6η θεματική ενότητα. Το φύλλο εκπ/κού πρώτης δραστηριότητας/αφόρμησης με την τεχνική της ιδεοθύελλας. Περισσότερα στο https://goo.gl/Xewrdg

1. Θρησκευτικά Στ’ τάξης
● Έκτη ενότητα:​ Θρησκείες στη χώρα μας
● 3ο Σενάριο ανάπτυξης: Αναγνώριση και αξιολόγηση της βιβλικής θέση για τον
ξένο και τον "άλλον"
● Φύλλο Εκπ/κού 1ης δραστηριότητας/Αφόρμηση
○ Ιδεοθύελλα​ (σελ. 111)
Περιγραφή δραστηριότητας
Μεικτής διάταξης δραστηριότητα ​(10 λεπτά - 5 λεπτά για την επεξεργασία από
τους μαθητές και 5 για επεξεργασία στον πίνακα)
Η αφόρμηση γίνεται με τις εικόνες που1
βρίσκονται στη σελίδα 104 του βιβλίου του
μαθητή και μιας ακόμη που δείχνει τους
μουσουλμανικούς πληθυσμούς στην Ευρώπη.
(Οι εικόνες για προβολή βρίσκονται στη σχετική
παρουσίαση)
1) Παρουσιάζονται μια - μια οι εικόνες στους
μαθητές και στη συνέχεια τους ζητείται ατομικά
να γράψουν 1 - 2 λέξεις/φράσεις για τις σκέψεις
που τους δημιουργούνται όταν τις βλέπουν σε
χαρτιά που τους έχουν μοιραστεί
2) Στη συνέχεια σε επίπεδο ομάδας επιλέγονται 2 λέξεις/φράσεις για την κάθε
εικόνα και γράφονται σε αντίστοιχα χαρτάκια post - it τα οποία κολλούνταιστον πίνακα2
3
3) Γίνεται ομαδοποίηση των post - it με τις λέξεις/ φράσεις των μαθητών ανάλογα
με την θετική ή αρνητική έννοια που περιέχουν
Οι λέξεις/φράσεις δεν σχολιάζονται καθώς η δραστηριότητα αποτελεί το πρώτο βήμα για
την επόμενη.
​Στόχος της δραστηριότητας είναι μια πρώτη διερεύνηση των απόψεων των μαθητών
για τον “άλλον”
1
Με κλειστά βιβλία, δεν πρέπει να δουν τα κείμενα που σχετίζοται με την εικόνα.
2
Τα χαρτάκια να είναι ίδιου χρώματος γιατί η πολυχρωμία θα δημιουργήσει σύγχυση στο μετέπειτα
στάδιο της ομαδοποίησης και κατηγοριοποίσης
3
Αντί για χαρτάκια post - it μπορεί να χρησιμοποιηθεί κάποιο online πρόγραμμα word cloud όπως το
wordle​ αλλά θα χρειαστεί αρκετή ώρα για να γράψουν οι μαθητές τις λέξεις τους.
Δημιουργία ​Πέτρος Μιχαηλίδης - Δάσκαλος