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Robotica infanzia primaria

La Robotica Educativa permette di progettare percorsi didattici che coinvolgono lo studente in un’esperienza di apprendimento innovativa. L’introduzione della robotica come strumento didattico consente di migliorare l’apprendimento delle discipline, offrendo ai docenti nuovi mezzi per far emergere le diverse intelligenze e valorizzare le capacità di ogni studente. Inoltre, crea un contesto privilegiato per lo sviluppo di competenze trasversali come il lavoro in gruppo, il problem solving e la gestione di un progetto.

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Formatore Lorenzo Cesaretti
Titolo
Costruire robot per imparare! Robotica educativa per l'infanzia e
la primaria.
Riferimenti Formatore:
2
Lorenzo Cesaretti
CTO TALENT srl
PhD Student @ Univpm
lorenzo.cesaretti@weturtle.org
l.cesaretti@pm.univpm.it
Prima prova di progettazione
3
Il vostro gruppo ha bisogno di:
Un AVATAR (max 12 pezzi)
TEMPO A DISPOSIZIONE: 5 MINUTI!
Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org
Curiosità
4
L'avatar è un'immagine scelta per rappresentare la propria
utenza in comunità virtuali, luoghi di aggregazione,
discussione, o di gioco on-line.
Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org
Una provocazione
5
“L’espressione “tecnologia ed educazione” spesso significa
inventare nuovi aggeggi per insegnare la solita vecchia roba
nella solita vecchia maniera, rinnovata soltanto in apparenza.”
S. Papert
Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org
Perché costruire?
6
“Uno dei miei punti fermi centrali è che la
costruzione che ha luogo “nella testa”
spesso si verifica in modo
particolarmente felice quando è
supportata dalla costruzione di qualcosa
di molto più concreto: un castello di
sabbia, una torta, una casa Lego o una
società, un programma al computer, una
poesia, o una teoria dell’universo.”
S. Papert
Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org
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Robotica infanzia primaria

  • 1. Formatore Lorenzo Cesaretti Titolo Costruire robot per imparare! Robotica educativa per l'infanzia e la primaria.
  • 2. Riferimenti Formatore: 2 Lorenzo Cesaretti CTO TALENT srl PhD Student @ Univpm lorenzo.cesaretti@weturtle.org l.cesaretti@pm.univpm.it
  • 3. Prima prova di progettazione 3 Il vostro gruppo ha bisogno di: Un AVATAR (max 12 pezzi) TEMPO A DISPOSIZIONE: 5 MINUTI! Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org
  • 4. Curiosità 4 L'avatar è un'immagine scelta per rappresentare la propria utenza in comunità virtuali, luoghi di aggregazione, discussione, o di gioco on-line. Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org
  • 5. Una provocazione 5 “L’espressione “tecnologia ed educazione” spesso significa inventare nuovi aggeggi per insegnare la solita vecchia roba nella solita vecchia maniera, rinnovata soltanto in apparenza.” S. Papert Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org
  • 6. Perché costruire? 6 “Uno dei miei punti fermi centrali è che la costruzione che ha luogo “nella testa” spesso si verifica in modo particolarmente felice quando è supportata dalla costruzione di qualcosa di molto più concreto: un castello di sabbia, una torta, una casa Lego o una società, un programma al computer, una poesia, o una teoria dell’universo.” S. Papert Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org
  • 7. Una prima esperienza di making 7 Quanto costa un robot? Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org
  • 8. Le scribbling machine nella didattica 8 Possibili collegamenti: • Scienze (elettricità) • Educazione ambientale (recupero e riciclo dei materiali) • Italiano (storytelling) • Arte (costruzione pratica di oggetti) Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org https://www.exploratorium.edu/tinkering/projects/scribbling-machines https://www.weturtle.org/dettaglio-progetti/42/gran-premio.html
  • 9. Gli strumenti per la robotica all’infanzia 9 Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org Scratch Jr. Bee Bot Robot Clementoni
  • 10. Bee-Bot 10 Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org
  • 11. Bee-Bot 11 Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org
  • 12. La linea dei colori 12 Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org OBIETTIVI • Acquisire familiarità con i comandi della Bee-Bot • Ripassare i colori ATTIVITA’ 1- Domande iniziali sui colori 2- Proviamo a raggiungere alcuni colori (supporto dell’insegnante nello spostarsi lungo la linea) 3- Ora tocca a voi
  • 13. La linea dei numeri 13 Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org OBIETTIVI • Acquisire familiarità con i comandi della Bee-Bot • Introdurre addizioni, sottrazioni ATTIVITA’ 1- Aiutiamo la Bee Bot ad imparare la matematica! 2- Proviamo ad indovinare dove andrà a finire la Bee Bot (se parte da un numero, aggiungendo alcuni passi) 3- E se andiamo in retromarcia?
  • 14. La griglia dei numeri 14 Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org OBIETTIVI • Riconoscere i numeri • Acquisire un vocabolario legato ai numeri ATTIVITA’ 1- Aiutiamo la Bee Bot ad imparare la matematica! 2- Estrarre una carta da un mazzo 3- Programmare l’ape per raggiungere il numero successivo
  • 15. Il ciclo di vita della rana 15 Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org OBIETTIVI • Apprendere il ciclo di vita della rana • Utilizzare termini come: prima, dopo, poi, in seguito per descrivere un processo ATTIVITA’ 1- Scopriamo il ciclo di vita della rana con la Bee bot! 2- Si parte da start, e si deve programmare l’ape per arrivare alla fase successiva
  • 16. L’isola del tesoro! 16 Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org OBIETTIVI • Orientamento e lateralità • Lavoro di gruppo ATTIVITA’ 1- Si parte con un racconto (ad esempio a tema pirati) 2- In base alle varie fasi della storia, si progettano gli spostamenti della Bee Bot
  • 17. Forme, colori e dimensioni! 17 Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org 1- Parti dal quadrato blu e prova ad arrivare al cerchio rosso. 2- Parti dal cerchio giallo e passa per tutti gli altri cerchi! 3- Parti dal cerchio giallo e arriva al triangolo blu senza passare per le figure rosse.
  • 18. L’ape Maya ed i suoi nuovi amici 18 Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org https://goo.gl/8fEckz
  • 19. Gli strumenti per la robotica alla primaria 19 Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org
  • 20. Gli strumenti per la robotica alla primaria 20 Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org Lego Wedo https://education.lego.com/en-gb/product/wedo Lego Wedo 2.0 https://education.lego.com/en-gb/product/wedo-2 Dash & Dot https://www.makewonder.com/dash/ mBot https://goo.gl/BxDb75 Lego Mindstorms https://goo.gl/88gfB3
  • 21. E finalmente… 21 Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org E’ arrivato il momento! COSTRUIAMO IL ROBOT
  • 22. I ruoli nella progettazione robotica 22 Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org PROGETTISTA MAGAZZINIERE TECNICO ASSEMBLATORE VALIDATORE
  • 23. TMI Model 23 Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org Think Brainstorming Deciding Who to work with Setting Goals Make Play Build Tinker Create Improve “Fix or make Better” Discuss with peers Look at the problem from a different perspective Play with it Ask an expert Get some fresh air Sleep on it
  • 24. Gli animali della savana 24 Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org https://goo.gl/YwG44o
  • 25. Gli ingranaggi.. Un grattacapo, ma non troppo! 25 Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org https://goo.gl/TBcses https://www.wikihow.it/Determinare-il-Rapporto-di-Trasmissione
  • 26. Rethink Loreto – Costruiamo una Smart City! 26 Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org https://goo.gl/J1JT9c
  • 27. Dove trovare risorse 27 Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org Curriculum Lego Wedo 1.0 https://goo.gl/BD6Mha Curriculum Lego Wedo 2.0 https://goo.gl/AX4dNt https://www.weturtle.org
  • 28. Il quizzone 28 Lorenzo Cesaretti – lorenzo.cesaretti@weturtle.org https://goo.gl/2Zod5y