2. Для чого потрібні ігри?Для чого потрібні ігри?
Під час гри діти, як правило, дуже уважні,Під час гри діти, як правило, дуже уважні,
зосереджені і дисципліновані.зосереджені і дисципліновані.
Дидактичні ігри гарно вживаються зДидактичні ігри гарно вживаються з
“серйозним” навчанням.“серйозним” навчанням.
Включення в урок дидактичних ігор і ігровихВключення в урок дидактичних ігор і ігрових
моментів робить процес навчання цікавим,моментів робить процес навчання цікавим,
створює у дітей гарний робочий настрій,створює у дітей гарний робочий настрій,
полегшує засвоєння навчального матеріалу.полегшує засвоєння навчального матеріалу.
Різноманітні ігрові дії, за допомогою якихРізноманітні ігрові дії, за допомогою яких
розврозв’’язується та чи інша задача, підтримує іязується та чи інша задача, підтримує і
підсилює інтерес дітей до предмету.підсилює інтерес дітей до предмету.
Для чого потрібні ігри?Для чого потрібні ігри?
3. ?Яка роль гри на уроці?Яка роль гри на уроці
Гра – не самоціль на уроці, а засіб навчання іГра – не самоціль на уроці, а засіб навчання і
виховання.виховання.
Гру не потрібно змішувати із забавою, неГру не потрібно змішувати із забавою, не
розглядати її як діяльність, яка доставляєрозглядати її як діяльність, яка доставляє
задоволення заради задоволення.задоволення заради задоволення.
На неї потрібно дивитись як на вид творчоїНа неї потрібно дивитись як на вид творчої
діяльності в тісному звдіяльності в тісному зв’’язку з іншими видамиязку з іншими видами
навчальної роботи.навчальної роботи.
4.
5.
6.
7.
8. Вчитель читає твердження, учні дають одну з відповідей: «так» або «ні», зображаючи це
схематично на горизонтальній лінії з номерами запитань:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
відповідь «так» − відповідь «ні» −
Твердження однакові, але учні аналізують їх відносно різних речовин:
І варіант: кислоти
ІІ варіант: луги
ТВЕРДЖЕННЯ:
1. Це − складні речовини.
2. Вступають у реакцію нейтралізації.
3. Не містять у своєму складі кислотного залишку.
4. Реагують з кислотними оксидами.
5. Реагують з лугами.
6. Реагують з кислотами.
7. Ці − речовини їдкі.
8. Реагують з основними оксидами.
9. Змінюють забарвлення фенолфталеїну на малинове.
10. Реагують з нерозчинними основами.
9. Здійснюється експрес-перевірка у парах. Зразок відповіді проектується на екран чи
вивішується на дошку на паперових носіях.
І варіант:
ІІ варіант:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11. 1. Ферум (ІІІ) оксид А. Al2O3
1. Барій оксид Б. Na2O
1. Карбон (IV) оксид В. Fe2O3
1. Натрій оксид Г. SO2
1. Ферум (ІІ) оксид Д. SO3
1. Сульфур (VI) оксид Е. BaO
1. Алюміній оксид Є. FeO
1. Сульфур (IV) оксид Ж. CO2
12.
13. Хрестики нулики
Виграшний шлях основні оксиди
BaO P2
O5
Na2
O
N2
O Li2
O SO3
SiO2
BeO Cs2
O
Кислотні оксиди
CaO Al2
O3
CrO3
FeO N2
O5
CO
SO3
NO2
MgO
14. А) CO2; CO; CaO
Б) CaS; NaCl; HCl
В) H2 S; H2 O; CaO
А) O2 ; O3; NO
Б) BaO; HCl ; CO
В) Al2O3; HCl; Na2O
Серед формул речовин знайдіть «білу ворону».
За якою ознакою ви її визначили?
15.
16. Уже у ХІХ ст.. в Ефіопії за стандартні бруски цієї речовини можна було
купити будь-які товари.
Цією речовиною платили римським легіонерам за службу.
Кожна людина вживає її на рік 6-8 кг.
Ця речовина не горить у вогні, не псується.
У всіх народів Землі вона є символом сталості, вірності, надійності.
Багато століть ця речовина була єдиним засобом консервації продуктів.
Її не можна розсипати, із цим пов’язана погана прикмета.
Формульна одиниця цієї речовини утворена йонами Натрію й Хлору.
17. Ця речовина поглинається зеленими рослинами в процесі фотосинтезу.
У твердому стані вона утворює снігоподібну масу, яка називається «сухим
льодом»
З підвищенням її вмісту у повітрі пов'язаний відомий «парниковий ефект»
на нашій планеті.
Її використовують для приготування газованих напоїв.
Вона є продуктом дихання людини.
Молекули цієї речовини утворена атомами Карбону(IV) й Оксигену.
18. «Завдання для попелюшки»
Порадьте, як виконати завдання мачухи:
чи можна в домашніх умовах з’ясувати,
що молоко вже почало скисати, хоча це
ще не відчутно
на смак?
19. Фрагмент із оповідання М. М. Пришвіна
«Соляна кислота»
«Чи відомо вам, що в годуванні вовченят
бере участь і самець-вовк? У матері в молоці
бракує необхідної для живлення молодих
вовків соляної кислоти, і, щоб поповнити цю
нестачу до молока потрібно відригнути
маленькому вовченяті своєї їжі з соляною
кислотою. У такому годуванні бере
участь і вовк-самець».
Наведений приклад є доказом того,
що хлоридна кислота входить до
складу шлункового соку тварин і
сприяє травленню.
20. …першим властивість квітів змінювати забарвлення за
наявністю кислот та основ (гідроксидів металів) Роберт Бойль?
Йому ж належить термін «індикатор». (термін
«індикатор»походить від латинського слова “indicator”- показник).
А сталося це цілком випадково: коли букет фіалок полежав у
його лабораторії поряд з хлоридною кислотою, квіти набули
червоного кольору.
…індикатор фенолфталеїн можна приготувати з однойменного
медичного препарату фенолфталеїну, більш відомого як пурген?
Одну-дві пігулки необхідно розчинити у воді. Частина крейди не
розчиняється, її доведеться відфільтрувати. А тепер можна
з’ясувати, яку реакцію (кислу, лужну чи нейтральну) має,
наприклад мильний розчин або розчин питної соди.
21.
22. диско
сокалти
доса
торіканди
гули
авонсо
У хмаринках записані неправильно терміни, назви речовин та
процесів, які ми згадували у продовж уроку. Впізнайте слова, які ми
згадували на уроці у таких конфігураціях та напишіть їх вірно:
“Впізнай
мене”
“Впізнай
мене”
23. Основний оксид Кислота Основа Сіль
Кислотний оксид + +
Кислота +
Основа
Сіль
Cкладання таблиці
25. Кис у ло сво ти є - му це скла
шок. скла
тять ді
ли дні
міс Гід
за ре
кі ро
ний я лот , кис ни і ви ген чо
Стадіон визначень
Рухаючись за годинниковою стрілкою і весь час
пропускаючи однакову кількість слайдів, ви прочитаєте визначення
26. Послухайте казку «Як метали не підкорилися Соляній Кислоті»
В одній країні Хімії жили-були оксиди, основи, солі й кислоти. Найпопулярнішою
серед всіх була Кислота Соляна. Реагуючи з металами, вона утворювала різні
хлориди, які широко використовувалися в житті мешканцями міста. Однак кілька
металів дуже не хотіли взаємодіяти з Кислотою Соляною і постійно ховалися від неї у
своїх будинках. Тоді Гідроген прийшов до Кислоти Соляної й розповів, що є серед
металів такі, які не хочуть, щоб у результаті взаємодії їх із Кислотою Соляною
виділявся водень. Кислота Соляна знайшла ці метали й хотіла знищити їх за
неслухняність. Вона докладала всіх зусиль, щоб перетворити їх у хлориди, але в неї
нічого не вийшло. Тоді вона хотіла виселити їх із міста, але інші хімічні елементи
сказали, що без цих металів не буде багатьох корисних сполук, а їхні хлориди можна
одержати іншим способом. Зглянулася Кислота Соляна, але коли побудували проспект
Металів, вона виселила ці неслухняні метали в самий кінець проспекту, за Гідрогеном.
Запитання:
1. Які метали не хотіли, щоб у реакції з ними виділявся водень?
2. Про який проспект іде мова?
3. Напишіть три рівняння реакції взаємодії хлоридної кислоти з металами ( метали
повинні бути в рівняннях реакції одно-, дво- і тривалентними)
27.
28.
29. Спрогнозуйте, з якими речовинами буде
взаємодіяти хлоридна кислота. Напишіть
рівняння цих реакцій.
HCl
Zn
CO2
H2SO4
NaOH
MgO
CuCl2
30. Заповніть пусті квадрати формулами
речовин, які в результаті взаємодії з
NaOH утворять сіль:
NaNO3
NaOH HNO3
N2O5 Al(NO3)3
31. Кислоти – це складні речовини, які
містять Гідроген.
При розчиненні їх у воді потрібно лити
кислоту до води, вони є небезпечні, при
потраплянні та тіло роз’їдають шкіру.
Кислоти вступають в реакцію з металами,
основними та кислотними оксидами,
основами та солями.
Барон Мюнхгаузен
32. «Загальна характеристика основних класів неорганічних сполук»
Знайдіть формули оксидів, з’єднайте їх та отримайте символ королівської влади.
Яку геометричну фігуру утворюють формули основ?
З’єднайте формули кислот. Як математики називають те, що ви отримали при з’єднанні?
CaO
Na2
O
CO2
P2
O5 BaO
Mn2
O7
NO2
Ca(OH)2
Fe(OH)3
KOH
H2
SO4
H3
PO4
38. 1. Незакінчене речення.
Сьогодні на уроці я дізналась про…
Найбільш цікавим було …
Я намагався(лась)…
Я зрозумів(ла,) що…
Урок запам’ятається мені тим, що…
2. Продовжте
речення:
Мій успіх на уроці – це …
Найбільші труднощі я відчув(ла)….
39. Сенкан (п'ятиряддя) допомагає підсумувати інформацію,
визначити головні ідеї, думки,
Сенкан — це білий вірш, в якому синтезована
інформація в стислому вислові з п'яти рядків
(фр. cinq — п'ять).
Приклад складання сенкану:
Фенолфталеїн
Безбарвний, рідкий
Забарвлює, визначає, лікує
Малиновий у мильному розчині
Індикатор
Кислоти
Отруйні, гідрогеновмісні
Опікають, реагують, руйнують
Взаємодіють з основними оксидами
Сполуки
