Recommended
More Related Content
Similar to Образ современного учителя
Similar to Образ современного учителя (9)
More from Корпус Петровский Кадетский
More from Корпус Петровский Кадетский (20)
Образ современного учителя
- 2. У РОССИЙСКОЙ ШКОЛЫ ЖЕНСКОЕ ЛИЦО. 87% 13% женщины мужчины 2
- 3. 3
- 4. 4
- 5. ИДЕАЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ 28% 57% 13% 2% Школьники 20-30 лет 30-45 лет 45-60 лет старше 60 лет 6% 73% 19% 2% Родители 20-30 лет 30-45 лет 45-60 лет старше 60 лет 5
- 6. КАКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ У ИДЕАЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ? 8 10 58 16 8 Родители СПО бакалавриа т специалист магистрату ра ученая степень 21 12 38 15 14 Школьники СПО бакалавриа т специалист магистрату ра ученая степень 6
- 7. КАК ДОЛЖЕН БЫТЬ ОДЕТ ИДЕАЛЬНЫЙ УЧИТЕЛЬ? 16 49 5 30 Родители повседневн о деловой костюм ультрамодн о как угодно 15 22 10 53 Школьники повседневн о деловой костюм ультрамодн о как угодно 7
- 8. 8
- 9. 1 2 9
- 10. 3 4 10
- 11. 5 6 11
- 12. 7 8 12
- 13. 9 1 0 13
- 14. 1 1 1 2 14
- 15. 1 3 1 4 15
- 16. 1 5 1 6 16
- 17. 17
- 18. 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 №1 №2 №3 №4 №5 №6 №7 №8 №9 №10№11№12№13№14№15№16 Выбор учащихся 18
- 19. 19
- 20. ДОЛЖЕН ЛИ УЧИТЕЛЬ БЫТЬ ТЕХНИЧЕСКИ ГРАМОТНЫМ, ИСПОЛЬЗОВАТЬ НА УРОКЕ ВОЗМОЖНОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ? 20 80 Родители лучше по- старинке конечно! 23 77 Школьники лучше по- старинке конечно! 20
- 21. ДОЛЖЕН ЛИ УЧИТЕЛЬ БЫТЬ В КУРСЕ СОВРЕМЕННЫХ ТРЕНДОВ? 11 89 Родители нет да 27 73 Школьники нет да 21
- 22. ДОЛЖЕН ЛИ УЧИТЕЛЬ БЫТЬ В КУРСЕ СОВРЕМЕННЫХ ТРЕНДОВ? 34 58 8 Родители да это его личное дело конечно! 26 61 13 Школьники да это его личное дело конечно! 22
- 23. КАКИМИ ЧЕРТАМИ ХАРАКТЕРА ДОЛЖЕН ОБЛАДАТЬ УЧИТЕЛЬ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ? 43 29 9 19 Родители активность и умение вдохновлят ь любовь к детям, отзывчивос ть любовь к предметам строгость и справедлив ость 35 40 14 11 Школьники активность и умение вдохновлят ь любовь к детям, отзывчивост ь любовь к предметам строгость и справедлив ость 23
- 24. ЧТО В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ ВЫ СЧИТАЕТЕ НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫМ? 32 18 50 Родители владение методикам и преподава ния знание предмета понимание психологии детей 24 27 49 Школьники владение методикам и преподава ния знание предмета понимание психологии детей 24
- 25. БЫЛ ЛИ В ВАШЕЙ ЖИЗНИ УЧИТЕЛЬ, КОТОРОГО ВЫ МОЖЕТЕ НАЗВАТЬ ИДЕАЛЬНЫМ? Родители да нет Школьники да нет 25
- 26. ЕСЛИ УЧИТЕЛЬ ИМЕЕТ ТОЛЬКО ЛЮБОВЬ К ДЕЛУ, ОН БУДЕТ ХОРОШИЙ УЧИТЕЛЬ. ЕСЛИ УЧИТЕЛЬ ИМЕЕТ ТОЛЬКО ЛЮБОВЬ К УЧЕНИКУ, КАК ОТЕЦ, МАТЬ, - ОН БУДЕТ ЛУЧШЕ ТОГО УЧИТЕЛЯ, КОТОРЫЙ ПРОЧЕЛ ВСЕ КНИГИ, НО НЕ ИМЕЕТ ЛЮБВИ НИ К ДЕЛУ, НИ К УЧЕНИКАМ. ЕСЛИ УЧИТЕЛЬ СОЕДИНЯЕТ В СЕБЕ ЛЮБОВЬ К ДЕЛУ И К УЧЕНИКАМ, ОН - СОВЕРШЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ. Л.Н. ТОЛСТОЙ 26
- 27. -ОТКАЗ ОТ ПРИНУЖДЕНИЯ И ПОДАВЛЕНИЯ: К ЗНАЧИТЕЛЬНОМУ РЕЗУЛЬТАТУ ЧЕРЕЗ ЛЮБОВЬ И УВАЖЕНИЕ, ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ФОН ЖИЗНИ И УЧЕБЫ РЕБЕНКА - У ТВОРЧЕСКОГО УЧИТЕЛЯ – ТВОРЧЕСКИЙ УЧЕНИК - ОПТИМАЛЬНОСТЬ И ЕМКОСТЬ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА: ЭФФЕКТИВНОЕ УЧЕНИЕ И УСПЕШНОЕ РАЗВИТИЕ УЧЕНИКА 27
- 28. 28 ВСЕГДА БЫТЬ НАСТРОЕННЫМ НА ВОСПРИЯТИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ УЧЕНИКА И ВОВРЕМЯ ПРИЙТИ ЕМУ НА ПОМОЩЬ ВСЕГДА УВАЖАТЬ МНЕНИЕ УЧЕНИКА, СОЗДАВАЯ ТЕМ САМЫМ УСЛОВИЯ ДЛЯ ЕГО САМОУТВЕРЖДЕНИЯ И САМОРЕАЛИЗАЦИИ ВСЕГДА ВСЕЛЯТЬ И ПОДДЕРЖИВАТЬ ОПТИМИСТИЧЕСКОЕ ОТНОШЕНИЕ К СОБЫТИЯМ; НИКОГДА НЕ БЫТЬ РАВНОДУШНЫМ К СОСТОЯНИЮ, ПОСТУПКАМ И ВЫСКАЗЫВАНИЯМ ДЕТЕЙ НИКОГДА НЕ ДОПУСКАТЬ ОЩУЩЕНИЯ ПРЕВОСХОДСТВА УЧИТЕЛЯ НАД ШКОЛЬНИКОМ, ОДНОГО УЧЕНИКА НАД ДРУГИМ НИКОГДА НЕ ОСТАВЛЯТЬ УЧЕНИКА В СОСТОЯНИИ БЕЗЫСХОДНОСТИ И БЕСПОМОЩНОСТИ.
- 29. - ЕСЛИ МНЕ НА УРОКЕ СКУЧНО, КАКОВО ЖЕ ДЕТЯМ? - ПОДВОДЯ ИТОГИ ПРОЖИТОГО ДНЯ, СФОРМУЛИРУЙ УРОКИ, ПОЛУЧЕННЫЕ ТОБОЙ ОТ ДЕТЕЙ. - ВСЕ ЕСТЬ ЯД, И ВСЕ ЕСТЬ ЛЕКАРСТВО. ТЕМ ИЛИ ДРУГИМ ИХ ДЕЛАЕТ ДОЗА. -БУДУ БЕЗГРАНИЧНО СПРАВЕДЛИВ К ДЕТЯМ. ОТСУТСТВИЕ СПРАВЕДЛИВОСТИ НИЧТО НЕ ПЕРЕКРОЕТ – НИ ЗНАНИЯ, НИ СПОСОБНОСТИ. - ТРАЧУ ВРЕМЯ НА ТО, ЧТО ДОСТОЙНО ТРАТЫ. - ВСЕ ДЕТИ ТАЛАНТЛИВЫ. - ПЛОХ НЕ РЕБЕНОК, ПЛОХ ЕГО ПОСТУПОК. - В КАЖДОМ РЕБЕНКЕ ЧУДО, ОЖИДАЙ ЕГО. 29
- 31. « СЕРЬЕЗНОЕ ЛИЦО – ЕЩЕ НЕ ПРИЗНАК УМА, ГОСПОДА. ВСЕ ГЛУПОСТИ НА ЗЕМЛЕ ДЕЛАЮТСЯ ИМЕННО С ЭТИМ ВЫРАЖЕНИЕМ. ВЫ УЛЫБАЙТЕСЬ, ГОСПОДА, УЛЫБАЙТЕСЬ!». 31
- 32. 32
Editor's Notes
- Какой он — идеальный учитель? Нестор Петрович из «Большой перемены»? Или та самая «Дорогая Елена Сергеевна»? А может, все современные школьники мечтают о мудром Дамблдоре в роли учителя? Или все эти примеры из кино и литературы безнадёжно устарели и наша современность диктует совершенно другой образ? Сколько Ему лет? Идеальным возрастом для идеального учителя большинство родителей и школьников назвали интервал от 30 до 45 лет. Не такого почтенного возраста, чтобы быть в отрыве от интересов детей, но и достаточно зрелый, чтобы быть опытным и сосредоточенным на работе. У школьников на втором месте оказались молодые специалисты от 20 до 30 лет – их выбрали 28% детей.
- Насколько Он образован? Большинство родителей (59%) назвало достаточным уровнем образования для учителя высшее специальное образование, а вот учёная степень, по мнению взрослых, учителю совершенно ни к чему – за неё проголосовало только 8% опрошенных. Немного голосов учителя-профессора получили и у школьников – всего 14%.
- Главное, чтобы костюмчик сидел? Почему-то казалось, что большинство школьников мечтают о том, чтобы их учитель выглядел модно и расслаблено, а родители не видят учителей ни в чем, кроме строгого костюма. И если с родителями мы угадали, то больше половины детей заявило, что им совершенно не важно, как одет учитель. С ними согласились и 31% взрослых.
- Должен ли учитель быть технически подкованным? Современный человек не может называться грамотным, если он технически не подкован. По крайней мере, так считает большинство опрошенных нами школьников и их родителей. По их мнению, учитель должен разбираться в современных технологиях и применять их на уроках. Что ж, вполне справедливое утверждение, всё-таки XXI век на дворе.
- На гребне волны. Ответы наших респондентов на вопрос «Должен ли учитель быть в курсе современных трендов» оказались вполне предсказуемыми. Большинство родителей и школьников ответили, что современный учитель должен знать, чем интересуется молодое поколение. Однако, число ответивших отрицательно на этот вопрос больше среди школьников, чем среди взрослых. Парадокс.
- Есть контакт? Как родители, так и школьники считают, что соцсети не оказывают влияние на работу педагогов. Большинство из опрашиваемых заявило, что решение о том, пользоваться или не пользоваться социальными сетями – личное дело учителя.
- Характерные черты. От вопросов о внешнем виде и модных тенденциях мы перешли к вопросам о самом главном. Первый из них – какими чертами характера должен обладать учитель в первую очередь? Странно, но ни школьников, ни родителей не заинтересовала такая черта, как любовь к своему предмету. Большинство родителей (43%) назвали основными чертами активность и умение вдохновлять, а вот мнение школьников не было столь однозначно. Наиболее важным для учителя они назвали отзывчивость и любовь к детям (39%), а вот активность как черта характера заняла второе место (35%). Оно и понятно – кому ж не хочется, чтобы тебя любили?
- Что же важнее всего? Последний вопрос – что важнее всего в работе учителя?Среди списка компетенций знание предмета выделяют всего 18% родителей, а вот ученики оказались более требовательны – именно это назвали самым важным 27% детей. Напомним, что в списке черт учителя любовь к своему предмету набрала так же мало голосов. Но что не может не радовать – в самом важном вопросе мнения родителей и детей оказались практически идентичны. 49% школьников и 51% родителей назвали самым важным понимание психологии детей.
- Существует ли идеальный учитель? Последний вопрос, который мы задали нашим респондентам – был ли в вашей жизни учитель, которого вы можете назвать идеальным? Подавляющее большинство родителей, и детей ответило, что они знают такого. Ну что ж, остаётся только порадоваться. Результаты, если честно, нас удивили. Выяснилось, что по основным моментам мнение школьников и их родителей совпадает, а во многих вопросах дети и вовсе оказываются консервативнее своих родителей! Может, это примета времени, а может, проблема отцов и детей сильно преувеличена? Уже около 5 лет столичное образование меняется: преподавательский состав омолаживается, и даже учителей-старожилов школы уже научили готовить компьютерные презентации и работать с электронными учебниками и дневниками. Одно из двух – либо тренды в развитии образования предвосхитили общественный запрос, либо общественное мнение стало меняться вслед за внедрением изменений.Это единодушие не может не радовать, однако, активный диалог между всеми участвующими сторонами – школьниками, родителями и учительским составом – даст ещё больше результатов.