4η θεματική ενότητα. Το φύλλο του 5ου σεναρίου με προσδοκώμενο μαθησιακό αποτέλεσμα την διαχρονικότητα της Θείας Ευχαριστίας και τη σημασία της στη ζωή των πιστών. Περισσότερα στο https://goo.gl/Xewrdg

1. Θρησκευτικά Στ’ τάξης
● Τέταρτη ενότητα:​ Η Θεία Ευχαριστία: Πηγή και κορύφωση της ζωής της Εκκλησίας
● 5ο Σενάριο ανάπτυξης:​ Η διαχρονικότητα της Θείας Ευχαριστίας και η σημασία της στη
ζωή των πιστών.
Βασικός στόχος του δίωρου είναι να μπορούν οι μαθητές να επιβεβαιώνουν τη
διαχρονικότητα της Θείας Ευχαριστίας και να εξηγούν τη σημασία της για τη ζωή των
χριστιανών
1η Δραστηριότητα: ​- Αφόρμηση ​(10 λεπτά - 5 λεπτά για την επεξεργασία και 5 για τις
παρουσιάσεις) Σύνδεση κοινών γευμάτων με την Θεία Ευχαριστία και την σημασία της στη ζωή
των πιστών
Τεχνικές:
● Βλέπω , ισχυρίζομαι, αναρωτιέμαι ​(σελ. 133)1
Οι μαθητές χωρίζονται σε 4 ομάδες ​(φύλλο 02.1.
δραστηριότητας) ​και παρατηρούν την εικόνα έπειτα τους
ζητείται:
1. Να την περιγράψουν (τι βλέπουν)
2. Να τον επεξεργαστούν (τι σκέφτονται γι αυτό που
βλέπουν)
3. Τι τους κάνει να αναρωτιούνται. (τι τους φαίνεται
περίεργο, ασυνήθιστο κλπ) ​“να πουν τι ξέρουν για την ιστορία που απεικονίζεται με
λεπτομέρειες”
4. Να δώσουν έναν τίτλο στην εικόνα
2η Δραστηριότητα - Διερεύνηση ​(20 λεπτά, 10 λεπτά για την προετοιμασία και 10 για τις
παρουσιάσεις)
Αναγνώριση της συνέχειας της Θείας Ευχαριστίας στην λατρευτική πρακτική και η σημασία της
στη ζωή των πιστών
Τεχνική​ ​(φύλλο 03.1. δραστηριότητας)
● 5Π και 1Γ ​(σελ. 118)
Οι μαθητές με πηγή το σχετικό απόσπασμα της σελίδας 76 του βιβλίου απαντούν σε μια
σειρά ερωτήσεων ​(Ποιο - Τι, Ποιος, Πότε, Γιατί, Πώς - Πόσο)
3η Δραστηριότητα - Κατανόηση/Εμβάθυνση (25 λεπτά, 15 λεπτά για την προετοιμασία και 10
για τις παρουσιάσεις)
Διαχρονικότητα της Θείας Ευχαριστίας
Τεχνική​ ​(φύλλο 04.1. δραστηριότητας)
● Προσομοίωση ​(σελ. 154)​ - συνέντευξη ​(σελ. 159)
Δραματοποίηση όπου με πηγή την σελίδες 76 & 77 οι μαθητές έχοντας τον ρόλο
δημοσιογράφων και ιστορικών της εκκλησίας παρουσιάζουν τη σημασία και την εξέλιξη της
1
Με κλειστά βιβλία, δεν πρέπει να δουν τον τίτλο του πίνακα. Ο στόχος είναι να αναγνωρίσουν την
πρακτική των κοινών δείπνων των πρώτων χριστιανών . Επίσης, να διαβαστεί η σχετική τεχνική έτσι
ώστε να οργανωθεί σωστά η δραστηριότητα
Δημιουργία ​Πέτρος Μιχαηλίδης - Δάσκαλος

2. Θείας Ευχαριστίας μέσα στη Θεία Λειτουργία.
Αξιολόγηση
Ομαδική αξιολόγηση
4η δραστηριότητα ​(25 λεπτά, 15 λεπτά για την προετοιμασία και 10 για τις
παρουσιάσεις)
Τεχνική ​(φύλλο 05.1. δραστηριότητας)
● Φανταστικοί διάλογοι - Επέκταση ​(σελ. 242)
Οι μαθητές παίρνουν τους ρόλους συμμετεχόντων σε ένα από τα κοινά δείπνα των
πρώτων χριστιανών στις κατακόμβες και παρουσιάζουν την διαδικασία και τους διαλόγους
Ατομική αξιολόγηση​ (5 λεπτά)
Οι μαθητές απαντούν στο τετράδιό τους
1. Ποιο ήταν το θέμα που παρουσιάστηκε σήμερα;
2. Ποιο είναι το νόημα της Θείας Ευχαριστίας;
Δημιουργία ​Πέτρος Μιχαηλίδης - Δάσκαλος