2. تعرف المقابلة الشخصية بأنها : " محادثة بين شخصين ، يبدأها الشخص الذي يجري المقابلة ( الباحث ) لأهداف معينه . وتعتبر المقابلة من أهم أدوات جمع البيانات ، لأنها تتضمن تجميع بيانات من خلال التفاعل اللفظي المباشر بين الباحث والمجيب .

3. 1 . الحصول على المعلومات التي تتضمن اتجاهات أراء وقيم وأسباب المشكلة المطروحة على المرشد وللتأكد من صدق المعلومات السابقة . 2 - الوصول إلى كيفية تفاعل العوامل التي أدت بالمشكلة . 3. إقامة علاقة مهنية بين الموجه والعميل وهذه العلاقة تعني التفاهم والاحترام المتبادل بين كلا الطرفين . 4 . تفسير البيانات والمعلومات بالإضافة إلى جمعها حيث من الضروري مناقشة التفسيرات المختلف ة . 5. مساعدة العميل للتعبير عن نفسه وعن مشكلته للمرشد التربوي الذي يستمع له بكل عطف واحترام .

4. أنــــواع المـقـــابـلات وفقـا لعـدد المشـاركين فيهـا وفقـا للغــرض منهــا وفقـا لـطـبـيعــة إجـراءاتهــا وفقـا لطريقة التي تتم فيهـا

5. أ - المقابلة وجهـا لوجه : ب - المقابلة الهــاتفية : هو أن يكون كل من البــاحث والمجيب متواجدان في مكان واحد لإجراء المقابلة . هو أن تتم المقابلة بين البــاحث والمجيب عبر الهاتـف .

6. أ - مقابلة فردية : تتم بين البـاحث والمجيب . ب - مقابلة جماعية : تتم بين البــاحـث ومجموعتين مـن المجيبين .

7. أ - مقابلة مقننة : ب - مقابلة غير مقننة : تحدد أسئلتها سلفـا ، ويعطـي المجيب فيها إجابات محددة يختار منها . لا تحدد أسئلتها سلفــا ، ويعطي المجيب فيها حريـة التعبيـر بأسلـوبه عـن إجاباته .

8. أ - مقابلة غير موجهة : ب - مقابلة موجهة : وفيها يتحــرر المجيـب من قيـود البـاحث وأسئلتـه حيث يعبـر عن مشـاعره الـذاتية بتلقائيـة وحــرية . وفيـها يتحـكم من يجـري المقـابلة بأسئلته في المجيـب ، ليحصل منـه على إجـابات يرمـى إلى الوصـول إليهـا .

9. 1 - التهيؤ للمقابلة والابتداء بها . 2 - تنمية التركيبة الجديدة . 3 - تحديد الأهداف . 4 - تقوية العلاقات . 5 - مساعدة الطالب على التحدث . 6 - ختام المقابلة .