1. Описание проекта Союзы»
Обобщающий урок по теме «Союзы», представленный здесь, имеет цели: а) обобщить и
систематизировать изученный на предыдущих уроках материал о союзах; б) отрабатывать
практические навыки правописания союзов; в) формировать умения находить союзы в
тексте, определять значение союзов, их роль в предложении; правильно применять их в
речи; г) прививать интерес к русскому языку, языковой культуре, воспитывать гордость
за свой родной язык; е) воспитывать чувство взаимопомощи, коллективизма во время
работы на уроке в группах.
Урок должен показать учителю насколько эффективно учащиеся отработали практические
навыки, умеют распознавать союзы разных разрядов, правильно писать, различать союзы
и созвучные местоимения и наречия, уместно употреблять союзы, использовать их в
художественных и публицистических текстах. Для этого я использую опрос в виде теста с
взаимопроверкой, вопросы теста проецируются с помощью мультимедиа. Затем
проводится работа с использованием интерактивной доски. Первая работа на
интерактивной доске- синтаксическая пятиминутка. Ученик должен вставить
пропущенные буквы, расставить знаки препинания, найти союзы, определить их разряд и
роль в предложении. Второй ученик на интерактивной доске вставляет пропущенные
буквы, запятые, определяет союзы, их разряд. Третий семиклассник, работая на
интерактивной доске, определяет части речи, слитное и раздельное написание союзов и
местоимений с частицами же, бы. Четвертый ученик на интерактивной доске определяет,
разряды союзов, вид предложений в зависимости от союза, ставит вопросы к
придаточным предложениям, поясняет слитное или раздельное написание союзов и
других частей речи. Пятый ученик на интерактивной доске находит различия между
местоимениями и подчинительными союзами. Самостоятельная работа дана по группам.
(Дети в группах одного уровня). Задания дает учитель. Урок заканчивается рефлексией.
