Presentació del projecte realitzat per l'assignatura Competències en TIC a Psicologia de la UOC

1. Grup 1 - Addiction Game Project
Addicció als jocs en línia en adolescents en l'actualitat

2. Les noves tecnologies han esdevingut l'eix principal en la metodologia de
treball i estudi del segle XXI. A banda dels incomptables avantatges, també
han sorgit problemes derivats del seu mal ús amb una gran rellevància
singular entre els joves.
Els videojocs s'han desenvolupat notablement en les darreres dècades,
adquirint en l'esfera online el seu màxim exponent, que connecta milers de
persones a tot al món amb els MMORPG
(Massively Multiplayer Online Role Playing Game).
L’objectiu d’aquest estudi és analitzant els efectes en l'àmbit personal i
social que té l'ús excessiu d'aquesta pràctica en els nostres joves.
Introducció

3. Definició,característiques i causes del
transtorn d'addició als jocs en línia
Es considera addicció quan el subjecte arriba al punt de veure afectada
la seva rutina diària ja que el joc en línia passa a ser prioritari per
sobre de totes les altres possibles activitats a realitzar.
Signes indicatius d’un problema d’adicció al jocs en línia:
• Pèrdua de control vers l'activitat, que en alguns casos s'arriba a no
poder menjar ni dormir per seguir jugant
• L'adolescent comença a faltar a l'escola o el treball per jugar als
videojocs
• Descurança de la higiene personal
• Estats de somnolència i canvis d'ànim
• Irritabilitat, ansietat o ira, sobretot si no es pot jugar (síndrome
d'abstinència)
• Negació i ocultació de la conducta de joc
• Aïllament i conflictes socials

4. Perfil d'addicció als jocs en línia
L'addicció als jocs en línia és més freqüent en
nois que en noies. La franja d'edat més
problemàtica es troba entre els 12 i els 18
anys. Els joves solen connectar-se des de casa,
amb el seu propi ordinador (78,4%).
Trets psicològics característics dels addictes
als videojocs:
• Personalitat dependent, immaduresa emocional i
baixa autoestima
• Problemes familiars, estrès i la falta d'un
bon mitjà per alliberar
• Problemes escolars / socials
• Trastorns comòrbids : ansietat, depressió,
trastorns de conduta, TOC, psicoticisme, etc.

5. Conseqüències
Problemes en el rendiment escolar o acadèmic :
• disminució del rendiment acadèmic
• absentisme escolar, per poder dedicar més hores a jugar
Conseqüències en les relacions familiars I socials :
• es minimitza o anul·la el contacte amb la família i els amics
• es deixen de practicar altres activitats. Els jocs en línia no
s'aturen encara que la persona es desconnecti, cosa que fomenta
una major necessitat en l'usuari
• provoca aïllament social, paradoxalment la socialització és un
dels principals motius de l'addicció als jocs en línia, però es
substitueix la vida real pel món del vídeojoc
• mentides a la família i amics sobre la quantitat d’hores que es
passa jugant

6. Efectes en la salut
• Descuidar la higiene personal
• No dormir i no menjar. En molts casos es redueix el nombre d'hores de son per
dedicar-les al joc i es menja davant la pantalla.​
• Apareixen problemes físics com:​
• mals d’esquena​
• fatiga visual​
• sequedat visual​
• mal de cap​
• síndrome del túnel carpià​
• tremolor de mans​
• alteracions emocionals com:
ansietat, depressió, irritabilitat, pensament obsessiu​

7. Tractaments utilitzats en l'actualitat
En l’actualitat es realitzen tractaments mitjançant l'internament o a
través de consultes externes.
Alguns components dels tractaments són:
• Establiment de límits per als temps de connexió
• Aturades durant el temps de connexió per descansar vista i músculs
• Situar l'ordinador en un espai comú de la casa
• Substituir els jocs per uns altres, amb un component més saludable
• Fomentar la participació en activitats alternatives als videojocs
• Desenvolupar habilitats comunicatives i de gestió emocional
• Treballar amb l'escola per millorar el rendiment acadèmic
• Teràpia familiar (incloure-la, revisar història i realitzar
diagnòstic, reestructurar...)

8. Prevenció
La base principal de la prevenció per aquesta addicció és l'educació en
l'ús d'Internet com a font d'informació i formació, tal com suggereixen
M. Castellana, X. Sánchez-Carbonell, C. Graner i
M. Beranuy (2007) El adolescente ante las tecnologías de la información.
Altres estratègies de prevenció inclouen:
• els programes de bloqueig d'accés a continguts no desitjats
• la detecció prematura i abordatge dels problemes psicològics de
l'adolescent
• el diàleg
• compartir amb ells la seva afició als videojocs
• l'educació per a l'autoregulació

9. Situació a Espanya i comparativa per països
Espanya segueix incrementant el nombre de
jugadors en línia a la mateixa velocitat que
la resta del primer món. En conseqüència el
nombre d’addictes també creix.
A Catalunya s’han triplicat les consultes
per aquest motiu en els últims 5 anys.
Alemanya, França i Regne Unit són països
europeus amb percentatges de jugadors molt
més alts que no pas Espanya.
Al capdavant d’aquesta problemàtica es
situen els països asiàtics i el Japó com a
líder destacat.

10. Conclusions
• L’edat en la qual l’addicció als jocs en línia és més
abundant és l’adolescència (entre 12 i 18 anys). Per
això, és molt important tenir una situació social i
anímica estable.
• La cerca de satisfacció ràpida i fàcil buscada pels
joves mitjançant els jocs en línia pot derivar en una
gran limitació per desenvolupar-se en el món real.
• Cal un tractament multidimensional per al problema de
l'addicció als jocs en línia en els adolescents. La
família té un paper fonamental en l'abordatge del
problema.
• Tot i ser els països asiàtics els més afectats, Europa
té unes xifres preocupants. A Espanya, 1 de cada 4
tractaments per addiccions que s'inicien en adolescents
és per aquest motiu.
• La prevenció ha de constituir una eina fonamental en
aquesta problemàtica.