Урок по информатике в 5 классе "Передача информации"

1. Проверка д.з.

 Что такое информация?
 Как человек хранит информацию?
 Объясните своими словами, что такое носитель
информации?
 Какие носители информации вам известны?

2. 
II век до н.э.
1839 г.
1895 г.
1877 г.
XVI в.
Изобретение технологии
изготовления бумаги в
Китае
Начало книгопечатания в
России
Изобретение фотографии
Первая запись звука с
помощью фонографа
Демонстрация первого
кинофильма в Париже

3. Для хранения информации человек придумал
различные информационные носители. На
рисунке изображены некоторые из них.
Обведите эти носители.


4. Действия с информацией

 Передача.
 Хранение.
 Обработка.

5. 19.11.2014
Цель: узнать о способах передачи
информации, информационных
каналах

6. Ключевые слова

 Источник информации.
 Приемник информации.
 Информационный канал.

7. Люди передают друг другу просьбы, приказы, отчёты,
публикуют книги, статьи, рекламные объявления.
Передача информации происходит при чтении книг,
при просмотре телепередач.

8. Схема передачи
информации

Любой процесс передачи информации упрощённо
можно представить следующей схемой:
Источник
информации
Приемник
информации
Канал связи
Тот, кто
передаёт
информацию
Тот, кто
получает
информацию
Средство

9. 
Источник
информации
Приемник
информации

10. 

11. 

12. Помехи – это технические
неисправности, мешающие
полной и достоверной

передаче информации
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1ebf66d3-4675-46dc-ada4-
47355808e0f4/%5BINF_023%5D_%5BAM_01%5D.swf
Информационный канал
Источник
информации
Приемник
информации
помехи

13. Информационные каналы
Информационные каналы могут быть биологическими
и техническими:
Органы чувств человека
выполняют роль
биологических
информационных каналов.
Сигналы несут информацию от
органов чувств к мозгу.
Техническими
информационными каналами
являются телефон, радио,
телевидение, компьютерные
сети, с помощью которых люди
обмениваются информацией.

14. Физкультминутка


15. Ситуация
Переход дороги

Источник Приемник
______________ ______________
Ситуация
Бабушка читает
письмо
Источник Приемник
______________ ______________

16. Ситуация
Разговор подруг

Источник Приемник
______________ ______________
Ситуация
Источник
Приемник
Учитель объясняет
новый материал
классу
______________ ______________

17. Ситуация
Человек читает
объявление

Источник Приемник
______________ ______________
Ситуация
Петя слушает радио
Источник Приемник
______________ ______________

18. Для того, чтобы передавать информацию на
большие расстояния человек использует
различные средства связи.

Средства связи – способы передачи информации на
расстояние.
К традиционным средствам связи относятся
сигнализация, почта, телеграф, телефон, радио,
телевидение, Интернет.

19. Домашняя работа

§6
РТ
№70,73,74.
§ 1.5
С. 12-15 №6, №9

20. Итоги

 Можете ли вы назвать тему урока?
 Вам было легко или были трудности?
 Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
 Какое задание было самым интересным и почему?
 Как бы вы оценили свою работу?

21. Рефлексия:
Я понимал всё, о чём говорилось и, что
делалось на уроке. Я принимал активное
участие в работе. Мне было интересно.
Мне было достаточно комфортно на
уроке, но я принимал в нем не очень
активное участие. Мне было не очень
интересно
Домашнее задание я не понял. К ответам
на уроке я был не готов. Мне было
скучно на уроке.

22. Работа на компьютере

Клавиатурный тренажер в режиме
ввода слов.

23. Ресурсы

 Файлы мультимедиа Office.com
 http://sc.edu.ru
 videouroki.net
 Босова Л.Л. Информатика: учебник для 5 класса / Л.Л. Босова,
А.Ю. Босова. – 2-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний,
2014. – 184 с. : ил.
 Босова Л.Л. Информатика: учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. –
4-е изд., испр. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 192 с.
: ил.
 Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / Л.Л. Босова. - 4-е
изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 87 с.: ил.
 Уроки информатики в 5-6 классах: Методическое пособие / Л.Л.
Босова, А.Ю. Босова. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2005. - 320 с.: ил.

24. 