Dokumen tersebut membahas tentang merancang program pembelajaran individual (PPI) untuk siswa berkebutuhan khusus dengan mempertimbangkan prinsip-prinsip khusus pembelajaran seperti terstruktur, terpola, terprogram, dan konsisten; serta contoh prinsip pembelajaran untuk anak autis dan tunarungu seperti visualisasi, keperagaan, dan pengalaman yang menyatu.

1. Merancang
Program Pembelajaran
Individual (PPI)
Dwitya Sobat Ady Dharma
Centre for Studies on
Inclusive Education (CSIE)
Program Magister Psikologi Profesi
Fakultas Psikologi dan Ilmu Sosial
Universitas Islam Indonesa

2. Dengan mengamati gambar berbagai pecahan mata
uang, siswa mampu menyebutkan berbagai nilai
pecahan mata uang dengan teliti.
Guru mempersiapkan uang kertas 1000, 2000, 5000.
10.000 dan 20.000. Selanjutnya siswa ditugaskan
menyebutkan dan menuliskan nilai yang pada
gambar yang ada dalam buku siswa
PERTANYAAN YANG MUNCUL SEBELUM MEMBUAT PPI
1. Apakah semua anak bisa mengamati?
2. Apakah semua anak bisa menyebutkan/ berbicara?
3. Apakah semua anak bisa menulis?

3. 1. Mengajar ABK tidak sesederhana dengan
hanya mengurangi indikator keberhasilan
Beberapa catatan:

4. 2. Mengajar ABK harus menggunakan prinsip-
prinsip pembelajaran khusus
Prinsip pembelajaran harus diimplementasikan
agar pembelajaran menjadi bermakna, efektif,
efisien.

5. CONTOH: Prinsip-prinsip Pendidikan dan
Pengajaran Anak Autis
• Terstruktur ; dari yang mudah ke
yang kompleks
• Terpola ; rutinitas dan dibiasakan
• Terprogram ; step by step sesuai
program, bisa dievaluasi
• Konsisten ; konsisten antara
struktur, pola, dan program
• Kasih sayang ; bersikaplah sabar

6. CONTOH: Prinsip pembelajaran dan Pendidikan
anak Tunarungu/ Tuli
• Keterarahwajahan ; face to face
• Keterarahsuaraan ; jelas suara dan artikulasi, tidak perlu keras
• Kekonkritan ; contoh nyata dan mudah dipahami
• Visualisasi ; ilustrasi, gambar.
• Keperagaan ; diperagakan, diulas
• Pengalaman yang menyatu
• Belajar sambil melakukan

7. ANALISIS TUGAS: SEPATU
• Kemampuan yang harus dimiliki siswa
ketika memakai sepatu bertali:
• 1. …..
• 2. …...
• 3. ……