1. Публичный отчет МКОУ «СОШ № 9»
г. Камня-на-Оби Алтайского края
за 2011–2012 учебный год
Информационная справка о школе
Адрес школы: г. Камень-на-Оби, ул. Мира 6, тел. 6-52-00.
Год ввода в эксплуатацию школы – 1967.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности:
регистрационный №26 от 22 ноября 2004 года.
Школа расположена в железнодорожном районе города, вблизи предприятий
железнодорожного транспорта ПЧ-25, ЭЧ-13, СМП-393, ШЧ-10, ДС, ЖД вокзала, что
обуславливает постоянный заказ социума. Расположение школы позволяет использовать
возможности городских культурно-спортивных учреждений: Дома культуры
железнодорожников, ДМШ №3, спортивного клуба «Локомотив». В микрорайоне школы
находится МДОУ №189.
В 2009 году школа прошла аттестацию и подтвердила свой статус, получив
аккредитацию на пять лет.
Приѐм учащихся в 1 классы осуществляется преимущественно из микрорайона
школы. За последние несколько лет существенно возросла конкурентоспособность учебного
заведения (уменьшился отток учеников в другие школы; увеличивается процент учащихся
поступивших в ВУЗы; с каждым годом растет количество родителей, отдающих
предпочтение школе №9). Обучение проводится в две смены, режим работы – шестидневная
учебная неделя во 2-11 классах, пятидневная учебная неделя в 1 классах.
Целью работы школы в 2010-2011 уч. году являлось: создание условий для становления
творческой, свободной, социально и профессионально компетентной личности, адаптивной и
адекватной на индивидуальном, личном, профессиональном и социальном уровнях,
способной жить в гармонии с собой и позитивно относиться к окружающему миру, знающей
и любящей отечественную культуру, способной ее достойно наследовать и приумножать,
реализуя миссии «труженика, «семьянина» и «гражданина».
Основные задачи школы:
Оптимизировать систему валеологического и психологического сопровождения
учебного процесса, создать условия для физического развития личности, ведущей
здоровый образ жизни в контексте отечественной духовной традиции
Разработать эффективный механизм согласования целей и преемственности между
блоками: начальная - средняя, неполное - полное среднее образование.
Продолжить работу по дифференциации образования, создать условия для
формирования индивидуальных образовательных маршрутов учащихся школы в
условиях предпрофильного образования.
Оптимизировать систему дидактического и материально-технического обеспечения
образовательного процесса.
Создать комплекс условий для духовно-творческого развития индивидуальности
каждого ученика на основе знакомства с духовными ценностями русской культуры.
Сформировать у учащихся целостную систему знаний по истории и культуре России
и опыта духовно-эмоциональной деятельности через приобщение к
общечеловеческим и национальным ценностям.
Сформировать ориентацию учащихся на развитие стремления к духовному
совершенствованию и самосовершенствованию.
Таким образом, система задач определяет работу школы как открытую образовательную
систему, обеспечивающую преемственность и развитие реализуемого содержания
образования.
Основные показатели школы (2011-2012 уч. год)
Первая ступень: классов-комплектов – 8
2. количество учащихся на начало года – 160
на конец года – 157
Вторая ступень: классов-комплектов – 7
количество учащихся на начало года – 167
на конец года – 165
Третья ступень: классов-комплектов – 1
количество учащихся на начало года – 19
на конец года – 19
Итого учащихся по школе: на начало года – 346
на конец года – 341
1. Контингент учащихся (на начало учебного года)
Классы Число классов Всего учащихся
1-е 2 40
2-е 2 38
3-е 2 37
4-е 1 45
5-й 1 21
6-е 2 43
7-й 1 32
8-й 1 33
9-е 2 38
11-й 1 19
2. Характеристика контингента учащихся.
Всего мальчиков % от общего числа учащихся – 52%
Всего девочек % от общего числа учащихся – 48%
3. Движение учащихся.
Всего учащихся на начало учебного года – 346
Прибыло всего – 8
Выбыло всего по заявлению родителей – 13
Всего учащихся на конец учебного года – 341
4. Режим работы МКОУ «СОШ № 9».
Число рабочих дней в неделю – 6
Число смен – 2
1 смена:
Число классов – 12, число учащихся – 271
2 смена:
Число классов – 4, число учащихся – 75
5. Характеристика педагогических кадров.
Всего педработников школы - 33, из них мужчин - 3, женщин –30
По стажу работы:
До 5 лет – 7
От 5 до 10 лет – 2
От 10 до 20 лет – 6
свыше 20 лет – 15
пенсионеров - 3
3. По образованию:
Высшее – 29
Средне-специальное – 4
По квалификационным категориям:
Высшая – 9
Первая – 13
Вторая – 2
Без категории - 9
По почетным званиям:
Почетный работник общего образования РФ – 1
Почетная Грамота Министерства образования РФ – 2
В школе имеется 18 классных комнат. В кабинете №3 и 4 установлена интерактивная
доска, в кабинетах 7, 12, 19 – медиапроектор, также создана передвижная видеоустановка
(телевизор, видеомагнитофон, DVD – плеер). 8 кабинетов оборудованы компьютерами, 4 из
них подключены к сети Интернет. Однако работа с учебными кабинетами все еще велась не
на должном уровне.
Учебный план школы
Учебный план школы составлен согласно федеральному базисному учебному плану и
примерным учебным планам для общеобразовательных учреждений Российской Федерации
2004г., а также приказу Минобрнауки России от 30 августа 2010г. № 889 «О внесении
изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования» и приказу Минобрнауки России от 03 июня 2011г. № 1994 «О внесении
изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г.
№1312» в соответствии с Законом РФ об образовании. Обучение 1-ых классов велось по
базисному учебному плану начального общего образования 2010г. Обучение 9-ых классов
велось по БУП 2004г., по которому 3 часа школьного компонента отданы на
предпрофильную подготовку учащихся. В 11-ом классе обучение велось на основе БУП
2004г. по варианту 16 (непрофильное обучение). При составлении учебного плана
соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность
между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки на
ученика не превышал предельно допустимого.
Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному
плану, на индивидуальные и групповые занятия с целью углубления и коррекции знаний
учащихся, на преподавание элективных курсов в системе предпрофильной подготовки
учащихся.
Уровень развития учащихся, качество знаний, умений и навыков преподавания
и организации процесса обучения
На конец учебного года в школе 341 ученик, отличников 25 , хорошистов 98.
Успеваемость по школе 100%, качество 40,8%. В прошлом учебном году из 342 учащихся
отличников было 18, хорошистов 115, успеваемость 99,7%, качество 43,9%.
Итоги учебного года по ступеням обучения:
Ступень Количество Процент Процент качества
учащихся успеваемости
4. 1-ая 157 100% 44,4%
2-ая 165 100% 36,4%
3-я 19 100% 57,8%
Итоги успеваемости и качества знаний по предметам:
Предмет ФИО % успеваемости % качества
Русский язык Филатова Т. Е. 100 50
Жасакбаева Г. Г. 100 73
Комарова И.С. 100 38,5
Фоменко Ю.В. 100 59
Суворова Е.Н. 100 51
Литература Филатова Т.Е. 100 67,9
Жасакбаева Г.Г. 100 86,5
Тетякова Н.В. 100 78
Суворова Е.Н. 100 63
Математика Дрожанова Н.А. 100 45
Макарова Л.Е. 100 46
Плескачева О.А. 100 68
Черчение Шевченко А.М. 100 60,7
История Чикова Г.А. 100 64,4
Обществознание Чикова Г.А. 100 62,6
Природоведение Фролова С. В. 100 100
Экономика Фролова С. В. 100 74
Физкультура Толстопятов Н.П. 100 96,8
Шевченко А.М. 100 96
География Фролова С. В. 100 74
Биология Кун Л. А. 100 73
Физика Макарова Л.Е. 100 78
Килинчук Н.П. 100 44
Химия Нейскаш И. Н. 100 60,5
Информатика Плескачева О.А. 100 96
Музыка Суховеева С.А. 100 99
Иностранный язык:
Немецкий Фоменко Ю.В. 100 40
Английский Комарова И.С. 100 53
Шилова Е.А. 100 55
Технология Толстопятов Н.П. 100 100
Технология Алексеенко Л.Ф. 100 90
ОБЖ Шевченко А.М. 100 76,5
ИЗО Киселева Ю.М. 100 95,6
МХК Киселева Ю.М. 100 89,5
5. Итоги работы по классам за 2011-2012 учебный год
Класс Количество Не На На Успеваемость Качество ФИО классного
учащихся успевающие «5» «4» и (%) (%) руководителя.
«5»
1а 21 Дедюхина С.Г.
1б 19 Потапова Е.А.
2а 16 2 5 100 43,7 Локтионова
С.В.
2б 20 3 9 100 60 Жахолова В. А.
3а 18 - 3 100 16.6 Суховеева С.А.
3б 20 4 8 100 60 Черемухина Т.
И.
4а 21 - 5 100 23,8 Авдеенко Е. А.
4б 22 1 12 100 59 Коркина С.А.
5 22 - 9 100 41 Дрожанова Н.А.
6а 14 - 4 100 29 Тетякова Н.В.
27 3 10 100 48 Кун Л.А.
7 32 4 10 100 44 Макарова Л.Е.
8 29 1 7 100 27,5 Чикова Г.А.
9а 21 2 5 100 39 Плескачева О.А.
9б 20 - 5 100 25 Шевченко А.М.
11 19 5 6 100 58 Фролова С.В.
Из 41 учащихся 9-го класса к итоговой аттестации были допущены 39. Учащиеся 9-го
класса сдавали 4 экзамена: 2 обязательных – русский язык и математику в виде ГИА; 2 – по
выбору.
Итоги сдачи экзаменов учащихся 9-го класса
Предмет Учитель % успеваемости % качества
Русский язык Филатова Т.Е. 100 47,6
ГИА
Русский язык Жасакбаева Г.Г. 100 47,4
ГИА
Математика Дрожанова Н.А. 100 33
ГИА
Математика Макарова Л.Е. 100 33
ГИА
География Фролова С.В. 100 48,7
Обществознание Чикова Г.А. 100 46,6
Биология Кун Л.А. 100 69,2
Анализ результатов ГИА в 2012 году показал следующее:
По русскому языку средний балл по школе составил 29,77б (по городу – 32,32; по
краю – 32,66),
По математике – 14,38б (по городу – 14,53, по краю – 14,95 )
6. Из 19 учащегося 11-го класса к итоговой аттестации были допущены 19. Учащиеся
сдавали экзамены: 2 обязательных – русский язык (ЕГЭ), математика (ЕГЭ), по выбору
(ЕГЭ).
Итоги сдачи экзаменов учащихся 11-ого класса
Предмет Учитель % успеваемости Средний балл
Русский язык Жасакбаева Г.Г. 100 58,79
Математика Плескачева О.А. 95,8 37,21
Обществознание Чикова Г.А. 100 51,6
История Чикова Г.А. 100 51,8
Физика Макарова Л.Е. 100 48
Химия Нейскаш И.Н. 100 49,5
Биология Кун Л.А. 100 47
Информатика Плескачева О.А. 100 80
Анализ результатов ЕГЭ в 2012 году показал следующее:
По русскому языку средний балл по школе составил 58,79б (по городу –60,64; по
краю –61,15),
По математике – 37,21б (по городу – 43,65, по краю – 42,01 ),
По обществознанию –51,6б (по городу – 53,11; по краю – 54,13)
По химии – 49,5б (по городу – 47,25; по краю – 52,68)
По физике – 48б (по городу – 49,61; по краю –47,61);
По истории – 51,8б (по городу – 48,14; по краю –50,77);
По биологии – 47б (по городу – 51,44; по краю –51,4);
По информатике – 80б (по городу – 52,61, 1 место, по краю – 60,35);
По немецкому языку – 38б ( по краю – 41,87)
Работа по внедрению ФГОС НОО
С 1 сентября 2011 года в МКОУ «Средняя общеобразовательная школа
№ 9» в первых классах введѐн Федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования (ФГОС НОО).
Достижение основной цели и решение поставленных задач по внедрению ФГОС НОО
осуществлялось через:
координацию деятельности администрации школы, учителей начальных классов,
учителей-предметников;
создание нормативно-правовой базы, регламентирующей внедрение ФГОС НОО;
изучение педагогического, методического, кадрового и материально-технического
потенциала образовательного учреждения: осуществление подбора и расстановки
кадров;
прохождение курсовой переподготовки педагогов;
совершенствование материально-технической базы с целью создания развивающей
среды в начальном звене;
составление плана деятельности по внедрению ФГОС НОО;
разработку основной общеобразовательной программы НОО;
7. определение списка учебников и учебных пособий, используемых в
образовательном процессе в соответствии с ФГОС НОО;
составление рабочих образовательных программ по учебным дисциплинам;
оказание методической помощи классным руководителям, учителям.
Введение ФГОС второго поколения на базе школы было рассмотрено на
педагогическом совете, родительских собраниях, заседании МО учителей начальных
классов. Проведѐн анализ ресурсов учебной и методической литературы, программного
обеспечения, в том числе – внеучебной деятельности учащихся.
Накануне нового учебного года проводилась информационная работа с родителями
будущих первоклассников по вопросам организации обучения детей, обсудили проект
стандартов, познакомили родителей с предлагаемыми направлениями внеурочной
деятельности школьников.
Разработан и заключен договор новой формы с родителями учащихся,
закрепляющий права и обязанности всех участников образовательного процесса в
условиях внедрения ФГОС НОО второго поколения.
Новый стандарт предъявляет новые требования к результатам начального
образования. Их можно достигнуть, благодаря современным УМК. Наша школа
использует УМК «Школа России», соответствующий требованиям ФГОС НОО.
Разработана образовательная программа, включающая учебный план, программы учебных
предметов, планируемые результаты освоения основной образовательной программы
начального общего образования, программу формирования универсальных учебных
действий, программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся,
программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
Выполнение требований ФГОС осуществлялось не только через учебную
деятельность младших школьников, но и через внеурочную, которая является
принципиально новым требованием ФГОС НОО.
Согласно требованиям ФГОС НОО (Утвержден приказом Министерства
образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373) в Базисном учебном плане
отводится 5 часов еженедельно на организацию занятий по направлениям внеурочной
деятельности, которые являются неотъемлемой частью образовательного процесса.
Расписание занятий внеурочной деятельности
День недели 1А 1Б Время
Название Руководитель Название Руководитель проведения
кружка кружка
Понедель- Волшебные Дедюхина С.Г. Семейные Потапова Е.А. 12.25 - 13.00
ник карандаши традиции
Вторник Подвижные Шевченко А.М. Я- Тетякова Н.В. 12.25- 13.00
игры исследователь
Среда Я- Тетякова Н.В. Родничок Потапова Е.А. 12.25 – 13.00
исследователь
Четверг Семейные Потапова Е.А. Волшебные Дедюхина С.Г. 12.25 – 13.00
традиции карандаши
Пятница Умелые ручки Дедюхина С.Г. Подвижные Шевченко А.М. 12.25 – 13.00
игры
Вся система внеурочной деятельности призвана предоставить возможность
свободного выбора детьми программ, объединений, которые близки им по природе,
отвечают внутренним потребностям, помогают удовлетворить образовательные запросы,
почувствовать себя успешным, реализовать и развить свои таланты.
8. Основным преимуществом внеурочной деятельности является предоставление
обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, использовались по желанию обучающихся
и в формах, отличительных от урочной системы обучения.
Главной задачей педагогов, осуществляющих внеурочную работу, стало
формирование личности обучающегося, которая является принципиальным условием его
самоопределения в той или иной социокультурной ситуации. А одним из основным
средств решения данной задачи стало осуществление взаимосвязи и преемственности
общего и дополнительного образования как механизма обеспечения полноты и цельности
образования.
Реализация программ внеурочной деятельности четко направлена на поэтапное
достижение трех уровней результатов: приобретение школьником социальных знаний,
формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества
(человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного
отношения к социальной реальности в целом; получение школьником опыта
самостоятельного социального действия.
Разработаны программы, которые соответствуют основным направлениям
внеурочной деятельности и содержат пояснительную записку, учебно-тематический план,
содержание курса.
Материально – техническое обеспечение.
В плане совершенствования материально-технической базы с целью создания
развивающей среды в начальном звене провели инвентаризацию материально-
технической, учебно-методической, информационной базы с целью определения ее
соответствия ФГОС НОО и выявления необходимых потребностей.
В школе создаются более комфортные условия:
для учащихся 1-ых – 2-ых классов, обучающихся по новым ФГОС НОО, обновлена
школьная мебель: централизованно закуплено 65 комплектов, 4 конторки, 4
классные доски, соответствующие требованиям СанПиН;
во все кабинеты начальной школы проведена горячая и холодная вода;
приобретено 6 компьютеров и 2 медиапроектора;
фонды библиотеки пополнились учебниками;
в школьной столовой установлено новое технологическое оборудование.
Кабинеты начальной школы оснащены в соответствии с необходимыми требованиями. В
кабинете имеется мультимедийный проектор, экран настенный, аудио/видеотехника,
персональный компьютер с программным обеспечением, сканер, принтер. Возможности
кабинета эффективно используются учителями и учащимися в образовательном процессе.
Материально-техническое обеспечение уроков технологии, физической культуры,
изобразительного искусства соответствует требованиям нового стандарта. Для
обучающихся начальных классов определены зоны для обеспечения образовательной
деятельности.
Кадровое обеспечение
Обеспечены кадровые условия реализации основной образовательной программы
начального общего образования: учителя начальных классов Дедюхина С.Г. и Потапова
Е.А. прошли курсы повышения квалификации по вопросам реализации ФГОС НОО.
Запланирована курсовая подготовка всех учителей начальных классов.
9. Организационное обеспечение
Информационно-методические ресурсы занимают свое место в системе ресурсного
обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего
образования. Учителями накапливаются и сохраняются материалы о личностном развитии
учащихся (портфолио, диагностические карты, отслеживается мониторинг обученности
учащихся), дифференцированно составляются планы по предметам, обобщаются опыты
работы учителей. Для успешной учебной деятельности учащихся начальные классы
частично оснащены печатными и электронными носителями учебной (образовательной)
информации, мультимедийными, аудио и видеоматериалами, цифровыми
образовательными ресурсами. Имеется доступ в Интернет.
Информационное обеспечение
В течение всего периода подготовки работы по переходу на новые стандарты
информировали участников образовательного процесса и общественности по ключевым
позициям введения ФГОС НОО, используя разные источники информации: родительское
собрание, сайт образовательного учреждения.
На заседаниях координационного совета рассматривались вопросы в части
сопровождения введения Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования.
С января 2012 года организована работа с будущими первоклассниками и их
родителями. По результатам работы по микрорайонам, закрепленным за школой, были
составлены списки детей от 0 до 7 лет, выявлены дети, которые на следующий год
планируют посещать нашу школу.
18.04.12г. было проведено собрание родителей будущих первоклассников, где они
были познакомлены с нормативно-правовой базой по введению ФГОС НОО второго
поколения, с материально-техническими условиями школы, режимом работы, традициями
школы. Родители познакомились с будущими учителями. Для будущих первоклассников
проведен праздник «Школьный ералаш».
Первый год внедрения ФГОС показал как свои положительные стороны, так и
выявил ряд проблем:
1. Недостаточность оснащения современными техническими средствами в каждом
отдельном классе.
2. Отсутствие комнат релаксации для детей с ослабленным здоровьем, которым
необходим дневной сон и дополнительный отдых.
3. Отсутствие ставок психолога, логопеда.
Для успешной реализации ФГОС НОО второго поколения необходимо:
1. Продолжить оснащение учебных кабинетов необходимым оборудованием в
соответствии с Требованиями ФГОС НОО.
2. Формировать материальную базу, комнаты отдыха и игровые.
3. Ввести ставки психолога, логопеда.
4. Наладить более тесное сотрудничество педагогов и родителей, а также общественности.
Результаты внеучебных достижений учащихся
Школьные МО широко участвовали в различных городских мероприятиях.
Так, учащиеся нашей школы ученики Кун Л.А., учителя биологии, приняли
активное участие в конкурсе «Юный цветовод» на базе ЭБС, и заняли 2 место.
В июне 2012 года команда школы принимала участие в окружном экологическом
слете, организованном на базе ЭБС. 1 ученик Локтионовой С.В. участвовал в конкурсе к
Всемирному дню воды.
10. В прошедшем учебном году школьные МО вели большую работу с одаренными детьми.
Учащиеся нашей школы приняли участие во Всероссийском конкурсе по языкознанию
«Русский медвежонок». Сертификаты участников получили 96 учащихся. 55 уч-ся
приняли участие в международном математическом конкурсе «Кенгуру» и 35 - в
математическом конкурсе «Кенгуру - выпускникам». Во Всероссийском конкурсе
«Человек и природа» участвовали 26 учеников. Лучшие результаты показали по русскому
языку ученик Коркиной С.А. (Воробьев В. 4б класс), по математике – Коркиной С.А.
(Воробьев В. 4б класс).
Учителя школы активизировали включение детей в научно-практическую
деятельность.
Учащиеся нашей школы приняли участие:
в 4 краевой научно-практическая конференция «Будущее в руках молодѐжи»,
организованной на базе представительства АлтГУ, на которой была представлена 1
работа по экономике (учитель Фролова С.В.) и 1 работа по истории (учитель
Чикова Г.А.)
в установочной сессии конкурса научно – исследовательских работ учащихся ( 4
уч-ся Фроловой С.В.)
в 4 зональной научно-практической конференции «Юный исследователь:
созидание и творчество» (2 учащихся Чиковой Г.А.), диплом победителя;
в XII педагогическом фестивале «Интернет и образование» в конкурсе
исследовательских проектов учащихся (4 учащихся Фроловой С.В., 2 уч-ся
Чиковой Г.А.), дипломы участника;
во Всероссийский конкурс научных инновационных проектов для
старшеклассников «Технологии для модернизации России» ( 4 учащаяся Фроловой
С.В.);
в краевой конкурс «Многогранная геология» (10 учащаяся Фроловой С.В.);
в городском этапе краевого конкурса творческих работ «Вдохновение» (8
учащихся Чиковой Г.А., из них – 5 победителей); в окружном этапе данного
конкурса – 2 победителя;
в краевом конкурсе проектов по здоровому образу жизни «Здоровая Россия» (2
учащихся Чиковой Г.А.);
во Всероссийском конкурсе «Я помню, я горжусь» (3 учащихся Чиковой Г.А.);
во Всероссийском игровом конкурсе «Золотое Руно - IX»- (7 учащихся Киселевой
Ю.М. и 25 учащихся начальной школы);
в городском этапе Всероссийского конкурса «Живое слово» (6 уч-ся Тетяковой
Н.В.);
в городской конкурс «Знатоки моделирования» (1 учащийся Коркиной С.А.)
В текущем учебном году ученики школы приняли участие в различных олимпиадах:
- во Всероссийской олимпиаде по финансовому рынку для
старшеклассников 32 ученика Фроловой С.В.;
- в краевой олимпиаде по основам налоговых знаний 11 учеников
Фроловой С.В.;
- в городском и зональном турах олимпиады по физике «Будущее
Сибири» 1 ученик Макаровой Л.Е.;
- в окружной олимпиаде по натуралистическим направлениям 1 учащаяся школы ученица
Кун Л.А.заняла в номинации «Зоология» 3 место (Габова Наташа учащаяся 11 класса) и
стала участницей краевого тура олимпиады;
- в городской эколого – биологической олимпиаде «Экологическое разнообразие» 5
учащихся начальной школы, ученики Авдеенко Е.А. и Коркиной С.А. заняли 2 место;
- в городской олимпиаде по математике «Пифагорик» 6 учеников Коркиной С.А.,
Авдеенко Е.А., Черемухиной Т.И. заняли 1 место;
11. Больших результатов достигли ученики школы, участвуя в творческих конкурсах:
- в городском конкурсе «Твори, выдумывай, изобретай» 2 ученика Алексеенко Л.Ф.
заняли 1 места и стали участниками краевого конкурса;
- в городском конкурсе «Рождественская звезда» 2 ученика Алексеенко Л.Ф. заняли 2
место; 4 ученика Киселевой Ю.М.;
- в городском конкурсе «Сибириада» 2 ученика Алексеенко Л.Ф. заняли 2 место; 1 ученик
Дедюхиной С.Г. – 2 место;
- в городском конкурсе «Природа глазами детей» 4 ученика Алексеенко Л.Ф. заняли 1 и
3 места;
- в краевом конкурсе рисунков по правилам дорожного движения «Полосатый рейс» 10
учеников Киселевой Ю.М. заняли 1 и 2 места;
- в городском конкурсе рисунков «Мои бабушка и дедушка», посвящѐнном Дню
пожилого человека в рамках проекта «Мой город - моя семья» 6 призовых мест учеников
Киселевой Ю.М., работы победителей были размещены на рекламных баннерах и
украсили центральные улицы города;
- в городском конкурсе социальных плакатов «За здоровый образ жизни» 6 призовых
мест учеников Киселевой Ю.М.;
- в городском конкурсе художественного творчества «Ростки талантов» для детей с
ограниченными возможностями 1 призовое место ученика Киселевой Ю.М.;
- в краевом конкурсе художественного творчества «О налогах весело» 9 учеников
Киселевой Ю.М.;
- в городском конкурсе рисунков «Семья и верность» 2 призовых места учеников
Киселевой Ю.М.; победители приглашены для награждения на городское мероприятие,
посвящѐнное Дню семьи, которое состоится 8 июля;
- в городском конкурсе социальных плакатов «Твори добро» 4 учеников Киселевой Ю.М.,
1 призовое место.
Большой популярностью пользовались среди учащихся начальной школы в текущем
учебном году сетевые конкурсы различной направленности.
№п/ Название конкурса Количе Учитель Результативность
п ство
участн
иков
1 Инфознайка 52 Плескачева О. А. , Участие
учителя начальных
классов
2 Всероссийский 32 Чикова Г.А. Участие
молодѐжный чемпионат
по обществознанию
3 Всероссийский 50 Учителя начальных 3 победителя по
молодежный чемпионат классов городу
«Старт»
4 Конкурс учащихся 40 Учителя начальных Участие
начальных классов классов
«Эрудит - марафон
учащихся»
5 Математический 5 Коркина С.А. 1,3 места
чемпионат
12. 6 Конкурс рисунков «Дядя 22 Авдеенко Е.А., Участие
Ваня и чудо-огород» Коркина С.А.,
Жахоловыа В.А.,
Локтионова С.В.
7 «Семейное путешествие по 1 Черемухина Т.И. Участие
России»
8 Фотоконкурс «Ребята и 2 Коркина С.А. Участие
зверята» Жахоловыа В.А.
9 Конкурс сочинений «Как я 14 Коркина С.А. Участие
провел лето» Жахоловыа В.А.
В прошедшем учебном году в школе были организованы Олимпиады по 17
общеобразовательным предметам, в которых приняли участие 204 учащихся школы (
количество участников 425) Наибольшее количество участников было по предметам:
русский язык, литература, биология (учитель – Кун Л.А.), географии (учитель – Фролова
С.В.), история и обществознание (учитель – Чикова Г.А.) 58 наших ученика приняли
участие в городской олимпиаде по 17 предметам. Всего на нашем счету 8 призовых мест (
в прошлом учебном году – 10):
11 класс – 3 место по физике (Валов А., учитель – Макарова Л.Е.)
3 место по биологии (Габова Н., учитель – Кун Л.А.)
3 место по экологии (Будылко М., учитель – Кун Л.А.)
3 место по химии (Валов А., учитель – Нейскаш И.Н )
2 место по информатике(Валов А., учитель – Плескачева О.А.)
1место по немецкому языку (Будылко М., учитель – Фоменко Ю.В.),
7 класс – 2 место по английскому языку (Жаворонкова Д., учитель – Шилова Е.А.)
3 место по математике (Шефер Е., учитель – Макарова Л.Е.)
По итогам муниципального тура ученица 11 класса Будылко М. приняла участие в
региональном туре олимпиады по немецкому языку.
Учащиеся 3 - 6-ых классов приняли участие в городской олимпиаде по русскому языку,
литературе, математике, ИЗО и окружающему миру. Это участие не было
результативным.
Результаты уровня обученности учащихся
по четвертям 2011 – 2012 учебный год
100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
Успеваемость
40.00%
30.00% Качество
20.00%
10.00%
0.00%
1ч 2ч 3ч 4ч
13. Результаты уровня обученности учащихся
по годам
Успеваемость Качество
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
2009год 2011год
14. Мониторинг качества знаний учащихся
за 4 уч. года по четвертям
2012
2011
2010
2009
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
4четверть 3четверть 2 четверть 1четверть
Справка о БИЦ
Общая площадь библиотеки 63 кв. м
Количество помещений 1
Материально-техническая база: 5 двусторонних стеллажей, столы, стулья, каталожный
ящик, полки для оформления выставок, шкафы для книг.
Технические средства: телевизор, видеомагнитофон, магнитофон, 2 компьютера, принтер/
ксерокс/сканер.
Имеется справочно-библиографический фонд: словари, справочники по предметам,
детские энциклопедии серии «Аванта+», книги серии «Я познаю мир», отраслевые
энциклопедии, электронные издания.
Контрольные показатели:
Всего читателей -374
Из них учащихся -346
преподавателей -20
прочих -8
Число посещений -2273
Книговыдача -5164
Средняя читаемость-13.8%
Посещаемость-5.9%
В 2011 году по приказу директора библиотека была преобразована в БИЦ.
15. В этом учебном году задачами БИЦ являлись:
-информационная поддержка учебно-воспитательного процесса.
-создание комфортных условий для доступа пользователей к информации;
-максимальное использование новых информационных технологий;
-формирование информационной культуры личности и подготовка учащихся к жизни в
информационном обществе;
-способствовать формированию развитию у школьников навыков независимого
библиотечного пользователя ;
-совершенствовать традиционные формы работы и продолжить освоение новых ;
-прививать любовь к книге и формировать потребность в систематическом чтении;
-развивать читательский интерес через знакомство с творчеством писателей
-всеми формами и методами активизировать работу по пропаганде книг о Великой
Отечественной войне .
На конец года все учащихся являются читателями школьной библиотеки .Анализ
формуляров показал следующую картину, что обучающиеся старших классов берут
литературу по программе. Книги для внеклассного чтения только у начальных классов.
Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация:
-книга суммарного учета фонда библиотеки;
-инвентарные книги (5 штук);
-папка «Акты на списание»;
-картотека учета учебников; -картотека CD- дисков;
-читательские формуляры.
Фонд учебников расположен на отдельном стеллаже. Расстановка произведена по
классам. По мере поступления новых учебников, продолжала пополняться и
редактироваться картотека учебников. При проведении акции «Подари учебник школе»
Подарено 375 учебников. Отличились ученики 7 класса и 1 класса.
Сделан заказ на новые учебники на 2012-2013 учебный год, В этом году фонд учебников
пополнился за счет участия родителей. В формировании заказа участвовали руководители
МО и администрация школы.
С начала года начали поступать учебники на следующий учебный год.
Уровень воспитанности учащихся
Школа №9 расположена в сложном в социальном плане микрорайоне: поселок компактно
расположен вокруг школы. Железнодорожный вокзал, теплотрассы, бараки, подвалы
пятиэтажек – все это приют для антисоциальных элементов и места, притягивающие
внимание и определенный интерес школьников.
Год от года изменяется социальный состав семей: становится все больше безработных
(сокращаются штаты, закрываются предприятия), отсюда все вытекающие последствия.
Поэтому воспитательная деятельность школы основана на потребностях и интересах
детей, традициях школы, культурном наследии, необходимых для личностного развития.
Приоритетным направлением при этом является забота о физическом, психическом и
нравственном здоровье детей. Результатом всей работы педагогического коллектива
школы стало формирование личности школьника, ориентированной на самопознание и
самовоспитание, самоопределение, на формирование гармонично развитой личности и
воспитание гражданина.
Воспитательная работа в школе предусматривала следующие направления:
интеллектуальное;
нравственно-духовное;
патриотическое и гражданственное;
здоровьесберегающее;
творческое.
16. Цель воспитательной работы: Основной перспективной целью воспитания школа ставила
цель: воспитание и развитие свободной, жизнелюбивой, талантливой личности,
обогащенной научными знаниями о природе человека, готовой к созидательной
творческой деятельности и нравственному поведению.
Развитие системы воспитательной работы на основе личностно-ориентированного
подхода, формирование гражданско-патриотической позиции учащихся, развитие
ученического самоуправления.
Задачи: Задачами воспитательной деятельности на текущий учебный год были
определены:
формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства
сопричастности судьбам Отечества;
развитие познавательных интересов, потребность в познании культурно-
исторических ценностей, развитие творческой активности;
воспитание чувства гордости за свой город, уважение к его истории,
культуре, интерес к его судьбе;
воспитание доброго отношения к жизни, умение находить в ней радость и
желание творить добро;
формирование нравственного отношения к человеку, труду, природе.
Развитие творческих способностей учащихся.
Организация системы воспитательной работы на основе принципов
сохранения и укрепления здоровья учащихся.
Активизация деятельности ученического самоуправления.
Поставленные цели и задачи реализуются через следующие формы работы:
- Конкурсы и проекты.
- Общешкольные мероприятия.
- Работу с родителями.
- Работу с ученическим самоуправлением.
- Гражданско-патриотическую работу.
- Индивидуальную работу с трудными учащимися.
В течение года вся работа была направлена на всестороннее развитие детей, учет
состояния и, соответственно, укрепление здоровья ребенка и раскрытие творческих
способностей и возможностей детей
Особое внимание в школе уделяется патриотическому воспитанию детей, ведь
важнейшей педагогической задачей является воспитание гражданина и патриота
Отечества. Коллективом постоянно ведется работа по воспитанию уважительного
отношения к ветеранам войны, труда, к пожилым людям. Встречи с ними стали
традицией школы.
Большая работа была посвящена Дню Победы. Проводились беседы, классные
часы по темам «Будущие защитники Родины» - 8-9 классы, «Почетная обязанность –
защищать Родину» - 11 класс, «Мой папа служил в армии» - 5-7 классы с приглашением
пап, встречи с бывшими выпускниками, отслужившими в армии 6-9 классы, было
проведено развлекательно-позновательное мероприятие «Будущим воинам посвящается»
8-11 классы, проведены встречи с ветеранами ВОВ - 7-8 классы,, участниками боевых
действий – 5-11 классы, оформлены общешкольные газеты, посвященные «Дню
Защитников Отечества» и «Дню победы», проведен внутришкольный конкурс рисунков и
газет и приняли участие в городском открыток, посвященных «Дню Победы». Были
проведены «Веселые старты» для 3-5 классов с участием пап, , соревнования по стрельбе
из пневматической винтовки для 8-11 классов, соревнования по мини-футболу на снегу
для 6-11 классов, первенство школы по баскетболу среди 8-11 классов, чествование
юношей, пап, дедушек, братьев с Днем защитника Отечества по классам, приняли участие
в общегородской игре «Зарница» ,где команда нашей школы заняла 1-ое место в конкурсе
17. песни и строя, 3-е место на этапе «Поражение цели гранатой», 3-е место на этапе
«Сильные и ловкие», в городских соревнованиях «А ну-ка, парни», где команда школы
заняла 2место, соревнования по спортивному многоборью «Сильные, смелые, ловкие» для
юношей 8-11 классов. В библиотеке оформлялись тематические выставки, посвященные
Дню защитников Отечества, Дню Победы и Дню антифашиста. Частыми гостями в школе
были работники городского музея с беседами о знаменательных событиях, школьники
посещали городской музей. Ребята поздравляли ветеранов войны и труда, проживающих
на территории поселка с праздниками и оказывали им шефскую помощь (уборка
территории, вскапывание огорода, уборка квартир, помощь в ремонте и т.п.). Для
начальных классов были проведены интересные познавательные и спортивно-игровые
мероприятия. Занимаясь патриотическим воспитанием, педколлектив школы особое
внимание уделяет воспитанию любви к родному краю, родному городу. В течение года в
школе проводили конкурсы рисунков «Мой город», «Улица, на которой я живу», «Алтай-
моя Родина!» (ответственная Киселѐва Ю.М..В.), конкурс сочинений «Любимый город»,
«Я живу в Алтайском крае», классные часы, беседы о г.Камне-на-Оби и Алтайском крае
по классам, конкурс стихов собственного сочинения, викторины об исторических вехах
г.Камня-на-Оби и Алтайского края для 8-9 классов, проведен ряд мероприятий, проводили
субботники по наведению порядка и благоустройству школьной и прилегающей к школе
территорий, регулярно проводятся классами экскурсии в музей, экскурсии и походы по
городу и его окрестностям и т.п.
Эстетическое воспитание осуществлялось в процессе учебно-воспитательной
работы в школе в тесном контакте с учреждениями культуры города и ДДТ. Учащиеся
школы активно принимают участие в городских, краевых и всероссийских конкурсах,
занимают призовые места.
Поддерживают, развивают стремление к творчеству у ребят Дедюхина С.Г., Коркина С.
А., Алексеенко Л.Ф., Киселѐва Ю.М.Учащиеся, занимающиеся у них в кружках, всегда
готовы к выдумке, творчеству, принимают активное участие в подготовке и проведении
различных мероприятий. Питомцы этих педагогов принимали активное участие как в
школьных мероприятиях (оформление школьных праздников, различных выставок), так и
в городских (ДЮТ, СЮТ) где в выставке «Рождественская звезда» Гусева Оксана заняла
1-ое место, в конкурсе « Твори, выдумывай, изобретай» заняли 2 первых места –
Башурина Катя и Солодкина Лена, , в конкурсе «Сибириада» Акрамкулова Эмиля заняла
2-е место, в городском конкурсе «Природа глазами детей» Ерофеева Наташа заняла 3-е
место. Хорошие результаты показали участники кружка «Веселые кисточки»: в краевом
конкурсе рисунков по правилам дорожного движения «Полосатый рейс» из 10 наших
участников возрастной категории 10 -12 лет 1-е место заняла Башурина Катя, в категории
13-17 лет Акркмкулова Эмиля заняла 2-е место, в городском конкурсе рисунков «Мои
бабушка и дедушка» из 16 наших участников 1-е место заняла Башурина Катя,2-е место
Колесниченко Дарья, Алиева Диана и Белякова Елена, 3-у место Миллер Александр и
Гугнина Юлия, работы были размещены на рекламных баннерах на центральных улицах
города, в городском конкурсе социальных плакатов «За здоровый образ жизни» 1-е место
заняли Тонкошкурова А., Шефер Е., Бельш Э., 2-е место-Грабик А., Миллер А., 3-е место
Костюкова Д,, на городском конкурсе художественного творчества «Ростки талантов»
Четвереков Е. занял 2-е место, в городском конкурсе рисунков «семья и верность»
Баргатина М. заняла 1-е место, Шефер Е. - 3-е, В конкурсе социальных плакатов «Твори
добро» 3-е место заняла Костюкова Д. 1место заняла команда школы в городском
конкурсе «Юный цветовод».,. Команда школы заняла 3 место в 20-ом городском
экологическом слете «Юный эколог», руководитель команды Кун Л.А.. В этом большая
заслуга Алексеенко Л.Ф., Киселѐвой Ю.М. . О художественно-эстетическом развитии
личности учащихся в своих классах заботятся Авдеенко Е.А., Коркина С.А., Тетякова
Н.В., Дедюхина С.Г. и другие.
18. Большая работа ведѐтся по обеспечению охраны прав детей в процессе их
жизнедеятельности, влияние на формирование в семье стереотипов здорового образа
жизни, профилактики вредных для здоровья привычек, предупреждению детской
безнадзорности, асоциального поведения, координации деятельности структур и
ведомств в интересах семьи и детей. Работа осуществлялась через организацию
профилактической работы, индивидуальные и коллективные формы работы.
Дифференцированно проводилась работа с учащимися разного возраста. Однако,
критерий цели не может быть абсолютизирован. Дети живут в разных семейных условиях.
Многие приходят в школу духовно неподготовленными к запланированной работе с ними.
Одним из самых сложных видов труда, требующего кропотливости, постоянных затрат
времени и душевных сил воспитателя, тонкого и тактического приобщения к моральным
нормам и требованиям, является нравственное воспитание.
При планировании работы по профилактике правонарушений, алкоголизма и наркомании
перед педагогическим коллективом стояли следующие задачи:
создание благоприятного микроклимата в школе;
всестороннее развитие способностей, творческой и социальной активности детей;
воспитание духовно-нравственных ценностей;
организация медико-социально-психолого-педагогической службы по работе с
детьми, родителями и педагогами;
активизация работы кружков;
проведение бесед, классных часов по разъяснению правил поведения о пагубном
влиянии алкоголизма, табакокурения на организм;
изучение государственных и международных документов о правах человек
Работа с детьми, стоящими на внутришкольном учете, ведется постоянно. Классные
руководители стараются своевременно предупреждать и преодолевать любые недостатки,
отрицательные качества у ребенка, выявляют причины его неадекватного поведения.
Работа ведется в контакте с работниками КДН, с учителями-предметниками, родителями.
Работа по профилактике правонарушений среди учащихся является важным звеном в
воспитательной системе школы. Она включает в себя, прежде всего, правовое воспитание
школьников. В школе становится все больше детей, требующих повышенного внимания.
Речь идет о детях, поведение которых выходит за границы социальной нормы и которые
плохо поддаются и активно сопротивляются воспитательным воздействиям со стороны
учителей и родителей, либо это дети, родители которых не занимаются их воспитанием.
В школе обучаются 22 ребѐнка, находящихся под опекой, 4 ребенка имеют статус
сироты, 8 детей – инвалиды, 9 человек обучались на дому. На начало года на ВШУ
состояло 13 семей, в КДНиЗП -8семей, на конец года – 12 семей, в КДНиЗП- 6 семей.
На начало года на ВШУ состояло 7 детей, в ОДН – 4 ребѐнка, на конец года- 10 детей, 3
ребѐнка в ОДН.
С данными детьми проводилась различная работа, дети были вовлечены в кружки
по интересам, спортивные секции, проводились рейды в семьи, где проживали данные
дети, ребята привлекались к участию в различных мероприятиях, конкурсах, концертах,
выставках, спортивных соревнованиях: в акции «Забота», «Скажи наркотикам нет!»,
«День матери», «День семьи», «День отца», «Здоровый образ жизни», команда из 6
учащихся, состоящих на ВШК 23 февраля участвовала в городском конкурсе «Сильные,
ловкие смелые», где заняли 3-е место. С этими детьми регулярно индивидуально работали
социальный педагог, зам.директора по УВР, зам.директора по ВР. Для бесед с ними
приглашались детский гинеколог, нарколог, инспектор ПДН, зам.председателя КДН.
Работа с этими детьми включает в себя прежде всего правовое воспитание. Традиционно
проводится месячник правовых знаний, в рамках которого в классах проводятся беседы и
классные часы на правовые темы, состоятся встречи с работниками ПДН, ЛОВД, с
инспекторами дорожной службы, медицинскими работниками. Много внимания уделяется
антинаркотическому и антиалкогольному воспитанию. Школа работает по
19. профилактической программе «Полезные привычки, навыки, полезный выбор». Основная
цель программы: способствовать формированию отрицательного отношения учащихся к
употреблению ПАВ, навыкам ответственного поведения, предупредить употребление
ПАВ детьми. В декабре 2011 года и с 10 февраля по 1 марта 2012 года в школе
проводились антинаркотические акции. В ходе этих акций большая работа проводилась с
родителями по профилактике наркомании, токсикомании. Этим вопросам уделяют много
внимания все классные руководители.
На внутришкольном учете у нас в 2000-2001 уч.году было 90 человек, в2001-2002 уч.году
– 62 человека, в 2002-2003 уч.году – 48 человек, на конец 2005 года – 31 человек, 2006 год
– 24 человека, в начале 2006-2007 уч.года на учете состояло 22 ученика, в 2007-2008
уч.году – 15, в 2008-2009 уч.году – 10, в 2009 – 2010 -9, в 2010- 2011г. 4 человека, в
2011-2012-10. Важным в работе с «трудными» является изучение интересов подростка,
склонности, возможность включить его в полезную деятельность.
В течение года проводились различные акции профилактического характера: принимали
участие в акции, посвященной международному дню борьбы со СПИДом.
Антинаркотические акции в нашей школе проходили по теме «Полезные советы, навыки,
полезный выбор». Мероприятия, посвященные этой акции охватили все классы.
Анонимное анкетирование, классные родительские собрания, классные часы и беседы,
тренинги, конкурсы. В школе проводилось много различных мероприятий, посвященных
«Дню матери», «Дню отца» и «Дню семьи». В рамках данных мероприятий были
проведены конкурсы рисунков и газет, беседы, конкурсные программы, спортивные
состязания с участием родителей, выставка поделок «Мастерим всей семьей». И хотя вся
эта работа дает определенный эффект, и с 2002 года по ноябрь 2006 года на учет в ИДН
не было поставлено ни одного учащегося нашей школы, в ноябре 2006 года на учет в ИДН
был поставлен 1 человек, Човганина Екатерина 5Б класс, а в первой половине 2007 года
ещѐ 2 человека – Кузнецов Костя 4Б класс и Жуйков Игорь 4Б класс. Во второй половине
2007 года были поставлены на учет ещѐ 2 человека, 3 человека были сняты с учета и на
конец учебного 2007-2008 года на учете оставались 2 человека, и на конец 2009 года – 2
человека,а на конец 2009 – 2010 учебного года - 3 человека, 2010 – 2011 уч. год – 3
человека, в 2011-2012- таких детей -4.
Большую работу педагоги школы ведут с неблагополучными семьями:
Год Количество семей
2003-2004 уч. год 50 семей (в них 59 детей)
2004-2005 уч.год 44 семьи (в них 51 ребенок)
2005-2006 уч. год 33 семьи (46 детей)
2006-2007 уч. год 26 семей (36 детей)
2007-2008 уч.год 21 семья (32 ребенка)
2008-2009 уч.год 14 семей (25 детей)
2009-2010 уч год 10 семей (24 ребѐнка)
2010 – 2011 уч. год 13 семей (21 ребѐнок)
2011 – 2012 уч. год 13 семей ( 21 ребѐнок)
Это семьи с пьющими, безработными, находящимися в разводе, уклоняющимися от
воспитания детей родителями, семьи, где детей воспитывают матери-одиночки, или где
один из родителей находится в местах лишения свободы.
Продолжает увеличиваться число семей, в которых воспитываются дети-сироты и
опекаемые дети:
Год Количество
2000г. 9 человек
2001г. 11 человек
20. 2002г. 13 человек
2003 г. 14 человек
2004-2005 уч. год 13 человек
2005-2006 уч. год. 15 человек
2006-2007 уч. год 12 человек.
2007-2008 уч. год 12 человек
2008-2009 уч. год 16 семей(17 детей)
2009-2010 уч. год 17 семей(18 детей)
2010- 2011 уч. год 14 семей(19 детей)
2011-2012 уч. год 16 семей (21 ребѐнок)
Все это создает дополнительную работу для учителей. Ежегодно делается поквартирный
обход микрорайона школы, учитываются все дети от 6 до 18 лет, учителя знакомятся с
бытовыми условиями семей, берут на учет неблагополучные многодетные, неполные
семьи.
Под особый контроль берутся семьи, где воспитываются дети-сироты и опекаемые
дети. Регулярно проводится работа с учащимися, находящимися под опекой. Все они
успешно закончили учебный год. Особое внимание обращается на детей из
неблагополучных семей, родители в которых злоупотребляют алкоголем, уклоняются от
воспитания детей. На начало года в школе было зарегистрированы 21 ребѐнок из 13
неблагополучных семей, на каждую семью был составлен социальный паспорт,
проводились регулярные обследования жилищно-бытовых условий, с родителями
проводились беседы о правовой ответственности за несоблюдение родительских
обязанностей. Родители таких семей приглашались на собрания совета по охране прав
детей. Постоянно на контроле пропуски уроков без уважительной причины. В рамках
акции «Забота» дети из неблагополучных семей получили одежду и обувь, школьные
принадлежности. Ведется контроль за успеваемостью этих детей. Четверо детей из семьи
Смагиных были помещены в социальный приют. В учебном году в школе обучались 9
детей-инвалидов. Эти дети тоже взяты на особый контроль.
Большую помощь в воспитательной работе играют кружки художественного творчества и
спортивные секции
Год Количество
2002-2003 уч.г. 17
2003-2004 уч.г. 11
2004-2005 уч.г. 15
2005-2006 уч.г 17
2006-2007 уч.г. 19
2007-2008 уч.г. 11
2008 -2009 уч.г. 15
2009-2010 уч г . 15
2010-2011 уч. г. 15
2011-2012 уч. г. 15
В 2011-20012 учебном году в школе работало 15 кружков (из них 13 школьных, 1 от СЮТ,
1 ЭКБС), работа 5 кружков была организована для учащихся 1-ых кпассов в ходе
введения новых ФГОС. Общий охват детей внеклассной работой составил 96,7 %.
Многие ребята повышают свой культурный уровень в музыкальных и художественных
школах города, в Доме детского творчества. Таких детей было 227 человека.
В школе существует система детского самоуправления. Совет дела отвечает за
проведение запланированных мероприятий, назначает ответственных. Его участники –
21. учащиеся 5-11 классов. Заседание совета проводятся 1 раз в неделю. Его работу курирует
организатор детского досуга.
Участники Совета старшеклассников – подростки 8-11 классов, этот совет занимается
решением проблемных ситуаций, которые возникают в школьной среде, а также
волнующими ребят вопросами организации досуга, дежурства по школе, порядка в школе,
классах. Заседания проводятся 2 раза в месяц, а также дополнительно по мере
необходимости. Руководит советом председатель, выбираемый из числа детей, решение
многих проблем ребята находят сами, с другими выходили на администрацию.
Хорошо была организована спортивная работа в школе. За прошедший учебный год были
проведены внутришкольные спортивные мероприятия: соревнования по баскетболу -
среди 7-11 классы, по волейболу (8-11 классы), пионерболу (3-4 кл.), «Веселые старты»
(2-4 кл.), «А ну-ка, парни» (8-11), осенний кросс (4-11), мини-футбол на снегу (9-11),
армрестлинг (8-11), стрельба из пневматической винтовки (7-11). Сборные команды
школы приняли участие во всех городских соревнованиях.
Вид спорта 2005- 2006- 2007- 2008- 2009- 2010- 2011-2012
2006 2007 2008 2009 2010 2011
Волейбол I место VI V III 2 место 1место
мальчики место место место
Девочки 5 место 4место
2 место
Баскетбол II место VI IV III 5 место 5место
мальчики место место место
девочки
III I место I 1 место 5 место 3место
I место место место
Легкая VI V место VI III
атлетика место место место
Пионербол II место V место III I место 2место 3 место
девочки место
мальчики I место I место 3место
«Веселые III V место V место VI
старты» место место
«Настольный I место
теннис»
«Безопасное IV III II место (велоэста (велоэстафе
колесо» место место фета-1м) та-2м)
«Зарница» 3 место 2 место 1место в
смотре
песни и
строя, 2 3-
их места на
этапах
