SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
“En Panets
passeja el
cap”
10/03/2020
Qüestions d’anàlisi:
1) Què li
proposar
Efrem
Pedagog a
Amadeu
Panets?
2) Quin
significat té
el títol
d’aquest
conte?
3) Busca un
exemple al
text que
demostri que
el narrador
es fica a la
ment del
protagonista.4.Com acaba
aquesta
història?
El vestit de l’emperador
Com és la història del
“Vestit de
l’emperador”?
Quina relació pot tenir
amb aquest conte?
El narrador es fica en
la ment del
personatge.
És Salom, alter ego
d’Espriu.
La trama
Amadeu Panets un
pobre infeliç,
acomplexat per ser
baixet.
Efrem Pedagog li
indueix que sigui
“olímpic” “sentir i
comprendre en
plenitud”.
Com un intel.lectual
(Goethe)Amadeu vol ser com el poeta Goethe.
El mestre Efrem Pedagog l’anima a ser olímpic.
Amadeu estira el coll
Amadeu és ridiculitzat (com l’emperador) i Efrem li girarà la cara.
A la nostra societat
Ven més una imatge.
Espriu vol mostrar com les persones creen una imatge pública falsa
I aconsegueixin que la gent els cregui i els aplaudeixin.
“Tard o d’hora, la veritat s’imposa.
Per reflexionar
Com és el
llenguatge?
1
Cerca noms de
personatges?
Per què són
estranys?
2
Com presenta
el protagonista
el narrador?
3
La mort del
personatge és
real o és de la
imatge pública?
4

More Related Content

More from RoserCValls

Sota la fredor parada d'aquells ulls
Sota la fredor parada d'aquells ullsSota la fredor parada d'aquells ulls
Sota la fredor parada d'aquells ullsRoserCValls
 
Potser contat de nou amb parsimònia
Potser contat de nou amb parsimòniaPotser contat de nou amb parsimònia
Potser contat de nou amb parsimòniaRoserCValls
 
Letizia 11 03 2020
Letizia 11 03 2020Letizia 11 03 2020
Letizia 11 03 2020RoserCValls
 
Les sorores 24 03 2020
Les sorores 24 03 2020Les sorores 24 03 2020
Les sorores 24 03 2020RoserCValls
 
La teoria de crisant 04 03 2020
La teoria de crisant 04 03 2020La teoria de crisant 04 03 2020
La teoria de crisant 04 03 2020RoserCValls
 
El meu amic salom 03 03 2020
El meu amic salom 03 03 2020El meu amic salom 03 03 2020
El meu amic salom 03 03 2020RoserCValls
 
Tereseta que baixava les escales 2a part
Tereseta que baixava les escales 2a partTereseta que baixava les escales 2a part
Tereseta que baixava les escales 2a partRoserCValls
 
Tereseta que baixava les escales 1a part
Tereseta que baixava les escales 1a partTereseta que baixava les escales 1a part
Tereseta que baixava les escales 1a partRoserCValls
 
Resum Salvador Espriu 16 abril 2020
Resum Salvador Espriu 16 abril 2020Resum Salvador Espriu 16 abril 2020
Resum Salvador Espriu 16 abril 2020RoserCValls
 
Temps verbals 1 3
Temps verbals 1 3Temps verbals 1 3
Temps verbals 1 3RoserCValls
 
Exercicis ortografia blocs 1 4 1r eso
Exercicis ortografia blocs 1 4  1r esoExercicis ortografia blocs 1 4  1r eso
Exercicis ortografia blocs 1 4 1r esoRoserCValls
 
Els determinants demostratius possessiu interrogatius
Els determinants demostratius possessiu interrogatiusEls determinants demostratius possessiu interrogatius
Els determinants demostratius possessiu interrogatiusRoserCValls
 
Estudio del impacto emocional de las lecturas literarias dim 18 12 17
Estudio del impacto emocional de las lecturas literarias dim 18 12 17Estudio del impacto emocional de las lecturas literarias dim 18 12 17
Estudio del impacto emocional de las lecturas literarias dim 18 12 17RoserCValls
 
Estudio del impacto emocional de las lecturas literarias dim
Estudio del impacto emocional de las lecturas literarias dimEstudio del impacto emocional de las lecturas literarias dim
Estudio del impacto emocional de las lecturas literarias dimRoserCValls
 
2 eso 2a sesión la literatura y sus géneros
2 eso 2a sesión la literatura y sus géneros2 eso 2a sesión la literatura y sus géneros
2 eso 2a sesión la literatura y sus génerosRoserCValls
 
3 b lunes 1 de octubre gramática la oración
3 b lunes 1 de octubre gramática la oración3 b lunes 1 de octubre gramática la oración
3 b lunes 1 de octubre gramática la oraciónRoserCValls
 
La oración 2 eso
La oración 2 eso La oración 2 eso
La oración 2 eso RoserCValls
 
El teatro de miguel mihura
El teatro de miguel mihuraEl teatro de miguel mihura
El teatro de miguel mihuraRoserCValls
 

More from RoserCValls (20)

Sota la fredor parada d'aquells ulls
Sota la fredor parada d'aquells ullsSota la fredor parada d'aquells ulls
Sota la fredor parada d'aquells ulls
 
Potser contat de nou amb parsimònia
Potser contat de nou amb parsimòniaPotser contat de nou amb parsimònia
Potser contat de nou amb parsimònia
 
Mariàngela
MariàngelaMariàngela
Mariàngela
 
Letizia 11 03 2020
Letizia 11 03 2020Letizia 11 03 2020
Letizia 11 03 2020
 
Les sorores 24 03 2020
Les sorores 24 03 2020Les sorores 24 03 2020
Les sorores 24 03 2020
 
La teoria de crisant 04 03 2020
La teoria de crisant 04 03 2020La teoria de crisant 04 03 2020
La teoria de crisant 04 03 2020
 
El meu amic salom 03 03 2020
El meu amic salom 03 03 2020El meu amic salom 03 03 2020
El meu amic salom 03 03 2020
 
Quim federal
Quim federalQuim federal
Quim federal
 
Tereseta que baixava les escales 2a part
Tereseta que baixava les escales 2a partTereseta que baixava les escales 2a part
Tereseta que baixava les escales 2a part
 
Tereseta que baixava les escales 1a part
Tereseta que baixava les escales 1a partTereseta que baixava les escales 1a part
Tereseta que baixava les escales 1a part
 
Resum Salvador Espriu 16 abril 2020
Resum Salvador Espriu 16 abril 2020Resum Salvador Espriu 16 abril 2020
Resum Salvador Espriu 16 abril 2020
 
Temps verbals 1 3
Temps verbals 1 3Temps verbals 1 3
Temps verbals 1 3
 
Exercicis ortografia blocs 1 4 1r eso
Exercicis ortografia blocs 1 4  1r esoExercicis ortografia blocs 1 4  1r eso
Exercicis ortografia blocs 1 4 1r eso
 
Els determinants demostratius possessiu interrogatius
Els determinants demostratius possessiu interrogatiusEls determinants demostratius possessiu interrogatius
Els determinants demostratius possessiu interrogatius
 
Estudio del impacto emocional de las lecturas literarias dim 18 12 17
Estudio del impacto emocional de las lecturas literarias dim 18 12 17Estudio del impacto emocional de las lecturas literarias dim 18 12 17
Estudio del impacto emocional de las lecturas literarias dim 18 12 17
 
Estudio del impacto emocional de las lecturas literarias dim
Estudio del impacto emocional de las lecturas literarias dimEstudio del impacto emocional de las lecturas literarias dim
Estudio del impacto emocional de las lecturas literarias dim
 
2 eso 2a sesión la literatura y sus géneros
2 eso 2a sesión la literatura y sus géneros2 eso 2a sesión la literatura y sus géneros
2 eso 2a sesión la literatura y sus géneros
 
3 b lunes 1 de octubre gramática la oración
3 b lunes 1 de octubre gramática la oración3 b lunes 1 de octubre gramática la oración
3 b lunes 1 de octubre gramática la oración
 
La oración 2 eso
La oración 2 eso La oración 2 eso
La oración 2 eso
 
El teatro de miguel mihura
El teatro de miguel mihuraEl teatro de miguel mihura
El teatro de miguel mihura
 

Recently uploaded

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatLourdes Escobar
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 

Recently uploaded (8)

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 

En panets passeja el cap 10 03 2020

  • 2. Qüestions d’anàlisi: 1) Què li proposar Efrem Pedagog a Amadeu Panets? 2) Quin significat té el títol d’aquest conte? 3) Busca un exemple al text que demostri que el narrador es fica a la ment del protagonista.4.Com acaba aquesta història?
  • 3. El vestit de l’emperador Com és la història del “Vestit de l’emperador”? Quina relació pot tenir amb aquest conte? El narrador es fica en la ment del personatge. És Salom, alter ego d’Espriu.
  • 4. La trama Amadeu Panets un pobre infeliç, acomplexat per ser baixet. Efrem Pedagog li indueix que sigui “olímpic” “sentir i comprendre en plenitud”.
  • 5. Com un intel.lectual (Goethe)Amadeu vol ser com el poeta Goethe. El mestre Efrem Pedagog l’anima a ser olímpic. Amadeu estira el coll Amadeu és ridiculitzat (com l’emperador) i Efrem li girarà la cara.
  • 6. A la nostra societat Ven més una imatge. Espriu vol mostrar com les persones creen una imatge pública falsa I aconsegueixin que la gent els cregui i els aplaudeixin. “Tard o d’hora, la veritat s’imposa.
  • 7. Per reflexionar Com és el llenguatge? 1 Cerca noms de personatges? Per què són estranys? 2 Com presenta el protagonista el narrador? 3 La mort del personatge és real o és de la imatge pública? 4