SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Chestionar pentru cadre didactice
1 Nume, Prenume
2 Disciplina predată
3 Grad didactic
4 Vechimea în muncă
5 Stagii de
formare/perfecționare
în ultimii 5 ani:
a) Stagii organizate de instituții/furnizori de formare din țară pentru obținerea de
grade didactice
b) Programe naționale, unele beneficiind de asistență internațională (Banca
Mondială, UNICEF etc.)
c) Module de formare/perfecționare în străinătate
d) Parteneriate/schimburi de experiență cu unități din străinătate
e) Program de licență de scurtă/lungă durată (recalificare profesională)
f) Alte programe de formare
g) Nu am participat la programe de formare
6
Susțineți necesitatea de
asigurare cu
calculatoare atît
pentru elevi, cît și
pentru profesori?
a) Da, pentru elevi
b) Da, pentru cadrele didactice
c) Nu
d) Da, pentru cadrele de conducere
7 Scopul utilizării
calculatorului:
a) În pregătirea lecțiilor
b) În desfășurarea lecțiilor
c) În evaluarea elevilor
d) În comunicarea cu părinții
e) În comunicarea cu colegii sau cu alte persoane, pentru soluționarea unor
probleme din educație
f) Pentru gestiunea datelor și statistici
g) Altele
8 Ați oferit consultații
elevilor și părinților
privind alegerea
disciplinelor opționale:
a) Da, numai părinții
b) Da, și elevii și părinții
c) Da, numai elevii
d) Nu
9
Modalități de sprijin a
copiilor/elevilor care
întâmpină dificultăți în
învățare:
a) Îi ajut (cu explicații suplimentare) în timpul orelor
b) Îi ajut cu meditații sau consultații în afara orelor
c) Le recomand persoanele sau instituțiile care îi pot ajuta
d) În alt mod..........................................................................
e) Nu le ofer ajutor suplimentar
10
Modalități de sprijin a
copiilor/elevilor
capabili de
performanțe:
a) Îi ajut (cu explicații suplimentare) în timpul orelor
b) Îi ajut cu meditații sau consultații în afara programului
c) Le recomand persoanele sau instituțiile care le pot oferi sprijin
d) În alt mod………………………………………………….
e) Nu le ofer ajutor suplimentar
11
S-a realizat informarea
comunității educaționale
cu procedura legală de
organizare instituțională
și de intervenție a
lucrătorilor instituției de
învățământ în cazurile de
abuz, neglijare,
exploatare,
trafic al copilului?
Salectează tematica
abordată
a) Da
b) Nu
Tematica abordată:
 Prevenirea și combaterea violenței în școală
 Prevenirea situațiilor de risc
 Drepturile copilului/Protejarea drepturilor copilului
 Siguranța și protecția fizică, mintală și emoțională
în activitatea școlară
 Procedura legală de organizare instituțională și de
intervenție a lucrătorilor instituției de învățământ în cazurile de abuz,
neglijare, exploatare, trafic al …
 Egalitatea de gen/evitarea discriminării între băieți și fete
 Prevenirea și combaterea consumului de alcool, tutun și droguri
 Relațiile dintre școală și familie
 Școlarizarea tuturor copiilor
 Combaterea absenteismului și abandonului școlar
 Altă temă
12 Sunteți la curent cu
activitatea Comisiei
multidisciplinare:
a) Da, și sunt membru al acestei comisii
b) Da, dar nu sunt membru al acestei comisii
c) Nu
d) Nu știu
13
Sunteți deacord cu
necesitatea contribuției
financiare a părinților
pentru instituția de
învățământ:
a) Da
b) Nu
c) Nu vreau să răspund
14
Existența Asociației
obștești a părinților în
instituție:
a) Da
b) Nu
c) Nu cunosc
15
7. Cu cine
colaborați(alte
persoane sau instituții
din comunitate)
pentru a sprijini copii
cu CES?
a) Cu prinții
b) Cu cadrul didactic de sprijin
c) Cu SAP-ul
d) Cu asistentul social
e) Cu alți profesori
f) Cu APL
g) Cu grădinița de copii
16
Gestionarea surselor
financiare colectate de la
părinți se face în
corespundere cu
necesitățile instituției (în
cazul existenței):
a) Da
b) Nu
c) Nu cunosc
d) Nu vreau să răspund
17
Utilizarea fondurilor
Asociației (în cazul
existenței) :
a) Reparații curente capitale
b) Mobilarea și echiparea sălilor de clasă
c) Consolidarea bazei tehnice șididactice a instituției de învățământ
d) Salarizarea cadrelor didactice
e) Ajutoare materiale pentru elevi
f) Organizarea evenimentelor: seminare, serbări, excursii etc.
g) Altele (de specificat)
18
Sunteți implicat în
colectarea de fonduri
de la părinți ? cum ?:
a) Da
b) Anunț părinții, elevii despre suma care trebuie achitată
c) Colectez și transmit banii către asociație
d) Gestionez fondul clasei
e) Nu
f) Nu vreau să răspund
g) Altele (de specificat)
19
Transparența gestionării
fondurilor colectate de la
părinți:
a) În mare măsură
b) Deloc
c) În mică măsură
d) Nu vreau să răspund
20
Cât de mult faceți
trimitere în predare, la
cunoștințele și aplicațiile
din discipline înrudite?
a) La fiecare oră de curs
b) La mai multe de jumătate din orele predate
c) La mai puțin de jumătate din orele predate
d) Foarte rar/niciodată
21
Sugestii de îmbunătățire
a activității
instituției:
a) Comportamentul cadrelor didactice
b) Comportamentul cadrelor de conducere
c) Atitudinea elevilor/părinților
d) Baza materială a clasei/școlii
e) Colaborarea cu dirigintele clasei
f) Altele
1. În ceea ce privește programele de formare pe care le-ați urmat cum apreciați următoarele
aspecte ale acestora?
în mare
măsură
potrivit
în mică
măsură
deloc nu știu
2.1 tematica cursurilor de formare este adecvată
pentru specialitatea în care predau
2.2 competentele profesionale/didactice dezvoltate
prin programele de formare sunt relevante pentru
activitatea curentă
2.3 există o oferta de formare pentru dezvoltarea
personala, care se corelează cu nevoile locului de
muncă prezent
2.4 condițiile de desfășurare a programelor de
formare(resurse materiale, spațiu, etc.) sunt
satisfăcătoare
2.5 metodele de formare și de evaluare sunt
inovative
2.6 formatorii sunt pregătiți profesional
2. În ce scop utilizați computer-ul și cu ce frecventa?
utilizarea TIC
(aproape)
zilnic
săptămânal lunar mai rar niciodată
4.1 în pregătirea lecțiilor
4.2 în desfășurarea lecțiilor
4.3 în evaluarea elevilor
4.4 în comunicare cu părinții
4.5 în comunicare cu colegii sau cu alte
persoane, pentru soluționarea unor probleme
din educație
4.6 pentru gestiunea datelor și statistici
4.7 alt scop, anume: baza de date SIME
3. În ce măsură considerați că aspectele menționate în continuare influențează
pozitiv producerea învățării la elevi în clasă?
foarte
important
important potrivit
puțin
important
fără
importanta
6.1 claritatea și complexitatea explicațiilor
profesorilor
6.2 calitatea auxiliarilor didactici
6.3 oferirea oportunităților pentru învățarea
participativa
6.4 atmosfera distinsa/relaxanta, plăcută
din clasa
6.5 obținerea de către elevi a unor tehnici
de învățare(luarea notițelor, extragerea
esențialului citirea accelerata, realizarea
hărților conceptuale, etc.)
6.6 cooperarea cu alți profesori în realizarea
activităților de baza
6.7 valorificarea rezultatelor învățării
dobândite de elevi în alte contexte, decât
cele școlare,
6.8 interesul părinților pentru progresul
elevilor lor, pentru calitatea pregătirii
acestora
6.9 implicarea în predare și învățare a
tehnologiilor informaționale
6.10 promovarea respectului, valorilor
naționale și a minoritățile etnice, religioase
sau de altă natură în activitățile curriculare
și extra curriculare
6.11 participarea elevilor în soluționarea
problemelor la nivel de clasă și de scoală.
6.12 implicarea echitabilă a
elevilor(indiferent de gen, etnie, limba
maternă, etc.) în activitățile de învățare
6.13 masurile de ameliorare și de prevenire
a surmenajului și de profilaxie a stresului
psihosomatic al elevilor pe parcursul
procesului educațional
6.14 crearea de posibilități pentru
manifestarea a potențialului creativ al
elevului
VĂ MULŢUMIM PENTRU COLABORARE!

More Related Content

What's hot

14680526 consiliere-psihopedagogica-si-ospii
14680526 consiliere-psihopedagogica-si-ospii14680526 consiliere-psihopedagogica-si-ospii
14680526 consiliere-psihopedagogica-si-ospiianadeaconu
 
Regimul fanariot
Regimul fanariotRegimul fanariot
Regimul fanariotMariaChitul
 
Plan educaţional individualizat
Plan educaţional individualizatPlan educaţional individualizat
Plan educaţional individualizatCristina Moraru
 
0lectorat (lectorat cu parintii clasa i)
0lectorat (lectorat cu parintii clasa i)0lectorat (lectorat cu parintii clasa i)
0lectorat (lectorat cu parintii clasa i)Iuliana Lia
 
Managementul clasei ca grup
Managementul clasei ca grupManagementul clasei ca grup
Managementul clasei ca grupSima Sorin
 
Stilul de-invatare
Stilul de-invatareStilul de-invatare
Stilul de-invatareElena Filip
 
44692543 chestionar-motivatie-scolara
44692543 chestionar-motivatie-scolara44692543 chestionar-motivatie-scolara
44692543 chestionar-motivatie-scolaraDiana Ștefaneț
 
Copilul cu dificultati de invatare
Copilul cu dificultati de invatareCopilul cu dificultati de invatare
Copilul cu dificultati de invatareAAAA
 
Efectele curentului electric asupra mediului si a organismelor vii 2003
Efectele curentului electric asupra mediului si a organismelor vii   2003Efectele curentului electric asupra mediului si a organismelor vii   2003
Efectele curentului electric asupra mediului si a organismelor vii 2003Catalin Alexandru-catalin
 
Grîu Natalia- autor de manuale digitale
Grîu Natalia- autor de manuale digitaleGrîu Natalia- autor de manuale digitale
Grîu Natalia- autor de manuale digitaleNadyaRacila
 
2_alexandru_macedon.ppt
2_alexandru_macedon.ppt2_alexandru_macedon.ppt
2_alexandru_macedon.pptDANIELTALOS
 
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptxCREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptxDaniela Munca-Aftenev
 
Arhitectura romana - scurta prezentare
Arhitectura romana - scurta prezentare Arhitectura romana - scurta prezentare
Arhitectura romana - scurta prezentare Nistor Mirela
 
2 fise-de-lucru-dezvoltare-personala
2 fise-de-lucru-dezvoltare-personala2 fise-de-lucru-dezvoltare-personala
2 fise-de-lucru-dezvoltare-personalaalinalola
 

What's hot (20)

14680526 consiliere-psihopedagogica-si-ospii
14680526 consiliere-psihopedagogica-si-ospii14680526 consiliere-psihopedagogica-si-ospii
14680526 consiliere-psihopedagogica-si-ospii
 
CYBERBULLYING.pptx
CYBERBULLYING.pptxCYBERBULLYING.pptx
CYBERBULLYING.pptx
 
Regimul fanariot
Regimul fanariotRegimul fanariot
Regimul fanariot
 
Plan educaţional individualizat
Plan educaţional individualizatPlan educaţional individualizat
Plan educaţional individualizat
 
Motivatia invatarii
Motivatia invatariiMotivatia invatarii
Motivatia invatarii
 
0lectorat (lectorat cu parintii clasa i)
0lectorat (lectorat cu parintii clasa i)0lectorat (lectorat cu parintii clasa i)
0lectorat (lectorat cu parintii clasa i)
 
Managementul clasei ca grup
Managementul clasei ca grupManagementul clasei ca grup
Managementul clasei ca grup
 
Stilul de-invatare
Stilul de-invatareStilul de-invatare
Stilul de-invatare
 
44692543 chestionar-motivatie-scolara
44692543 chestionar-motivatie-scolara44692543 chestionar-motivatie-scolara
44692543 chestionar-motivatie-scolara
 
Prezentare metode
Prezentare metodePrezentare metode
Prezentare metode
 
Copilul cu dificultati de invatare
Copilul cu dificultati de invatareCopilul cu dificultati de invatare
Copilul cu dificultati de invatare
 
Strategii didactice 1
Strategii didactice 1Strategii didactice 1
Strategii didactice 1
 
Efectele curentului electric asupra mediului si a organismelor vii 2003
Efectele curentului electric asupra mediului si a organismelor vii   2003Efectele curentului electric asupra mediului si a organismelor vii   2003
Efectele curentului electric asupra mediului si a organismelor vii 2003
 
Grîu Natalia- autor de manuale digitale
Grîu Natalia- autor de manuale digitaleGrîu Natalia- autor de manuale digitale
Grîu Natalia- autor de manuale digitale
 
2_alexandru_macedon.ppt
2_alexandru_macedon.ppt2_alexandru_macedon.ppt
2_alexandru_macedon.ppt
 
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptxCREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
 
Scoala incluziva
Scoala incluzivaScoala incluziva
Scoala incluziva
 
Comunicarea.ppt
Comunicarea.pptComunicarea.ppt
Comunicarea.ppt
 
Arhitectura romana - scurta prezentare
Arhitectura romana - scurta prezentare Arhitectura romana - scurta prezentare
Arhitectura romana - scurta prezentare
 
2 fise-de-lucru-dezvoltare-personala
2 fise-de-lucru-dezvoltare-personala2 fise-de-lucru-dezvoltare-personala
2 fise-de-lucru-dezvoltare-personala
 

Similar to chestionar cadre didactice.docx

GHID - INVĂȚAREA PRIN PROIECTE
GHID - INVĂȚAREA  PRIN PROIECTEGHID - INVĂȚAREA  PRIN PROIECTE
GHID - INVĂȚAREA PRIN PROIECTECristeaIleana
 
Raport SELFIE (ciclul primar)
Raport SELFIE (ciclul primar)Raport SELFIE (ciclul primar)
Raport SELFIE (ciclul primar)Cimpeanemese
 
Raport SELFIE (liceu)
Raport SELFIE (liceu)Raport SELFIE (liceu)
Raport SELFIE (liceu)Cimpeanemese
 
Proiect educațional la Matematică.pptx
Proiect educațional la Matematică.pptxProiect educațional la Matematică.pptx
Proiect educațional la Matematică.pptxElenaLovtov
 
Instructiune privind constituirea şi funcţionarea consiliului elevilor
Instructiune privind constituirea şi funcţionarea consiliului elevilorInstructiune privind constituirea şi funcţionarea consiliului elevilor
Instructiune privind constituirea şi funcţionarea consiliului elevilorDIB ULIM
 
Prezentare_NoteMari.ro
Prezentare_NoteMari.roPrezentare_NoteMari.ro
Prezentare_NoteMari.ronotemari
 
Instructiune creare consiliul-elevilor
Instructiune creare consiliul-elevilorInstructiune creare consiliul-elevilor
Instructiune creare consiliul-elevilorAngela Prisacaru
 
Cum să folosești un proiect ENGAGE
Cum să folosești un proiect ENGAGECum să folosești un proiect ENGAGE
Cum să folosești un proiect ENGAGEengage_ro
 
Prezentare invatare distanta modul 1
Prezentare  invatare distanta  modul 1Prezentare  invatare distanta  modul 1
Prezentare invatare distanta modul 1SIMONA GABRIELA LUCA
 
Ghid scoala altfel 2017
Ghid scoala altfel 2017Ghid scoala altfel 2017
Ghid scoala altfel 2017Florina Nanea
 
Importanta Si Rolul Scolii In Viata Elevilor
Importanta Si Rolul Scolii In Viata ElevilorImportanta Si Rolul Scolii In Viata Elevilor
Importanta Si Rolul Scolii In Viata ElevilorDayana
 
proiect_didactic_fd.docxhffhjbvcvbvvgghbb
proiect_didactic_fd.docxhffhjbvcvbvvgghbbproiect_didactic_fd.docxhffhjbvcvbvvgghbb
proiect_didactic_fd.docxhffhjbvcvbvvgghbbArianaGrecu
 
COMPETENŢE-CHEIE TIC ÎN PREDAREA DISCIPLINELOR DE DREPT.pptx
COMPETENŢE-CHEIE TIC ÎN PREDAREA DISCIPLINELOR DE DREPT.pptxCOMPETENŢE-CHEIE TIC ÎN PREDAREA DISCIPLINELOR DE DREPT.pptx
COMPETENŢE-CHEIE TIC ÎN PREDAREA DISCIPLINELOR DE DREPT.pptxHanteaLarisa
 
Ghid program scoala-altfel
Ghid program scoala-altfelGhid program scoala-altfel
Ghid program scoala-altfelCosnita Otilia
 
Ghid program scoala-altfel
Ghid program scoala-altfelGhid program scoala-altfel
Ghid program scoala-altfelCosnita Otilia
 
Ghid de mediere a conflictelor in scoala pentru semeni
Ghid de mediere  a conflictelor in scoala pentru semeniGhid de mediere  a conflictelor in scoala pentru semeni
Ghid de mediere a conflictelor in scoala pentru semeniOlga Morozan
 
Regulament de constituire şi funcţionare a consiliul national al elevilor
Regulament de constituire şi funcţionare a consiliul national al elevilorRegulament de constituire şi funcţionare a consiliul national al elevilor
Regulament de constituire şi funcţionare a consiliul national al elevilorDIB ULIM
 

Similar to chestionar cadre didactice.docx (20)

chestionar elevi.docx
chestionar elevi.docxchestionar elevi.docx
chestionar elevi.docx
 
GHID - INVĂȚAREA PRIN PROIECTE
GHID - INVĂȚAREA  PRIN PROIECTEGHID - INVĂȚAREA  PRIN PROIECTE
GHID - INVĂȚAREA PRIN PROIECTE
 
Raport SELFIE (ciclul primar)
Raport SELFIE (ciclul primar)Raport SELFIE (ciclul primar)
Raport SELFIE (ciclul primar)
 
Raport SELFIE (liceu)
Raport SELFIE (liceu)Raport SELFIE (liceu)
Raport SELFIE (liceu)
 
Proiect educațional la Matematică.pptx
Proiect educațional la Matematică.pptxProiect educațional la Matematică.pptx
Proiect educațional la Matematică.pptx
 
Instructiune privind constituirea şi funcţionarea consiliului elevilor
Instructiune privind constituirea şi funcţionarea consiliului elevilorInstructiune privind constituirea şi funcţionarea consiliului elevilor
Instructiune privind constituirea şi funcţionarea consiliului elevilor
 
Prezentare_NoteMari.ro
Prezentare_NoteMari.roPrezentare_NoteMari.ro
Prezentare_NoteMari.ro
 
Instructiune creare consiliul-elevilor
Instructiune creare consiliul-elevilorInstructiune creare consiliul-elevilor
Instructiune creare consiliul-elevilor
 
Cum să folosești un proiect ENGAGE
Cum să folosești un proiect ENGAGECum să folosești un proiect ENGAGE
Cum să folosești un proiect ENGAGE
 
Prezentare invatare distanta modul 1
Prezentare  invatare distanta  modul 1Prezentare  invatare distanta  modul 1
Prezentare invatare distanta modul 1
 
Ghid scoala altfel 2017
Ghid scoala altfel 2017Ghid scoala altfel 2017
Ghid scoala altfel 2017
 
Importanta Si Rolul Scolii In Viata Elevilor
Importanta Si Rolul Scolii In Viata ElevilorImportanta Si Rolul Scolii In Viata Elevilor
Importanta Si Rolul Scolii In Viata Elevilor
 
proiect_didactic_fd.docxhffhjbvcvbvvgghbb
proiect_didactic_fd.docxhffhjbvcvbvvgghbbproiect_didactic_fd.docxhffhjbvcvbvvgghbb
proiect_didactic_fd.docxhffhjbvcvbvvgghbb
 
Motivatia
MotivatiaMotivatia
Motivatia
 
Diseminare m1-m2
Diseminare  m1-m2Diseminare  m1-m2
Diseminare m1-m2
 
COMPETENŢE-CHEIE TIC ÎN PREDAREA DISCIPLINELOR DE DREPT.pptx
COMPETENŢE-CHEIE TIC ÎN PREDAREA DISCIPLINELOR DE DREPT.pptxCOMPETENŢE-CHEIE TIC ÎN PREDAREA DISCIPLINELOR DE DREPT.pptx
COMPETENŢE-CHEIE TIC ÎN PREDAREA DISCIPLINELOR DE DREPT.pptx
 
Ghid program scoala-altfel
Ghid program scoala-altfelGhid program scoala-altfel
Ghid program scoala-altfel
 
Ghid program scoala-altfel
Ghid program scoala-altfelGhid program scoala-altfel
Ghid program scoala-altfel
 
Ghid de mediere a conflictelor in scoala pentru semeni
Ghid de mediere  a conflictelor in scoala pentru semeniGhid de mediere  a conflictelor in scoala pentru semeni
Ghid de mediere a conflictelor in scoala pentru semeni
 
Regulament de constituire şi funcţionare a consiliul national al elevilor
Regulament de constituire şi funcţionare a consiliul national al elevilorRegulament de constituire şi funcţionare a consiliul national al elevilor
Regulament de constituire şi funcţionare a consiliul national al elevilor
 

chestionar cadre didactice.docx

  • 1. Chestionar pentru cadre didactice 1 Nume, Prenume 2 Disciplina predată 3 Grad didactic 4 Vechimea în muncă 5 Stagii de formare/perfecționare în ultimii 5 ani: a) Stagii organizate de instituții/furnizori de formare din țară pentru obținerea de grade didactice b) Programe naționale, unele beneficiind de asistență internațională (Banca Mondială, UNICEF etc.) c) Module de formare/perfecționare în străinătate d) Parteneriate/schimburi de experiență cu unități din străinătate e) Program de licență de scurtă/lungă durată (recalificare profesională) f) Alte programe de formare g) Nu am participat la programe de formare 6 Susțineți necesitatea de asigurare cu calculatoare atît pentru elevi, cît și pentru profesori? a) Da, pentru elevi b) Da, pentru cadrele didactice c) Nu d) Da, pentru cadrele de conducere 7 Scopul utilizării calculatorului: a) În pregătirea lecțiilor b) În desfășurarea lecțiilor c) În evaluarea elevilor d) În comunicarea cu părinții e) În comunicarea cu colegii sau cu alte persoane, pentru soluționarea unor probleme din educație f) Pentru gestiunea datelor și statistici g) Altele 8 Ați oferit consultații elevilor și părinților privind alegerea disciplinelor opționale: a) Da, numai părinții b) Da, și elevii și părinții c) Da, numai elevii d) Nu 9 Modalități de sprijin a copiilor/elevilor care întâmpină dificultăți în învățare: a) Îi ajut (cu explicații suplimentare) în timpul orelor b) Îi ajut cu meditații sau consultații în afara orelor c) Le recomand persoanele sau instituțiile care îi pot ajuta d) În alt mod.......................................................................... e) Nu le ofer ajutor suplimentar 10 Modalități de sprijin a copiilor/elevilor capabili de performanțe: a) Îi ajut (cu explicații suplimentare) în timpul orelor b) Îi ajut cu meditații sau consultații în afara programului c) Le recomand persoanele sau instituțiile care le pot oferi sprijin d) În alt mod…………………………………………………. e) Nu le ofer ajutor suplimentar 11 S-a realizat informarea comunității educaționale cu procedura legală de organizare instituțională și de intervenție a lucrătorilor instituției de învățământ în cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic al copilului? Salectează tematica abordată a) Da b) Nu Tematica abordată:  Prevenirea și combaterea violenței în școală  Prevenirea situațiilor de risc  Drepturile copilului/Protejarea drepturilor copilului  Siguranța și protecția fizică, mintală și emoțională în activitatea școlară  Procedura legală de organizare instituțională și de intervenție a lucrătorilor instituției de învățământ în cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic al …  Egalitatea de gen/evitarea discriminării între băieți și fete  Prevenirea și combaterea consumului de alcool, tutun și droguri  Relațiile dintre școală și familie  Școlarizarea tuturor copiilor
  • 2.  Combaterea absenteismului și abandonului școlar  Altă temă 12 Sunteți la curent cu activitatea Comisiei multidisciplinare: a) Da, și sunt membru al acestei comisii b) Da, dar nu sunt membru al acestei comisii c) Nu d) Nu știu 13 Sunteți deacord cu necesitatea contribuției financiare a părinților pentru instituția de învățământ: a) Da b) Nu c) Nu vreau să răspund 14 Existența Asociației obștești a părinților în instituție: a) Da b) Nu c) Nu cunosc 15 7. Cu cine colaborați(alte persoane sau instituții din comunitate) pentru a sprijini copii cu CES? a) Cu prinții b) Cu cadrul didactic de sprijin c) Cu SAP-ul d) Cu asistentul social e) Cu alți profesori f) Cu APL g) Cu grădinița de copii 16 Gestionarea surselor financiare colectate de la părinți se face în corespundere cu necesitățile instituției (în cazul existenței): a) Da b) Nu c) Nu cunosc d) Nu vreau să răspund 17 Utilizarea fondurilor Asociației (în cazul existenței) : a) Reparații curente capitale b) Mobilarea și echiparea sălilor de clasă c) Consolidarea bazei tehnice șididactice a instituției de învățământ d) Salarizarea cadrelor didactice e) Ajutoare materiale pentru elevi f) Organizarea evenimentelor: seminare, serbări, excursii etc. g) Altele (de specificat) 18 Sunteți implicat în colectarea de fonduri de la părinți ? cum ?: a) Da b) Anunț părinții, elevii despre suma care trebuie achitată c) Colectez și transmit banii către asociație d) Gestionez fondul clasei e) Nu f) Nu vreau să răspund g) Altele (de specificat) 19 Transparența gestionării fondurilor colectate de la părinți: a) În mare măsură b) Deloc c) În mică măsură d) Nu vreau să răspund 20 Cât de mult faceți trimitere în predare, la cunoștințele și aplicațiile din discipline înrudite? a) La fiecare oră de curs b) La mai multe de jumătate din orele predate c) La mai puțin de jumătate din orele predate d) Foarte rar/niciodată 21 Sugestii de îmbunătățire a activității instituției: a) Comportamentul cadrelor didactice b) Comportamentul cadrelor de conducere c) Atitudinea elevilor/părinților d) Baza materială a clasei/școlii e) Colaborarea cu dirigintele clasei f) Altele
  • 3. 1. În ceea ce privește programele de formare pe care le-ați urmat cum apreciați următoarele aspecte ale acestora? în mare măsură potrivit în mică măsură deloc nu știu 2.1 tematica cursurilor de formare este adecvată pentru specialitatea în care predau 2.2 competentele profesionale/didactice dezvoltate prin programele de formare sunt relevante pentru activitatea curentă 2.3 există o oferta de formare pentru dezvoltarea personala, care se corelează cu nevoile locului de muncă prezent 2.4 condițiile de desfășurare a programelor de formare(resurse materiale, spațiu, etc.) sunt satisfăcătoare 2.5 metodele de formare și de evaluare sunt inovative 2.6 formatorii sunt pregătiți profesional 2. În ce scop utilizați computer-ul și cu ce frecventa? utilizarea TIC (aproape) zilnic săptămânal lunar mai rar niciodată 4.1 în pregătirea lecțiilor 4.2 în desfășurarea lecțiilor 4.3 în evaluarea elevilor 4.4 în comunicare cu părinții 4.5 în comunicare cu colegii sau cu alte persoane, pentru soluționarea unor probleme din educație 4.6 pentru gestiunea datelor și statistici 4.7 alt scop, anume: baza de date SIME 3. În ce măsură considerați că aspectele menționate în continuare influențează pozitiv producerea învățării la elevi în clasă? foarte important important potrivit puțin important fără importanta 6.1 claritatea și complexitatea explicațiilor profesorilor 6.2 calitatea auxiliarilor didactici 6.3 oferirea oportunităților pentru învățarea participativa 6.4 atmosfera distinsa/relaxanta, plăcută din clasa
  • 4. 6.5 obținerea de către elevi a unor tehnici de învățare(luarea notițelor, extragerea esențialului citirea accelerata, realizarea hărților conceptuale, etc.) 6.6 cooperarea cu alți profesori în realizarea activităților de baza 6.7 valorificarea rezultatelor învățării dobândite de elevi în alte contexte, decât cele școlare, 6.8 interesul părinților pentru progresul elevilor lor, pentru calitatea pregătirii acestora 6.9 implicarea în predare și învățare a tehnologiilor informaționale 6.10 promovarea respectului, valorilor naționale și a minoritățile etnice, religioase sau de altă natură în activitățile curriculare și extra curriculare 6.11 participarea elevilor în soluționarea problemelor la nivel de clasă și de scoală. 6.12 implicarea echitabilă a elevilor(indiferent de gen, etnie, limba maternă, etc.) în activitățile de învățare 6.13 masurile de ameliorare și de prevenire a surmenajului și de profilaxie a stresului psihosomatic al elevilor pe parcursul procesului educațional 6.14 crearea de posibilități pentru manifestarea a potențialului creativ al elevului VĂ MULŢUMIM PENTRU COLABORARE!