SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
LMCP 1112
FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
PROJEK AKHIR
NAMA: NURIN SHAHIRAH BINTI MOHD YUSRI
(A166394)
PENSYARAH: PROF. DATO’ IR. DR. RIZA ATIQ
ABDULLAH BIN O.K. RAHMAT
SOALAN:
Jika anda menjadi seorang guru
atau anda sedang mencari
guru, terangkan guru yang
bagaimana anda impikan?
3. Bersedia 4. Positif
1. Adil 2. Kreatif
Ciri-ciri guru yang diimpikan
Adil
I. Memberi peluang yang
sama kepada semua murid.
II. Memahami keperluan dan
perbezaan murid dalam
pengajaran.
I. Mempelbagaikan kaedah
pengajaran.
II. Menggunakan pengajaran
Abad ke 21 dan teknologi.
III. Menyediakan pengajaran
bermakna untuk murid.
Kreatif
Bersedia
I. Bersedia dan semangat untuk
mengajar.
II. Menepati masa dan mengajar
mengikut tempoh jadual kelas.
III. Mengajar dalam persekitaran
kelas yang kondusif.
Positif
I. Optimistik terhadap pengajaran
dan murid-murid.
II. Berfikiran terbuka dan boleh
berkomunikasi dengan murid.
III. Memberi pujian dan sokongan
kepada murid.
Terima Kasih

More Related Content

Similar to A166394 Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam

Modul%203%203 e[1]
Modul%203%203 e[1]Modul%203%203 e[1]
Modul%203%203 e[1]
Mohd Ridzuan
 
Refleksi dan kajian tindakan
Refleksi dan kajian tindakanRefleksi dan kajian tindakan
Refleksi dan kajian tindakan
Pirie Perry
 
Falsafah pengajaran saya asas kejuteraan
Falsafah pengajaran saya asas kejuteraanFalsafah pengajaran saya asas kejuteraan
Falsafah pengajaran saya asas kejuteraan
Mohd Noramdzan
 
Model arcs (j
Model arcs (jModel arcs (j
Model arcs (j
fizah1212
 
Peta minda 1 & 2 (komponen pengajaran dan teori huraian bahasa)
Peta minda 1 & 2 (komponen pengajaran dan teori huraian bahasa)Peta minda 1 & 2 (komponen pengajaran dan teori huraian bahasa)
Peta minda 1 & 2 (komponen pengajaran dan teori huraian bahasa)
Rafiza Diy
 
Peranan guru pendidikan seni visual
Peranan guru pendidikan seni visualPeranan guru pendidikan seni visual
Peranan guru pendidikan seni visual
fitri norlida
 
Unsur unsur pengajaran berkesan
Unsur unsur pengajaran berkesanUnsur unsur pengajaran berkesan
Unsur unsur pengajaran berkesan
Eyeinn Bahrim
 

Similar to A166394 Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam (20)

Saturday
SaturdaySaturday
Saturday
 
Modul%203%203 e[1]
Modul%203%203 e[1]Modul%203%203 e[1]
Modul%203%203 e[1]
 
Senaraisemak pak21
Senaraisemak pak21Senaraisemak pak21
Senaraisemak pak21
 
Refleksi dan kajian tindakan
Refleksi dan kajian tindakanRefleksi dan kajian tindakan
Refleksi dan kajian tindakan
 
Falsafah pengajaran saya asas kejuteraan
Falsafah pengajaran saya asas kejuteraanFalsafah pengajaran saya asas kejuteraan
Falsafah pengajaran saya asas kejuteraan
 
RPH SEJARAH TAHUN 5 : Bahasa Melayu Warisan Kita
RPH SEJARAH TAHUN 5 : Bahasa Melayu Warisan KitaRPH SEJARAH TAHUN 5 : Bahasa Melayu Warisan Kita
RPH SEJARAH TAHUN 5 : Bahasa Melayu Warisan Kita
 
Projek akhir
Projek akhirProjek akhir
Projek akhir
 
Model arcs (j
Model arcs (jModel arcs (j
Model arcs (j
 
UJIAN KURSUS DWP10903 PENGAJARAN KEPELBAGAIAN PELAJAR.docx
UJIAN KURSUS DWP10903 PENGAJARAN KEPELBAGAIAN PELAJAR.docxUJIAN KURSUS DWP10903 PENGAJARAN KEPELBAGAIAN PELAJAR.docx
UJIAN KURSUS DWP10903 PENGAJARAN KEPELBAGAIAN PELAJAR.docx
 
Plbd
PlbdPlbd
Plbd
 
KBAT, iThink, VLE.pptx
KBAT, iThink, VLE.pptxKBAT, iThink, VLE.pptx
KBAT, iThink, VLE.pptx
 
Task 20
Task 20Task 20
Task 20
 
Peta minda 1 & 2 (komponen pengajaran dan teori huraian bahasa)
Peta minda 1 & 2 (komponen pengajaran dan teori huraian bahasa)Peta minda 1 & 2 (komponen pengajaran dan teori huraian bahasa)
Peta minda 1 & 2 (komponen pengajaran dan teori huraian bahasa)
 
Peranan guru pendidikan seni visual
Peranan guru pendidikan seni visualPeranan guru pendidikan seni visual
Peranan guru pendidikan seni visual
 
Bimbingan berfokus terhadap_pelan_tindakan_intervensi_program_linus
Bimbingan berfokus terhadap_pelan_tindakan_intervensi_program_linusBimbingan berfokus terhadap_pelan_tindakan_intervensi_program_linus
Bimbingan berfokus terhadap_pelan_tindakan_intervensi_program_linus
 
Penggunaan bahan sastera dalam pengajaran dan pembelajaran terbeza
Penggunaan bahan sastera dalam pengajaran dan pembelajaran terbezaPenggunaan bahan sastera dalam pengajaran dan pembelajaran terbeza
Penggunaan bahan sastera dalam pengajaran dan pembelajaran terbeza
 
Pengurusan bilik darjah (KPS 3014)
Pengurusan bilik darjah (KPS 3014)Pengurusan bilik darjah (KPS 3014)
Pengurusan bilik darjah (KPS 3014)
 
irph M4.docx
irph M4.docxirph M4.docx
irph M4.docx
 
irph M4.docx
irph M4.docxirph M4.docx
irph M4.docx
 
Unsur unsur pengajaran berkesan
Unsur unsur pengajaran berkesanUnsur unsur pengajaran berkesan
Unsur unsur pengajaran berkesan
 

A166394 Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam