1. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
STANDARD PRESTASI
MATEMATIK TAHUN 1
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DOKUMEN STANDARD PRESTASI
PENDIDIKAN MORAL
TINGKATAN 1

2. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
2
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara."

3. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
3
MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN MORAL
Kurikulum Pendidikan Moral bermatlamat membentuk insan yang berakhlak mulia, bertanggungjawab dan boleh menyumbang ke arah keharmonian dan kestabilan negara serta masyarakat global.
OBJEKTIF KURIKULUM PENDIDIKAN MORAL
Objektif mata pelajaran Pendidikan Moral adalah untuk membolehkan murid:
1. Memahami dan menghayati nilai-nilai yang diperlukan untuk berakhlak mulia;
2. Menyedari dan menerima kepentingan keharmonian antara manusia dengan alam sekitar serta berusaha ke arah mengekalkannya;
3. Meningkatkan persefahaman dan kerjasama bagi mengekalkan keamanan dan keharmonian hidup dalam negara Malaysia yang demokratik;
4. Mengembangkan pemikiran dan perasaan moral dalam membuat keputusan dan menyelesaikan masalah; dan
5. Mempunyai iltizam untuk mengamalkan tingkah laku yang bermoral secara adil dan altruistik selaras dengan nilai murni masyarakat Malaysia.

4. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
4
PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.
Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.
Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.

5. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
5
TAFSIRAN
o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporan individu.
o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi gambaran holistik tentang individu.
o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.
o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai.
o Evidens
Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat berdasarkan deskriptor.
Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.
o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali dan lain-lain.

6. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
6
TAFSIRAN BAND
BAND
PERNYATAAN BAND
TAFSIRAN
1
TAHU
Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas.
2
TAHU DAN FAHAM
Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.
3
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi.
4
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik.
5
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.
6
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB MITHALI
Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.

7. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
7
BAND PERNYATAAN STANDARD
1
Mengetahui nilai-nilai berakhlak mulia
2
Mengetahui dan memahami nilai-nilai berakhlak mulia
3
Mengetahui, memahami dan mempraktikkan nilai-nilai berakhlak mulia
4
Mengetahui, memahami, menghayati dan mempraktikkan nilai-nilai berakhlak mulia dengan beradab, iaitu berlandaskan peraturan dan undang-undang
5
Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai berakhlak mulia dalam kehidupan seharian / pelbagai situasi berlandaskan peraturan dan undang-undang serta norma masyarakat
6
Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai berakhlak mulia dalam kehidupan seharian / pelbagai situasi berlandaskan peraturan dan undang-undang serta norma masyarakat dan diteladani

8. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
8
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
1
Tahu
B1
Mengetahui nilai-nilai berakhlak mulia
B1D1
Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri
 Kepercayaan kepada Tuhan
 Amanah
 Harga Diri
 Bertanggungjawab
 Hemah Tinggi
 Toleransi
 Berdikari
 Kerajinan
 Kasih Sayang
 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
B1D1E1
Boleh menyatakan
 cara menjalankan tugas dan tanggungjawab dengan amanah
di sekolah
 kekuatan dan kelemahan diri
 cara menjaga kesihatan diri / kebersihan persekitaran
 adab pertuturan dan tingkah laku yang sopan
 perbezaan yang wujud dalam masyarakat
 cara menyayangi dan menghargai nyawa diri dan nyawa orang lain
 cara menentukan kesahihan sesuatu maklumat
 cara bersikap sederhana dalam kehidupan seharian
B1D1E2
Boleh memberi contoh
 tugas di rumah / di sekolah yang dilakukan tanpa bergantung kepada orang lain
 amalan yang adil dalam kalangan anggota keluarga
B1D1E3
Boleh menyenaraikan
 contoh ciptaan Tuhan
 ciri kerajinan untuk mencapai kejayaan dalam hidup

9. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
9
B1D2
Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Kekeluargaan
 Kasih Sayang terhadap Keluarga
 Hormat dan Taat kepada Anggota Keluarga
 Mengekalkan Tradisi Kekeluargaan
 Tanggungjawab terhadap Keluarga
B1D3
Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Alam Sekitar
 Menyayangi dan Menghargai Alam Sekitar
 Keharmonian antara Manusia dengan Alam Sekitar
 Kemapanan Alam Sekitar
 Peka terhadap Isu-Isu Alam Sekitar
B1D4
Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Patriotisme
 Cinta akan Negara
 Taat Setia kepada Raja dan Negara
 Sanggup Berkorban untuk Negara
B1D2E1
Boleh menyatakan
 amalan kasih sayang terhadap keluarga seperti yang dituntut oleh agama
 cara menghormati setiap anggota keluarga
 tradisi yang diamalkan dalam keluarga
 peranan sebagai anggota keluarga
B1D3E1
Boleh menyatakan
 cara menjaga keseimbangan alam sekitar
 cara menjaga kebersihan persekitaran rumah / sekolah / tempat awam
 cara menyokong usaha melindungi khazanah hutan
 jenis pencemaran alam sekitar
B1D4E1
Boleh menyatakan lambang kebesaran dan identiti negara
B1D4E2
Boleh menyenaraikan
 tempat –tempat pelancongan yang mempunyai alam semulajadi yang indah
 tokoh yang sanggup berjuang demi negara

10. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
10
B1D5
Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Hak Asasi Manusia
 Melindungi Hak Kanak-kanak
 Menghormati Hak Wanita
 Melindungi Hak Pekerja
 Menghormati Hak Golongan Kurang Berupaya
 Melindungi Hak Pengguna
B1D6
Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Demokrasi
 Mematuhi Peraturan dan Undang- Undang
 Kebebasan Bersuara
 Kebebasan Beragama
 Penglibatan Diri dalam Pembangunan Negara
 Sikap Keterbukaan
B1D7
Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Keamanan dan Keharmonian
 Hidup Bersama secara Aman
 Saling Membantu dan Bekerjasama
 Saling Menghormati antara Negara
B1D5E1
Boleh menyatakan
 keperluan asas yang diperlukan untuk hidup
 cara memberi layanan baik kepada wanita
 hak pekerja di tempat kerja
 punca kecacatan golongan kurang berupaya
 hak dan tanggungjawab pengguna untuk mendapatkan keperluan asas
B1D6E1
Boleh menyatakan
 peraturan yang perlu dipatuhi di rumah /
di sekolah
 keperluan kebebasan bersuara
 amalan pelbagai agama dalam kehidupan seharian
 aktiviti anjuran sekolah yang melibatkan murid
 cara mengamalkan sikap keterbukaan
B1D7E1
Boleh menyatakan
 cara menjalin hubungan yang baik dengan warga sekolah / masyarakat
 amalan saling membantu dalam hidup bermasyarakat
 pelbagai ideologi negara di dunia

11. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
11
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
2
Tahu dan Faham
B2
Mengetahui dan memahami nilai-nilai berakhlak mulia
B2D1
Mengetahui dan memahami nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri
 Kepercayaan kepada Tuhan
 Amanah
 Harga Diri
 Bertanggungjawab
 Hemah Tinggi
 Toleransi
 Berdikari
 Kerajinan
 Kasih Sayang
 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
B2D1E1
Boleh menjelaskan
 keunikan manusia dan alam semesta sebagai ciptaan Tuhan
 kepentingan melaksanakan tugas dan tanggungjawab dengan amanah di sekolah
 cara memelihara maruah diri
 kepentingan menjaga kesihatan diri / kebersihan persekitaran
 kepentingan adab pertuturan dan tingkah laku yang sopan
 kepentingan sikap berdikari untuk kejayaan hidup
 amalan kerajinan yang membawa kejayaan individu
 kepentingan menyayangi dan menghargai nyawa diri dan nyawa orang lain
 kepentingan berlaku adil dalam keluarga
 kepentingan menentukan kesahihan sesuatu maklumat
 kepentingan bersikap sederhana dalam kehidupan seharian
B2D1E2
Boleh membuat perbandingan antara rakan sekelas dari pelbagai aspek seperti kebolehan, pemikiran, status ekonomi dan agama / kepercayaan yang wujud dalam masyarakat

12. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
12
B2D2
Mengetahui dan memahami nilai-nilai berkaitan dengan Kekeluargaan
 Kasih Sayang terhadap Keluarga
 Hormat dan Taat kepada Anggota Keluarga
 Mengekalkan Tradisi Kekeluargaan
 Tanggungjawab terhadap Keluarga
B2D3
Mengetahui dan memahami nilai-nilai berkaitan dengan Alam sekitar
 Menyayangi dan Menghargai Alam Sekitar
 Keharmonian antara Manusia dengan Alam Sekitar
 Kemapanan Alam Sekitar
 Peka terhadap Isu-Isu Alam Sekitar
B2D4
Mengetahui dan memahami nilai-nilai berkaitan dengan Patriotisme
 Cinta akan Negara
 Taat Setia kepada Raja dan Negara
 Sanggup Berkorban untuk Negara
B2D2E1
Boleh menjelaskan
 kepentingan amalan kasih sayang terhadap keluarga seperti yang dituntut oleh agama
 kepentingan menghormati setiap anggota keluarga
 kepentingan tradisi yang diamalkan dalam keluarga
 kepentingan melaksanakan peranan sebagai anggota keluarga
B2D3E1
Boleh menjelaskan
 kepentingan menjaga keseimbangan alam sekitar
 kepentingan menjaga kebersihan persekitaran rumah / sekolah / tempat awam
 cara menyokong usaha melindungi khazanah hutan
 kesan pencemaran alam sekitar
B2D4E1
Boleh menjelaskan
 cara menunjukkan kebanggaan terhadap keindahan alam semulajadi di negara sendiri
 kepentingan menghormati dan menghayati lambang kebesaran dan identiti negara
 peranan pasukan keselamatan / perjuangan tokoh yang sanggup berkorban untuk negara

13. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
13
B2D5
Mengetahui dan memahami nilai-nilai berkaitan dengan Hak Asasi Manusia
 Melindungi Hak Kanak-Kanak
 Menghormati Hak Wanita
 Melindungi Hak Pekerja
 Menghormati Hak Golongan Kurang Berupaya
 Melindungi Hak Pengguna
B2D6
Mengetahui dan memahami nilai-nilai berkaitan dengan Demokrasi
 Mematuhi Peraturan dan Undang- Undang
 Kebebasan Bersuara
 Kebebasan Beragama
 Penglibatan Diri dalam Pembangunan Negara
 Sikap Keterbukaan
B2D7
Mengetahui dan memahami nilai-nilai berkaitan dengan Keamanan dan Keharmonian
 Hidup Bersama secara Aman
 Saling Membantu dan Bekerjasama
 Saling Menghormati antara Negara
B2D5E1
Boleh menjelaskan
 kepentingan keperluan asas kepada kanak-kanak
 kepentingan memberi layanan baik kepada wanita
 hak pekerja di tempat kerja
 kepentingan menghormati golongan kurang berupaya
 hak dan tanggungjawab pengguna untuk mendapatkan keperluan asas
B2D6E1
Boleh menjelaskan
 kesan melanggar peraturan di rumah /
di sekolah
 sebab adanya batasan tertentu dalam kebebasan bersuara
 kepentingan menghormati amalan pelbagai agama
 kepentingan penglibatan semua murid dalam menjayakan aktiviti anjuran sekolah
 kepentingan sikap keterbukaan
B2D7E1
Boleh menjelaskan
 kepentingan menjalin hubungan baik dengan warga sekolah / masyarakat
 kepentingan sikap suka membantu dalam hidup bermasyarakat
 kepentingan menghormati kedaulatan sesebuah negara

14. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
14
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
3
Tahu, Faham dan Boleh Buat
B3
Mengetahui, memahami, dan mempraktikkan nilai-nilai berakhlak mulia
B3D1
Mengetahui, memahami dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri
 Kepercayaan kepada Tuhan
 Amanah
 Harga Diri
 Bertanggungjawab
 Hemah Tinggi
 Toleransi
 Berdikari
 Kerajinan
 Kasih Sayang
 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
B3D1E1
Boleh menunjukkan perlakuan
 menghargai ciptaan Tuhan
 melaksanakan tugas dan tanggungjawab dengan amanah di sekolah apabila disuruh
 menjaga maruah diri di sekolah apabila disuruh
 menjaga kesihatan diri / kebersihan persekitaran apabila disuruh
 bertolak ansur dengan rakan di sekolah terhadap perbezaan yang wujud dalam masyarakat
 menyayangi dan menghargai nyawa diri dan nyawa orang lain
 adil dalam tindakan dengan anggota keluarga
B3D1E2
Boleh menunjukkan
 adab pertuturan dan tingkah laku yang sopan apabila disuruh
 sikap rajin untuk mencapai kejayaan dalam hidup apabila disuruh
 sikap sederhana dalam kehidupan
B3D1E3
Boleh melakukan tugas di rumah / sekolah tanpa bergantung kepada orang lain

15. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
15
B3D2
Mengetahui, memahami dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Kekeluargaan
 Kasih Sayang terhadap Keluarga
 Hormat dan Taat kepada Anggota Keluarga
 Mengekalkan Tradisi Kekeluargaan
 Tanggungjawab terhadap Keluarga
B3D3
Mengetahui memahami dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Alam Sekitar
 Menyayangi dan Menghargai Alam Sekitar
 Keharmonian antara Manusia dengan Alam Sekitar
 Peka terhadap Isu-Isu Alam sekitar
B3D4
Mengetahui, memahami dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Patriotisme
 Cinta akan Negara
 Taat Setia kepada Raja dan Negara
B3D2E1
Boleh menunjukkan perlakuan
 melaksanakan peranan sebagai anggota keluarga
 menerima dan menghormati adat / tradisi yang diamalkan oleh keluarga
B3D3E1
Boleh menunjukkan perlakuan
 menjaga keseimbangan alam sekitar
 menjaga kebersihan persekitaran rumah / sekolah / tempat awam apabila diarah
B3D3E2
Boleh menunjukkan sikap prihatin terhadap kesan pencemaran alam sekitar
B3D4E1
Boleh menunjukkan sikap bangga terhadap keindahan alam di negara sendiri
B3D4E2
Boleh menunjukkan perlakuan menghormati lambang kebesaran dan identiti negara apabila diarah

16. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
16
B3D5
Mengetahui, memahami dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Hak Asasi Manusia
 Menghormati Hak Wanita
 Melindungi Hak Pengguna
B3D6
Mengetahui, memahami dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Demokrasi
 Mematuhi Peraturan dan Undang- Undang
 Kebebasan Bersuara
 Kebebasan Beragama
 Penglibatan Diri dalam Pembangunan Negara
 Sikap Keterbukaan
B3D7
Mengetahui, memahami dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Keamanan dan Keharmonian
 Hidup Bersama secara Aman
 Saling Membantu dan Bekerjasama
B3D5E1
Boleh menunjukkan cara
 memberi layanan baik kepada wanita
 menjaga hak dan tanggungjawab sebagai pengguna
B3D6E1
Boleh menunjukkan perlakuan
 mematuhi peraturan di sekolah apabila disuruh
 menghormati amalan pelbagai agama apabila disuruh
 menjalankan tugas yang diberi bagi menjayakan aktiviti anjuran sekolah
B3D6E2
Boleh memberi pendapat dan meluahkan perasaan apabila disuruh
B3D6E3
Boleh menunjukkan sikap keterbukaan apabila menerima teguran dalam sesuatu tindakan
B3D7E1
Boleh menunjukkan
 interaksi dan komunikasi dengan warga sekolah / masyarakat
 sikap suka membantu untuk kebaikan bersama dalam hidup bermasyarakat

17. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
17
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
4
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
B4
Mengetahui, memahami, menghayati dan mempraktikkan nilai-nilai berakhlak mulia dengan beradab, iaitu berlandaskan peraturan dan undang- undang
B4D1
Mengetahui, memahami, menghayati dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri
 Kepercayaan kepada Tuhan
 Amanah
 Harga Diri
 Bertanggungjawab
 Hemah Tinggi
 Toleransi
 Berdikari
 Kerajinan
 Kasih Sayang
 Rasional
B4D1E1
Boleh menghargai ciptaan Tuhan berlandaskan peraturan agama dengan rela hati
B4D1E2
Boleh bersikap
 bertolak ansur terhadap perbezaan yang wujud dalam masyarakat dengan ikhlas
 sopan dalam pertuturan dan tingkah laku
 gigih dengan rela hati untuk mencapai kejayaan dalam hidup
 menyayangi dan menghargai nyawa diri dan nyawa orang lain dengan ikhlas
B4D1E3
Boleh menjaga maruah diri di sekolah tanpa disuruh
B4D1E4
Boleh melaksanakan tugas dan tanggungjawab dengan amanah di sekolah dengan rela hati
B4D1E5
Boleh menjaga kesihatan diri / kebersihan persekitaran dengan rela hati

18. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
18
B4D2
Mengetahui, memahami, menghayati dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Kekeluargaan
 Kasih Sayang terhadap Keluarga
 Hormat dan Taat kepada Anggota Keluarga
 Tanggungjawab terhadap Keluarga
B4D3
Mengetahui, memahami, menghayati dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Alam Sekitar
 Menyayangi dan Menghargai Alam Sekitar
 Keharmonian antara Manusia dengan Alam Sekitar
B4D4
Mengetahui, memahami, menghayati dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Patriotisme
 Cinta akan Negara
 Taat Setia kepada Raja dan Negara
B4D5
Mengetahui, memahami, menghayati dan mempraktikkan nilai berkaitan dengan Hak Asasi Manusia
 Melindungi Hak Pengguna
B4D2E1
Boleh menunjukkan sikap kasih sayang / boleh memberi layanan secara bersopan kepada setiap anggota keluarga / boleh menjaga maruah keluarga dengan tertib / rela hati
B4D3E1
Boleh menjaga
 keseimbangan alam sekitar dengan tertib dan bertanggungjawab
 kebersihan persekitaran rumah / sekolah / tempat awam dengan rela hati
B4D4E1
Boleh menceritakan perasaan sayang dan bangga terhadap keindahan alam di negara sendiri dengan tertib / ikhlas
B4D4E2
Boleh menunjukkan sikap menghormati lambang kebesaran dan identiti negara dengan rela hati
B4D5E1
Boleh melaksanakan hak dan tanggungjawab sebagai pengguna dengan tertib / bijak

19. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
19
B4D6
Mengetahui, memahami, menghayati dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Demokrasi
 Mematuhi Peraturan dan Undang- Undang
 Kebebasan Bersuara
 Kebebasan Beragama
 Penglibatan Diri dalam Pembangunan Negara
 Sikap Keterbukaan
B4D7
Mengetahui, memahami, menghayati dan mempraktikkan nilai-nilai berkaitan dengan Keamanan dan keharmonian
 Hidup Bersama secara Aman
 Saling Membantu dan Bekerjasama
B4D6E1
Boleh mematuhi peraturan di sekolah dengan
rela hati
B4D6E2
Boleh memberikan pendapat dan meluahkan perasaan dengan tertib / dalam batasan tertentu
B4D6E3
Boleh menghormati amalan pelbagai agama dengan tertib / rela hati
B4D6E4
Boleh melaksanakan aktiviti anjuran sekolah dengan tertib / rela hati
B4D6E5
Boleh bersikap terbuka apabila menerima teguran dalam sesuatu tindakan dengan tertib / ikhlas
B4D7E1
Boleh menunjukkan
 interaksi dan komunikasi secara sopan / tertib dengan warga sekolah
 sikap suka membantu untuk kebaikan bersama dalam hidup bermasyarakat dengan rela hati

20. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
20
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
5
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji
B5
Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai berakhlak mulia dalam kehidupan seharian atau pelbagai situasi berlandaskan peraturan dan undang- undang serta norma masyarakat
B5D1
Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri dalam kehidupan seharian atau pelbagai situasi
 Bertanggungjawab
 Hemah Tinggi
 Kerajinan
 Kasih Sayang
 Rasional
B5D2
Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai berkaitan dengan Kekeluargaan dalam kehidupan seharian atau pelbagai situasi
 Kasih Sayang terhadap Keluarga
 Hormat dan Taat kepada Anggota Keluarga
 Tanggungjawab terhadap Keluarga
B5D1E1
Boleh mengamalkan perkara berikut dengan tertib / ikhlas dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat
 perlakuan menjaga kesihatan diri / kebersihan persekitaran
 adab pertuturan dan tingkah laku yang sopan di sekolah
 sikap rajin untuk mencapai kejayaan hidup
 sikap menyayangi dan menghargai nyawa diri dan nyawa orang lain
B5D2E1
Boleh mengamalkan sikap kasih sayang / menghormati anggota keluarga / melaksanakan kewajipan terhadap keluarga secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan anggota keluarga

21. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
21
B5D3
Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai berkaitan dengan Demokrasi dalam kehidupan seharian atau pelbagai situasi
 Mematuhi Peraturan dan Undang- Undang
 Penglibatan Diri dalam Pembangunan Negara
B5D4
Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai berkaitan dengan Keamanan dan Keharmonian dalam kehidupan seharian
 Hidup Bersama secara Aman
B5D3E1
Boleh mengamalkan perlakuan mematuhi peraturan di sekolah dengan tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan rakan
B5D3E2
Boleh melaksanakan aktiviti anjuran sekolah dengan tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan rakan
B5D4E1
Boleh mengamalkan interaksi dan komunikasi dengan warga sekolah secara sopan / tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan rakan

22. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
22
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
6
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali
B6
Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai berakhlak mulia dalam kehidupan seharian / pelbagai situasi berlandaskan peraturan dan undang- undang serta norma masyarakat dan diteladani
B6D1
Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri dalam kehidupan seharian atau pelbagai situasi serta dicontohi
 Bertanggungjawab
 Hemah Tinggi
 Kerajinan
 Kasih Sayang
 Rasional
B6D2
Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai berkaitan dengan Kekeluargaan dalam kehidupan seharian atau pelbagai situasi serta dicontohi
 Kasih Sayang terhadap Keluarga
 Hormat dan Taat kepada Anggota Keluarga
 Tanggungjawab terhadap Keluarga
B6D1E1
Boleh mengamalkan perkara berikut dengan tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat dan dicontohi
 perlakuan menjaga kesihatan diri / kebersihan persekitaran
 adab pertuturan dan tingkah laku yang sopan di sekolah
 sikap rajin untuk mencapai kejayaan hidup
 sikap menyayangi dan menghargai nyawa diri dan nyawa orang lain
B6D2E1
Boleh mengamalkan sikap kasih sayang atau menghormati anggota keluarga / melaksanakan kewajipan terhadap keluarga secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan anggota keluarga serta dicontohi

23. DSP Pendidikan Moral Tingkatan 1
Januari 2013
23
B6D3
Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai berkaitan dengan Demokrasi dalam kehidupan seharian atau pelbagai situasi dan dicontohi
 Mematuhi Peraturan dan Undang- Undang
 Penglibatan Diri dalam Pembangunan negara
B6D4
Mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai berkaitan dengan Keamanan dan Keharmonian dalam kehidupan seharian dan dicontohi
 Hidup Bersama secara Aman
B6D3E1
Boleh mengamalkan perlakuan mematuhi peraturan di sekolah dengan rela hati dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan rakan dan dicontohi
B6D3E2
Boleh melaksanakan aktiviti anjuran sekolah dalam pelbagai situasi dengan tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan rakan dan dicontohi
B6D4E1
Boleh mengamalkan interaksi dan komunikasi dengan warga sekolah secara sopan / tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan rakan dan dicontohi