3. Jean piaget lahir di Neuchatel, swis 9 Agustus
1896 - 16 september 1980. Ia Adalah seorang
filsuf ''ilmuan, dan psikolog perkembangan swis
yang terkenal karena hasil penelitiannya tentang
anak-anak dan teori perkembangan
kognitifnya.'' ia pernah menempuh pendidikan di
universitas neuchatel,dan universitas zurich.
Jean piaget
4. Pengertian
Teori piaget adalah teori yang menunjukan bahwa
kecerdasan berubah seiring dengan pertumbuhan
anak dengan pertumbuhan kognitif seorang anak
bukan hanya tentang memperoleh pengetahuan
tetapi anak juga harus mengembangkan atau
membangun mental
5. Menemukan karakteristik dari logika alamiah yang
terdiri dari proses penalaran yang di bangun oleh
individu pada berbagai fase dalam perkembangan
kognitif.
Tujuan
6. Struktur piaget berpendapat bahwa hubungan fungsional antara
tidakan fisik dan mental lalu perkembangan berfikir logis: anak-anak
tindakan (action) menuju pada perkembangan operasi lalu menuju
pada perkembangan operasi lalu menuju pada perkembangan
struktur. Dengan struktur yang terbentuk memudahkan individu
untuk menghadapi tuntunan lingkungannya, sehingga terjadi suatu
perubahan dalam perkembangan intelektual anak
Struktur
7. Perilaku anak yang khas tercermin pada respon
yang diberikan terhadap berbagai macam atau
situasi yang dihadapi anak.
Isi
8. Fungsi
Cara yang digunakan organisme untuk membuat kemajuan-kemajuan
intelektual. Menurut plaget perkembangan intelektual di dasarkan pada dua
fungsi yaitu organisme dan adaptasi, Fungsi organisme untuk
mensistematikan proses fisik atau psikolog menjadi sistem yang teratur dan
berhubungan atau berstruktur. Fungsi adaptasi adalah proses penyesuaian
skema dalam merespon lingkungan melalui proses yang tidak dipisahkan.
9. Tahap-Tahap
Pada fase permulaan
perkembangan
kognitif, aktivitas
sensorimotor dicapai
melalui proses
adaptasi sebagai hasil
interaksi dengan
lingkungan.
.
Pada periode ini, anak
dapat menggunakan
operasi konkritnya
untuk membentuk
operasi yang lebih
kompleks..
Di tahap ini anak cukup
matang befikir logis,
namun hanya terhadap
benda fisik yang ada,
tanpa itu, mereka masih
kesulitan menyekesaikan
tugas
Tahap
sensorimotor
Tahap
Pra-operasional
Tahap operasional
formal
Tahap operasional
konkrit
Tahap ini, anak sudah dapat
menunjukkan aktivitas
kognitif dalam menghadapi
berbagai hal diluar
dirinya,cara brpikir anak
tidak sistematis
11. Motivasi intellectual
Emotional Quotient
Kecerdasan visual
Lingkungan fase hereditas
Kecerdasan berkomunikasi dan
kemampuan bersosialisasi
Makanan bergizi
Membaca
Faktor lingkungan
Faktor yang menunjang perkebangan
intelektual
