_siri eggesvik
Design skole helse_designfrokost_siri eggesvikDesign skole helse_designfrokost_siri eggesvik
Design skole helse_designfrokost_siri eggesvik
 
новый год в румынии
новый год  в румынииновый год  в румынии
новый год в румынии
 
Carta%20do%20 varnhagen
Carta%20do%20 varnhagenCarta%20do%20 varnhagen
Carta%20do%20 varnhagen
 
《蓮花海》(46) 智慧的運用-智慧的修行方向(46)-修心篇(9)-佛說「寶」有十種意義,是那十種呢?如何報答「四恩」而不影響「空性」的修習呢?-啤嗎哈...
《蓮花海》(46) 智慧的運用-智慧的修行方向(46)-修心篇(9)-佛說「寶」有十種意義,是那十種呢?如何報答「四恩」而不影響「空性」的修習呢?-啤嗎哈...《蓮花海》(46) 智慧的運用-智慧的修行方向(46)-修心篇(9)-佛說「寶」有十種意義,是那十種呢?如何報答「四恩」而不影響「空性」的修習呢?-啤嗎哈...
《蓮花海》(46) 智慧的運用-智慧的修行方向(46)-修心篇(9)-佛說「寶」有十種意義,是那十種呢?如何報答「四恩」而不影響「空性」的修習呢?-啤嗎哈...
 
Tạp chí Sức Khỏe Gia Đình - NBN Media
Tạp chí Sức Khỏe Gia Đình - NBN MediaTạp chí Sức Khỏe Gia Đình - NBN Media
Tạp chí Sức Khỏe Gia Đình - NBN Media
 
Guio vehicles elèctrics
Guio vehicles elèctricsGuio vehicles elèctrics
Guio vehicles elèctrics
 
Prioritet by
Prioritet byPrioritet by
Prioritet by
 
Amar Es EnseñAr
Amar Es EnseñArAmar Es EnseñAr
Amar Es EnseñAr
 
Bourdieu
BourdieuBourdieu
Bourdieu
 

More from Stichting VO-content

Arrangeren digitaal leermateriaal ipon 2020 feb
Arrangeren digitaal leermateriaal ipon 2020 febArrangeren digitaal leermateriaal ipon 2020 feb
Arrangeren digitaal leermateriaal ipon 2020 febStichting VO-content
 
Open leermateriaal; fundament voor leren en onderwijzen op maat
Open leermateriaal; fundament voor leren en onderwijzen op maatOpen leermateriaal; fundament voor leren en onderwijzen op maat
Open leermateriaal; fundament voor leren en onderwijzen op maatStichting VO-content
 
Leerdoelen als pedagogisch-didactisch hulpmiddel
Leerdoelen als pedagogisch-didactisch hulpmiddel Leerdoelen als pedagogisch-didactisch hulpmiddel
Leerdoelen als pedagogisch-didactisch hulpmiddel Stichting VO-content
 
Leerdoelen formuleren: bouw je eigen leerlijn
Leerdoelen formuleren: bouw je eigen leerlijnLeerdoelen formuleren: bouw je eigen leerlijn
Leerdoelen formuleren: bouw je eigen leerlijnStichting VO-content
 
Vakoverstijgend werken met een digitale portfolio en driehoeksgesprekken
Vakoverstijgend werken met een digitale portfolio en driehoeksgesprekkenVakoverstijgend werken met een digitale portfolio en driehoeksgesprekken
Vakoverstijgend werken met een digitale portfolio en driehoeksgesprekkenStichting VO-content
 
Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!
Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!
Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!Stichting VO-content
 
Vakoverstijgend werken met contextrijke opdrachten
Vakoverstijgend werken met contextrijke opdrachtenVakoverstijgend werken met contextrijke opdrachten
Vakoverstijgend werken met contextrijke opdrachtenStichting VO-content
 
Leerdoeldenken: bouw je eigen leerlijn
Leerdoeldenken: bouw je eigen leerlijnLeerdoeldenken: bouw je eigen leerlijn
Leerdoeldenken: bouw je eigen leerlijnStichting VO-content
 
Het leerproces inrichten voor zelfstandig leren
Het leerproces inrichten voor zelfstandig lerenHet leerproces inrichten voor zelfstandig leren
Het leerproces inrichten voor zelfstandig lerenStichting VO-content
 
Portfolio VO-content Inspiratiedagen
Portfolio VO-content InspiratiedagenPortfolio VO-content Inspiratiedagen
Portfolio VO-content InspiratiedagenStichting VO-content
 
Op weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra Jacobs
Op weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra JacobsOp weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra Jacobs
Op weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra JacobsStichting VO-content
 
Omgaan met veranderingen Inspiratiedag Niftarlake
Omgaan met veranderingen Inspiratiedag NiftarlakeOmgaan met veranderingen Inspiratiedag Niftarlake
Omgaan met veranderingen Inspiratiedag NiftarlakeStichting VO-content
 
Innoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso Lyceum
Innoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso LyceumInnoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso Lyceum
Innoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso LyceumStichting VO-content
 
Je krijgt wat je organiseert door H. van der Panne
Je krijgt wat je organiseert door H. van der PanneJe krijgt wat je organiseert door H. van der Panne
Je krijgt wat je organiseert door H. van der PanneStichting VO-content
 
Presentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-content
Presentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-contentPresentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-content
Presentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-contentStichting VO-content
 
Workshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwen
Workshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwenWorkshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwen
Workshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwenStichting VO-content
 

More from Stichting VO-content (20)

Arrangeren digitaal leermateriaal ipon 2020 feb
Arrangeren digitaal leermateriaal ipon 2020 febArrangeren digitaal leermateriaal ipon 2020 feb
Arrangeren digitaal leermateriaal ipon 2020 feb
 
Open leermateriaal; fundament voor leren en onderwijzen op maat
Open leermateriaal; fundament voor leren en onderwijzen op maatOpen leermateriaal; fundament voor leren en onderwijzen op maat
Open leermateriaal; fundament voor leren en onderwijzen op maat
 
Veranderkracht
VeranderkrachtVeranderkracht
Veranderkracht
 
Leerdoelen als pedagogisch-didactisch hulpmiddel
Leerdoelen als pedagogisch-didactisch hulpmiddel Leerdoelen als pedagogisch-didactisch hulpmiddel
Leerdoelen als pedagogisch-didactisch hulpmiddel
 
Leerdoelen formuleren: bouw je eigen leerlijn
Leerdoelen formuleren: bouw je eigen leerlijnLeerdoelen formuleren: bouw je eigen leerlijn
Leerdoelen formuleren: bouw je eigen leerlijn
 
Vakoverstijgend werken met een digitale portfolio en driehoeksgesprekken
Vakoverstijgend werken met een digitale portfolio en driehoeksgesprekkenVakoverstijgend werken met een digitale portfolio en driehoeksgesprekken
Vakoverstijgend werken met een digitale portfolio en driehoeksgesprekken
 
Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!
Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!
Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!
 
Werken met Leerdoelen
Werken met LeerdoelenWerken met Leerdoelen
Werken met Leerdoelen
 
Vakoverstijgend werken met contextrijke opdrachten
Vakoverstijgend werken met contextrijke opdrachtenVakoverstijgend werken met contextrijke opdrachten
Vakoverstijgend werken met contextrijke opdrachten
 
Leerdoeldenken: bouw je eigen leerlijn
Leerdoeldenken: bouw je eigen leerlijnLeerdoeldenken: bouw je eigen leerlijn
Leerdoeldenken: bouw je eigen leerlijn
 
Het leerproces inrichten voor zelfstandig leren
Het leerproces inrichten voor zelfstandig lerenHet leerproces inrichten voor zelfstandig leren
Het leerproces inrichten voor zelfstandig leren
 
Activerende didactiek
Activerende didactiekActiverende didactiek
Activerende didactiek
 
Portfolio VO-content Inspiratiedagen
Portfolio VO-content InspiratiedagenPortfolio VO-content Inspiratiedagen
Portfolio VO-content Inspiratiedagen
 
VO-content en EduScrum
VO-content en EduScrumVO-content en EduScrum
VO-content en EduScrum
 
Op weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra Jacobs
Op weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra JacobsOp weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra Jacobs
Op weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra Jacobs
 
Omgaan met veranderingen Inspiratiedag Niftarlake
Omgaan met veranderingen Inspiratiedag NiftarlakeOmgaan met veranderingen Inspiratiedag Niftarlake
Omgaan met veranderingen Inspiratiedag Niftarlake
 
Innoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso Lyceum
Innoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso LyceumInnoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso Lyceum
Innoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso Lyceum
 
Je krijgt wat je organiseert door H. van der Panne
Je krijgt wat je organiseert door H. van der PanneJe krijgt wat je organiseert door H. van der Panne
Je krijgt wat je organiseert door H. van der Panne
 
Presentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-content
Presentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-contentPresentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-content
Presentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-content
 
Workshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwen
Workshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwenWorkshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwen
Workshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwen
 

Uitleg rekenmodel voor business case implementatie Stercollecties en Eindexamensite.nlUitleg rekenmodel

  • 1. Uitleg rekenmodel voor business case implementatie Stercollecties en Eindexamensite.nl 1
  • 2. Inzet Eindexamensite.nl • VWO • gem verblijfsduur: 6,2 jaar • gemiddeld aantal examenbundels per leerling: 6 • kosten per examenleerling: 6 x 13,95 = € 83,70 • gemiddeld over alle VWO-ers: 83,70/6,2 = € 13,50 • Deelname VO-content per VWO-er: € 7,00 • besparing per VWO-leerling: € 6,50 • HAVO • idem per HAVO-leerling (gem 5 bundels): € 6,16 • VMBO • idem per VMBO-leerling (gem 3 bundels): € 2,96 • Besparing school 1000 llen: € 4.982,- 2
  • 3. Stercollecties vervangend gebruiken • HAVO/VWO-school 1100 leerlingen, 200 per leerjaar t/m leerjaar 5, 100 leerlingen in VWO6 • Gefaseerd worden in de onderbouw Stercollecties ingezet voor 5 vakken, vervolgens voor 0 vakken in de bovenbouw, dus jaar 1 gebruik 5 SC, jaar 2 10 SC, jaar 3 en verder 15 SC • Per vak wordt het jaar voor het invoeren van een SC 0,1 fte beschikbaar gesteld voor coördinatie en zoeken aanvullend lesmateriaal, jaar 0 is het voorbereidingsjaar. • Leerlingen schaffen een device aan, de school draagt per leerjaar 75 euro bij • De te vervangen foliomethodes kosten 37,50 per leerling per jaar • In het examenjaar wordt voor 5 vakken de examenbundel (14,-) afgeschaft en vervangen door eindexamensite.nl De benodigde investeringen in professionalisering van docenten en in ict-infrastructuur zoals servers en wifi-netwerk worden hier buiten beschouwing gelaten. Uitgangspunten
  • 4. Kengetallen • deelname VO-content € 7 • aantal leerlingen 1.100 • aantal vakken met Stercollecties 5 • Aantal examenbundels 5 • Prijs examenbundel € 14 • Kosten methode per ll per vak € 37,50 • Kosten 1 FTE € 75.000 • Bijdrage aan device € 75
  • 5. Bijdrage aan VO-content: -7.700,- Extra formatie: 0,1 fte per collectie -37.500,- Besparing examenbundels +14.000,- Resultaat jaar 0: - 31.200,- jaar 0 5
  • 6. jaar 1 Bijdrage aan VO-content -7.700,- Device leerlingen klas 1 -15.000,- Extra formatie: 0,1 fte -37.500,- Besparing 5 foliomethodes +37.500,- Besparing examenbundels +14.000,- Resultaat jaar 1: -8.700,-
  • 7. jaar 2 Bijdrage aan VO-content -7.700,- Device leerlingen klas 1-2 -30.000,- Extra formatie: 0,1 fte -37.500,- Besparing 5 foliomethodes +75.000,- Besparing examenbundels +14.000,- Resultaat jaar 2: +13.800
  • 8. jaar 3 Bijdrage aan VO-content -7.700,- Device leerlingen klas 1-3 -45.000,- Extra formatie: 0,1 fte vervalt Besparing 5 foliomethodes +112.500,- Besparing examenbundels +14.000,- Resultaat jaar 3: +73.800,-
  • 9. jaar 4 Bijdrage aan VO-content -7.700,- Device leerlingen klas 1-4 -60.000,- Extra formatie: 0,1 fte vervalt Besparing 5 foliomethodes +112.500,- Besparing examenbundels +14.000,- Resultaat jaar 4: +58.800,-
  • 10. jaar 5 Bijdrage aan VO-content -7.700,- Device leerlingen klas 1-5 -75.000,- Extra formatie: 0,1 fte vervalt Besparing 5 foliomethodes +112.500,- Besparing examenbundels +14.000,- Resultaat jaar 5: +43.800,-
  • 11. jaar 6 Bijdrage aan VO-content -7.700,- Device leerlingen klas 1-6 -82.500,- Extra formatie: 0,1 fte vervalt Besparing 5 foliomethodes +112.500,- Besparing examenbundels +14.000,- Resultaat jaar 6: +36.300,-
  • 12. gehele traject • jaar 0: -31.200,- • jaar 1: -8.700,- • jaar 2: +13.800,- • jaar 3: +73.800,- • jaar 4: +58.800,- • jaar 5: +43.800,- • jaar 6: +36.300,- • totaal: +186.600,-