3. PROSES- PROSES PEMIKIRAN
Proses pemikiran boleh dihuraikan melalui tiga
komponen :
• Input (rangsangan)
• Operasi (proses)
• Output (hasil)
• Ianya terbahagi kepada dua komponen yang berkaitan iaitu
proses ingat kembali dan metakognisi
• Proses pemikiran mengandungi ingatan jangka pendek dan
ingatan jangka panjang
• Data yang diproses dan disimpan di dalam ingatan jangka pendek.
• Manakala data yang digunakan secara berulang-ulang
menggunakan ingatan jangka panjang
4. • Data diingatkan kembali supaya komponen operasi
mental digunakan bagi menjalankan proses tafsiran
ke atas data yang sedang diperolehi daripada
rangsangan luar.
• Semasa proses pemikiran berlaku, proses metakognisi
pula merancang dan mengarah, menyemak,
mengawal dan menilai segala operasi pemikirannya.
• Kognitif merupakan satu proses pemikiran yang
lebih menjurus kepada pemahaman, pengertian dan
penghayatan terhadap sesuatu pengetahuan ataupun
permasalahan.
5.
6. SOALAN 1 :
NYATAKAN TIGA BAHAGIAN UTAMA OTAK DAN JELASKAN FUNGSINYA
Dalam Kamus Dewan, otak
ditakrifkan sebagai organ di
bahagian atas kepala yang
mengawal pemikiran / perasaan;
suatu alat berfikir
Otak manusia dibahagikan kepada 3 bahagian yang
utama iaitu:
A)Serebrum
B)medula oblongata
C)serebelum
7. BAHAGIAN OTAK STRUKTUR FUNGSI
i) Otak Pertama - Bahagian paling besar mempunyai dua Permukaan serebrum terdiri daripada jirim
(Sereberum) hemisfera kelabu dan berlipat-lipat dan jirim putih
- Lapisan luar (korteks) jirim kelabu, lapisan memenuhi bahagian dalamnya.
dalam jirim putih. Bahagian otak yang paling besar (2/3 otak
- Permukaan berlipat untuk tambah luas manusia) dan memenuhi bahagian atas serta
permukaan. hadapan ruang kranium dan terbahagi kepada
2 hemisfera:
- Hemisfera Kanan menerima impuls dari
sebelah kiri badan.
- Hemisfera Kiri menerima impuls dari sebelah
kanan badan.
Kopus Kasolum menghubungi kedua-dua
bahagian serebrum. Lebih banyak lipatan dan
terdiri daripada jirim kelabu.
i) Otak Kedua - Terletak di bawah serebrum - Mengawal tindakan luar kawal / tindakan
(Medula Oblongata) - Merupakan pangkal saraf tunjang yang automatik
bengkak - Pusat berkait dengan tindakan pantulan.
- Bahagian luar jirim putih dan bahagian
dalam jirim kelabu
i) Otak Ketiga - Terletak di bawah serebrum Terletak di bahagian bawah atau belakang.
(Serebelum) - Mempunyai banyak lipatan Serebelum menerima impuls dari organ-organ
- Ada dua bahagian iaitu luar dan dalam deria yang berkaitan dengan keseimbangan
badan. Fungsi serebelum ialah menyelaras
pergerakan badan dan mengekalkan
keseimbangan (berjalan, berlari).
8. SOALAN 2 :
TERANGKAN TABIAT-TABIAT YANG BOLEH MENYEBABKAN KEMEROSOTAN
PERKEMBANGAN OTAK MANUSIA
i) Mengabaikan pengambilan sarapan pagI
ii) Terlalu banyak makan
iii) Merokok
iv) Pengambilan gula terlalu tinggi
v) Pencemaran udara
vi) Kurang tidur
vii)Menutup kepala ketika sedang tidur
viii)Memaksa otak bekerja ketika badan tidak sihat
ix) Berfikiran sempit
x) Kurang membaca
xi) Jarang berkomunikasi
xii)Mengabaikan meditasi
9. SOALAN 3 :
BERIKAN PERBEZAAN DIANTARA OTAK DAN MINDA
OTAK- Mengikut Kamus Dewan Edisi Empat, otak bermaksud isi kepala iaitu organ
di bahagian dalam kepala (tengkorak kepala).
MINDA – Akal fikiran, daya berfikir. (Kamus Dewan Edisi Empat). Merupakan suatu
bentuk tenaga dan bukan organ. Minda yang disuburkan dengan ilmu pengetahuan
yang banyak akan menjadi alat yang tajam untuk mengatasi berbagai-bagai
masalah dan mengilhamkan pemikiran baru.
FUNGSI & KELEBIHAN OTAK
• Otak merupakan organ bagi pusat kawalan utama bagi badan.
• Ia menerima maklumat melalui deria daridalam dan luar tubuh.
• Ia menganalisa maklumat ini dan kemudiannya menghantar perutusan kepada badan
yang mengawal fungsi dan tindakannya.
• Otak berfungsi sebagai suatu alat yang boleh berfikir untuk pengawal pemikiran dan
perasaan. Otak manusia mampu menyimpan segala maklumat dan merekodkan
maklumat-maklumat baru pada setiap saat semenjak daripada manusia itu dilahirkan
sehingga ke akhir hayatnya.
• Otak merupakan pusat akal dan minda, yang merangkumi komponen seperti
kognition, perception, attention, ingatan dan emosi. Otak juga bertanggungjawab bagi
mengawal postur dan pergerakan.
10. FUNGSI & KELEBIHAN MINDA
• Minda mempunyai keupayaan kognitif seperti kebolehan berfikir dan menaakul.
• Menaakul ialah kebolehan seseorang membuat pertimbangan atau pun keputusan
dalam keadaan tertentu.
• Minda juga adalah pusat kawalan bagi emosi seperti risau, marah, takut dan sedia.
Menurut Bechtel (1988), minda melibatkan keseluruhan daripada fikiran, tanggapan,
persepsi, memori, mimpi dan sebagainya
Minda Terancang - menguasai hanya 1/10 daripada aktiviti otak. Ia menerima
maklumat luaran dan memahami alam melalui pancaindera, pengalaman, pengamatan
dan juga melalui pendidikan.
Minda Terpendam - merupakan kuasa sebenar minda manusia. Ia memahami alam
dan persekitaran melalui gerak perasaan dan intuisi. Ia menjalankan lebih 90% fungsi
otak dan amat berpengaruh dalam kehidupan manusia. Justeru itu, seseorang yang
ingin berjaya di dalam hidupnya perlu mengawal minda terpendam yang
dianugerahkan oleh Allah kepadanya agar menjadi lebih positif. Antara contoh-conto
pengawalan minda terpendam secara positif ialah jangan fikir sakit tetapi fikirkan sihat,
jangan fikirkan gagal tapi fikirkan kejayaan, jangan fikirkan keburukan tapi fikirkan
kebaikan.
12. APA ITU PEMIKIRAN ?
• Pemikiran (thinking) telah mula dikaji sejak
zaman Plato dan Aristotle.
• Pada abad ke sembilan belas, pemikiran
didefinisikan sebagai satu rangkaian idea yang
berasosiasi.
• Definisi ini dapat menerangkan beberapa jenis
pemikiran, tapi tidak semua
13. • Dewey, 1921, mengemukakan tesis bahawa aktiviti berfikir
ialah daya usaha reorganisasi pengalaman dan tingkah laku
yang dilaksanakan secara sengaja.
• Definisi pemikiran yang paling berpengaruh hingga hari ini
ialah oleh Dewey, 1933, di mana beliau melihat pemikiran
sebagai perilaku menyelesaikan masalah.
• Konsep Dewey tentang pemikiran menekankan
kemungkinan manusia mula berfikir sebagai daya usaha
untuk menyesuaikan diri kepada persekitaan yang sukar.
• Menurut Mayer (1996) pula, pemikiran melibatkan
pengelolaan operasi-operasi mental tertentu yang berlaku
dalam minda atau sistem kognitif seseorang yang bertujuan
untuk menyelesai masalah.
14. PELBAGAI KECERDASAN &
KEMAHIRAN BERFIKIR
Setiap pelajar mempunyai sekurang-kurangnya tujuh
kecerdasan yang perlu dikembangkan.
Kemahiran berfikir adalah penting kerana ia merupakan
kemahiran seumur hidup.
Untuk menguasai sesuatu yang diajar, para pelajar anda
seharusnya mahir berfikir secara kritis dan kreatif,
membuat keputusan dan menyelesaikan masalah.
15. BAGAIMANA TUJUH KECERDASAN
DIKEMBANGKAN ?
Menurut Howard Gardner (1983), seseorang
mempunyai sekurang-kurangnya tujuh kecerdasan
berikut:
a. Bahasa
b. Logik-Matematik
c. Ruang (spatial)
d. Muzik
e. Kinestatik
f. Interpersonal
g. Intapersonal.
16. AKTIVITI-AKTIVITI
PENGEMBANGAN KECERDASAN
i. Pembelajaran koperatif: Mengembangkan
kecerdasan interpersonal.
ii. Lakonan, permainan simulasi, dan main
peranan: mengembangkan kecerdasan kinestatik,
interpersonal, intrapersonal dan mungkin ruang.
iii. Melukis, melakar, membuat gambar rajah
atau peta konsep; mengembangkan kecerdasan
ruang.
iv. menyanyi lagu, menulis lirik atau seni kata
lagu; mengembangkan kecerdasan muzik
17. V. Memperkembangkan kecerdasan logik matematik melalui
kemahiran berikut:-
a. Menaakul secara logik.
b. Membuat kiraan.
c. Membuat analisis seperti membanding, membeza,
mengkelas, menilai, menyusun atur, atau
mentafsir.
d. Membuat sintesis seperti membuat inferens,
kesimpulan, hipotesis, rumusan.
e. Membuat keputusan
f. Menyelesaikan masalah.
18. KEMAHIRAN BERFIKIR
Kemahiran berfikir aras rendah dan aras tinggi.
a) Kemahiran berfikir aras rendah tidak memerlukan
pemikiran yang luas dan mendalam.
Contoh: kemahiran menghafal dan mengingat
kembali fakta dan maklumat.
b) Kemahiran berfikir aras tinggi memerlukan
pemikiran yang luas dan mendalam.
Contoh: Kemahiran menjelaskan, membuat
analisis, menilai, menjana idea, membuat keputusan,
menyelesaikan masalah dan merancang.
