Naslov: Školice programiranja - Lessons Learned Autor: Hrvoje Šimić

1. Hrvoje Šimić
4.1.2016.

2. Od 2010. godine
Odvijaju se preko školskih praznika
Naši materijali, naše (CROZ-ove) prostorije
Low low price – volonterizam

3. http://www.programerko.com/
2012. osnovali smo udrugu

4. Raditi s djecom osnovnoškolskog uzrasta
Pokazati im što je programiranje
Pokazati im da i oni mogu programirati
Inspirirati ih

5. Programiranje je…
Razumljivo
Kreativno
Empowering
Zabavno
Minecraft >>>>
Najpopularnija i
jedna od
najkreativnijih igra

6. http://scratch.mit.edu/

8. Elementi sintakse se
slažu kao puzzle
Oblici odaju vrstu
podataka i funkciju
Petlja „grli” niz blokova
Pravokutnici „upadaju” u
rupe

9. Vizualno 2D programiranje
Animacije
Video interakcija
Animirani strip

10. Online
Shareable
Followers
Studios
Remixable
Remix tree

11. Skripta reagira kad se nešto
dogodi
Konkurentno programiranje
Dobra paradigma za
korisnička sučelja

13. Jednostavni blokovi
Kompozicija
Kombinacije
Vrste podataka

15. Nemaju vrstu
Scope
Globalni
Objektni (druga vrijednost za svaki
lik)
Lokalni za proceduru

16. Jedina kolekcija podataka
Promjenjiva
Bez vrste

18. Prototipno Objektno-
Orijentirano Programiranje
Ne tako različito od
JavaScriptovog modela

21. Pomagači sa strane
pomažu tek kad
djetetu zapne
Predavač pokazuje
vježbu na projektoru

22. Mlađa (1. – 3. razreda)
Više igra
Oponašanje
Starija (3. – 7. razreda)
Više metodike
Naprednije teme
Manje, fokusirane vježbe

23. Projektor i platno
Radne stanice
Miš i tipkovnica
Pristup Internetu
Naše radionice su obično 12-16 djece

24. Zna čitati
Zna koristiti miš
drag’n’drop akcija
Snalazi se oko tipkovnice
Malo smisla za matematiku

26. Miješamo igre na kompjuteru s društvenima
Koncepcije koje se mogu ilustrirati off-keyboard:
Po čemu su formalni sustavi drugačiji od „ljudskih”
Sinteza kompleksnog ponašanja iz jednostavnog
Proceduralna paradigma
Varijable kao spremnici
Itd…

27. Dijete-programer
daje naredbe djetetu-
robotu
Uče koordinatni sustav
Okretanje i kretanje
Koncept Scratcha

28. Za djecu koja već imaju iskustva sa Scratchem

29. Liste
Procedure
Kloniranje
Rekurzija
Naprednija matematika
Fizikalne simulacije

30. Bube pronalaze izlaz iz
labirinta

31. Utjecaj gravitacije
Simulacija
vatrometa

32. Rekurzija
Jednostavna pravila
rezultiraju bogatim
ponašanjem

33. Povremeno organiziramo
druženja na kojem djeca
imaju prilike razvijati svoje
ideje i učiti od vršnjaka.

34. Scratch-em smo programirali i robote

36. LEGO WEDO
Motor
Senzor blizine
Kad dijete stavi ruku
krokodilu u usta, pokrene
se motor i zagrize

37. Offline editor
Hostane ekstenzije na scratchx
http://scratchx.org/

39. Nedovoljno otvoren ekosustav
Samo jedna „radna” verzija sustava
Ne paze previše na backward compatibility
Ovisni ste o Internet vezi?
Offline editor nismo isprobavali
Tehnološki upitan
Bazira se na Flash Playeru

40. Spor
Slabo se nosi s kompleksnošću
Gotovo da se ne mogu re-useati komponente
Low-level programming
Samo za početnike
Nije lako proširiv na naprednije programiranje

41. Što možete koristiti za svoje radionice

42. Scratch UI je preveden na hrvatski 
Site nije 
Getting started guide – preveden 
Wiki http://scratch-hr.wikispaces.com/
Scratch Community (engleski)

43. http://wiki.scratch.mit.edu/wiki/Block_Plugin

44. Za predškolsku
djecu
Radi na
tabletima
scratchjr.org

45. www.programerko.com