I HOPE IT WILL HELP

1. Reference No.: OMSC-Form-COL-13 Effectivity Date: January 07, 2022 Revision No.02
Page 1 of 10
REPUBLIC OF THE PHILIPPINES
OCCIDENTAL MINDORO STATE COLLEGE
Sablayan, Occidental Mindoro
Website: www.omsc.edu.ph Email address: omsc_9747@yahoo.com
Tele/Fax: ((043) 457-0231
College of Teacher Education
BACHELOR OF SECONDARY EDUCATION
OBE COURSE SYLLABUS
OMSC VISION
Isang pangunahing institusyong pangmataas na edukasyon na lumilinang ng mga propesyonal na may kakayahang makipagsabayan sa pandaigdigang kalakaran, bukas sa
pagbabago at may pagtugong lokal at panghabambuhay na mga mag-aaral.
OMSC MISSION
Ang OMSC ay may pananagutang lumikha ng matatalinong kaisipan at pantaong puhunan sa pamamagitan ng pagpapayabong ng mahusay na mga magsisipagtapos sa pamamaraan
ng pagtuturong salig-hantungan, makabuluhang pananaliksik, katugunang teknikal sa mga pagpapayong paglilingkod, pakikipamayan at patuloy na paglikha.
COLLEGE GOAL
The College of Teacher Education is committed to develop future teachers who will help mold students to become enlightened, efficient and productive citizens.
PAMAGAT NG KURSO: Sosyedad at Literatura/ Panitikang Panlipunan (SOSLIT)
DESKRIPSYON NG KURSO: Ang SOSLIT ay isang kurso sa pag-aaral at paglikha ng panitikang Filipino na nakatuon sa kabuluhang panlipunan ng mga teksto ng literari at
iba’t ibang bahagi ng kasaysayan ng bansang Pilipinas. Sinasaklaw nito ang mga isyung panlipunan na tinatalakay ng mga akdang Filipino tulad ng kahirapan, malawak na agwat
ng mayayaman at mahihirap, reporma sa lupa, globalisasyon, pagsasamantala sa mga manggagawa, karapatang pantao, isyung pangkasarian, sitwasyon ng mga pangkat minorya
at/o marhinalisado, at iba pa. (CMO No. 57, Serye 2017).
KOWD NG KURSO: FO02
BILANG NG YUNIT: 3

2. Reference No.: OMSC-Form-COL-13 Effectivity Date: January 07, 2022 Revision No.02
Page 2 of 10
PREREQUISITES: Kontekswalisadong Komunikasyon sa Filipino.
LAYUNIN NG PROGRAMA (Program Goal): The BSEd degree program aims to develop highly motivated and competent teachers specializing in the content and pedagogy for secondary
education.
PROGRAM OUTCOMES:
 Articulate the rootedness of education in philosophical, socio-cultural, historical, psychological and political contexts.
 Demonstrate mastery of subject matter discipline.
 Facilitate learning using a wide range of teaching methodologies and delivery modes appropriate to specific learners and their environments.
 Develop innovative curricula, instructional plans, teaching approaches and resources for diverse learners.
 Apply skills in the development and utilization of ICT to promote quality, relevant, and sustainable educational practices.
 Demonstrate a variety of thinking skills in planning, monitoring, assessing, and reporting learning processes and outcomes.
 Practice professional and ethical teaching standards sensitive to the local, national and global realities.
 Pursue lifelong learning for personal and professional growth through varied experiential and field-based opportunities.
INAASAHANG MATUTUTUHAN (Course outcomes/learning competencies) :
Sa pagtatapos ng kurso, inaasahang matututuhan ng mga mag-aaral ang sumusunod:
(L1). Maipaliwanag ang sanhi at bunga ng mga suliraning panlipunan sa pamamagitan ng mga makabuluhang akdang pampanitikan.
(L2). Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-pakinabang sa sanggunian sa panunuring pampanitikan.
(L3). Matukoy ang mga katangian ng mahusay na akdang pampanitikan na may kabuluhang panlipunan.
(L4). Maibuod ang mahahalagang pangyayari at/o kaisipan sa akdang binasa.
(L5). Makasulat ng akademikong papel na nagsusuri sa kabuluhang panlipunan ng isang akdang pampanitikan.
(L6). Makasulat ng sariling akdang pampanitikan na tumatalakay sa isang suliraning panlipunan.
(L7). Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling panitikan.
(L8). Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspetong panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksik.
(L9). Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng panlipunang realidad at ng panitikan.
(L10). Makapag-ambag sa pagtaguyod ng wikang Filipino bilang wika ng panitikang pambansa na nakaugat sa realidad ng buhay at mga
pangarap ng mamamayang Pilipino.

3. Reference No.: OMSC-Form-COL-13 Effectivity Date: January 07, 2022 Revision No.02
Page 3 of 10
BALANGKAS NG KURSO (Course Outline)
Linggo (Week)
Mga Layunin ng Kurso (Course
Outcomes)
Paksa
(Topics)
Sanggunian
(References)
Mga Gawaing
Pampagtuturo at
Pampagkatuto
(Teaching/Learning
Activities)
Kagamitang
Pampagtuturo
(Resource
Materials)
Paraan ng Ebalwasyon
(Assessment)
1  Naipapabatid ang pananaw at
misyon ng kolehiyo at tunguhin
ng programa
 Orientation of
students in the
VMGO statements
of the College and
the Program
Objectives
 OMSC Student
Handbook
 Virtuwal na
Talakayan
 Laptop
 Internet
 PowerPoint
Presentation
 Dokumentasyon
 Naiisa-isa ang mga kaalaman
tungkol sa R.A. 9710
 Magna Carta of
Women (R.A.
9710
 https://psa.gov.ph/c
ontent/q-magna-
carta-women-
republic-act-no-
9710
2-3
 Matukoy ang mga
mapagkakatiwalaan,
makabuluhan at kapaki-
pakinabang na sanggunian sa
panunuring pampanitikan
 Mapalalim ang pagpapahalaga
sa sariling panitikan
 Mapahalagahan ang dinamikong
ugnayan ng panlipunang
riyalidad at ng panitikan
 Makapag-ambag sa
pagtataguyod ng wikang
Filipino bilang wika ng
panitikang pambansa.
 Introduksyon sa
Panitikan at
Batayang
Kaalaman sa
Panunuring
Pampanitikan
 Buensuceso,
Teresita Suarez et
al. (2000).
“Panitikang
Filipino”. Manila:
UST Publishing
House.
 Panganiban, Jose
Villa et al. (2000).
“Panitikan ng
Pilipinas”. Manila:
Bede’s Publishing
House.
 Talakayang
Pangklase
 Think-Pair-Share
 Tanong-Sagot
 Sipi ng
“Katuturan,
Anyo,
Impluwensy
a,
Kahalagahan
ng
Panitikang
Filipino”
 Sipi ng
Teorya ng
Panitikan
 Pamantayan
sa
Pagmamarka
 Laptop
 Pagtataya sa lawak ng
kabatiran sa panitikang
Filipino
 Pagbuo ng Textula
 Pagpapaliwanag sa mga
katanungan
 Komprehensibong
pagpapaliwanag sa
usaping pampanitikan

4. Reference No.: OMSC-Form-COL-13 Effectivity Date: January 07, 2022 Revision No.02
Page 4 of 10
 Internet
 PowerPoint
Presentation
4-5
 Matukoy ang mga katangian ng
mahusay ng akdang
pampanitikan na may
kabuluhang panlipunan
 Makasulat ng pangangatwiran
ukol sa tradisyong panlipunan
 Mapahalagahang ang
dinamikong ugnayan ng
panlipunang realidad at
panitikan.
 Panitikang Hinggil
sa kahirapan
 Reyes, Pedrito. “50
Kwentong Ginto ng
50 Batikang
Kwentista Aklat I at
II”. Manila. Ateneo
de Manila
University
Press:2005
 Talakayang
Pangklase
 Think-Pair-Share
 Tanong-Sagot
 Sipi ng Di
Masilip
Ang Langit
ni Benjamin
P. Pascual
 Pamantayan
sa
Pagmamarka
 Laptop
 Internet
 PowerPoint
Presentation
 Komprehensibong
pagpapaliwanag sa
usaping hinggil sa
binasang akda
 Pagpapaliwanag sa mga
sitwasyon/kaisipan
 Pagsasanay sa
Talasalitaan
6-7
 Maipaliwanag ang sanhi at
bunga ng mga suliraning
panlipunan sa pamamagitan ng
mga makabuluhang akdang
pampanitikan.
 Maibuod ang mahahalagang
pangyayari at/o kaisipan sa
akdang binasa.
 Mapahalagahan ang dinamikong
ugnayan ng panlipunang
realidad at ng panitikan.
 Panitikan Hinggil
sa Karapatang
Pantao
 Reyes, Pedrito. “50
Kwentong Ginto ng
50 Batikang
Kwentista Aklat I at
II”. Manila. Ateneo
de Manila
University
Press:2005
 Almario, Virgilio S.
“Walong Dekada ng
Mandaluyong
Tulang Pilipino”
Manila. PECO
Printing Press. 1981
 Talakayang
Pangklase
 Think-Pair-Share
 Tanong-Sagot
 Sipi ng Tata
Selo (Mk) R.
Sikat
 Pamantayan
sa
Pagmamarka
 Laptop
 Internet
 PowerPoint
Presentation
 Pagpapaliwanag sa mga
katanungan
 Pagsulat ng patalatang
komposisyon

5. Reference No.: OMSC-Form-COL-13 Effectivity Date: January 07, 2022 Revision No.02
Page 5 of 10
8
 Maipaliwanag ang sanhi at
bunga ng mga suliraning
panlipunan sa pamamagitan ng
mga makabuluhang akdang
pampanitikan.
 Makasulat ng akademikong
papel na nagsusuri sa
kabuluhang panlipunan ng isang
akdang pampanitikan.
 Makasulat ng sariling akdang
pampanitikan na tumatalakay sa
isang suliraning panlipunan.
 Mapalalim ang pagpapahalaga
sa sariling panitikan.
 Panitikan Hinggil
sa Isyung
Pangmanggagawa,
Pangmagsasaka, at
Pambansa
 Reyes, Pedrito. “50
Kwentong Ginto ng
50 Batikang
Kwentista Aklat I at
II”. Manila. Ateneo
de Manila
University
Press:2005
 Almario, Virgilio S.
“Walong Dekada ng
Mandaluyong
Tulang Pilipino”
Manila. PECO
Printing Press. 1981
 Talakayang
Pangklase
 Think-Pair-Share
 Tanong-Sagot
 Sipi ng Mga
Ibong
Mandaragit
ni Amado V.
Hernandez
 Sipi ng
Republikang
Basahan ni
Teodoro A.
Agoncillo
 Pamantayan
sa
Pagmamarka
 Laptop
 Internet
 PowerPoint
Presentation
 Pagpapaliwanag sa mga
katanungan
 Pagsasagawa ng
pagsusuri hinggil sa
akdang binasa
 Pagsulat ng isang
salaysay
9 MIDTERM EXAMINATION
10-11 Maipaghambing ang tungkuling
ginagampanan ng babae noon at
ngayon kaugnay ng suliraning
panlipunan sa pamamagitan ng mga
makabuluhang akdang
pampanitikan.
 M
Maibuod ang mahahalagang
 Panitikan Hinggil
sa Isyung
Pangkasarian
 Reyes, Pedrito. “50
Kwentong Ginto ng
50 Batikang
Kwentista Aklat I at
II”. Manila. Ateneo
de Manila
University
Press:2005
 Talakayang
Pangklase
 Think-Pair-Share
 Tanong-Sagot
 Sipi ng Ang
Babaeng
Pilipina sa
mga
Makasaysay
ang Sandali
ni Martha
 Pagpapaliwanag sa mga
katanungan
 Pagguhit
 Pagsasagawa ng
pagsusuri hinggil sa
akdang binasa
 Gawain gamit ang Venn
Diagram

6. Reference No.: OMSC-Form-COL-13 Effectivity Date: January 07, 2022 Revision No.02
Page 6 of 10
pangyayari at/o kaisipan sa
akdang binasa.
Mailahad ang mahahalagang
tungkuling ginagampanan ng lalaki
at babae sa paghubog ng lipunan at
pakikisangkot sa paglutas ng
suliraning panlipunan gamit ang
wika.
Reyes
 Pamantayan
sa
Pagmamarka
 Laptop
 Internet
 PowerPoint
Presentation
12
Maipaliwanag ang sanhi at bunga
ng mga suliraning panlipunan sa
pamamagitan ng mga
makabuluhang akdang
pampanitikan.
Maibuod ang mga mahahalagang
pangyayari at/o kaisipan sa akdang
binasa.
Makasulat ng sariling akdang
pampanitikan na tumatalakay sa
kalagayan ng pangkat minorya.
 Panitikan Hinggil
sa Sitwasyon ng
mga Pangkat
Minorya
 https://ncca.gov.ph/
about-culture-and-
arts/culture-
profile/glimpses-
peoples-of-the-
philippines/mangya
n/
 Talakayang
Pangklase
 Think-Pair-Share
 Tanong-Sagot
 Sulyap sa
Buhay ng
Isang
Pangkat
Minorya
 Ang mga
Mangyan ng
Mindoro
 Pamantayan
sa
Pagmamarka
 Laptop
 Internet
 PowerPoint
Presentation
 Pagpapaliwanag sa mga
katanungan
 Pagsusulit gamit ang
matching type
 Patalatang buod ng mga
pangyayari at/o
mahalagang kaisapan
mula sa akdang binasa
 Pagsulat ng sanaysay na
tumatalakay sa sanhi at
bunga

7. Reference No.: OMSC-Form-COL-13 Effectivity Date: January 07, 2022 Revision No.02
Page 7 of 10
13
 Maipaliwanag ang sanhi at
bunga ng mga suliraning
panlipunan sa pamamagitan ng
mga makabuluhang akdang
pampanitikan.
 Maibuod ang mahahalagang
pangyayari at/o kaisipan sa
akdang binasa.
 Makasulat ng akademikong
papel o makagawa ng isang
presentasyon na nagsusuri sa
suliraning panlipunan gamit ang
isang akdang pampanitikan.
 Mapahalagahan ang dinamikong
ugnayan ng palipunang realidad
at ng panitikan.
 Panitikan Hinggil
sa
Diaspora/Migrasy
on
 Reyes, Pedrito. “50
Kwentong Ginto ng
50 Batikang
Kwentista Aklat I at
II”. Manila. Ateneo
de Manila
University
Press:2005
 Almario, Virgilio S.
(2000). “Walong
Dekada ng Tulang
Pilipino”. Manila:
PECO Printing
Press.
 Talakayang
Pangklase
 Think-Pair-Share
 Tanong-Sagot
 Sipi ng
Lupang
Tinubuan ni
Narciso G.
Reyes
 Sipi ng
Pandarayuha
n ni
Angelica
Anzures
 Pamantayan
sa
Pagmamarka
 Laptop
 Internet
 PowerPoint
Presentation
 Pagpapaliwanag sa mga
katanungan
 Pagsasagawa ng
pagsusuri hinggil sa
akdang binasa
 Pagsulat ng isang
reaksyong papel
 Gawaing Pananaliksik
 Pagsasagawa ng isang
panayam
14-15
 Mailahad ang katuturan, uri at
pamamaraan ng pagsulat ng tula
bilang instrumento sa
panunuring pampanitikan.
 Makasulat ng sariling akdang
pampanitikan na tumatalakay sa
isang suliraning panlipunan.
 Mapalalim ang pagpapahalaga
sa sariling panitikan.
 Worksyap sa
Pagsulat ng Tula
 Angeles, Feleciana
S. et. al. (2000).
“Pagbasa at
Pagsulat sa Iba’t
ibang Disiplina”.
Manila: Bookstore
Publishing Corp.
 Talakayang
Pangklase
 Think-Pair-Share
 Tanong-Sagot
 Ang tula at
ang
katuturan
nito
 Pamantayan
sa
Pagmamarka
 Laptop
 Pagtatasa gamit ang
matching type
 Gawain gamit ang Venn
Diagram
 Pagsasanay sa Pagsulat at
pagbigkas ng Tula

8. Reference No.: OMSC-Form-COL-13 Effectivity Date: January 07, 2022 Revision No.02
Page 8 of 10
 Internet
 PowerPoint
Presentation
16-17  Matukoy ang mga
mapagkakatiwalaan,
makabuluhan at kapaki-
pakinabang sa sanggunian sa
panunuring pampanitikan.
 Makasulat ng sariling akdang
pampanitikan na tumatalakay sa
isang suliraning panlipunan.
 Mapalalim ang pagpapahalaga
sa sariling panitikan.
 Makapag-ambag sa pagtaguyod
ng wikang Filipino bilang wika
ng panitikang pambansa na
nakaugat sa realidad ng buhay
at mga pangarap ng
mamamayang Pililipino.
 Worksyap sa
Pagsulat ng
Maikling kwento
 Angeles, Feleciana
S. et. al. (2000).
“Pagbasa at
Pagsulat sa Iba’t
ibang Disiplina”.
Manila: Bookstore
Publishing Corp.
 Talakayang
Pangklase
 Think-Pair-Share
 Tanong-Sagot
 Mga bahagi,
sangkap at
element ng
maikling
kwento
 Mga
suhestiyon
sa pagsulat
ng maikling
kuwento
 Pamantayan
sa
Pagmamarka
 Laptop
 Internet
 PowerPoint
Presentation
 Pagsasagawa ng
pagsusuri hinggil sa
akdang binasa
 Pagsasanay sa Pagsulat
ng maikling kwento
 Pagsusulit
18 FINAL EXAMINATION
SANGGUNIAN:
(SUGGESTED LEARNING RESOURCES)
 Almario, Virgilio S. (2000). “Walong Dekada ng Tulang Pilipino”. Manila: PECO Printing Press.
 Angeles, Feleciana S. et. al. (2000). “Pagbasa at Pagsulat sa Iba’t ibang Disiplina”. Manila: Bookstore Publishing Corp.
 Buensuceso, Teresita Suarez et al. (2000). “Panitikang Filipino”. Manila: UST Publishing House.

9. Reference No.: OMSC-Form-COL-13 Effectivity Date: January 07, 2022 Revision No.02
Page 9 of 10
 Panganiban, Jose Villa et al. (2000). “Panitikan ng Pilipinas”. Manila: Bede’s Publishing House.
 Reyes, Pedrito. (2005). “50 Kwentong Ginto ng 50 Batikang Kuwentista Aklat 1 at 2”. Manila: Ateneo De. Manila University Press.
 Pangiban, Jose V. & Matute, Genoveva E. (1987). “Panitikan ng Pilipinas Bagong Edisyon”. Manila: Bede’s Publishing House.
 https://psa.gov.ph/content/q-magna-carta-women-republic-act-no-9710
 https://ncca.gov.ph/about-culture-and-arts/culture-profile/glimpses-peoples-of-the-philippines/mangyan/
MGA PANGANGAILANGAN NG
KURSO
(COURSE REQUIREMENTS)
 Mga Gawaing Pampagkatuto
 Midterm at Faynal na Pagsusulit
PAMAMARAAN NG PAGMAMARKA
(GRADING SYSTEM)
Module = 60%
Mid-term ∕ Final Examination = 40%
100%
*Final Rating = Midterm (40%) + Final Term (60%)
MGA PATAKARAN NG KURSO
(COURSE POLICIES)
MGA PATAKARAN:
1. Ang mga mag-aaral na hindi aktibo mula sa pagsisimula ng klase ng walang sapat at malinaw na dahilan o ‘di kaya ay walang pabatid ay
magiging “dropped” sa klase.
2. Ang lahat ng mga pangangailangan sa kurso ay dapat na maipasa sa takdang panahon.
GRADONG DI-KOMPLETO:
1. Ang mga mag-aaral ng hindi nakakuha ng pagsusulit na mid-term o faynal ay makakatanggap ng gradong di-kompleto(incomplete).
2. Ang mga gradong di-kompleto ay dapat na maayos sa looban ng isang taon.

10. Reference No.: OMSC-Form-COL-13 Effectivity Date: January 07, 2022 Revision No.02
Page 10 of 10
Prepared by:
JUDE PATRICK F. ACIERTO, LPT
Instructor
Date: January 7, 2022
Endorsed to:
MARY GOLD R. SALGADO, LPT
Part-Time Instructor
Date: January 7, 2022
Noted:
OMEGA JOY B. DACAYANAN, MAT
Program Head
Date: January 7, 2022
Recommending Approval:
MARY JOY D. JOSE, MADevED
Director for Instruction
Date: January 7, 2022
Approved:
NORMA B. MUYOT, ChE, EdD
Vice President for Academic Affairs
Date: _______________________