behaviourism in malayalam

1. വ്യവഹാര മനഃശാസ്ത്രം
Behaviourism

2. ചോദ്യം
ഒരപരിചിതൻ നിങ്ങളുടെ വീട്ടിൽ കയറി വന്നാൽ
നിങ്ങളുടെ പ്രതികരണം എന്തായിരിക്കും?

3. ചോദ്യം
ജീവികൾ / മനുഷ്യർ ഏതെങ്കിലും രീതിയിൽ
പെരുമാറണമെങ്കിൽ ഒരു പ്രേരണ (motivation)
(ചോദകം-stimulus) ഉണ്ടായിരിക്കണമെന്ന
അഭിപ്രായത്തോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ?

4. ചർച്ചാ പോയിന്റുകൾ
ഒരു ചോദ്യം ഉയർന്നാൽ നമുക്ക് ഉത്തരം ലഭിക്കും
1960 വരെ മനുഷ്യരിലും മൃഗങ്ങൾക്കിടയിലും
പരീക്ഷണാത്മക പഠനങ്ങൾ നടന്നിരുന്നു എന്നത് ഒരു
വസ്തുതയാണ്.
ഈ കാലഘട്ടം പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ചുള്ള
മനഃശാസ്ത്രപരമായ അന്വേഷണങ്ങൾക്ക്
പ്രസിദ്ധമായിരുന്നു, ഇതിനെ പെരുമാറ്റവാദം എന്ന്
വിളിക്കുന്നു

5. സംഭാവന ചെയ്ത പ്രധാന സ്വഭാവ വിദഗ്ധരായ
മനശാസ്ത്രജ്ഞർ: പാവ്ലോവ്, വാട്സൺ,
തോർൻഡൈക്ക്, സ്കിന്നർ, ഹൾ, ടോൾമാൻ,
ഗുത്രി

6. വ്യവഹാര മനഃശാസ്ത്രം
ഏതൊരു ജീവിയുടെയും പെരുമാറ്റവും മാനസിക
പ്രവർത്തനങ്ങളും ചില ചോദകങ്ങളോടുള്ള
പ്രതികരണങ്ങളാണ് എന്ന് വാദിക്കുന്ന
പഠനസമീപമാണ് വ്യവഹാരവാദം
Behaviorism is the branch of study that argues that
the behavior and mental functions of any organism
are responses to some stimuli.

8. നിങ്ങളുടെ നായ ഭക്ഷണം കൊടുക്കുന്ന
സമയത്ത് അടുക്കളയിൽ നിന്ന് ശബ്ദം
കേൾക്കുമ്പോൾ അത് തിരിച്ചറിയുകയോ
ശബ്ദമുണ്ടാക്കുകയോ ചെയ്യുന്നത് നിങ്ങൾ
എപ്പോഴെങ്കിലും നിരീക്ഷിച്ചിട്ടുണ്ടോ?
ചോദ്യം

9. ചർച്ചാ പോയിന്റുകൾ
ഭക്ഷണം കൊടുക്കുന്ന സമയത്ത് പാത്രങ്ങളുടെ
ശബ്ദം കേൾക്കുമ്പോൾ നായ ഉമിനീർ
ഒഴുകുന്നു.ഈ സ്വഭാവത്തെ നായയിൽ
സംഭവിക്കുന്ന കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത സ്വഭാവം എന്ന്
വിളിക്കുന്നു.
ഈ സ്വഭാവരീതി 1904-ൽ പാവ്‌
ലോവ് പഠിച്ചു.
നായ്ക്കളുടെ ദഹനപ്രക്രിയയെ
അടിസ്ഥാനമാക്കിയായിരുന്നു അദ്ദേഹത്തിന്റെ
പഠനം.

10. നായ്ക്കളെക്കുറിച്ചുള്ള തന്റെ
പരീക്ഷണത്തിനിടയിൽ, ഭക്ഷണം കാണുമ്പോഴോ
പരിചാരകർ കാൽച്ചുവടുകൾ അടുക്കുന്ന
ശബ്ദത്തിലോ നായ്ക്കളിൽ ഉമിനീർ സ്രവിക്കുന്ന
ഒരു പ്രതിഭാസം അബദ്ധവശാൽ അദ്ദേഹം
ശ്രദ്ധിച്ചു.
നായയുടെ വായിൽ ഭക്ഷണം വയ്ക്കുന്നതിന്
മുമ്പുള്ള ഈ ഉമിനീർ പ്രക്രിയയെ മാനസിക
സ്രവണം (psychic secreation) എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
ഈ പ്രക്രിയയെ ക്ലാസിക്കൽ കണ്ടീഷനിംഗ് എന്ന്
വിളിക്കുന്നു

11. ക്ലാസിക്കൽ കണ്ടീഷനിംഗ് എന്നത് പഠനത്തിന്റെ
ഒരു രൂപമാണ്, അതിൽ രണ്ട് ഉത്തേജനങ്ങൾ
ഒരുമിച്ച് അവതരിപ്പിക്കുകയും അവയിലൊന്ന്
ആദ്യം ഉന്നയിക്കുന്ന പ്രതികരണം മറ്റൊന്ന്
പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ക്ലാസിക്കൽ കണ്ടീഷനിംഗ്
classical conditioning is a form of learning in
which two stimuli are presented together and the
response originally elicited by one of them comes
to be elicited by the other.

12. അനുബന്ധ ഉത്തേജനം/ചോദകം -
സോപാധിക ഉത്തേജനം എന്നും പഠിച്ച
പെരുമാറ്റം കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത പ്രതികരണം
എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു
the associated stimulus becomes known as
conditioned stimulus and the learnt behaviour
is known as Conditioned response.

13. അനുബന്ധനത്തിനു മുൻപ് (Before conditioning)
ഇറച്ചി പൊടി / ഭക്ഷണം
(അനുബന്ധനം
ചെയ്യാത്ത ചോദകം ) -
Neutral stimulus
ഉമിനീർസ്രാവം
(അനുബന്ധനം
ചെയ്യാത്ത പ്രതികരണം -
UR)
മണിയൊച്ച (നിഷ്ക്രിയ
ചോദകം) - Neutral
Stimulus
ഉമിനീർ സ്രാവമില്ല-
UR

14. ഇറച്ചി പൊടി / ഭക്ഷണം
(Unconditioned
Stimulus)
മണിയൊച്ച
(അനുബന്ധന
ചോദകം)
അനുബന്ധനം നടക്കുമ്പോൾ (During conditioning)
ഉമിനീർ സ്രാവം ( UR)

15. മണിയൊച്ച (CS)
അനുബന്ധനത്തിനുശേഷം (After conditioning)
(അനുബന്ധിത ചോദകം)
ഉമിനീർ സ്രാവം ( CR)
(അനുബന്ധിത പ്രതികരണം)

16. വിലോപം (Extinction) - മണിശബ്ദം, ഉമിനീർ സ്രവണം
ഇവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ഉറച്ചതിനുശേഷം
മാനിശബ്ദത്തെത്തുടർന്നു ആഹാരം കൊടുക്കാതെ
മണിശബ്ദം മാത്രം പല തവണ അവതരിപ്പിച്ചാൽ ക്രമേണ
ഉമിനീർ സ്രവണ പ്രതികരണം ഇല്ലാതായിത്തീരും. ഇതിനെ
വിലോപം എന്ന് പറയുന്നു.
In behavioural psychology, extinction is the weakening
of a conditioned response over the course of time,
eventually resulting in the said behaviour either
decreasing or disappearing.

17. അനുബന്ധനത്തിനു ഒരിക്കൽ കൂടി അവസരം നൽകുക
വിലോപത്തിനുശേഷം അല്പസമയം അനുവദിക്കുക
വിലോപം വഴി അപ്രത്യക്ഷമായ പ്രതികരണം
തിരിച്ചുകൊണ്ടുവരാൻ സാധിക്കുമെന്ന്‌പാവ്ലോവ് അഭിപ്രായപ്പെട്ടു
.
Spontaneous Recovery is a phenomenon of learning and memory. it
refers to re -emergence of previously extinguished conditioned
response after a delay. eg: dogs are conditioned to salivate to the
sound of the bell. but failing to pair sound with food presentation led
to extinction of salivation response.
പുനഃ പ്രാപ്തി (Spontaneous Recovery)

18. വിളംബിത അനുബന്ധിത പ്രതികരണം
(Delayed Conditioned Response)
കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത ഉത്തേജനം ഉപാധികളില്ലാത്ത
ഉത്തേജനത്തിന് ഒരു സുപ്രധാന സമയപരിധിക്കുള്ളിൽ മുമ്പോട്ട്
പോകുകയും ജീവജാലം അതിന്റെ കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത
പ്രതികരണം നിർത്തലാക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു തരം
ക്ലാസിക്കൽ കണ്ടീഷനിംഗാണ്.
A form of classical conditioning in which the
conditioned stimulus preceeds the unconditioned
stimulus by a significant time period and the organism
leaves to withold its conditioned response.

19. ചോദക സാമാന്യവൽക്കരണം ( Stimulus Generalization)
ഒരു ജീവജാലം സമാനമായ ഉത്തേജനത്തോട്
പ്രതികരിക്കുന്ന അതേ രീതിയിൽ ഉത്തേജനത്തോട്
പ്രതികരിക്കുമ്പോൾ സംഭവിക്കുന്നു.
occurs when an organism responds to stimulus in the
same way that it responds to a similiar stimulus.
Imagine a dog has been conditioned to its owner when
it hears a whistle. the dog exhibits the same response
when it hears a small child emit a high pitched shreak.

20. ചോദക വിവേചനം (Stimulus Discrimination)
വ്യവസ്ഥാപിത ഉത്തേജനവും നിരുപാധിക
ഉത്തേജനവുമായി ജോടിയാക്കാത്ത മറ്റ്
ഉത്തേജനങ്ങളും തമ്മിൽ വിവരിക്കാനുള്ള കഴിവാണ്.
is the ability to descriminate between a conditioned stimulus
and other stimuli that have not been paired with an
unconditioned stimulus.
eg: if a bell tone were the conditioned stimulus, discrimination
would involve being able to tell the difference between the bell
sound and other similiar sounds.

21. ക്ലാസിക്കൽ കണ്ടീഷനിംഗിന്റെ പ്രയോഗങ്ങൾ
എന്തൊക്കെയാണ്
അസൈൻമെന്റ് : J.B വാട്സൺസ് കണ്ടീഷനിംഗിന്റെ
തിയറി , അതിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസപരമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ
എന്തൊക്കെയാണ് ( educational implications) ?
Follow up