.

1. ПОСЛЕДНИЙ ДИКТАНТ
Так, не отвлекаемся, пишем: «Пятого марта две тысячи пятьдесят третьего года» точка, с
красной строки с большой буквы: «Диктант ученицы...» пишем своё имя и персональный
номер полностью: «женского седьмого гэ класса средней школы имени Александра
Солдатова».
Написали? Дальше, с красной строки с большой буквы «Чьё имя носит наша школа».
Отступили одну строчку и пишем: «Саше было всего 15 лет, когда умер Иосиф
Виссарионович Сталин точка, но для него, как и для миллионов советских людей...»
Агафонова, хватит болтать, сейчас встанешь и пойдешь к директору, ты не на математику
пришла, а на урок мужества, мы о священных вещах пишем!
Продолжаем. Где мы остановились... «каки для», прекратить смех! «...как и для миллионов
советских людей, смерть Великого Вождя стала личной трагедией» точка.
Не забываем как писать «Великого Вождя» - названия высших государственных должностей
«Гениальный Вождь и Учитель, Национальный Лидер» пишем… правильно Елизавета, с
большой буквы. Пишем аккуратно без помарок, разучились уже ручкой писать, это вам не по
клавиатуре пальцем тыкать, такой текст только от руки, потому что вы должны
прочувствовать это. Вы две строчки написали и уже пальцы болят, а люди за это смерть
принимали.
После «людей» запятая, Захарова, скажи почему запятая? Правильно, обстоятельство,
выраженное сравнительным оборотом, который начинается с союза «как», то есть перед
«каки», опять? Егорова, дохихикаешься у меня! ...тоже запятая. Больше подсказывать не буду.
С новой строки: «Мальчик рано потерял родителей» точка. «Отец Саши погиб в самом
начале Первой Великой Отечественной Войны, защищая Родину, на которую вероломно
напала фашистская Америка и её европейские сателлиты» точка.
Америку пока ещё пишем с большой буквы. Дальше: «Мать Саши погибла во время взрыва
ядерной бомбы, которую американский самолет трусливо сбросил на мирный российский
город» точка.
Вот видите какая судьба у Саши - как у многих из вас. Только у него родители погибли на
Первой Великой Отечественной, а у вас на Второй.
Написали? Дальше: «Но мальчик не остался сиротой, Советское государство поместило его в
трудовой детский дом в Москве, где Саша трудился и учился любить Родину» точка.
Кем трудился, Михайлова, неважно, трудился на благо Родины, дальше с большой буквы
новое предложение: «В детдоме Саша и узнал о смерти Гениального Вождя и Учителя
трудящихся, и вместе с другими мальчишками из детдома побежал отдать последний долг —
проститься с Отцом всех народов» точка, «отцом» с большой, «всех народов» с маленькой.
Не отвлекаемся.
Опять с новой строки: «Но вся Москва перекрыта, конные милиционеры и солдаты не
пускают детей, и тогда Саша кричит своим товарищам», прямая речь: «А мы всё равно

2. дойдём до Сталина! Айда по крышам!» и бесстрашные детдомовцы пробираются к
любимому Вождю по крышам домов» точка.
«Молодцы мальчиши!» - кричат им снизу организованные колонны трудящихся и машут
Красными флагами», «красными флагами» с большой, почему? Правильно, Захарова,
символы государственной власти пишем с большой, то есть прописной буквы.
Новое предложение: «Саша и его товарищи быстро продвигаются вперёд, но на крыше дома
двадцать дробь один на улице Большая Дмитровка - угол Столешников переулок один из
мальчиков, Володя Огирок, родители которого тоже погибли на фронте, срывается и падает
вниз» точка. Не точка падает вниз, Захарова, а Огирок! Опять ворон ловишь!
Следующее предложение: «Каким-то чудом Саше удалось схватить его за руку» точка.
«Держись»! - кричит ему Саша и вытаскивает товарища на крышу» точка. «Володя спасён,
но тут карниз крыши под нашим героем отрывается и сам он падает вниз» точка. «Падая,
Саша кричит: «Проститесь за меня со Сталиным!»
Конец абзаца. С новой строки: «Так погиб юный герой» точка. «Утирая слезы, его товарищи
всё-таки пришли в Колонный зал Дома Советов и простились с Вождём», «вождя» с какой
буквы?... правильно... «прошептав у гроба «За Сашу».
Да не «правильно прошептав у гроба», Ерёмина, «правильно» зачеркни, просто «прошептав у
гроба «За Сашу» точка.
Опять с новой строки: «На доме по улице Большая Дмитровка, где погиб Саша, долго висела
памятная доска с его именем, но когда началась Вторая Великая Отечественная Война
Москва была разрушена и дом не сохранился».
Михайлова, хватит вертеться, когда началась Вторая Отечественная? После первой? Два
получишь по истории отечества, кто знает? Захарова... правильно; Вторая Великая
Отечественная Война началась в первый год Национального объединения Родины под
руководством Национального Лидера, а закончилась... правильно, Михайлова, она не
закончилась, потому что Великая Отечественная Война, как сказал Национальный Лидер, не
имеет границ, так же, как и наша Великая Родина.
Так, с новой строки: «Но мы, ученицы школы имени Александра Солдатова клянёмся вечно
помнить его подвиг и вырасти настоящими патриотками. Ведь, как сказал Национальный
Лидер «Патриотами не рождаются, патриотами становятся!» И когда мы вырастем, мы тоже
будем с оружием в руках под руководством нашего Национального Лидера сражаться с
американо-европейскими империалистами за свободу и мир во всём мире! И если надо тоже
отдадим жизнь за Национального Лидера, потому что «Нет Национального Лидера», лидера с
большой, «— нет России!», восклицательный знак, Чуйкова! Какой вопросительный?! Кто
ещё додумался вопросительный написать?
Написали? Галина, пройдись и собери диктант. А теперь быстренько минутка скорби по
Александру Солдатову и миллионам других героев, отдавших жизнь за Россию. Руки на
парту, лицо на руки и скорбим. Скорбим. Кто шушукается?! Тишина. Закрыли глаза и
представляем себя на месте Саши, даже в последнюю минуту жизни он помнил о Вожде. Без
Вождя, без Национального Лидера нас с вами давно бы не было.
Не поднимаем головы, мысленно говорим с Сашей и просим его помочь нам быть такими же
сильными и также любить Вождя и Родину. Кто плачет — пятёрка. Так, не отвлекаемся.

3. Алло, слушаю. У меня урок, давай быстро. Что?... Что!... Как?!... Сегодня ночью? … умер
наш... Национальный Лидер... Что же делать? Как жить дальше?! Как... каа..
Закончить учительница не смогла. Местоименное вопросительное наречие «КАК» застряло в
горле и не давало вздохнуть. Рот еще попытался пару раз захватить воздух, а потом грудь
сдавило, обожгло острой болью, ноги обмякли, и она медленно сползла вниз.
Как-будто устала и присела под школьной доской отдохнуть, неловко согнув колени и
безвольно раскинув руки. Её голова завалилась набок. На белом как бумага лице
приоткрылся чёрной кривой прогалиной рот. Из-под юбки вытекала тоненькая струйка мочи.
Девочки ничего не заметили. Они скорбели. Над партами неподвижно торчали шесть рядов
аккуратно расчесанных затылков с белыми бантиками. Только двое нарушали эту мёртвую
композицию. Первой была Таня Чуйкова. Вздрагивая всем телом, она никак не могла унять
смех, потому что, когда все начали скорбеть и положили на парту руки, а на руки лицо, её
соседка, Галька Михайлова, первая в классе ябеда и подлиза, промахнулась и сильно
стукнулась об парту лбом. Второй была рыдающая на заднем ряду Элла Левинсон. Сегодня
ночью умерла её собака.