1. Workshop Improvisatie (groep 7 en 8)
Uitleg
Voor groep 7 en 8 hebben we een ander soort museum bezoek in gedachte. Normaal gesproken gaan
de klassen een creatieve maak opdracht maken. Maar deze keer hebben we ervoor gekozen om er
een doe opdracht van te maken. Toon was een echte theatermaker. Dit willen we terugbrengen bij
de kinderen door een soort dramales te geven.
Bij het arriveren van de klassen zullen beide begeleiders klaarstaan om de kinderen op te vangen.
Hier word klassikaal verteld wat er die dag gaat gebeuren en worden de museumregels nogmaals
verteld. Hierna wordt de klas opgedeeld in 2 kleine groepen. Beide begeleiders zullen bij deze groep
blijven. Groep 1 zal starten met de tentoonstelling en groep 2 zal starten met de creatieve workshop.
Beide onderdelen van
Tentoonstelling
Voor de tentoonstelling beginnen we met het duidelijk maken wie Toon Hermans was. We zullen ons
vooral richten op de rol van het theater in zijn leven. Dit doen we door te beginnen met 10 minuten
naar de sketches te kijken in de filmzaal. Vervolgens loopt de begeleider met de klas door naar de
schilderijen om het multi talent van Toon aan te geven. Hier zullen we kort een aantal schilderijen
van hem bespreken (kleur, stijl, wat is er te zien, enz.). Vervolgens lopen we door naar de
kleedkamer van het theater. Ook hier gaat de begeleider met de groep kijken wat er te zien is en
waarvoor het gebruikt wordt. Als afsluiter hiervan kan de begeleider gaan kijken naar de holografie.
Na de holografie kan de begeleider samen met de kinderen de hoeden bespreken wat er aan de
muur hangen. Hierbij kan hij bespreken welk typetje er bij een bepaalde hoed past. Verschillende van
deze typetjes kunnen vervolgens worden bekeken bij het hoedenmeubel. Hier is het voornamelijk
belangrijk om even te kijken naar het filmpje van de perzik etende generaal, omdat deze in de
workshop zal terugkomen. Na deze bekeken te hebben kan deze groep doorlopen naar het atelier
om daar met de creatieve workshop te beginnen.
Creatieve workshop
Om de kinderen een duidelijk beeld te geven hoe de workshop met Toon Hermans te linken is (en
een beetje een beeld te geven over Toon Hermans), gaan we kijken naar de perzik etende generaal
bij het hoedenmeubel. Vervolgens loopt de begeleider door naar het atelier. Hier zal hij uitleg geven
over de workshop.
Tijdens de workshop gaan we geen maak opdracht doen maar een doe opdracht. We gaan een soort
van drama les aan de kinderen geven. Dit zal bij sommigen scholen aansluiten op het school
programma, omdat verschillende scholen in groep 7 of 8 een musical spelen.
We zullen dit programma starten met kleine ijsbreker spelletjes. Vervolgens bouwen we rustig op
naar iets meer ingewikkeldere spelletjes. Maar hierbij let de begeleider wel op dat het laagdrempelig
blijft. Een manier hoe dit kan worden bereikt is door alle spellen groepsgewijs uit te voeren. Zo zullen
de wat meer verlegen kinderen niet opeens in de spotlight staan. Voor deze workshop hebben we de
volgende spellen uitgezocht:
- Namen voorstellen.
De groep staat in een kring. De begeleider begint en zet een stap naar voren. Deze zegt: “Ik
ben …” op een bepaalde toon. Vervolgens zet hij een stap terug. Nu zet iedereen uit de groep
een stap naar voren en zegt: “Hallo…” op dezelfde toon. En zo gaan we de hele kring rond.
Probeer de kinderen hier te stimuleren om op een zo origineel mogelijke manier zijn/haar
naam te laten zeggen.

2. - Glimlach overgooien.
Iedereen in de kring kijkt serieus op de begeleider na. Deze is aan het lachen. Vervolgens
pakt hij zijn lach van zijn gezicht en gooit deze naar een van de andere kinderen uit de kring.
Deze mag nu lachen. Zo wordt de lach een aantal minuten lang overgegooid. Het is de
bedoeling dat als je de lach niet hebt, dat je dan ook heel serieus kijkt.
- Fruit eten.
De bedoeling van dit spel is om net als Toon te doen alsof je een soort fruit eet. Denk aan
perzik, banaan, appel, meloen, citroen, enz. Dit doe je gezamenlijk terwijl je in een kring
staat. Om het spel nog interactiever te maken kun je de kinderen ook zelf fruit laten
bedenken. Mocht er hier geen respons op komen kun je het spel ook nog met andere
etenswaren doen zoals haring, hete pepers, ijsjes, spruitjes, enz. om de kinderen iets te
helpen kun je ze ook bepaalde tips geven over het eten. Denk aan het schillen van de banaan
(en het vallen over de schil). Je kunt ook een prullenbak in het midden van de kring zetten
waar ze alle fruitschillen kunnen weggooien.
- Personen nadoen.
Toon maakte vroeger zijn moeder aan het lachen door bepaalde personen uit Sittard na te
doen. Dit kun je ook met de kinderen doen. Laat ze vrij door de ruimte lopen en roep
vervolgens een bepaald type persoon (oude oma/opa, iemand die de hond uitlaat, een
kruipende baby, enz.) laat de kinderen deze personen dan na doen. Zo moeten ze dan bij een
oude oma/opa kreupel lopen en doen alsof ze een wandelstok hebben. Ook dit spel kun je
nog interactiever maken door de kinderen zelf met ideeën te laten komen.
Na een aantal minuten kun je ook overstappen naar dieren.
- Actie - Reactie.
Dit is een spelletje wat je met een groep kunt doen als ze een goed niveau hebben. Laat de
kinderen in de kring staan. Als begeleider doe je een actie richting de persoon rechts van je.
Deze moet direct reageren. Bijvoorbeeld: de begeleider doet alsof hij gaat slaan, het kind
rechts van hem/haar trekt zijn handen voor het gezicht om het te beschermen. Vervolgens
mag dit kind een actie doen bij het kind rechts van hem/haar deze reageert, enz. ga zo door
tot de kring rond is.
- Na apen.
Ga met de groep in de kring staan. De begeleider verteld dat hij/zij een beweging gaat maken
en dat iedereen deze moet na doen. Vervolgens wijst de begeleider een volgend kind aan en
deze maakt een nieuwe beweging wat weer iedereen moet nadoen. Zo wijst de begeleider
steeds een nieuw kind aan wat vervolgens een nieuwe beweging start.
- Doorgeef dans
Sta in een kring en maak een dansbeweging. Eindig met een rondje te draaien. Dit is het
teken dat de volgende persoon een dansbeweging moet maken. Ook deze eindigt met een
rondje te draaien, ga zo de kring rond.
Dit zijn laagdrempelige spelletjes die tijdens de workshop aan bod worden gebracht. De begeleider
zal per groep even moeten kijken of ze bepaalde spelletjes wel aankunnen. De begeleider zal ook
goed op de tijd moeten letten aangezien hij/zij maar een uur heeft om dit te doen. Hiervoor kan de
begeleider een keuze uit deze spelletjes maken. Mocht de groep een spelletje leuk vinden kan hier
ook nog een tweede ronde mee worden gedaan.

3. Benodigdheden:
Voor deze workshop zijn geen speciale benodigdheden behalve een lege ruimte waar je in een grote
kring kunt staan. Ook is het belangrijk om even voor het begin van de workshop te starten met het
filmpje van de perzik etende generaal.
De invulling van de tijd voor deze workshop en rondleiding ziet er als volgt uit:
Rondleiding
Jassen ophangen en welkoms woord (wisseling) 10 minuten
Filmzaal en nabespreken 15 minuten
Schilderijen bekijken 10 minuten
Kleedkamer en holografie 15 minuten
Hoeden 10 minuten
Totaal 60 minuten
Workshop
Jassen ophangen en welkoms woord (wisseling en uitleg) 10 minuten
Uitvoering workshop 50 minuten
Totaal 60 minuten