1. ความเป็นครู
Teacher Professional
3(3-0-6)
ดร.ทรงพล เจริญคำ
บทบาท หน้าที่ และความรับผิดชอบของครู

2. บทที่ 2
บทบาท หน้าที่ และความ
รับผิดชอบของครู
บทบาทของครู
ภาระงาน
ของครู
การปฏิบัติงาน
ของครูหน้าที่และความ
รับผิดชอบของครู

3. บทบาทของครู
พจนานุกรม ราชบัณฑิตยสถาน
=
การทาหน้าที่ที่กาหนดไว้
บทบาท
=
ROLE
บทบาท
=
อานาจ หน้าที่ และความรับผิดชอบ
พุทธทาสภิกขุ
=
ผู้นาทางวิญญาณทั้งแก่บุคคล
และสังคมใน 3 ประการ
ความรอดที่แท้จริง ความสุขที่แท้จริง
หน้าที่ที่แท้จริง

4. ความมุ่งหวังของสังคมที่มีต่อบทบาทครู
1. การเป็นแบบอย่างที่ดีของสังคม
2. การเป็นผู้นาของชุมชน
3. การเป็นผู้ปลูกฝังค่านิยมของการปกครองระบอบประชาธิปไตย

5. บทบาทหน้าที่
ต่อตนเอง
- มีควำมเชื่อมั่นและศรัทธำในอำชีพครู
- มีควำมคิดเป็นของตนเอง
- ประพฤติและวำงตนอยู่ในกรอบ
ศีลธรรม
- ไม่เห็นควำมเจริญทำงวัตถุเกินกว่ำ
คุณธรรม
ต่อผู้เรียน
- ผู้กระตุ้นให้เกิดควำมคิดริเริ่ม
- ฝึกนักเรียนให้มีควำมสำมำรถในกำร
ทำงำน
- ให้ควำมรักควำมเข้ำใจ
- ศึกษำธรรมชำติและควำมแตกต่ำงในตัว
ลูกศิษย์
- ส่งเสริมให้นักเรียนเป็นคนฝักใฝ่คุณธรรม

6. หน้าที่และความ
รับผิดชอบของครู
หน้ำของครู คือ กำรสร้ำงควำมอยู่รอดของสังคมโดยกำรให้กำรศึกษำที่
สมบูรณ์แก่ศิษย์
พจนานุกรม ราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2525
หน้ำที่ คือ กิจที่ควรทำ, กิจที่ต้องทำ
ควำมรับผิดชอบ คือ กำรยอมรับตำมผลที่ดีและไม่ดีในกิจที่ได้ทำไป

7. 1. ทาการสอน อบรมนักเรียน
ปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบ
2. เอาใจใส่ในการสอน
3.ส่งเสริมและเผยแพร่การ
ปกครองในระบอบประชาธิปไตย
4. ปลูกฝังวัฒนธรรม ค่านิยม
เอกลักษณ์ไทย
5. ส่งเสริมความสามัคคีในหมู่ครู
และนักเรียน
6. เอาใจใส่ในการปฏิบัติงาน
อย่างสม่าเสมอ
7. ช่วยเหลือกิจการของโรงเรียน
8. ศึกษาหาความรู้ อยู่เสมอ
หน้าที่ของครูโดยทั่วไป

8. ภาระงาน
ของครู ภำระงำน หมำยถึง ภำระงำนที่ได้กระทำจริงใน
รอบปีที่ผ่ำนมำ ได้แก่ งำนสอน งำนที่ปรึกษำ งำนวิจัย งำน
เขียนเชิงวิชำกำร งำนบริกำรวิชำกำร งำนทำนุบำรุง
ศิลปวัฒนธรรม อำจำรย์ที่ปรึกษำทำงวิชำกำร.
** ครูมีหลักที่จะยึดไว้ประจาใจทุกขณะที่ประกอบภารกิจของครู อยู่ 5 ประการ**
1. เต็มรู้ คือ มีควำมรู้บริบูรณ์
2. เต็มใจ คือ กำรมีใจเป็นครู
3. เต็มเวลำ คือ กำรรับผิดชอบ กำรทุ่มเทเพื่อกำรสอน
4. เต็มคน คือ กำรพัฒนำตนเองให้มีควำมเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
5. เต็มพลัง คือ กำรทุ่มเทพลังสติปัญญำและควำมสำมำรถเพื่อกำรสอน
ภาระงาน
ของครู

9. 1. งานการสอน
7. งานที่มอบหมายให้ปฏิบัติ
5. งานกิจการและการพัฒนาผู้เรียน
2. งานวิจัยและสร้างสรรค์วิชาการ
3.งานสร้างความสัมพันธ์กับชุมชน
4.งานทานุบารุงศิลปวัฒนธรรม
6. งานบริหารจัดการชั้นเรียน
ประเภทภาระงานของครู

10. ประเภทภาระงานของครู
1. งำนกำรสอน ขอบเขตและหน้ำที่รับผิดชอบ งำนกำรสอนรับผิดชอบกำรจัดกำรเรียนกำรสอนทั้ง
ภำคทฤษฎีและภำคปฏิบัติ ให้เป็นไปตำมแผนกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำ องค์ประกอบของ
งำนนี้มีอยู่4 องค์ด้วยกัน
1.1 หลักในกำรสอน
1.2 กำรวำงแผนกำรสอน
1.3 กระบวนกำรจัดดำรเรียนกำรสอน
1.4 กำรวัดและกำรประเมินผลกำรเรียนรู้ของผู้เรียน
2. งำนวิจัยและสร้ำงสรรค์วิชำกำร เป็นกำรวิจัยเพื่อพัฒนำกำรเรียนกำรสอน เพื่อหำควำมสัมพันธ์
ระหว่ำงปัจจัยที่มีผลต่อคุณภำพและผลสัมฤทธิผลกำรเรียนรู้ ของนักศึกษำ เช่น วิธีกำรสอน วิธีกำร
เรียนรู้ของนักศึกษำ อุปกรณ์และสื่อกำรสอน แหล่งเรียนรู้ วิธีวัดประเมินผล เป็นต้น

11. 3. งำนสร้ำงควำมสัมพันธ์กับชุมชน
3.1 ขอบข่ำยงำนสัมพันธ์ชุมชนเป็นกำรสร้ำงควำมสัมพันธ์ ระหว่ำงโรงเรียนและชุมชน
3.2 กำรสัมพันธ์ชุมชน เป็นบทบำทของสถำนศึกษำกับชุมชน
3.3 กำรสร้ำงควำมร่วมมือกับชุมชน เป็นสิ่งที่ต้องคำนึงในกำรสร้ำงควำมร่วมมือระหว่ำง
สถำนศึกษำกับชุมชน
3.4 วิธีกำรประสำนงำนกับผู้ปกครองและชุมชน ครูเป็นบุคลำกรที่จะทำหน้ำที่ในกำรประสำนงำน
ทำให้เกิดกำรทำงำนร่วมกัน ระหว่ำง ผู้ปกครองชุมชนและองค์กรชุมชนในกำรจัดกำรศึกษำ
3.5 กำรสร้ำงควำมสัมพันธ์ระหว่ำงโรงเรียนกับชุมชนอย่ำงยั่งยืน
4. งำนทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม
4.1 กำรทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม เพื่อร่วมกันพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำของโรงเรียนและ
กำรดูแลพฤติกรรมของผู้เรียน
4.2 กำรช่วยส่งเสริมศำสนำและศิลปวัฒนธรรม

12. 5. งำนกิจกำรและกำรพัฒนำผู้เรียน
5.1 บทบำทของครูกับกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน หลักสูตรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนมุ่งพัฒนำผู้เรียน
ในละกษณะองค์รวม มีควำมสมดุลทั้งด้ำนร่ำงกำย จิตใจ ปัญญำและสังคม
5.2 ครูที่ปรึกษำกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ครูต้องเป็นที่ปรึกษำกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ตำมคำ
ร้องขอของผู้เรียน หรือตำมที่ได้รับมอบหมำยจำกผู้บริหำรโรงเรียนให้เป็นครูที่ปรึกษำ
6. งำนบริหำรจัดกำรชั้นเรียน ว่ำด้วยเรื่องกำรจัดตำรำงเรียน จัดกลุ่มผู้เรียน กำรวำงแผนกำรเรียนกำร
สอน กำรนิเทศติดตำมผล กำรจัดกิจกรรมอื่น ๆ ร่วมไปถึงกำรจัดกำรบริหำรหลักสูตรทั่วไป และ
แนวคิดกำรบริหำรจัดกำรชั้นเรียน
7. งำนที่มอบหมำยให้ปฏิบัติ
ได้แก่งำนอื่น ๆ นอกเหนืองำนประจำที่ผู้บังคับบัญชำมอบหมำยให้ดำเนินกำรให้สำเร็จได้ผลอย่ำง
รวดเร็ว เช่น งำนธุรกำร พัสดุ กำรเงิน ทำเบียนนักเรียน วัดผลประเมินผล ดูแลช่วยเหลือ เป็นต้น

13. การปฏิบัติงาน
ของครู กำรปฏิบัติงำน คือ กำรทำหน้ำที่ของ
มนุษย์ถ้ำเรำไม่ทำงำน ก็ยังไม่ได้ทำหน้ำที่ของคนที่
มีควำมรับผิดชอบที่สมบูรณ์
มาตรฐานการปฏิบัติงาน (Performance Standard)
เป็นผลกำรปฏิบัติงำนในระกับใดระดับหนึ่งในกำรกำหนดมำตรฐำนกำรปฏิบัติ
งำน จำต้องกำหนดเกณฑ์กำรปฏิบัติโดยใช้เทคนิค Functional Analysis เป็นเครื่องมือ
สำคัญในกำรวิเครำะห์และพัฒนำเกณฑ์กำรปฏิบัติงำน

14. ประโยชน์ของมาตรฐานการปฏิบัติงาน
1. ด้ำนประสิทธิภำพกำรปฏิบัติงำน
จะช่วยให้ปฏิบัติงำนได้อย่ำงถูกต้อง
2.ด้ำนกำรสร้ำงแรงจูงใจ
เป็นสิ่งเร้ำให้เกิดควำมมุ่งมั่นไปสู่มำตรฐำน
3. ด้ำนกำรปรับปรุงงำน
จะช่วยให้ผู้ปฏิบัติงำนทรำบว่ำผลงำนที่มีคุณภำพตะต้องมีลักษณะแบบใด
4. ด้ำนกำรควบคุมงำน
เป็นเครื่องมือที่ผู้บังคับบัญชำใช้ปฏิบัติงำน
5. ด้ำนกำรประเมินผลกำรปฏิบัติงำน

15. วิธีกาหนดมาตรฐานการปฏิบัติงาน
1. Historian Standard
เป็นวิธีที่อำศัยข้อมูลสถิติกำร
ปฏิบัติงำนย้อนหลัง
2. Market Standard
เป็นวิธีกำรเปรียบเทียบผลกำรปฏิบัติงำน
ระหว่ำงบุคคล
3. EngineeringStandard
เป็นวิธีอำศัยหลักเกณฑ์ทำงวิทยำศำสตร์
หรือกำรคำนวณมำช่วย
4. Subjective Standard
เป็นวิธีกำรที่ผู้บังคับบัญชำเฝ้ำสังเกตกำร
ปฏิบัติงำนของผู้ใต้บังคับบัญชำของบุคคลอื่นๆ

16. มาตรฐานการปฏิบัติงานของครู
มาตรฐานที่ 1 ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพครูอยู่เสมอ
มาตรฐานที่ 2 ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ โดยคานึงถึงผลที่จะเกิดกับผู้เรียน
มาตรฐานที่ 3 มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ
มาตรฐานที่ 4 พัฒนาแผนการสอนให้สามารถปฏิบัติได้เกิดผลจริง
มาตรฐานที่ 5 พัฒนาสื่อการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพอยู่เสมอ
มาตรฐานที่ 6 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก้ผู้เรียน

17. มาตรฐานที่ 7 รายงานผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนได้อย่างมีระบบ
มาตรฐานที่ 8 ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน
มาตรฐานที่ 9 ร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์
มาตรฐานที่ 10 ร่วมมือกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ในชุมชน
มาตรฐานที่ 11 แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา
มาตรฐานที่ 12 สร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในทุกสถานการณ์
มาตรฐานการปฏิบัติงานของครู (ต่อ)

19. นำยเอกรินทร์ สว่ำงกล้ำ 5521154043
น.ส.สุวิภำ เสงี่ยมดี 5521154069
น.ส.นิศำรัตน์ บำรุง 5521154070
น.ส.สุพัตรำ ประกดสคนธ์ 5521154071
น.ส.สุชำดำ ส้มทับทัย 5521154080
น.ส.อุไรรัตน์ แห้วเพชร 5521154168
นำยทนงศักดิ์ ขำวพุทธ 5521154040
นำยพิพัฒน์พล วุน 5521154135
น.ส.ประภัสสร พลรำชม 5521154175
น.ส.มลิดำ เดชสำยบัว 5521154146
น.ส.ปำริษำ สำสนำม 5521154120
นำยฐิภูสรณ์ บัวขำว 5521154036
นำยทศพล บรรณ์ลือวงค์ 5521154
คณะจัดทา