1. Історія розвитку та особливості функціонування
масових відкритих дистанційних курсів в країнах
Європи
2. План
Дистанційні курси,їх пеерваги
Переваги й недоліки західних дослідників
Етапи розвитку дистанційного навчання
Масове дистанційне навчання в Німеччині
Масове дистанційне навчання в Іспанії
Масове дистанційне навчання в Британії
Висновок
Список використаної літератури
3. Дистанційні
курси,їх
пеерваги
.Дистанційний курс - це аналог
навчально-методичного
посібника для студентів, що
навчаються за традиційною
заочною формою та
екстернатом. Фактично
дистанційний курс - це
розроблена з певним
4. Термін «масовий
відкритий дистанційний
курс» (Massive Open
Online Course - MOOC)
запропонували два
дослідники Брайан
Александр и Дэйв Кормье
в результаті роботи над
курсом «Сonnectivism&
Connective knowledge»,
який у 2008 році
проводили Джордж
Сіменс та Стівен Доунс.
Загальна назва курсів
цього типу утворюється з
чотирьох окремих
термінів, про які варто
розповісти дещо повніше.
5. Переваги
1. Можливість організації
такого курсу в будь-яких
умовах, де наявний
зв’язок (Інтернет або
локальний зв’язок,
наприклад, Wi-Fi).
2. Можливість організації
курсу будь-якою мовою
(з урахуванням основної
мови вашої цільової
аудиторії).
3. Можливість виходу за
межі часових поясів і
фізичних кордонів.
Недоліки
1. Хаотичність та
велика кількість
інформації.
2. Навчання в
MOOC потребує
навичок володіння
комп’ютером.
4. Кожний учасник
курсу будує власну
траєкторію
навчання
6. У 1964 р. з´явилися комп´ютери третього покоління на інтегральних схемах. У 1965 р. корпорація
DEC поставляє на ринок недорогий мінікомп´ютер PDP-8.
На 1950—1960-ті pp. припадають перші експерименти в галузі комп´ютерного навчання з
використанням в основному тьюторських і тренувальних програм.
Бурхливий розвиток комп´ютерних технологій у навчанні припадає на 60-ті роки XX ст.
основні етапи становлення дистанційного навчання
7. Система PLATO починає використовуватися з на-
вчальною метою в університеті Іллінойсу спочатку як
система колективного користування, після цього — як
система, що об´єднала декілька тисяч терміналів.
У1966 р. фірма IBM поставила на ринок IBM-1500 —
першу комп´ютерну систему для автоматизованого
навчання.
8. У Старому Світі стрімко
розвивається система
електронного навчання. У
передових країнах більше 90%
студентів залучені в
навчальний процес за
допомогою Е-learning. Більше
80% вузів надають послуги з
дистанційної освіти.
Країни-піонери в цьому сенсі -
Великобританія, Італія, Іспанія.
Франція деякий час була на 17
м місці в Європі по Е-learning, а
сьогодні вона займає третю
позицію.
У Німеччині студенти теж
широко застосовують цифрові
технології в щоденній
навчанні.
9. Перша ідея організації дистанційної форми навчання
була озвучена ще в 1926 році британським ученим
Джоном Кларком Стобарт (JC Stobart), коли він
обіймав посаду директора освітніх програм на BBC.
У 1962 році Майкл Янг (MichaelYoung), британський
соціолог і один із керівників лейбористської партії,
запропонував заснувати “Відкритий університет”
(Open University) з дистанційною системою
навчання, після закінчення навчання в якому,
слухачі б отримували диплом Лондонського
університету. Оскільки проект “University of the Air”
вже обговорювався ВВС і Міністерством освіти
Великої Британії, в період з 1963 по 1969
10.
11. У 1983 році при Відкритому
університеті була заснована
бізнес-школа, що потім стала
найбільшою в Європі.
Відділення університету стали
відкриватися в європейських
країнах, вдосконалювалися
методи навчання,
впроваджувалися нові способи
передачі інформації.
Комп'ютери прийшли на зміну
друкованим машинкам, замість
лекцій по телевізору з'явилися
відеокасети та DVD-диски.
Широке поширення Інтернету
дало змогу запустити навчальні
он-лайнові програми.
Університет до цього часу є
лідером у використанні
інноваційних технологій,
постійно вдосконалюючи
методи й способи навчання
12. Сучасне
дистанційне
навчання у
Великій
Британії
На сьогодні Відкритий університет представлений в 30 країнах
світу. У Великій Британії він має 13 навчальних центрів. За
якістю навчання входить до п'яти найкращих. В університеті
дистанційно навчаються 225 тис. студентів, з яких 50 тисячам
витрати на навчання покривають
роботодавці. 75 із 100 компаній, що входять до індексу
лондонської біржі FTSE 100, фінансують додаткові дистанційні
програми для своїх співробітників.
13.
14. У НімеччиніVirtuelle Hochschule Oberrhein
об'єднала інтерактивні програми
університетівФрайбурга, Карлсруе,
Мангейма, Гейдельберга. Повноцінний курс
навчання через Інтернет пропонує
Віртуальний університет прикладних наук
(Virtuelle Fachhochschule) - об'єднання 15
німецьких і чотирьох шведських вузів.
За даними федерального міністерства освіти
і науки Німеччини, за останній рік у
віртуальному інституті (Virtuelle
Fachhochschule -VFH)
значно зросла кількість учнів. У зимовому
семестрі 2007/2008 року в ньому навчалося
170 студентів, зараз більше 600 чоловік
навчаються на онлайнових курсах інститутів
Любека, Брауншвейга / Вольфенбюттеля,
Бранденбурга, Берліна, Бремерхафена і
Вільгельмсхафена.
Європейський Союз спонсорує великий проект
"Cuber". Він стартував у квітні 2000 року і був
розрахований на 30 місяців. Базовим центром
став Університет дистантного навчання м.
Хаген (Німеччина), існує вже 25 років. Завдання
просте: скласти можливий "освітній пакет" із
курсів, пропонованих інтернет-університетами
9 європейських країн;
