проект ДНЗ Херсона

1. Зміст
1. Херсонський дитячий садок №14 Херсонської міської ради
2. Комишанський ясел-садок №63 Комишанської селищної ради м.Херсона
3. Комишанський ясла-садок № 63 Комишанської селищної ради м. Херсона
4. Херсонський ясла-садок № 27 Херсонської міськї ради
5. Комишанський ясла-садок №6 Комишанської селищної ради м. Херсона
6. Херсонський ясла-садок № 68 Хесронської міської ради
7. Комишанський дитячий садок № 58 Комишанської селищної ради м.
Херсона
8. Херсонський ясла-садок № 62 Херсонської міської ради
9. Комишанський ясла-садок № 70 Комишанської селищної ради м. Херсона

3. План
« Країна on Line. Херсонське довкілля»
Дата проведення: 30. 09. 2014 р.
Місце проведення: вул. Михайловича, 38, тел. 22 – 53 - 72
№ Зміст заходу Час
проведення
Відповідальний
1. Презентація роботи д/с №14 9.00 - 9.20 Гуртовенко Л.В.
2. Показ тематичного заняття «Моя
мальовнича Україна»
9.20 – 10.00 Патенко Т.М.
3. Святкове привітання учасників заходу
«Із Днем дошкільника вітаємо нині
усіх, хто світлом простеляє дітям путь»
10.00 – 10.15 Кайдашова Т.О.
4. Екскурсія по дошкільному закладу 10.15 -10.35 Гуртовенко Л.В.
5. Виставка робіт з декоративно –
прикладного мистецтва та поробок в стилі
карвінгу «Ярмарок осінніх талантів».
10.35 – 11.00 Ярошенко Н.Є.

4. Листок реєстрації
№ № ДНЗ Прізвище, ім‘я,
по батькові
Посада Підпис
1. Шк. № 14 Біль Н.Є. директор
2. Шк. № 14 Діжур Н.В. психолог
3. Шк. № 14 Запорожець М.Г. вчитель
4. Д/с № 3 Невойт О.І завідувач
5. Д/с № 3 Корольова Н. С. вихователь - методист
6. Д/с № 61 Плюсніна Л.Г. завідувач
7. Д/с № 62 Карякіна Л.О. завідувач
8. Д/с № 17 Курчій І.В. завідувач
9. Д/с № 17 Скосаренко І.М. вихователь
10. Д/с № 17 Ахтеменко І.В. вихователь
11. Д/с № 3 Овесеролян О.В. музичний керівник
12. Д/с № 17 Єськова О.М. вихователь
13. Д/с № 61 Пащенко О.О. вихователь
14. Д/с № 61 Скрипниченко Т.Г. вихователь
15. Д/с № 62 Філімонова О.В. вихователь
16. Д/с № 62 Василенко В.С. вихователь
17. Д/с № 65 Кальє Т.В. вихователь - методист
18. Д/с № 68 Бойко С.Д. завідувач
19. Д/с № 14 Ширяєва О.Г вихователь
20. Д/с № 14 Мельникова Л.В. вихователь
21. Д/с № 57 Величко Н.В. завідувач
22. Д/с № 14 Михальченко Д.О. вихователь
23. Д/с № 14 Татомир В.А. вихователь
24. Д/с № 14 Матросова О.М. батьки
25. Д/с № 14 Качаленко І.А. батьки
26. Д/с № 14 Тимчук О.О. батьки
27. Д/с № 14 Сабов В.О. батьки
28. Д/с № 14 Власенко батьки

5. Презентація роботи дитячого садка
Дошкільний заклад заснований у 1947 році. Приміщення установи
розраховано на 4 групи, проектна потужність 80
місць. Всі чотири групи мають свою назву:
«Сонечко», «Барвінок», «Дніпряночка» і
«Казочка». Керує закладом досвідчений
педагог вищої категорії Гуртовенко Лідія
Вікторівна. Всі вихователі мають вищу освіту.
Виховання в дитячому садку відбувається за
програмою «Дитина» з використанням
інноваційних методик та передового педагогічного досвіду. Основним
напрямком в роботі дошкільного навчального закладу є збереження та
зміцнення фізичного, духовного та психічного здоров‘я дитини.
Пріоритетні напрямки в роботі: формування
духовної культури дітей дошкільного віку
засобами морального та патріотичного виховання,
а також ознайомлення дітей з рідним краєм.
В садочку створені умови для цілісного виховання
дитини та безпеки її життєдіяльності, організовано
роботу еколого - пізнавального клубу для батьків
« Здорова будь, дитино!». В садку функціонують
гуртки: «Червона калина» (гурток образотворчого
мистецтва), «Це диво дивне театр – криниця
почуття» (гурток театрального мистецтва).
Гарно в нашому
садочку,
Як дівчині у віночку,
Лиш дивись.
Де травичка, там метелик,
А де квітка , там і джмелик,
Любо скрізь!
Любо в нашому садочку
Як пташині у гніздечку
в літній час
А коли ще заспіваєм,
Наш садочок стане раєм
Для всіх нас!
Завітайте в наш сад
Ми чекаємо на вас!

6. МОЯ МАЛЬОВНИЧА УКРАЇНА
Тематичне заняття в старшій групі
Мета: Дати дітям уявлення про те, що Україна поділяється на 4 регіони:
Центральна Україна, Західна, Східна і Південна Україна, поглиблювати інтерес
до історичного минулого нашої Батьківщини, її сьогодення. Закріпити знання
про те, що Київ – столиця України, де працює уряд нашої країни. Знайомити
дітей з іншими містами України, їх спадщиною. Долучати дітей до роботи з
географічною мапою. Систематизувати знання про види транспорту, на якому
можна подорожувати. Вчити дітей колективно викладати петриківський
візерунок, милуватися отриманою композицією. Виховувати любов до рідного
краю, почуття патріотизму, гордість за красу і велич України.
Обладнання: мультимедійний проектор, слайди, мікрофон, бейджи, сердечка
із зображенням карти України, карта України, глобус, загадки, вірші,
фотографії міста Херсона, кліп В.Зінкевича «Новий день над Україною»,
лікарські рослини.
Хід заняття:
(діти заходять до групи)
Вихователь: Діти, я знаю, що вам дуже подобається подорожувати. І сьогодні
знов я запрошую вас у мандри. А ось куди ми вирушимо, ви дізнаєтесь, коли
розглянете глобус і скористаєтесь Еліною підказкою:
Еля: На землі великій є одна країна:
Гарна, неповторна, красна, як калина.
І живуть тут люди добрі, працьовиті
І скажу, до речі, ще й талановиті.
Землю засівають і пісні співають,
На бандурі грають і вірші складають
Про ліси і гори, і про синє море,
Про людей і квіти,
То скажіть же, діти, що це за країна?
( Наша славна Україна!)
Вихователь: Так, це Україна.
Подивіться, до нас у садок завітали гості. Українці - щирі люди й завжди раді
всім гостям, тому ж привітаємо їх як прийнято на Україні хлібом-сіллю і
запросимо із собою у подорож.
(Хлопчик і дівчинка в національному вбранні під пісню Оксани Білозір «Ласкаво
просимо» вручають гостям хліб-сіль).
Вихователь: Ми помандруємо землями України, які в минулому були
окремими князівствами, державами. Вони різні за розмірами, зараз не мають
чітких меж, тому що об‘єднані в одну велику державу. За історичними
особливостями розвитку Україна поділяється на 4 великі регіони – Центральну

7. Україну, Західну і Східну, Південну Україну (показує на карті). Під час
подорожі ми пригадаємо, чим славиться Україна, відвідаємо деякі старовинні
міста рідної Батьківщини.
Допомагатиме нам у подорожі буде екскурсійне агентство «Мандрівник».
Вихователь: Діти, а на яких видах транспорту можна подорожувати?
(На літаку, на потязі, на кораблі, на машині, на велосипеді, мотоциклі, а ще й
пішки).
- А як ви гадаєте, на чому нам зручніше вирушити в путь, щоб було і
комфортно, і швидко, і безпечно? (На літаку!)
- А хтось з вас подорожував літаком? (Ні! )
- Тож давайте побудуємо з вами літак і на ньому вирушимо у путь.
( діти із стільців будують літак).
Стюардеса: Шановні пасажири! (звучить шум літака). Займіть свої місця
(діти сідають). Будь ласка, пристебніть паски безпеки.
Капітан і екіпаж вітає вас на борту нашого літака, бажає щасливого польоту. А
незабутнім наш політ зробить «золотий голос» України – Василь
Зінкевич.(демонструється кліп Зінкевича « Новий день над Україною»)
Ось наш літак здійснив посадку в чудовому старовинному місті. Відгадайте
загадку і ви дізнаєтесь, що це за місто:
Павло: Воно відоме в світі
Каштани в ньому квітнуть,
Будинки тут високі,
Дніпро тече широкий.
Ну, хто з вас здогадається,
Як місто називається? (Київ!)
(діти виходять із літака)

8. Вихователь: Ми прилетіли у Центральну частину України, у місто – герой
Київ. А чому ми спочатку прилетіли до Києва? (Київ – столиця України).
Екскурсію по Києву здійснять Дмитро, Денис і Тарас, працівники нашої тур
агенції.
Дмитрик: Раді вітати всіх гостей у серці України місті-герої Києві. Існує
легенда, в якій розповідається про походження назви нашої столиці:
Де стоїть тепер наш Київ
Там була сама гора.
Жив там першим Кий з Хоривом,
Щек та Либідь – їх сестра.
На честь старшого брата Кия і названа столиця України, а засновникам міста
кияни встановили пам‘ятник.
Денис: Київ спочатку був дерев‘яним, багато разів підпалювався ворогами, але
відбудовувався вже з каменя. Про ті часи нам нагадують Золоті ворота, тільки
через них можна було потрапити у місто.
Тарас : Гордістю столиці є Києво–Печерська лавра, що включає в себе цілий
комплекс чудових церков, яким дуже багато років.
А це Софійський собор – одна із споруд часів Київської Русі. При соборі були
створені перші відомі на Русі бібліотека і школа.
Денис: Головна вулиця Києва – Хрещатик. Широкий, просторий, із зеленими
алеями каштанів.
Вихователь: А що ви ще знаєте про Київ?
- У Києві працює уряд нашої держави.
- На сторожі коло Києва тече найбільша річка України – Дніпро, яка милує нас
своїми краєвидами.

9. Дмитрик: Дякуємо за увагу!
Вихователь: Спасибі!
Діти, а зараз перевіримо, чи уважні ви були під час екскурсії і пограємо в гру
«Продовжи речення»:
- Столиця України названа на честь … (Кия)
- Головна вулиця Києва … (Хрещатик)
- Старовинною пам‘яткою минулого є … (Золоті ворота)
- Київ розкинувся на річці … (Дніпро)
Вихователь: Молодці! Діти! В Центральній частині Україні розташовані і такі
міста як: - Полтава, де кожен рік проходить Сорочинський ярмарок;
- Село Опішна на Полтавщині, яка славиться своїм розписом.
- Канів, на Черкащині, де поховано Тараса Шевченко.
Вихователь: Чуєте ці звуки? (Звучить трембіта). Чарівні звуки трембіти
перенесли нас з вами в дивовижний край із старовинними мурами і фортецями.
- Здогадалися, де ми з вами опинилися? (На Західній Україні).
- Так, опинилися в самому серці Західної України старовинному місті Львові. І
розкаже нам про Львів співробітник тур агенції Артем.
(запалюється аромолампа)
Артем: КНЯЖА ГОРА
Розповів дідусь мені,
що колись у давнині,
як годилось, на вершині,
там, де телевежа нині,
княжий замок красувався,—
княжа в нім жила сім'я вся:
князь Данило і княгиня —
жінка, мати, господиня —
і малим тут княжич Лев
бігав-грався між дерев...
А внизу, від замку близько,
вартувало вірне військо...
Війська сила не мала
наше місто стерегла,
бо і турки, і татари
набігали, наче хмари,—
так в старій, пожовклій книжці
написали літописці.
Вихователь: Діти, а що ви знаєте про західну Україну? Подивіться на слайди:
- Гори Карпати – величні і неповторні в красі своїй, покриті віковічними
лісами, бурхливі ріки, кришталево прозорі озера, барвистий килим полонин із
отарами овець, мелодії гуцульської трембіти.

10. - Лікувальні джерела мінеральної води – біля них побудовано багато санаторіїв,
де лікуються люди зі всієї країни.
- На Рівненщині видобувають бурштин. Подивіться, які красиві прикраси з
нього виробляють.
- У Коломиї є Музей писанки, єдиний в світі, в ньому зібрано більше 6 тисяч
писанок зі всього світу.
- Старовинні замки і фортеці, які будувалися до часів вогнепальної зброї, тому
башти замку та міста були повністю кам‘яними та мали кам‘яні кронштейни і
верхи. Замок будували на горі, щоб вороги не змогли швидко до нього
дістатися. А ще навколо замку насипали вали та рили рів, в який набирали
води.
Вихователь: Діти, а давайте ми з вами прогуляємось по горах Карпати і
вдихнемо чисте цілюще повітря?! А знаєте, що робить гірське повітря
цілющим? ( Там росте багато лікарських рослин ).
Так! А які рослини ви знаєте і чи зможе хтось показати їх (чабрець, арніка
гірська, молодило гірське, полин, лаванда, звіробій). Відчуйте їх запах. А ще,
діти, в Карпатах багато росте смерек. Відчуваєте запах?
Вихователь: Так пахнуть Карпати. А зараз давайте за допомогою аромолампи
виконаємо дихальну гімнастику «Дивний аромат». (Діти вдихають глибоко
через ніс, а на видиху вимовляють «дивний аромат». Повтор 3 рази. )
Вихователь: Ми побували з вами в Центральній Україні, на її Заході, а тепер
вирушаємо на Схід нашої країни. А допоможе нам туди дістатися наша
улюблена фізхвилинка. Шикуйтеся за мною! (Діти йдуть по групі)
Ми крокуєм, ми крокуєм,
Україною мандруєм
Ось побачили Карпати,
Як вершини нам дістати?
Заглядаємо в озерця,
Не торкнутися нам денця.
Далі ми йдемо поважно.
Порівняйтесь, усміхніться,
Батьківщині поклоніться
За щасливі дні в любові,
За пісні за колискові.
Кругом себе обкрутіться
І на Сході опиніться.
Вихователь: Ось ми і опинилися на Сході України, до якої входять обласні
міста Харків, Луганськ, Дніпропетровськ, Донецьк.
А екскурсоводи Даяна і Ліза нас запрошують відвідати село Петриківку, що на
Дніпропетровщині.
Даяна: Якщо поїдете колись ви у мандрівку,

11. То приїздіть до нас у Петриківку.
Ви зачаруєтесь красою неповторною
Художників майстерністю духовною.
Казкові персонажі зачарують вас,
Сюди приїхати вам захочеться не раз.
Ліза: Отримаєте подаруночки від нас
І намалюємо творіння на заказ.
Погляньте, як малюють наші діти
Листки, бутони, дивовижні квіти.
Ви приїжджайте – творчість зачарує,
Звеселить душу й радість подарує.
Петриківські наші квіти
Знають у цілому світі!
Вихователь: Діти, а давайте ми теж спробуємо, як справжні майстри, скласти
петриківський візерунок на великих тацях. (Діти працюють).
Які гарні у нас вийшли таці!
- А чим ще славиться Схід України?
(Тут видобувають вугілля і сіль, роблять метал, є соляні печери, в яких
лікують людей).
Вихователь: Все вірно, діти, недарма цей край називають металургійним і
шахтарським.
Вихователь: Чудово подорожувати Україною, та час повертатися додому, до
рідного міста. А в якому місті ми живемо? Де знаходиться наш Херсон? ( На
півдні України).
Так, крім Херсона , на півдні знаходяться такі міста як Одеса, Миколаїв,
Запоріжжя. А що ви знаєте про наш південь?
( Її минуле пов’язане із Запорізькими козаками, раніше тут були самі степи, а
ліси посадили люди, це житниця України, тут є заповідник Асканія Нова,

12. Дніпро, що впадає у Чорне море, вирощують смачні кавуни).
Вихователь: Багато знаєте про рідний край, а на нас чекає наш літак.(Діти
сідають на стільці - «літак»)
Стюардеса: Шановні пасажири! Займіть місця у літаку. Будь ласка,
пристебніть паски безпеки. Наш літак взяв курс на південь країни у славетне
місто корабелів – Херсон.
Шановні пасажири! Літак здійснив посадку у херсонському аеропорту, який
відновив свою роботу. Не забудьте свої речі! (діти виходять із «літака»)
Вихователь: Ось ми і вдома, у рідному місті Херсоні.
Я гадаю ,що гід по Херсону нам не потрібен, вірно? Ви багато про нього знаєте
і щоб перевірити це, ми проведемо з вами тест-опитування:
- Що це за знак? (герб нашого міста),
- Яка головна вулиця міста?(проспект Ушакова)
- На честь кого вона названа?(адмірала Ушакова)
- Який острів входить до складу міста? (Карантинний)
- Чому він так називається? (там були на карантині хворі на холеру)
- Хто є засновником нашого міста?(Григорій Потьомкін)
- Як називався перший фрегат, який побудували у Херсоні?(Слава Єкатерині)
- Як називаються ці ворота, які є візиткою нашого міста?(Очаківські)
Вихователь: Діти, поки ми подорожували, нас очікував кореспондент
телебачення « Скіфія ». Він хоче взяти у нас інтерв‘ю про здійснену подорож.
Кореспондент: Доброго дня! Я представник телебачення «Скіфія». Хочу взяти
у вас інтерв‘ю.
- В яких місцях ви побували? ( у Києві, у Львові, у Карпатських горах, на
Дніпропетровщині)
- Що вам запам‘яталось найбільше? ( чудовий аромат карпатських гір, краса
старовинного Львова та Києва, самостійно складати петриківські візерунки,
подорожувати літаком)
- Що ви відчували під час подорожі? (почуття гордості за рідну Україну,
любові до неї).
Дякую за інтерв‘ю!
Вихователь: А я дякую кореспонденту за такі цікаві запитання.
Подорожуючи рідною Україною, ми усвідомили, що народились і живемо на
такій чудовій мальовничій землі!
Ми – українці!
Україна – це наша Батьківщина!
Весна така квітуча тільки … в Україні
Небо таке блакитне тільки … в Україні!
У нас одна країна – рідна … Україна!
В кожному серці – … Україна!
(діти беруть зі своїх столів сердечка і стають по середині групи)

13. І на згадку про нашу подорож ми хочемо подарувати нашім гостям часточку
свого серця, в якому живе Україна.
(на фоні мелодії діти дарують гостям «сердечка» з зображенням карти
України).
Ось і закінчилась наша подорож. Наступного разу ми відвідаємо інші міста
нашої країни. Дякуємо гостям, що подорожували разом з нами. (діти
виходять із групи).

15. ПЛАН
ПРОВЕДЕННЯ “КРАЇНИ ON LINE
ХЕРСОНСЬКЕ ДОШКІЛЛЯ”
Дата проведення: 18.12.2014р.
Місце проведення: смт. Комишани,
вул. Чапаєва, 7
Телефон: 39-54-82
№ Заходи Час проведення Відповідальні
1. «Ласкаво просимо в садочок»
презентація дошкільного закладу
09.30 завідувач
Бучинська Л.І.
2. Практичний показ:
- «Ми малята – спритні курчата »
– група раннього віку
«Курчатко»
(фізкультурний напрямок)
- «Сонячні промінчики» -
середня група «Сонечко»
(морально-етичний напрямок)
- «Україна веселкова» -
старша група «Веселка»
(патріотичний напрямок)
09.40
вихователі
Демченко І.А.,
Воловчук О.В.
вихователь
Стафідова С.С.
вихователь
Онищенко Г.В.
3. «Чарівна ніч Святого Миколая»
театралізоване дійство
10.30 музичний
керівник
Хавкун О.В.,
вихователь
Онищенко А.П.

16. РЕЄСТРАЦІЙНИЙ ЛИСТ
№
з/п
П.І.Б. № ДНЗ посада підпис
1 Павлик С.Я. 6 завідувач
2 Кваріані І.А. 8 вчитель-
дефектолог
3 Гуменюк І.В. 15 вихователь
4 Тюф О.О. 24 вихователь
5 Гречкіна О.І. 27 вихователь
6 Карпенко О.М. 40 вихователь
7 Орлова Н.С. 40 вихователь
8 Андрєєва Н.Я. 50 завідувач
9 Величко Н.В. 57 завідувач
10 Карякіна Л.О. 62 завідувач
11 Коваленко Г.В. 69 завідувач
12 Ніколайчук О.І. 70 завідувач

17. ПРЕЗЕНТАЦІЯ
КОМИШАНСЬКОГО ЯСЕЛ-САДКА №63
КОМИШАНСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ М.ХЕРСОНА
Майже у самому центрі селища Комишани, у тихому, зеленому
оточеному приватними будинками місці розташований наш садочок.
Ми дуже вдячні батькам, бо вони довіряють нам найдорожче - своїх малюків.
Все найкраще дітям – наше кредо.

18. Дитячий садок заснований у грудні 1973 року радгоспом «Комишанський».
У 1988 році дошкільний навчальний заклад перейшов на баланс аграрно-
торгівельного підприємства «Славутич», у 1992 році на баланс
Комишанської селищної ради з присвоєнням № 4. У 1996 році заклад
переіменовано в Комишанський ясла-садок №63 Комишанської селищної
ради м. Херсона.
В установі функціонує 3 групи, з них – 1 група раннього віку, 2 садові.
Відвідує їх 73 дитини ( при проектній потужності 68). Забезпечують
діяльність установи 18 працівників, з них 8 – педагоги, старша медична
сестра та 9 чоловік обслуговуючого персоналу.
Кожна вікова група має свою особливість, неповторність, відповідає
естетичним та методичним вимогам, має назву і емблему («Курчатко»,
«Сонечко», «Веселі каченята»). В яслах-садку є музична і спортивна зали, що
дає можливість проводити репетиції, музичні та спортивні свята і розваги,
заняття з фізкультури і хореографії.
На території ясел-садка обладнано три ігрові та спортивний майданчики,
на яких створено належні умови для вдосконалення рухової активності
малят.
З моменту заснування ясла-садок виховав та дав дорогу в шкільне
життя понад 800 дітям. У яслах-садку працюють талановиті педагоги: 5
вихователів, 1 музичний керівник, 1 хореограф. 4 з них мають вищу
педагогічну освіту, 2 - базову вищу, 2 - педклас, вищу кваліфікаційну

19. категорію присвоєно – 1 педагогу, першу – 1 , другу – 1, категорію спеціаліст
мають – 5 педагогів.
Наші педагоги постійно піклуються про підвищення свого фахового
рівня, кожен з них поглиблено працює над певною темою, весь час
знаходяться в пошуку нових ідей, синтезі минулих надбань та новаторських
думок, розробці власних методик.
Організація освітнього процесу здійснюється за програмою навчання і
виховання дітей від двох до семи років «Дитина» (група раннього віку, середня
група) та програмою «Впевнений старт» (старша група). Навчання та виховання
дітей у яслах-садку здійснюється українською (державною) мовою.
Основні напрями роботи ясел-садка:
фізкультурно-оздоровчий;
розвиток творчих здібностей.
Діяльність всього колективу закладу спрямована насамперед на розвиток
особистості, життєвої компетентності дитини, її всебічний розвиток, велика
увагу приділяється вихованню моральних якостей малят, їх вихованості.
Педагоги працюючи з дітьми, виходять за рамки програмових вимог, подають
малюкам великий обсяг знань цікаво і доступно для їхнього віку, в ігровій
формі. Робота з дітьми побудована на тезі – «В грі навчаємось».
З метою виявлення та розвитку творчих здібностей дошкільнят організовано
роботу різноманітних гуртків, а саме: «Хореографічна вітальня»;
«Театральний»; «Кольорові долоньки»; «Дзига»; «Котигорошко».
Ми вміємо не тільки навчатись, гратись, трудитись, а й відпочивати. Наші
свята, спортивні і музичні розваги – велике задоволення для самих дітей,
батьків, гостей. Дошкільнята під керівництвом музичного керівника і
вихователів показують свої акторські здібності, вміння співати і танцювати –
справжні артисти.
В яслах-садку постійно проводиться цілеспрямована робота з батьками
вихованців, з метою формування тісного взаємозв‘язку. У всіх вікових
групах працює постійно діючий консультативний пункт «У родинному колі».
Батьки вихованців виявляють високу активність у підготовці свят, розваг,

20. виставок родинних робіт, конкурсів та концертних програм, виготовленні
малих архітектурних форм для естетичного оформлення території ясел-садка.

21. ВЕСЕЛКОВА УКРАЇНА
презентації старшої групи
мета: викликати у дітей бажання поповнювати свої знання про Україну; вчити
розуміти поняття «Батьківщина»; поглиблювати знання про народну символіку;
виховувати почуття приналежності до свого народу, його духовної культури;
формувати почуття любові до України-неньки, гордості за рідну країну.
обладнання: свічка, макет України.
хід:
вихователь
Дорогі гості, радо вітаємо у нашій групі «Веселка».
Веселка в небі грає і в групі нашій сяє
І сонячні, й відкриті, у групі нашій діти.
Тут іграшок багато, малята всі завзяті.
Всі кольори веселки дарують дітям свято!
діти
Червона калинонька над річкою схиляється,
Неначе та дівчинонька, що в дзеркальце вдивляється.
Якщо про цю калиноньку захочете щось знати,
То ми ласкаво просимо в «Веселку» завітати!
Жовтогарячі стрічки вплели дівчата в коси,
Їх хлопці козаченьки до танцю дуже просять.
Якщо вам забажається гопак потанцювати,
То ми ласкаво просимо в «Веселку» завітати!
Ласкаве жовте сонечко єднає в дружбі всіх,
Маляток українських дзвінкий лунає сміх.
Ви хочете навчитись пісень дзвінких співати?

22. Будь ласка, ми вас просимо в «Веселку» завітати!
Блакитний, синій кольори – близькі усім до серця:
В них бачимо синь неба, річки, струмки, озерця.
Зелений колір райдузі яскравість додає
І гарною планета з цим кольором стає,
А щоб країну нашу на цій планеті знати
Ми вас ласкаво просимо в «Веселку» завітати!
З відкритим, щирим серцем «Веселка» вас вітає!
вихователь
Сьогодні, друзі, про Україну дорогу ми поведемо розмову.
Про теплий, рідний, любий дім,
Про те як затишно у нім,
Про мову ніжну і барвисту
І про криницю в полі чистім.
- Я хочу сьогодні запалити свічечку, яка буде символом нашої любові до
рідного краю. А у ваших сердечках запалає маленький вогник гордості за те, що
ви українці. Ви цей вогник повинні пронести через усе життя. Тож будьте
чесними, розумними, гордими, любіть свою матінку Україну.
(Вихователь запалює свічку. Діти читають вірші.)
Україна – рідний край,
Рідне поле, зелен гай,
Рідне місто й рідна хата,
Рідне небо й рідна мати.
Моя Україна, ти земле єдина.
Ти у світі найрідніша,
І для нас ти наймиліша.

23. Тут усім веселка грає,
Хліб на ниві достигає,
Гай дубовий зеленіє,
Тут душа наша радіє.
вихователь
Чи знаєте ви що таке батьківщина?
діти
Батьківщина – це ліс осінній,
Це домівка моя, і школа,
І гаряче сонячне коло.
Батьківщина – це труд і свято,
Батьківщина – це мама й тато.
Це твої най щирі друзі
І бджола на веснянім лузі.
вихователь
Україна – це край, де ми народилися, живемо, де жили наші пращури.
Ми всі повинні любити нашу рідну Україну, бути патріотами своєї
батьківщини.
-А чим багата наша країна?
діти
Багата хлібом, пшеницею. Тут шумлять ліси, родючі степи. Є гори – Карпати і
Кримські, є моря – Чорне, Азовське.
вихователь

24. Найбільшим багатством України є народ. Українці – щирі, чуйні, гостинні
люди, які шанують свої традиції, поважають культуру інших народів світу та
живуть з ними у злагоді. В Україні мешкають поляки, білоруси, росіяни,
молдовани, угорці, румуни, чехи, словаки тощо.
Наша країна – самостійна, незалежна і неділима держава.
І кримчани, і сумчани
Луганчани і кияни
Кажуть донечці і сину:
В нас держава – Україна!
Разом всі – одна сім‘я ми:
Донеччани й полтавчани,
Харків‘яни й вінничани.
Разом ми велика сила.
В Сімферополі і Львові
Хай лунає рідне слово!
І одеські, і волинські –
Ви, малята, - українські!
І бажає вам здоров‘я
Прикарпаття й Буковина
Вся велика Україна.
(Діти складають карту України, флешмоб «Україна єдина»)
діти
Я країна Україна з козацького роду,
Мати вільних українців – древнього народу
Тут мої міста і села – від Дону до Сяну,
Над Дніпром моя столиця діамантом сяє.

25. Мої гори, моє небо чисте,
Тут мій прапор синьо-жовтий, тризуб золотистий.
вихователь
– Ось і добігає до кінця наша розмова. Давайте зараз згадаємо найзаповітніше
бажання усіх людей які живуть на Україні і не тільки «Щоб ми всі жили у мирі і
злагоді» (Вихователь разом з дітьми гасить свічку).
А тепер на згадку про нашу групу «Веселка» ми даруємо гарну пісню.
Діти виконують пісню Наталії Май «Подивись на небо», танцюють.

26. СОНЯЧНІ ПРОМІНЧИКИ
презентація середньої групи
мета: презентувати групу «Сонечко»; поширити знання дітей про хороші та
погані вчинки людей, про доброту, чемність; розвивати мовлення дітей, його
виразність та чіткість; виховувати морально – етичні якості дошкільнят.
обладнання: дитячі поробки, картинки сонечка сумного та усміхненого,
ілюстрації (у формі промінчиків) добрих та поганих вчинків дітей, магнітна
дошка, музична колонка.
хід:
Гості запрошуються у групу. Групове приміщення прикрашено дитячими
поробками на тему «Сонечко». Під музику до ігрової кімнати заходять діти у
костюмах « Сонячні промінчики».
вихователь
Вихованці «Сонечка»
Для нас сини і донечки.
Ми затишок створили їм,
«Сонечкам» своїм малим,
Щоб зростали, щоб міцніли,
Щоб ніколи не хворіли
І науку здобували,
Труднощі всі подолали.
дитина
Ой рано – раненько
Як тільки світає
Наша група «Сонечко»
Двері відчиняє.
«Сонечко» - це наша група,
Бо теплом вона окута
Поспіша сюди щодня
Дружня наша дітвора.
дитина
Хто з дітей до нас приходить –
Друзів тут собі знаходить.
Вчаться діти говорити,
І писати, і ліпити.
Ви заходьте всі до нас,
«Сонечко» чекає вас.
дитина
Нашу групу «Сонечко»
Люблять всі малята,
Бо зростають з радістю,
Як сонця промінчата.
дитина

27. Ми маленькі та веселі
Як стрибаємо – то до стелі,
Як співаємо – всі нас чують,
Навіть промінці танцюють.
Ну, а ще вчимось ми жити
І добро завжди творити!
(Вихователь прикріпляє сонечко сумне (без промінців) на магнітну дошку.)
вихователь
- Діти, чому наше сонечко сумне? Чого не вистачає нашому сонечку?
діти
- Промінчиків!
вихователь
- Діти, але це сонечко незвичайне. Це - «Сонечко добрих справ». Його
промінцями мають бути добрі справи дітей. І тільки від нас тепер залежить, чи
зможемо ми допомогти сонечку, зробити його щасливим. Давайте пригадаємо,
які добрі справи ми робимо.
(Діти підходять до столу, на якому знаходяться сюжетні ілюстрації добрих та
поганих вчинків дітей (у вигляді промінців). Дітлахи вибирають картинки з
добрими вчинками і прикріпляють на дошку до сонечка. Якщо вправа виконана
вірно, сонечко посміхається (міняється обличчя, з‘являється усмішка). Діти
радіють, обіймаються.)
вихователь
Дружні всі наші малята
Немов сонця промінчата.
дитина
Добро спішіть творити, діти.
Воно, як сонце, зігріва.
В добрі нам всім дружніше жити,
Без нього єдності нема.
вихователь
Своїми промінцями
Сонечко пишається,
Бо в нашій групі з посмішки
Дружба починається!
вихователь
- А зараз ми хочемо, щоб разом з дітлахами посміхнулися і наші гості, бо
Усмішки, як промінці малі,
Дарують людям радість і щастя на землі! Ми маленькі та веселі
(Інсценування смішних подій подій з життя дітей на вибір.)
Знову почну
Ніяк не вгамує
Бабуся дитину, -
Малий репетує
Вже цілу годину.
Та раптом стихає
Ниття голосне …
Бабуся зітхає:

28. - Нарешті засне!
А з ліжка дитина:
- Ні, ні – не засну!
Я трошки спочину
І знову почну!
Гралася в долонечки
- Де ти завозилася?
Де ти забруднилася?
- Я в калюжі з сонечком
Гралася в долонечки!
Весела каша
Каша мовила Марині:
- Вже їси мене годину!
Я оце мовчу-мовчу,
А візьму – і утечу!
Де порвав штани
- Де це ти порвав штани?
Знов собак ганяв?
- Ні, це гналися вони,
Я від них тікав.
вихователь
Любо сонцю, коли люди
Дружні, мов одна сім‘я,
Коли чується усюди
Пісня сонячна дзвінка!
Танок дітей «На добро» ( Н. Май).

29. МИ МАЛЯТА – СПРИТНІ КУРЧАТА
презентація групи раннього віку
мета: вчити вправляти дітей у різних видах ходьби, перестрибувати предмет на
двох ногах, правильно виконувати нахили, беручи атрибути. Виховувати
інтерес до фізичних вправ, та свого здоров‘я.
обладнання: макет хатинки у вигляді яйця; доріжка здоров‘я; паперові квіти
жовтого кольору; травичка з паперу; пеньок з грибочками; гумові м‘ячики;
макет струмка з тканини.
хід:
вихователь читає вірш, діти виконують рухи відповідно тексту
У маленького курчатки
Біля кладки – біла хатка
(діти вибігають з хатки стають в коло, махають ручками ніби крильцями)
А від хатки до дороги
Стежка стелиться під ноги.
Із розчинених воріт
Вируша курчатко в світ.
( стають один за одним, по черзі йдуть по доріжці у повільному темпі)
Йде, а сонечко згори
Заглядає у двори,
Розсипає по лужку
Квіти в жовтому пилку
( нахили в сторони, збирають паперові квіти жовтого кольору – 2рази)
– От якби, – зітха курчатко, –
Колір цей мені у хатку.
А стежиночка в‘юнка
Далі й далі утіка –
(переступають через травичку 20см – 4рази)
Між травицею-травою,
Між зеленою, густою.
– От якби, – зітха курчатко, –
Колір цей мені у хатку.
(стрибки з місця, через макет струмка – 1раз)
Тут стежиночка мала
До струмочка довела.
А в струмочку небо синє
В кожній світиться краплині.
– От якби, – зітха курчатко, –
Колір цей мені у хатку.
Ось, нарешті, і лісок,
І зозулин голосок –
(метання м’яча двома ручками у кошик – 4 рази)
На галявці, на осонні, –

30. Спілі ягоди червоні.
– От якби, – зітха курчатко, –
Колір цей мені у хатку.
(діти стають у коло, виконують нахили – 4рази збирають грибочки)
Далі пагорбок, пеньок,
Під пеньком товстун грибок
У коричневій шапчині
Став на варті при стежині.
– От якби, – зітха курчатко, –
Колір цей мені у хатку.
(по черзі переступають пеньок – 1 раз)
Так ішли вони, дивились,
Доки добре натомилось.
( біг на носочках до хатинки)
А як сонечко зайшло,
Спати в ліжечко лягло.
(діти присідають, неначе сплять)
Тук! – прокинулось курчатко.
(вибігають з хатки, стають півкола)
Вийшли. Глядь – оце так хатка!
Засміялися: – Чудова!
Вже не біла – кольорова!
Як же звуться кольори?
Запитаю в дітвори.
Хто зуміє їх назвати,
Буде в хатці гостювати.
(діти називають кольори, які показує вихователь і по черзі заходять в хатку).

31. “ЧАРІВНА НІЧ СВЯТОГО МИКОЛАЯ”
театралізоване дійство
мета: виховувати любов до рідного народу, українських календарних свят,
закріплювати знання про народні традиції; ознайомлювати дітей із зимовими
святами. Розвивати творчість, артистичність, музичні здібності дітей; вміння
спілкуватися з однолітками та дорослими.
обладнання: ялинки, книга.
хід
(До зали вбігає дівчинка Оленка, за нею брат Дмитрик.)
Оленка. Миколай, Миколай до нас в гості завітай… (приспівує).
Ой та де ж наші друзі забарилися, вже б мали прийти?
Жду не діждуся, коли ми вже зберемося разом та будемо чекати Святого
Миколая з подарунками.
Дмитрик. Так, я теж. Ой, дивись, а он і наші друзі йдуть.
(Під музику заходять діти, вітаються, танцюють.)
Танок ―Тільки в нас на Україні‖.
(Під кінець таночка до зали входить Мати.)
Мати. Усіх вітаю в нашій хаті!
(Діти вітаються.)
Вже зійшла на небі перша зіронька… час лягати спати.
Оленка. Мамо, мамо, розкажіть нам про Святого Миколая.
(Діти просять.)

32. Діти. Так, будь-ласка, розкажіть!
(Підходять до матері, Дмитрик підносить стільчик, мати сідає, діти сідають
навколо неї.)
Мати. Ну що ж, тоді слухайте…
На небі нічному, на троні золотому,
Святий Миколай висідає, на землю з небес поглядає.
Навколо янголи літають – йому вони допомагають.
Повинні янголи все знати і в книгу величезну записати.
Миколай Святий вивчає книгу ту, кому покласти подарунки в ніч святу.
Багато небесних дарунків чудотворець має-
І в черевички, і під подушку, і в рукавички дарунки ховає.
Звучить пісня ―Миколай‖.
(Доспівуючи Мати залишається, а діти тихенько виходять із зали.)
Мати. Ніч таємнича, повна чарів…Ти цю нічку пам‘ятай.
У цю ніч без лиха й чварів,
З неба зійде Миколай.
Світять місяць, сяють зорі,
Диво-чари у нічнім просторі,
Закружляють у танку…
(Під музику танцюючи забігають сніжинки, обсипають мішурою гостей.)

33. Танок ―Сніжинки‖.
Сніжинка. Ми Святому Миколаю
Сніжний шлях встеляєм,
На санчатах через гай,
Буде їхати Миколай.
(Танцюючи сніжинки зникають.)
Мати. Ой, як гарно стало в лісі, десь тихо дзвоники дзвенять.
Ось послухай, подивися – з неба янголи летять.
Білокрилі янголята на землю злітають,
Величезну книгу у руках тримають.
(Звучить музика, з‗являються янголята, танцюють.)
Янголятко перше. Усіх слухняних і найкращих ми в книжці записали,
Імена і прізвища добре пам‘ятали.
Янголятко друге. Треба нам цю книгу ще раз полистати,
Чи всі хороші вчинки ми встигли записати?
(Сідають, листають книгу, встають, але книгу залишають.)
Янголятко перше. Є всі гарні виховані діти, тепер ми можемо відпочити.
(Янголи танцюючи зникають, але забувають книгу під ялинкою.)
Мати. Ой, щось здається шарудить… (прислухається).
Хтось іще в цю ніч не спить…

34. (Під музику вибігають чортенята, пританцьовують.)
Чортеня дівчинка. Ой, заморилася я, все граємось, танцюємо…
Треба відпочити трішки.
Чортеня хлопчик. Так, я з тобою згоден (сідають). Ой поглянь, що це?
Чортеня дівчинка. Та це книга Миколая!!! (хапає її, встає, листає).
В книжці різні імена, і кого тільки нема.
Х-м! Чи й справді вже вони такі пригожі, що їм належать даруночки хороші?
Чортеня хлопчик. А давай ми цю книгу заховаємо, хай Миколай її шукає.
(Під музику бігають, шукають місце де сховати книгу, і ховаються за ялинку.
Янголята вибігають під музику, шукають усюди книгу.)
Янголятко перше. Де ж ми книгу загубили – може тут її лишили (йдуть до
великої ялинки, чортенята виглядають.)
Чортеня дівчинка. Ой, смішні ці янголята, книгу схаменулися шукати.
Чортеня хлопчик. Загубили книгу, так вже їм і треба!
(Янголята підходять.)
Янголятко друге. Ой, у лісі тут чорти. Це ви книгу знайшли?
Чортеня дівчинка. Книга – знахідка це наша, а для вас вона пропажа!
Янголятко перше. Як попали ви в цей гай, книгу зараз же віддай!
Чортеня дівчинка. Хі-хі-хі, які мудрі! І як ви нас змусите книгу віддати?

35. Янголятко перше. Ну, зараз ми вам покажемо! (янголята махають руками,
звучить музика заметілі.)
Чортеня хлопчик. Холодно стало, треба тікати до нашої рідної хати.
(Кидають книгу, янголята беруть книгу.)
Янголятко перше. Цю книгу повернемо Миколаю, нехай він її прочитає.
(Янголята беруть за руки, під музику виходять.)
Мати. Ось і зникли янголята, пролунав веселий сміх.
Подарунків пребагато у Святого є для всіх!
- Ой погляньте, а хто це до нас наближається (виходять двоє звірят, тягнуть
санчата з мішком, лунає весела музика, одне звірятко віддає листа).
- Це лісові звірята, мають лист від Миколая, зараз я вам його зачитаю.
―Всі ви добрі, милі, чемні,
Я про це все добре знаю,
І тому я любі друзі про всіх пам‘ятаю.
Цілий рік я ждав години і хвилини тої в небі,
Що б мерщій до вас прилинуть і потішить по потребі.
Посилаю вам дарунки пречудові, пребагаті.
Хай радіють люди добрі в українській кожній хаті.‖
(На словах виходять герої та вручають під музику подарунки, стають на
поклон.)

36. «ПОЛІТ ДО ОМРІЯНИХ ВИСОТ»

37. План
«Країни оn –line. Херсонське дошкілля»
Дата проведення: 25.11.2014 р.
Місце проведення: вул. Ціолковського, 41, телефон 37-01-04
№
з/п
Заходи Час Відповідальний Примітки
1 Презентація
дошкільного закладу
09:00 – 09:30 Завідувач
Місенг Л.Г.,
вихователь-
методист
Григораш О.А.,
муз.керівник
Устименко К.С.
2 Виставка дитячих
поробок на осінню
тематику
Упродовж
дня
Вихователі усіх
груп
3 Практичний показ
«Допоможемо
звітярам до зими
готуватися» (молодша
група, морально-
етична тема)
09:30 Вихователь
Буровська В.В.
4 Благодійна акція
«Небайдуже серце»
Центру матері та
дитини (ВГО
Асоціація
педагогічних
працівників
дошкільних
навчальних закладів)
10:00 Завідувач
Місенг Л.Г.
5 Музично-
театралізована розвага
«Як у нас на ярмарку»
(старша група,
патріотичне
виховання)
10:15 Музичний
керівник
Устименко К.С.

38. ЛИСТОК РЕЄСТРАЦІЇ
09:00
№
з/п
Прізвище, ім‘я, по-батькові № садка Посада Підпис
1 Онищенко А.П. я/с № 63 в.о. завідувача
2 Задорожня Т.А. я/с № 22 вихователь
3 Богданова Л.І. я/с № 46 вихователь
4 Зеленецька Л.М. я/с № 46 вихователь
5 Буяшева М.А. я/с № 80 вихователь
6 Молчанова О.В. я/с № 80 вихователь
7 Булдакова Л.Б. я/с № 77 вихователь
8 Романець В.Л. я/с № 77 вихователь
9 Резніченко В.В. я/с № 77 вихователь
10 Литвиненко В.М. я/с № 77 вихователь
11 Мальцева В.І. я/с № 16 завідувач
12 Юркіна Н.І. я/с № 16 вихователь
13 Бєлова Е.М. я/с № 62 вихователь
14 Коломоєць І.О. я/с № 22 вихователь
15 Філімонова Л.П. я/с № 62 вихователь
16 Мечинська А.Р. я/с № 62 вихователь
17 Карякіна Л.О. я/с № 62 завідувач
18 Федоренкова О.А. я/с № 62 вихователь
19 Бойко С.Д. я/с № 68 завідувач

39. ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ №27
Вступне слово завідувача ясла-садка №27 Л.Г.Місенг
Доброго ранку, шановні коллеги! Ми раді вітати вас у нашому закладі на
«Країні оn –line», яка впевнено крокує по дошкіллю Херсона, і сьогодні ми з
радістю презентуємо наш садочок, якому виповнюється 50 років, наших діток,
з задоволенням поділимося і нашими перлинками роботи.
Дозвольте ознайомити Вас з планом сьогоднішнього заходу (план додається).
На зеленому горбочку,
Там, де сонце мружить очка,
Де берізка і бузок,
Стоїть найкращий дитсадок.
Коли його нам збудували,
Тоді й « Журавликом» назвали
І так зробили недарма.
Бо тут є істина проста:
«Хто як кораблик свій назве, -
Так він йому і попливе!»
Виконання дітьми музичної композиції « Журавлик»

40. Проведення вихователем – методистом ясла-садка №27 О.А.Григораш
інтерактивних вправ з гостями
Доброго дня всім присутнім!
Продовжити нашу сьогоднішню зустріч я б хотіла із притчі.
Притча про кукурудзу
Репортер якось раз запитав у фермера, чи може той поділитися секретом
своєї кукурудзи, яка рік за роком вигравала всі конкурси за якістю. Фермер
відповів, що весь секрет полягає в тому, що він роздає кращі качани для засіву
всім своїм сусідам.
- Навіщо ж роздавати кращі зерна сусідам, якщо вони постійно, поряд з
вами, беруть участь у всіх конкурсах і є конкурентами?
- Бачте, - посміхнувся фермер. - Вітер переносить пилок з моїх полів на
поля сусідів, і навпаки. Якщо у сусідів будуть сорти гірші, ніж у мене, то
незабаром і мої посіви стануть погіршуватися. Якщо я сію хорошу кукурудзу, я
повинен подбати про сусідів і допомогти їм посіяти таку ж. А як уже кожен з
нас буде доглядати за посівами - це інше питання.
Схоже відбувається і в нашому педагогічному колі.
Завдяки такому проекту, як «Країна on line» ми маємо чудову нагоду
обмінюватися думками, передавати свій педагогічний досвід, ділитися
враженнями. Такий закон буття: хто хоче бути успішним, повинен піклуватися
про ближніх і допомагати їм досягати успіху.
А зараз я пропоную нам ближче познайомитися і виконати вправу.

41. Вправа «Нас із вами об’єднує»
Один з учасників передає квітку іншому зі словами: «На мою думку, нас
із вами об'єднує...». Далі він називає своє ім‘я і якусь якість чи особливість,
стать, вік та зовнішню ознаку: колір волосся, очей тощо. Той, хто отримує
квітку, каже: «Я згоден і продовжує виконувати вправу далі, передаючи квітку
комусь іншому. Щоразу квітка потрапляє до нового учасника. Вправа триває
доти, доки квітку не отримає кожен.
Дякую за знайомство.
Вправа «Склади пазли»
Провідним напрямком нашої зустрічі є патріотичне і моральне виховання
дошкільників. Наші вихованці намалювали малюнки: «Побажання рідній
Україні». Просимо вас скласти їх у єдине ціле, щоб зрозуміти мрії ї бажання
малюків і всіх тих , кому небайдужа доля нашої країни.
Дякую за старанність.
Висновки:
Ми любимо нашу країну, і хочемо , щоб вона була єдиною
Ми хочемо мира і добра.
Ми все зробимо для того, щоб наші вихованці були радісними і щасливими

42. «ДОПОМОЖЕМО ЗВІРЯТАМ ДО ЗИМИ ГОТУВАТИСЯ»
(комбіноване заняття у молодшій групі)
Вихователь В.В. Буровська
Програмовий зміст: розвивати здатність бачити позитивне в собі та інших;
розвивати здатність до емоційно-вольової регуляції; розвивати уяву, фантазію;
активізувати емоційне і моторне самовираження.
Мета. Розвивати творчі здібності дітей, уяву, логічне мислення, креативність.
Закріплювати знання про осінні зміни у природі, про те, як лісові мешканці
готуються до зими. Навчати працювати у нетрадиційних художніх техніках,
удосконалювати навички роботи з природним матеріалом. Виховувати
співчутливе ставлення до тварин, ініціативність, бажання активно допомагати.
Матеріал: вирізані з фанери площинні силуети хатинок зайчика, ведмедика,
дерева з дуплом; природний матеріал (горіхова та фісташкова шкаралупи,
шапочки жолудів, сухе листя, тополиний пух, пір‘я, сухі гілочки дерев, пучки
засушеної трави).
Розповіді про те, як нелегко тваринам перезимувати, викликають у малечі
співчуття та бажання допомогти братам нашим меншим, тож у холодну пору
малята залюбки підгодовують птахів. А як піклуватися про тварин, які взимку
сплять? Таке бажання дітей може стати основою для заняття з художньо-
продуктивної діяльності, на якому малята виготовлятимуть та утеплюватимуть
будиночки для звірів.
Хід
Вихователь
Добрий день, мої малята,
І дівчата і хлоп'ята.
Добрий день, вам гості милі,
Рада бачити вас нині.
Вихователь
Діти, до нас у садочок сьогодні прийшли гості, гарно посміхніться до гостей,
розімнемо свої пальчики і привітаємося з усіма за допомогою віршика.
Доброго ранку, сонце привітне!
Доброго ранку, небо блакитне!

43. Доброго ранку, в небі пташинки!
Доброго ранку, маленькі дубки!
Я вас вітаю, я вас люблю,
Всі ми живемо в ріднім краю.
Вихователь
Діти, а давайте подивимося у віконечко, чи сяє там сонечко привітне?
- чи щебечуть весело пташки?
- а чому?
- А що ви чуєте за вікном?
- А як говорить вітер?
- А як говорить дощик?
- А яка ж пора року зараз? ( осінь)
Діти, ви любите подорожувати?
- Чим можна подорожувати?
- Куди б ви хотіли помандрувати?
А на чому подорожують у казках?
У нас є чарівний літаючий килим. Пропоную на ньому полетіти у до осіннього
лісу. Сідайте зручно розслабтеся, заплющіть очі. (звучить музика) Ми
вирушаємо у подорож.

44. Вихователь показує іграшкову сороку, говорить від її імені: ( або ж
дівчинка в ролі Сороки)
Скре –ке-ке, скре –ке –ке!
Я по лісу літала,
Новини збирала:
Бідні зайчики - голодні,
Ще не снідали сьогодні,
Скачуть , плачуть горобці:
« Дайте нам зернят! Ців-ців!»
Вихователь
Діти, у лісі розлютувався вітер, нещадно зриває з дерев та кущів всі листочки,
йде холодний дощ, звірятам і пташкам сумно і холодно. Віднесімо їм
гостинчики. (Вихователь бере кошик або дає комусь із дітей кошик з
шишками, грибочками, яблучками, овочамиі т.д.). А ось і доріжка, яка приведе
нас до лісу.
Ходьба по масажній доріжці.
Вихователь
Малюки йдуть по стежинці,
Для звірят несуть гостинці.

45. Пострибаємо малята
Хай обгорне ноженята
Ця доріжка м‘яко – м‘яко.
Вихователь
Помилуйтеся, як гарно в лісі! Ой, а хто це заховався за ялиночкою і тремтиь?
Хтось із дітей одягає наголівник Зайчика, стрибає на місці.
Вихователь
Любий зайчику , чому ти так тримтиш? Не бійся нас, дозвлоль тебе
погладити і пригостити.
( Вихователь дістає з кошика морквинки, роздає їх дітям, запитує якого
вона кольору, яка на смак, тверда чи м’яка). Діти пригощають зайчика.
Вихователь
Пригощайся вухатий, смачненькими морквинками
Щось Зайчик наш не радий подарункам. Що трапилося маленький?
Зайчик
Я — страшенний боягуз,
Всіх на світі я боюсь.
Боюсь вовка і лисиці,
Боюсь мисливської рушниці,
Тому, від страху перед ними,
З розплющеними сплю очима.
Хурделиця скоро почне замітати,
А я іще шубку не встиг поміняти! (Плаче).
Вихователь
Виявляється , тепла ковдра нашого зайчика, яка б зігрівала його взимку ,
порвалася. Допоможемо зайчикові залатати ковдру.
Д/ гра «Залатаємо ковдру»
(Діти добирають латочки – вкладки ( геометричні фігури) відповідно до форми
отвору.)
Фізкультхвилинка «Зайчик сіренький»
Стоїть зайчик сіренький
І вушками ворушить.
Ось так, ось так.
Зайчику холодно стояти
Треба лапки погріти.
Ось так, ось так.
Зайчику холодно стояти
Треба зайчика поскакати.
Ось так, ось так.
Вихователь
Зайчик дякує вам, малята. Тепер йому буде тепло спати.

46. А хто це виглядає з дупла? ( запитує у дітей)
Білочка
Веселеньке я звірятко.
У дуплі влаштую хатку.
Червонясту шубку маю,
По гілках собі стрибаю.
Я люблю горішки
І гриби, і шишки.
Скоро прийдуть холоди.
Час ховатись від біди
Білочко, люба, ми принесли тобі гостинці: твої улюблені горішки та й
грибочки. ( Дивиться у кошик). Ой, лихо, грибочки й горішки перемішалися.
Малята, що будемо робити?
Д/гра «Роклади по кошиках»
Зберемо у великий кошик грибочки, а в маленький – горішки.
Вихователь
Зараз, Білочко, діти зроблять твою хатку теплішою. Білочка сідає за стіл, на
якому є площинне дерево з дуплом, вкрите шаром пластиліну, а також гілочки,
двосторонній скотч, на який попередньо викладені пофарбовані в коричневий
колір шкаралупи горіхів та шапочки жолудів. Діти викладають на стовбур
навколо дупла шапочки жолудів, горіхову шкаралупу.
ЗРОБИМО БАРЛІГ ЗАТИШНІШИМ
Хтось із дітей одягає наголівник Ведмедя.
Ведмідь
Народився я в кожусі,
Та зими усе ж боюся.
Взимку лісом не гуляю,
А в барлозі спать лягаю.
Вихователь
А це хто такий до нас завітав? (Відповіді дітей).
Ведмідь
Я чув, дітки в садочку допомагають звірятам готуватися до
зими. Допоможіть і мені барліг утеплити.
Вихователь
Ну що ж, допоможемо?
Під кущиками на килимку розміщений площинний силует барлога,
виготовлений з фанери й обклеєний на попередньому занятті дрібно нарізаними
нитками. Діти ―утеплюють‖ барліг — обклеюють його природним матеріалом:
пір‘ям, тополиним пухом, сухим листям.
(Діти виконують логоритмічні вправи «Лісові звірята»)
Вихователь
Діти, станьмо всі у коло. Звірята, приєднуйтеся до нас!
Під музичний супровід вихователь читає вірш, діти повторюють за ним і
виконують вправи.
Ведмежата в ліс пішли, Ведмежата мед знайшли.
(Ходять по колу на зовнішній стороні стопи).
Дружно в лапи набирали — Смачно медом ласували.

47. (Виконують артикуляційну вправу ―прицмокування ‖).
Білка лісом все стрибала і горіхи назбирала.
(Виконують артикуляційну вправу Горішки").
Зайчик з лісу прискакав,
Бо капусточку шукав.
(Стрибають по колу).
Капустинку він жував,
(Рухають нижньою щелепою).
Довго нею смакував.
(Лягають на спину, руки і ноги прямі, роблять глибокий вдих через ніс).
Наш колючий їжачок вмить згорнувся у клубок.
(Притискають коліна до грудей, промовляючи: ―пих-пих-пих‖).
Промінь їжачка торкнувся — їжачок наш потягнувся.
(Розслаблюють м‘язи, промовляють: ―пих-пих-пих‖).
Вихователь
Молодці, малята! Ви зробили добру справу: допомогли лісовим звірятам,
нагодували їх та утеплили їхні домівки ? Чи сподобалася тобі, Зайчику, нова
ковдра? (Зайчик відповідає, дякує).
А як облаштували твою хатинку, Білочко? (Відповідь Білочки). Тепер твоя
оселя буде теплою та затишною.
Ведмедику, і тобі буде зручно й тепло спати аж до весни, і ніякі морози тобі не
дошкулятимуть. Ти запам‘ятав, як утеплюють барліг? (Відповідь Ведмедика).
А вам, Білочко й Зайчику, відігріватися в теплих оселях після зимових
прогулянок! Навесні ми знову завітаємо до вас!
Чи сподобалося вам, дітки, допомагати лісовим друзям? Чи будемо про них
піклуватися? А зараз і нам час повертатися до садочка. Діти знову йдуть по
ребристій чи м‘якій доріжці.
Звірята прощаються з дітьми. Заняття завершується.

48. Виступ методиста міського методкабінету Н.М.Шаповал
У рамках реалізації проекту «Країна on line. Херсонське дошкілля», що
відбувається цього разу у Херсонському яслах-садку №27 Херсонської міської
ради, за ініціативою місцевого осередку Всеукраїнської громадської організації
«Асоціації працівників дошкільної освіти» та за підтримки управління освіти
Херсонської міської ради сьогодні проходить ІІ етап благодійної акції
«Небайдуже серце».
Я, як голова місцевого осередку, та
член активу місцевого осередку
Т.В.Боровик передаємо дарунки,
матеріальну допомогу у вигляді дитячого
одягу, іграшок, предметів індивідуального
догляду за дітьми директору Центру
матері і дитини Н.Набєліній.
Вдячні представники Центру -
співробітники та матері з малятами – мають
можливість разом із завідувачами,
вихователями, музичними керівниками
дошкільних закладів міста переглянути одне
із традиційних народних українських дійств
– імпровізовану ярмарку, влаштовану
педагогічним колективом на чолі із
завідувачем Місенг Л.Г., батьками і вихованцями закладу. Емоційне
задоволення, радість та душевний спокій отримали цього дня усі присутні.

49. «ЯК У НАС НА ЯРМАРКУ»
(музично-театралізована розвага у старшій групі)
Музичний керівник К.С.Устименко
Мета: сприяти розвитку колективної діяльності, розвиток пізнавальних
інтересів, виховання естетичної культури і розвиток художніх здібностей,
формування вміння і розвиток навичок організації та проведення творчих
заходів, виховання культури поведінки і свідомої дисципліни, прищеплювати
любов до осінніх свят. Вчити бачити красу рідного краю, милуватися її дарами;
розвивати спостережливість, творчі здібності.
Обладнання: магнітофон, диск із записом, фрукти і овочі, товари, українські
костюми баби і діда.
Хід
ТРЕК 1
Дитина 1
Королева Осінь всіх до столу просить.
Всіх без винятку частує й для Зими запас готує.
Дитина 2
Тепер, коли вже зібрано врожай,
Іще заможнішим став рідний край.
Ми закликаємо усіх вас побувати
На ярмарку веселому у нас!
Дитина 3
Увага! Увага! Спішіть, поспішайте!

50. Господарі й гості, глядіть, не минайте!
Дитина 4
На ярмарок прошу гуртом, поодинці,
Чекають на всіх там чудові гостинці.
Дитина 5
Гей, на ярмарок хутчіше, і не пішки, а бігом!
Тож збирайтесь веселіше всі на ярмарок — гуртом!
ЗАХОДИТЬ ДІД І БАБА
Баба
Нарешті дісталися, глянь, діду, який
гарний ярмарок!
Дід
А вареники тут є? Я так зголоднів?
Баба
От, старий, тільки про вареники і думаєш!
Дід
Вареників хочу!!!
ТРЕК 2
(танок «Вареники»)
ТРЕК 3

51. Дід
Добре, бабо, ходімо вже подивимось, що ж тут є
(йдуть до столів, шум, гомін ярмарку)
Дитина 6
На ярмарку нашім веселім, багатім
Є, чим дивуватись, і є, що придбати.
Тут речі умільців ні з чим незрівняні,
Барвисті стрічки, рушники вишивані.
Дитина 7
Глиняний посуд – тарелі, горнятка,
Сопілки – хлоп‘яткам, намисто – дівчаткам.
Дитина 8
Сто страв господиня з картоплі зготує,
Картопля як хліб, вона всіх нагодує!
Дід:
Бабо, а може ми й тебе продамо:
ТРЕК 4
(пісня Ярмарок)
ТРЕК 5
Дід
Добре, бабо, ходімо подивимось далі, що ж тут є ще цікавого?

52. Дитина 9
Беріть помідори, вони – пречудові,
До вашого столу – хоч зараз готові.
Дитина 10
Лоточків із яблуками – не минайте
Які до смаку, - такі й вибирайте.
Дитина 11
Сортів тут багато, усі вони різні,
Ось яблука ранні, ось яблука – пізні.
Дитина 12
Скуштуйте цю грушу солодку, духмяну
У роті неначе медок вона тане!
(дід підходить до останнього столу, який мовчить і питає)
Дід:
А ви що можете про свій товар сказати?
Дитина 13
Ми можемо, діду, не тільки сказати,
А, навіть, пісню проспівати!
ТРЕК 6

53. (ПІСНЯ «ОСІНЬ-ЧАРІВНИЦЯ»)
ТРЕК 7
Дід:
Ох і добре нахвалили свій товар, я навіть не уявляю, як можна піти звідси з
пустим кошиком.
ТРЕК 8
Баба
Діду, глянь, які чудові музики тут стоять…А може нехай зіграють нам, га?
Дід
А ну, музики, зіграйте нам, покажіть, на що спроможні українці?
ТРЕК 9
ОРКЕСТР (гра на музичних інструментах)
ТРЕК 10
Дід
Бабо, що це вони красу наводять?
Баба:
Неук. Це такий обряд, називається закосичення. Слухай…Була в родині ось
така дівчинка: доки малою була, тільки й турбот, що рости здоровою,
набирайся розуму, вчитися жити серед людей, спілкуватися з ними. І як одна з
ознак цього без турботливого життя – вільне розпущення волосся, прикрашене
віночком. Підростала наша дівчинка і ставала помічницею. А ознакою того
були коси туго заплетені, щоб не заважали у роботі. Заплетення коси, або
закосичення – гарний, ніжний, урочистий обряд для дівчат.

54. ТРЕК 11
(танок дівчат з віночками)
ТРЕК 12
Дитина 14
Зробила я віночок із квітів та стрічок,
Піду в нім танцювати веселий гопачок.
Дитина 15
Ой, заграйте, музики, в мене гарні черевики!
Починайте скоріш грати, бо хочеться танцювати!
Дитина 16
Ой, заграйте музики, піддайте охоти!
Як поб‘ються черевики – надягну чоботи!
Дитина 17
Хлопці, поспішайте, у рядок ставайте
І завзято й весело танець починайте!
ТРЕК 13
(ТАНОК «Гопак»)
ТРЕК 14
Баба
Ох і гарний ярмарок, чи не так, любі гості?
Гості:

55. Так!
Дід
Нам Осінь, діти, щедра і багата
Врожай свій принесла у кожну хату,
Баба
В садок дитячий, в кожний дім, усюди
Нехай живуть щасливо люди.
ТРЕК 15
(Танок «Як у нас на Україні»)
Дівчина
Як щедра земля, то й щедра українська душа і нехай та душа квітне як квіточка
на довгії літа
ТРЕК 16-18
Дід і Баба
А тепер ми запрошуємо вас на наш Ярмарок пригоститися дарунками осені
(дід з бабою запрошують на ярмарок гостей свята, а потім пригощають
пирогом).

56. Передаємо естафету ясла – садочку №63

58. ПЛАН
ПРОВЕДЕННЯ “КРАЇНИ ONLINE
ХЕРСОНСЬКЕ ДОШКІЛЛЯ‖
Дата проведення: 29.05.2014
Місце проведення: сел. Комишани,
вул. Червоноармійська,32
телефон: 39-54-85
№ Заходи Час проведення Відповідальні
1. «Ласкаво просимо в садочок»
презентація дошкільного
закладу
09.30 завідувач
Павлик С. Я.
2. «Щасливе дитинство»
Музично-розважальна
програма
10.00 музичний
керівник
Демченко І. А.,
вихователі
Олійник А. В.,
Мазурець Н. О.
3. Екскурсія - огляд дитячого
садка
09.40 завідувач
Павлик С. Я.

59. РЕЄСТРАЦІЙНИЙ ЛИСТ
№з/п Прізвище імʼя по
батькові
№ ДНЗ Посада
1. Задвінська Ірина
Миколаївна
ясла-садок №23 вихователь
2. Томіліна Світлана
Василівна
ясла-садок №36 вихователь
3. Губарєва Інна
Володимирівна
ясла-садок №79 вихователь
4. Зачиняєва Наталія
Валеріївна
дит.садок №58 завідувач
5. Ніколайчук Ольга
Іванівна
ясла-садок №70 завідувач
6. Андрєєва Надія
Яківна
дит.садок №50 завідувач
7. Чихун Людмила
Сергіївна
дит.садок №50 вихователь
8. Андрієвська Ірина
Володимирівна
9. Бенедещук Олена
Іванівна
10. Боченіна Олена
Миколаївна
11. Волик Оксана
Володимирівна
12. Гараєва Світлана
борисівна
13. Горланова Ольга
Валентинівна
14. Гаринбург Ольга
Вікторівна

60. 15. Гречиха Тетяна
Олександрівна
16. Дзень Тетяна Юріївна
17. Манілова Олена
Анатоліївна
18 Малигіна Ірина
Вікторівна
19 Онищук Олена
Дмитрівна
20 Піскун Юлія
Олександрівна
21 Смірнова Анна
Олександрівна
22 Троц Оксана
Володимирівна
23 Піскун Юлія
Олександрівна
24 Фоменок Тетяна
Леонідівна
25 Хованська Надія
Вікторівна

61. Презентація
Комишанського дитячого садка №6
Комишанської селищної ради
м. Херсона
Комишанський дитячий садок №6 Комишанської селищної ради (далі
дитячий садок) заходиться за адресою смт.Комишанивул.Червоноармійська, 32.
Відповідно до рішення виконавчого комітету Херсонської міської ради
депутатів трудящихся від 12 червня 1974 року №427/11 дитячий садок
перебуває на балансі селищної ради з 1977 року.
Очолює дошкільний навчальний заклад Павлик Світлана Ярославівна.
Педагогічний стаж – 18 років, з них 10 років – на посаді завідувача.
У дитячому садку функціонує 1 змішана група. У закладі виховується 30
дітей, при проектній потужності 18 дітей. Дитячий садок має позитивний
імідж серед батьківської громади селища. Діяльність дошкільного навчального
закладу забезпечують 7 працівників, з яких 4 - педагогічні працівники.
Слід наголосити на тому, що приміщення пристосоване, але не зважаючи на це
ми прагнемо бути сучасним навчальним закладом, пріоритетними напрямами
роботи якого є:
забезпечення емоційного комфорту дітей, стимулювання пізнавальної
активності через різні види діяльності, розвиток дитячої творчості, активна
співпраця з родинами вихованців.
Керівництвом закладу проводиться цілеспрямована системна робота щодо
покращення матеріально – технічної бази закладу, оснащення групових
приміщень сучасними меблями, ігровим обладнанням, наочними посібниками
та устаткуванням.
Через всю діяльність дошкільного закладу проходить тісний зв‘язок з
сім‘ями вихованців. Правові відносини з батьками будуються на принципі
комплексного підходу до розвитку дитини. Головними завданнями у роботі з
сім‘ями вихованців є збереження здоров‘я дітей, розвиток їх розумових
здібностей і творчих можливостей, набуття дітьми життєвої компетентності.
У нашому садку малюки зростають в оточенні краси-природної та рукотворної.
На нашому подвір‘ї багато нового та цікавого обладнання, яке виготовлено і
встановлено разом, з батьками. Також батьки та діти дошкільного закладу