2. • Kelas IbuHamil dan IbuBalitamerupakanprogramedukasi
gizi dan Kesehatan
berbasismasyarakat
• Kelas Ibu (Mother Support Group)
merupakansalahsatu
strategimeningkatkanpengetahuan
danmengubahperilaku
ibu
• Merupakanprogramnasional(Pedoman
program 2019)
• Sebanyak69.9% of
Puskesmas
mengadakan
kelasIbu Hamil
tahun2020*,
namunkehadiranrendah(datatidak tersedia
secara
nasionaluntuk 2020)
• Datakehadirantahun2016menunjukkanhanya18.2%
ibu
hamil berpartisipasidalamKelas IbuHamil**
Latar Belakang
3. Strategi Komunikasi Pencegahan Stunting
Peningkatan perubahan perilaku sabagai bagian
pencegahan stunting
• 100% ibu hamil di daerah lokus prioritas
minum TTD minimal 90 tablet
• 60% ibu hamil mengikuti kelas ibu hamil
• 100% ibu hamil KEK di lokus prioritas
mengonsumsi makanan tambahan ibu hamil
per tahun.
4. Tujuan
Penelitian
• Mengetahui bagaimana pelaksanaan Kelas
Ibu Hamil dan Balita
• Mengkaji hambatan dan faktor pendukung
• Merumuskan rekomendasi perbaikan
• Dasar untuk modelling strategi perbaikan
5. Metode
Penelitian • Kajian pustaka
• Wawancara dan FGD di 4 kabupaten
⚬ Sabang
⚬ Aceh Jaya
⚬ Aceh Singkil
⚬ Simelue
• Observasi di 2 kabupaten
⚬ Sabang
⚬ Simelue
• Responden (102 orang): Ibu hamil, ibu
bekerja, keluarga, kader, pengelola program,
bidan desa, tokoh agama dan masyarakat
6. Temuan Studi
Kebijakan
• Pedoman baru
belum
tersosialisasikan
• Pedoman lama
masih digunakan
• Belum ada
kebijakan daerah
yang mendukung
Perencanaan dan
Anggaran
• Sumber dana
terbatas
• Tidak ada
panduan/pedoman
utk perencanaan
dan penganggaran
• Potensi
penggunaan dana
des
Kebijakan, Perencanaan, Penanggaran
7. Pelatihan dan Kapasitas Fasilitator
Temuan Studi
Pelatihan terbatas
(terakhir 2017)
Fasilitator tidak
mengetahui pedoman
2019
Perlu tim teknis pendukung
(dokter, ahli gizi dll)
Kemampuan fasilitator
menyampaikan materi
bervariasi
Kader membantu promosi dan
penyampaian sesi
9. Temuan Studi
Materi dan Alat Bantu
Buku KIA media utama
(tidak semua menggunakan
versi baru)
Ibu merasa terbantu
memahami topik dengan
gambar cetak (print out
slide)
Video paling diminati ibu
Materi satu arah dan kurang
menarik
Gizi dan ASi materi utama
kelas Ibu
10. Rekomendasi
• Perlu kebijakan lokal untuk mendukung perencanaan,
penganggaran dan pelaksanaan (misal untuk
penggunaan dana desa)
• Pelatihan fasilitator ditingkatkan
• Pembaruan materi dan alat bantu agar sesi menarik
• Materi digital dan cetak untuk meningkatkan
jangkauan
• Pengembangan petunjuk penggunaan materi untuk
fasilitator
• Monitoring dan evaluasi dilaksanakan
• Promosi melalu tokoh agama dan tokoh masyarakat
dilanjutkan dan ditingkatkan
12. Proses penyusunan materi KIE
Kelas Ibu Hamil
• Pemetaan topik di setiap pertemuan
Kelas Ibu Hamil
• Menentukan alokasi waktu dan media
yang bisa digunakan sesuai topik yang
dibutuhkan
• Menyusun materi dan storyboard
• Review Storyboard bersama Dit Promkes
dan Dit Gikia
• Menyusun panduan penggunaan media
KIE
• Pre-testing 1: menampilkan storyboard
kepada ibu dan tenaga Kesehatan untuk
mendapatkan masukan
• Pre-testing 2: menampilkan media yang
sudah dibuat untuk mendapatkan
masukan
• Pre-testing 3: uji coba metode
penyampaian dengan menggunakan
media di dalam kelas Ibu Hamil yang
sesungguhnya
13. Materi KIE Gizi Kelas Ibu Hamil
Pertemuan 1
• Video
Pentingnya
1000 HPK
• Audio
Mencegah Ibu
Hamil KEK
• Komik
Mencegah
anemia
• Video porsi
makan ibu hamil
• Lembar Balik
Kelas Ibu Hamil
Pertemuan 2
• Video dan
komik IMD
• Lembar Balik
Kelas Ibu Hamil
Pertemuan 3
• Video Mitos dan
Fakta TTD
• Lembar Balik
Kelas Ibu Hamil
Pertemuan 4
• Video
pentingnya ASI
Eksklusif
• Video Posisi dan
Pelekatan saat
Menyusui
• Lembar Balik
Kelas Ibu Hamil
Media Utama: Buku KIA